…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級化學下冊階段測試試卷757考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、水加熱沸騰屬于（）

A.分解反應。

B.物理變化。

C.化合反應。

D.化學變化。

2、空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.液氮可用作制冷劑B.氧氣可用作火箭發射的燃料C.氦氣可用來填充探空氣球D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質3、下列屬于混合物的是A.氧氣B.蒸餾水C.空氣D.二氧化碳4、下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）A.NB.2HC.O2D.Fe5、下列說法中正確的是（）A.單質的化合價為0B.利用活性炭吸附、過濾后的水就可以直接飲用C.生活中可以通過蒸餾的方法將硬水變成軟水D.由一種元素組成的物質一定不是化合物評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、在一個密閉容器中；有甲；乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下表：

。物質甲乙丙丁反應前質量/g522022反應后質量/g待測11285下列說法錯誤的是（）

A.該反應是化合反應。

B.甲可能是該反應的催化劑。

C.乙；丙變化的質量比為9：8

D.反應后甲的質量為0g

7、氧氣是空氣的主要成分之一；有關氧氣的說法錯誤的是（）

A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

B.相同的條件下；氧氣的密度比空氣大。

C.魚類能在水中生活；證明氧氣易溶于水。

D.只有在點燃的條件下鐵才能與氧氣反應。

8、下列關于原子質量的說法正確的是（）

A.相對原子質量不是原子的真實質量；但可以比較原子的相對大小。

B.由于原子質量數值太小；使用不方便，所以采用相對原子質量。

C.相對原子質量是原子質量與一個碳原子質量之比。

D.原子得失電子后質量會有較大改變。

9、某太空站的能量轉化示意圖如下，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.背日面時燃料電池系統氧氣燃燒，將化學能轉化為電能B.燃料電池系統產生的能量實際上來自于太陽能C.該能量轉化系統中的水可以回收使用D.水電解系統中是將電能轉化為化學能10、下列物質的變化過程中，前者是物理變化，后者是化學性質的是rm{(}rm{)}A.鋼錠軋成鋼板、木棍燃燒B.汽油揮發、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C.液態水凝成冰、銅在潮濕空氣中生成銅綠D.鐵受熱熔化、石蠟能燃燒11、在使用酒精燈的過程中，下列做法中不正確的是（）A.向正在燃著的酒精燈里添加酒精B.熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅C.酒精燈內酒精超過酒精燈容積D.給物質加熱時，酒精燈火焰要對準試管內被加熱的物質12、現有20g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液；要使其溶質的質量分數達到20%，可采用的方法是（）

A.蒸發12g水。

B.蒸發10g水。

C.加入2.5g氯化鈉。

D.加入1.8g氯化鈉。

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、根據如圖所示裝置回答下列問題．

（1）儀器①、②的名稱：①______②______；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇裝置______（填字母）制取氧氣．

①該反應的文字表達式為______，該反應屬于基本反應類型中的______反應．

②用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現象是______，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應______（填“向上”或“向下”）放在桌面上．

③用排水法集氣時，實驗完畢，停止加熱前應該先______，再______．此時發現水槽中的水變成淺紫紅色，你認為產生該現象的原因是：______．

（3）實驗室可用裝置B制取多種氣體．

①若制取氧氣，反應的文字表達式為______．

②若用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）制取二氧化碳氣體，應選擇的實驗裝置是：______（填字母）．14、空氣中氧氣含量的測定實驗如圖：

（1）描述實驗過程中你觀察到的現象______：冷卻后，打開彈簧夾你看到的現象______：產生現象的原因：______；

（2）如果水進入的體積不足可能存在的原因：______、______（至少答兩點）

（3）不能用木炭和硫粉代替紅磷的原因______；

（4）該實驗得出的結論是______．15、某化學興趣小組進行溶液的配制實驗．

配制150g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液．

（1）計算：需要氫氧化鈉固體的質量為______g；水的體積為______mL（水的密度近似看作1g/cm3）．

（2）稱量：調節托盤天平平衡后，將______放在托盤天平的左盤，稱量其質量．然后再在右盤添加______．最后添加氫氧化鈉固體；直至天平平衡．

（3）溶解：用筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒______；使其溶解，并冷卻至室溫．

