…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、鸚鵡學舌體現了動物的（）A.先天性行為B.遷徙行為C.覓食行為D.學習行為2、城市生態系統中主要的消費者是（）

A.人。

B.綠色植物。

C.汽車。

D.動物。

3、下列植物的種子中，與菜豆種子具有完全相同結構的是（）A.玉米B.水稻C.小麥D.花生4、現代分子生物學發展的基礎的是（）A.DNA雙螺旋結構B.林奈的分類學C.哈維發現的血液循環D.達爾文的進化論5、能量在食物鏈的傳遞中遞減，而有毒物在食物鏈的傳遞中（）A.遞增B.遞減C.不變D.少量減少6、提出自然選擇學說的科學家是（）A.達爾文B.米勒C.孟德爾D.華盛頓7、根據你對生物的初步認識，以下結論成立的是（）A.生物都是肉眼直接可見的B.空氣中沒有生物C.生物都能進行新陳代謝D.只有植物和動物屬于生物8、與真菌相比；細菌特有的結構特點是（）

A.細胞有細胞壁。

B.細胞內沒有葉綠體。

C.由一個細胞構成個體。

D.細胞內沒有成形的細胞核。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據關節示意圖回答問題。

（1）把兩塊骨牢固地聯系在一起的結構是[____]____．

（2）關節腔內含有滑液，可以減少骨與骨之間的____．

（3）我們通常說的脫臼是指[____]____從[____]____中脫落出來的現象．10、如圖是果實和種子的形成過程示意圖；據圖回答下列問題：

（1）寫出圖中字母代表的名稱．

A、____B、____

C、____D、____

（2）在A與B、C與D之間的橫線上用箭頭表示果實和種子的形成過程．11、食物在消化道被消化后，營養物質通過消化通道進入人體的循環系統，這一過程稱為____．12、某同學感冒；按照醫生要求吃藥．請回答下列問題：

（1）吃的藥首先通過人的____系統進入循環系統；再經過血液循環運往全身各處細胞．

（2）藥物進入循環系統后，首先運到心臟的____心房（填左或右）．13、觀察圖示；回答問題：

（1）關節由甲圖中的[____]____、[____]____和[6]關節腔組成．

（2）脫臼是指[____]____從[____]____中脫落出來的現象，把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[____]____，其____組織．

（3）一塊骨骼肌由____和____兩部分組成，乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在____系統的支配下才能完成．

（4）當你用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態是____．14、請你當一回科學家；幫英國科學家普里斯特利分析一下他所做的3個實驗：

（1）在第一個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和小鼠放在密閉的玻璃罩內，會發生的現象是____．

（2）在第二個實驗中，普里斯特利把點燃的蠟燭和薄荷草放在密閉的玻璃罩內，蠟燭____（填“會”或“不會”）熄滅．

（3）在第三個實驗中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密閉的玻璃罩內，小鼠____（填“能”或“不能”）活下來．

（4）請你猜測一下發生這些現象的原因____（多選題）

A．植物可以更新空氣B．蠟燭燃燒所需物質來自綠色植物。

C．綠色植物在光下能制造有機物D．綠色植物在光下能釋放氧氣。

（5）根據碳-氧平衡公式完成：生物圈中的氧氣主要來自綠色植物的____．生物體通過____作用將二氧化碳釋放到大氣中．綠色植物又可以通過____作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，從而構成大氣中氧氣和二氧化碳的循環．15、為探究植酸酶對鱸魚生長的影響；某科研小組設計并進行了如下實驗：

。實驗步驟具體操作①飼料配制在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配置成加酶飼料，并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒，在不高于某一溫度下烘干后儲存．②鱸魚飼養挑選體格健壯、大小一致的鱸魚苗，在兩個相同的海水魚池中各隨機放養600尾鱸魚苗，給一個魚池的鱸魚定時投喂適量的普通飼料，給另一個魚池的鱸魚同時投喂等量的____．③結果記錄8周后，從每個魚池中隨機取20尾鱸魚稱量，結果顯示，對照組、實驗組魚體平均增重率分別為759.3%、947.2%．請根據以上實驗回答：

（1）在烘干加酶飼料時，要在不高于某一溫度下進行，若溫度過高，會導致____；

（2）步驟②空白處應填寫____；

（3）根據實驗的記錄結果，你能得出的結論是____．16、從一個細胞到青春洋溢的初中生；生命給了我太多的驚奇．

（1）我的生命開始于一個被稱為____的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽的③____里，每時每刻，都能通過②____和[____]胎盤從媽媽那兒獲得營養．

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統開始工作了，其中的____（呼吸系統中一種器官）是我與外界進行氣體交換的場所．剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁．母乳營養太豐富了，其中____是生長發育和細胞更新所需要的主要原料；讓我快快長大．