（4）存儲：把配制好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并______，放到指定的地方．16、用化學符號表示：

（1）鉀元素______；（2）三個氧原子______；（3）氖氣______；

（4）保持氫氣化學性質的最小粒子是______；（5）4個鈉離子______；

（6）說出符號中數字“2”的意義：2N______；Mg2+______．17、請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。rm{(1)}從分類角度：空氣屬于________rm{(}填“混合物”或“純凈物”rm{)}rm{(2)}從微觀角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子。rm{壟脵}用“”可表示的微粒是____________rm{(}填名稱rm{)}rm{壟脷}同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其他成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是________rm{(}填字母標號rm{)}rm{(3)}從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點rm{-196隆忙}氧氣沸點rm{-183隆忙}將燃著的木條置于盛滿液態空氣rm{(}模擬分離液態空氣條件rm{)}的燒杯口，觀察到的現象是____________。該燒杯放置一段時間后，液態物質剩余約rm{1/10}體積，其主要成分是________。rm{(4)}從應用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。rm{壟脵}Ⅰ中參加反應的單質甲為____。rm{壟脷}Ⅱ中反應的化學方程式為____。rm{壟脹}物質所含元素化合價發生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅱ____rm{(}填“屬于”或“不屬于”rm{)}氧化還原反應。rm{(5)}從環保角度，下列保護空氣措施合理的有____rm{(}填序號rm{)}A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式18、有下列物質：rm{壟脵}冰水混合物、rm{壟脷}五氧化二磷、rm{壟脹}液氧、rm{壟脺}潔凈的空氣、rm{壟脻5%}的生理鹽水、rm{壟脼}高錳酸鉀分解后的固體物；請用這些物質的序號填空。

rm{(1)}屬于混合物的是______________；

rm{(2)}屬于純凈物的是_______________。19、通過已學習知識的對比和歸納；可以得出一些十分有趣的規律．這些規律可以幫助我們掌握學習化學的方法．請你仔細閱讀表中內容，并回答相應的問題．

。常見的幾種離子H+Na+Mg+O2-對應元素及原子團在化合物中的化合價所能形成化合物的化學式Na2O，MgO，H2OHNO3，H2CO3MgCO3，NaNO3（1）由前兩行內容對照可得出的規律是：元素或原子團的化合價數值往往與相應離子所帶的______相等；

（2）由后兩行內容對照可得出書寫化學式依據的原則是：______．20、在點燃蠟燭時；小紅發現有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關問題．

[提出問題]食鹽是否會影響蠟燭的燃燒？

[猜想]可能會影響蠟燭的燃燒時間和穩定性．

[實驗探究]

實驗方案：取6支不同的蠟燭；在其中5支的燭芯周圍分別放入不同質量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間，并觀看蠟燭燃燒的穩定性．

實驗結果：

。食鹽質量（g）0.10.50.70.91燃燒時間（分鐘）101518232527燃燒穩定性正常正常正常正常正常正常實驗結論：（1）從所得實驗結果可初步分析得出結論：

①____；②____．

實驗反思：（2）此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究；如（至少寫出一點）：

____

（3）你認為此實驗結果有什么實際應用價值？____．評卷人得分四、計算題(共2題，共10分)21、（1）某學習小組進行粗鹽提純實驗，主要經過以下操作步驟：稱量→溶解→______→蒸發→再次稱量→計算產率．在蒸發操作中使用到玻璃棒，作用是______．實驗結束后，該小組發現所得食鹽產率明顯低于其他小組，其原因可能是______．

A．粗鹽未充分溶解就過濾B．傾倒時；有部分氯化鈉溶液濺出。

C．蒸發后；所得的精鹽較潮濕。

（2）電解飽和食鹽水可以得到多種化工產品；主要過程如下：

①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為______，寫出一個由酸D轉化為氣體A的化學方程式______，該反應是______（填“放熱”或“吸熱”）反應．

②電解后生成的堿B的化學式為______，你猜想的依據是______．22、現有木炭和氧化銅的混合物rm{20g}加強熱使其充分反應后，得到固體rm{15.6g}求參加反應的木炭粉的質量是多少克？評卷人得分五、探究題(共1題，共4分)23、甲同學在用過氧化氫rm{(H_{2}O_{2})}溶液制取氧氣時，誤把三氧化二鐵rm{(Fe_{2}O_{3})}粉末當成rm{MnO_{2}}放入rm{H_{2}O_{2}}溶液中，發現也有大量氣泡產生。他意識到這個錯誤后，聯想到rm{MnO_{2}}可作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑，那么rm{Fe_{2}O_{3}}能否作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。【猜想】rm{Fe_{2}O_{3}}能作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑。【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：實驗一：取一定量的rm{H_{2}O_{2}}溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明rm{H_{2}O_{2}}溶液常溫下緩慢分解。實驗二：在實驗一的試管中加入rm{WgFe_{2}O_{3}}粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明_________________________________。實驗三：待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為rm{Wg}說明_________________________________________。【實驗結論】甲同學認為，rm{Fe_{2}O_{3}}粉末可以作為rm{H_{2}O_{2}}分解的催化劑。寫出該反應的文字表達式____________________________________________。【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。該實驗是_________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】

水加熱沸騰只是水分子之間的間隔發生了改變；沒有新物質生成，因此水加熱沸騰屬于物理變化．

故選B．

【解析】【答案】化學變化是指有新物質生成的變化；物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成，分解反應和化合反應屬于化學反應類型，據此分析判斷．

2、B【分析】【分析】本題考查了物質的性質與用途，掌握氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳的性質與用途是解題的關鍵。【解答】A.氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態氮可以做制冷劑，故A不符合題意；B.氧氣有助燃性，沒有可燃性，因此不能做燃料，故B符合題意；C.氦氣密度比較小，因此氦氣可用來填充探空氣球，故C不符合題意；D.二氧化碳是植物光合作用的原料之一，所以二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質，故D不符合題意。故選B。【解析】rm{B}3、C【分析】略【解析】rm{C}4、D【分析】解：元素符號能表示一種元素；還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。

A；N屬于氣態非金屬元素；可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意。

B；該符號可表示2個氮原子；不是元素符號，故選項不符合題意。

C；該符號是氧氣的化學式；不是元素符號，故選項不符合題意。

D；Fe屬于金屬元素；可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。

故選：D。

根據化學式與元素符號的含義進行分析解答；金屬；大多數固體非金屬等都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質。

本題難度不大，掌握由原子構成的物質的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵。【解析】D5、D【分析】解：A；單質的化合價為0錯誤；故選項錯誤；

B；利用活性炭吸附、過濾后的水就可以直接飲用錯誤；因為沒有殺菌消毒；故選項錯誤；

C；生活中可以通過蒸餾的方法將硬水變成軟水錯誤；是加熱煮沸；故選項錯誤；

D；由一種元素組成的物質一定不是化合物正確；因為由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物；故選項正確；

故選：D。

A；單質中；元素的化合價為0；B、利用活性炭吸附、過濾后的水就可以直接飲用錯誤；C、降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾；D、由一種元素組成的物質一定不是化合物正確，因為由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。

本考點屬于結合課本知識的信息，也體現了性質決定用途，用途反映性質的理念。還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的轉化，一定要加強記憶，綜合應用。本考點主要出現在填空題和選擇題中。【解析】D二、多選題(共7題，共14分)6、AD【分析】

反應前物質的總質量為：5+2+20+22=49；反應后物質的總質量為：11+28+5+x=49，則x=5，甲質量沒變，可是該反應的催化劑；乙質量增加，應為該反應的生成物；丙質量增加，應為該反應的生成物；丁質量減少，應為該反應的反應物；

A；由以上分析；丁生成乙和丙，故反應為分解反應，故A錯誤；

B；甲反應前后質量沒變；故可能為催化劑，故B說法正確；

C；乙增加了11g-2g=9g；丙增加了28g-20g=8g，故乙、丙變化的質量比為9：8，故C說法正確；

D；反應后甲的質量為5g；故D說法錯誤；

故選AD

【解析】【答案】利用反應物質量會減小生成物質量會增加；催化劑質量不變，以及反應類型的特點解決此題．

7、CD【分析】

A；氧氣能支持燃燒；使帶火星的木條復燃，故可用帶火星的木條可以檢驗氧氣；故選項說法正確．

B；相同的條件下；密度比空氣的密度略大，故選項說法正確．

C；氧氣不易溶于水；魚能在水中生存說明水中溶有一定量的氧氣，但不能證明氧氣易溶于水，故選項說法錯誤．

D；鐵在其它條件下也能與氧氣發生化學反應；如鐵在常溫下能與氧氣、水發生緩慢氧化生成鐵銹，故選項說法錯誤．

故選CD．

【解析】【答案】A；根據氧氣的檢驗方法進行分析判斷．

B；根據氧氣的密度進行分析判斷．

C；根據氧氣的溶解性進行分析判斷．

D；根據氧氣的化學性質進行分析判斷．

8、AB【分析】

A、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；雖不是真實質量，但卻可以比較原子質量的大小，故A說法正確；

B；根據由于原子質量數值很小；使用不方便，所以采用相對原子質量，故B說法正確；

C、相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準，任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量的的比值；故C說法錯誤；

D；電子的質量非常小；可忽略不計，故原子得失電子后質量不會有較大改變；故D說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】根據相對原子質量是以一個碳-12原子質量的作為標準；任何一個原子的真實質量跟一個碳-12原子質量。

的的比值；稱為該原子的相對原子質量；相對原子質量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進行解答．

9、AB【分析】解：

A；背日面時氫氣燃燒；將化學能轉化為光能和熱能，說法錯誤，故符合題意；

B；燃料電池系統產生的能量來源于化學反應產生的化學能；屬于化學能轉變為電能，不是來源于太陽能，說法錯誤，故符合題意；

C；由轉化圖可知；該系統中水既可分解也可生成，是循環使用的，說法正確，故不符合題意；

D；水電解系統中是將電能轉化為化學能；說法正確，故不符合題意；

故選AB．

根據空間站能量轉化系統局部示意圖可知；向日面時發生水的分解反應，背日面時發生氫氣和氧氣生成水的電池反應．

本題出題的切入點新穎，以信息的形式考查了化學反應與能量的關系，解答時要根據所學知識細心分析．【解析】rm{AB}10、BD【分析】解：rm{A}鋼錠軋成鋼板屬于物理變化、木棍燃燒屬于化學變化；故A錯；

B；汽油揮發屬于物理變化、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學性質；故B正確；

C；液態水凝成冰屬于物理變化、銅在潮濕空氣中生成銅綠屬于化學變化；故C錯；

D；鐵受熱熔化屬于物理變化、石蠟能燃燒屬于化學性質；故D正確．

故選BD．

本題考查物理變化和化學變化的差別rm{.}物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成rm{.}如果有新物質生成；則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

正確區別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態變化，還是物質發生了根本變化．【解析】rm{BD}11、AC【分析】解：A；酒精燈使用時的安全注意事項：不可向燃著的酒精燈內添加酒精；故選項A不正確；

B；熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄；不可吹熄，故選項B正確；

C；酒精燈里酒精的體積應大于酒精燈容積的四分之一；少于三分之二，故選項C不正確；

D；給物質加熱時；酒精燈火焰要對準試管內被加熱的物質，故選項D正確；

故選：AC。

根據酒精燈的實驗室使用時的安全注意事項進行分析解答本題．

本題考查酒精燈的實驗室使用時的安全注意事項的知識，并應用于解題．【解析】AC12、BC【分析】

若蒸發溶劑使溶質的質量分數變大；設蒸發水的質量為xg；

根據蒸發前后溶質的質量不變；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸發10g水可使溶質的質量分數達到20%；則B正確；

若增加溶質；設增加的溶質的質量為yg；

根據混合前的溶質質量等于混合后溶液中的溶質質量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶質可使溶質的質量分數達到20%；則C正確；

故選BC．

【解析】【答案】根據增大溶質的質量分數的兩種常見的途徑可知；蒸發溶劑或增加溶質都可使溶質的質量分數變大來進行計算．

三、填空題(共8題，共16分)13、略

【分析】解：（1）試管是常用的反應容器；長頸漏斗方便加液體藥品，故答案為：試管；長頸漏斗；

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，屬于分解反應；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現象是：瓶口有氣泡冒出，裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應向上放置，因為氧氣的密度比空氣的密度大；實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂；故答案為：A；①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；②瓶口有氣泡冒出；向上；③移出導管；熄滅酒精燈；試管口沒有棉花團；

（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：①過氧化氫水+氧氣；②B

試管是常用的反應容器，長頸漏斗方便加液體藥品；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂．實驗室制取CO2；是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．【解析】試管；長頸漏斗；A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；瓶口有氣泡冒出；向上；移出導管；熄滅酒精燈；試管口沒有棉花團；過氧化氫水+氧氣；B14、略

【分析】解：（1）實驗過程中你觀察到的現象是紅磷燃燒發黃光；放出熱量、冒出大量的白煙；待該物質熄滅并冷卻后，燒杯內的水部分進入瓶內，原因是由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內；故答案為：紅磷燃燒發黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內的水部分進入瓶內；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內；

（2）造成進入水的體積少的原因：裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內氧氣消耗完；沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；故答案為：裝置漏氣、紅磷量不足沒有把瓶內氧氣消耗完，沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；

（3）木炭燃燒會產生二氧化碳氣體；硫燃燒會產生二氧化硫氣體，不能使裝置內的氣壓變小，故不能用木炭；硫粉代替紅磷；故答案為：木炭燃燒會產生二氧化碳氣體，硫燃燒會產生二氧化硫氣體，不能使裝置內的氣壓變小；

（4）該實驗得出的結論是：氧氣占空氣體積的五分之一；故答案為：氧氣占空氣體積的．

（1）根據磷燃燒的現象及消耗氧氣使瓶內壓強減小來分析；

（2）根據可能造成進入水的體積少的原因進行分析；

（3）根據木炭和硫粉燃燒產生氣體分析；

（4）根據實驗目的及現象得出結論．

本題主要考查空氣中氧氣含量實驗的過程及現象分析，熟練掌握實驗步驟及操作原理就能正確解答．【解析】紅磷燃燒發黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內的水部分進入瓶內；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內；裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內氧氣消耗完（或沒有冷卻到室溫就打開了止水夾）；木炭燃燒會產生二氧化碳氣體，硫燃燒會產生二氧化硫氣體，不能使裝置內的氣壓變小；氧氣占空氣體積的15、略

【分析】解：（1）配制150g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液需要氫氧化鈉固體的質量為150g×10%=15g；需要水的質量為150g×（1-10%）=135g．又知水的密度，可求得所需水的體積：=135cm3=135mL．

（2）用托盤天平稱量物品時應“左物右碼”；即左盤放所稱量物品，右盤放砝碼．

（3）溶解過程中；玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解速率．

（4）標簽上要寫明藥品名稱和溶液中溶質的質量分數；方便以后查用．

故答案：（1）15135（2）燒杯砝碼（3）攪拌（4）貼上標簽．

（1）根據溶質質量分數的計算公式計算；

（2）根據稱量時有腐蝕性的藥品要放在小燒杯中稱量；要左物右碼解答；

（3）溶解時要用玻璃棒攪拌加速溶解解答；

（4）最后要貼上標簽裝瓶存放；

配制溶液的步驟包括：計算、稱量、量取、裝瓶存放；有強烈腐蝕性的藥品要放在玻璃儀器中稱量．【解析】15；135；燒杯；砝碼；攪拌；貼上標簽16、略

【分析】解：（1）鉀元素的元素符號為：K．

（2）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故3個氧原子表示為：3O．

（3）氖氣屬于屬于稀有氣體單質；直接用元素符號表示其化學式，其化學式為：Ne．

（4）氫氣是由氫分子構成的，保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子，其分子符號為：H2．

（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故4個鈉離子可表示為：4Na+．

（6）標在元素符號前面的數字表示原子的個數；2N中的“2”表示氮原子的個數為2．

標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．

故答案為：（1）K；（2）3O；（3）Ne；（4）H2；（5）4Na+；（6）氮原子的個數為2；一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．

（1）書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號；第一個字母大寫，第二個字母小寫．

（2）原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．

（3）氖氣屬于屬于稀有氣體單質；直接用元素符號表示其化學式．

（4）由分子構成的物質；保持物質化學性質的最小粒子是分子．

（5）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字．

（6）標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數．

本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵．【解析】K；3O；Ne；H2；4Na+；氮原子的個數為2；一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷17、（1）混合物（2）①氮分子②C（3）燃著的木條熄滅液氧（4）①H2②③屬于（5）BC【分析】【分析】本題主要考查了氧氣的工業制法、空氣組成的測定及對實驗數據的分析，比較綜合，要細心分析，解題時根據空氣的組成、化學方程式的寫法以及質量守恒定律的意義來分析解答。【解答】rm{(1)}空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，空氣屬于混合物，故填：混合物；rm{(2)壟脵}用“”表示氮原子，用“”可表示的微粒是氮分子，故填：氮分子；rm{壟脷}空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，氧氣約占空氣體積的五分之一，故圖中可表示空氣微觀模型的是rm{壟脷}故填：rm{C}

rm{C}分離液態空氣制氧氣，是利用液氧和液氮的沸點不同，液氮的沸點低，首先蒸發出來，氮氣不支持燃燒，將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口，觀察到的現象是燃著的木條熄滅，燒杯放置一段時間后，液態物質剩余約rm{(3)}體積，其主要成分是液氧；故填：燃著的木條熄滅；液氧；rm{dfrac{1}{10}}氮氣和氫氣在一定條件下生成氨氣，Ⅰ中參加反應的單質甲為氫氣；故填：rm{(4)壟脵}rm{H_{2}}Ⅱ中反應是氨氣與氧氣在高溫和催化劑的條件下生成一氧化氮和水，其反應的化學方程式為：rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}故填：rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}rm{壟脷}氨氣中氮元素的化合價為rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}

underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}價，一氧化氮中氮元素的化合價為rm{4N{H}_{3}+5{O}_{2}

underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}價；氧氣中氧元素的化合價為rm{壟脹}氨氣中氮元素的化合價為rm{-3}價，一氧化氮中氮元素的化合價為rm{+2}價；氧氣中氧元素的化合價為rm{0}水和一氧化氮中氧元素的化合價都為rm{-2}價，所以反應前后元素的化合價發生了改變，因此反應rm{II}屬于氧化還原反應，故填：屬于；水和一氧化氮中氧元素的化合價都為rm{壟脹}價，所以反應前后元素的化合價發生了改變，因此反應rm{-3}屬于氧化還原反應，故填：屬于；rm{+2}化工廠可通過加高煙囪排放廢氣；不能防止形成酸雨，故A錯誤；

B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油；可以節約能源，減少空氣污染，故B正確；

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，故C正確。故填rm{0}rm{-2}【解析】rm{(1)}混合物rm{(2)壟脵}氮分子rm{壟脷C}rm{(3)}燃著的木條熄滅液氧rm{(4)壟脵H_{2}}rm{壟脷4N{H}_{3}+5{O}_{2}underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}rm{壟脷4N{H}_{3}+5{O}_{2}

underset{麓脽祿爐錄脕}{overset{賂脽脦脗}{=}}4NO+6{H}_{2}O}屬于rm{壟脹}rm{(5)BC}18、（1）④⑤⑥

（2）①②③【分析】【分析】本題考查純凈物和混合物的判別，純凈物由一種物質組成，混合物由兩種或兩種以上的物質組成，據此判別即可。【解答】rm{(1)}潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質，屬于混合物；rm{5%}的生理鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物；高錳酸鉀分解后的固體物中含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物，故答案為：rm{壟脺壟脻壟脼}rm{(2)}冰水混合物中含有一種物質水，屬于純凈物；五氧化二磷、液氧都是由一種物質組成的，屬于純凈物，故答案為：rm{壟脵壟脷壟脹}【解析】rm{(1)壟脺壟脻壟脼}rm{(2)壟脵壟脷壟脹}19、電荷數化合物中各種元素化合價的代數和等于零【分析】解：（1）對比離子符號與其化合價可知：化合價數值與離子數值相同；其符號即正負也相同．

（2）化學式的書寫主要是利用化學式書寫的一般規律；正價在前負價在后排列，并保證化合價代數和為零．

故答案分別是：（1）電荷數；

（2）化合物中各種元素化合價的代數和等于零．

（1）對比離子數與其化合價可知規律．

（2）化學式的書寫主要是利用化學式書寫的一般規律；保證化合價代數和為零．

該題是一道規律總結及應用題，解題的關鍵是對相關信息的分析與探討，是一道訓練學生識圖分析能力的練習題．【解析】電荷數化合物中各種元素化合價的代數和等于零20、略

【分析】

實驗結論：

（1）由實驗數據可知；①食鹽可以延長蠟燭燃燒的時間；②加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩定性；

實驗反思：

（2）由實驗現象可知；所加食鹽越多越好，從此次實驗來看加入1g時效果最好，但是不是所加食鹽越多越好呢？此實驗只有一次，得出的結論不可靠，沒有觀察蠟燭的火焰方面的變化，故還需要進一步探究，①探究食鹽是否加的越多越好；②加入食鹽后對燭光亮度是否有影響；

（3）可以建議：建議在制造蠟燭時；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節約能源．

故答案為：

（1）①食鹽能延長蠟燭的燃燒時間；②加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩定性；

（2）食鹽是否加得越多越好；加入食鹽后對燭光亮度有否影響；

（3）建議在制造蠟燭時；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節約能源．

【解析】【答案】可以根據實驗現象方面判斷實驗結論；根據實驗的情況判斷實驗探究的價值，根據實際情況提出科學的建議．

四、計算題(共2題，共10分)21、略

【分析】解：（1）粗鹽提純的步驟是：稱量；溶解、過濾、蒸發、再次稱量、計算產率；在蒸發操作中使用到玻璃棒；作用是攪拌，使之受熱均勻，防止液滴飛濺；

A；粗鹽未充分溶解就過濾；會流失一部分氯化鈉，所以會導致產率降低；

B；傾倒時；有部分氯化鈉溶液濺出，會使獲得的精鹽質量減少，所以會導致產率降低；

C；蒸發后；所得的精鹽較潮濕，則會由于含有了水分，而導致產率偏大．

所以可能導致產率偏低的因素為：AB．

（2）①密度最小的氣體是氫氣；氯氣和氫氣點燃生成氯化氫氣體，溶于水生成鹽酸，鋅與鹽酸反應會轉化為氣體A氫氣，化學方程式是：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；

②反應前為鈉元素；氯元素、氫元素和氧元素；反應后生成物為氫氣、氯氣和堿B，根據化學反應前后元素種類不變可知，堿B氫氧化鈉．

故答案為：（1）過濾；攪拌；使之受熱均勻，防止液滴飛濺；AB；

（2）①氫氣；Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（合理答案均給分）；放熱；

②NaOH；化學反應前后元素種類不變（或質量守恒定律）．

（1）粗鹽提純的步驟是：稱量；溶解、過濾、蒸發、再次稱量、計算產率；在蒸發操作中使用到玻璃棒攪拌；實驗結束后稱量獲得的精鹽；并計算精鹽的產率，發現產率較低，根據計算公式可以知道最后所得到精鹽少了，或是粗鹽的質量多了，或是計算錯誤等原因；

（2）①先根據“密度最小的氣體”推測出A是氫氣；又因為氯氣和氫氣點燃生成的化氫氣體溶于水生成鹽酸；然后再根據酸的化學性質來確定化學方程式；

②根據化學反應前后元素種類不變來推測堿B的化學式．

本題考查粗鹽的提純步驟，和根據信息解題的能力，是一個一道多點知識的考查題，重點是一些相關的基礎知識，強化了基礎知識的理解與掌握．【解析】過濾；攪拌，使之受熱均勻，防止液滴飛濺；AB；氫氣；Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（合理答案均給分）；放熱；NaOH；化學反應前后元素種類不變（或質量守恒定律）22、略

【分析】【分析】本題主要考查質量守恒定律的運用和利用化學方程式的計算。根據質量守恒定律，反應前后物質總質量保持不變，據此可