（3）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的____分泌的雄性激素有密切的關系．我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、熱帶雨林生態系統的自我調節能力要比草原生態系統的自我調節能力強____（判斷對錯）18、雖然海馬身體外形奇特，但是海馬有鰭輔助運動、用鰓呼吸，有由脊椎骨構成的脊柱，而且是終身生活在水中，由此可以判斷海馬是屬于魚類．____．（判斷對錯）19、生物分類單位中，“門”是最基本的分類單位．____．（判斷對錯）20、我國地大物博，有著取之不盡用之不竭的各種自然資源．____．（判斷對錯）21、生物的多樣性和適應性是人工選擇的結果．____．（判斷對錯）22、脊椎動物都有一個共同的原始祖先．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共4分)23、近年某地再現鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害；某班的學生進行了如下實驗：

（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（二）實驗過程：

（1）取32只體重為30g；生理狀態；健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D．

。組別鎘濃度（mg/mL）生理鹽水用量24h死亡率A0100B0.015102C0.030103D0.045106（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液；然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表．

（3）實驗結論：

根據表中數據分析；隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率______．說明鎘含量越高，對人體的危害越大．

（三）請根據上述實驗設計回答下列問題．

（1）該同學設置A組的目的是______；該實驗的實驗變量是______．

（2）為了控制單一變量；32只小鼠灌胃前后的生活條件須______（填相同或不同）．

（3）該實驗設計分4組進行；每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現______．

（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內______，仍然會對人體造成危害．評卷人得分五、簡答題(共4題，共20分)24、下面是觀察蚯蚓的形態和運動的實驗；請根據實驗步驟回答下列問題：

1．觀察蚯蚓的外部形態。

（1）取一條活蚯蚓；觀察它的體形，可以發現蚯蚓的身體呈______形，由許多相似的______構成．

（2）觀察蚯蚓的兩端；可以發現它的頭部不明顯，不易區分前端和后端．但是觀察可發現成熟的蚯蚓身體上有幾個體節不明顯，顏色較______，稱為______．一般而言，靠近______的一端為前端．

（3）用手觸摸蚯蚓體壁；感覺它的體表有______，用手指從前到后，從后到前觸摸蚯蚓的腹面，你的感覺是______，用放大鏡觀察蚯蚓的腹面有很多小突起，這些小突起就是______．

2．觀察蚯蚓的運動。

將蚯蚓放在糙紙上，觀察蚯蚓的運動．當蚯蚓運動時，可以看到它的身體有______的變化．25、科研人員對愛斯基摩犬正常體形和侏儒體形這一相對性狀（基因用A；a表示）進行研究。研究結果如表。請據圖表分析回答：

。組合親代性狀子一代性狀1侏儒體形×侏儒體形侏儒體形2正常體形×正常體形正常體形3正常體形×正常體形正常體形、侏儒體形（1）根據組合______可以判斷______體形是顯性性狀。

（2）為測定某正常體形愛斯基摩犬的基因組成，合理簡便的方法是將其與______體形的愛斯基摩犬交配若后代全部為______體形，則其基因組成是AA；若后代既有______體形，也有______體形，則其基因組成是Aa。26、如圖是某些細胞分裂示意圖；據圖回答下列問題：

（1）生物體由小長大；是與細胞的生長；______和______分不開的。

（2）圖A表示______細胞的分裂過程；圖B表示______細胞的分裂過程。

（3）觀察A圖和B圖中正在分裂的細胞，看到有被染成深色的物質--染色體，染色體是由______和______兩種物質組成。27、下面是制作甜酒的主要步驟：①清洗容器．②蒸熟糯米．③用涼開水沖洗蒸熟的糯米冷卻至30℃左右．④將酒曲均勻地與糯米混合．⑤裝入容器內后蓋上蓋子．⑥置于25℃左右的環境中．請分析回答：

（1）先將糯米煮熟，目的是高溫____．

（2）用冷開水沖冼蒸熟的糯米目的是____；防止溫度過高抑制酒曲的活性．

（3）用自來水代替實驗中的涼開水，結果糯米飯可能會____，原因是自來水中____．

（4）置于溫度為25℃左右的環境中，是因為25℃左右是酒曲微生物生長繁殖的____．

（5）在制作過程中，為什么要盡量少打開容器？____．評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)28、人體內最大的細胞是____．受精卵是由____與____結合形成的．受精的場所是在____．胚胎和胎兒發育的場所是在____．胚胎發育初期所需的營養物質是來自____．29、（每空1分，共7分）下圖是某草原生態系統食物網的一部分圖解。請根據圖分析回答下列問題：（1）這個食物網由____條食物鏈構成。（2）此食物網的所有生物及其生活的環境稱____（3）對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈是____（4）生態系統中第一營養級是____初級消費者有____（5）二氧化碳是通過____作用進入生物體，通過____作用返回到大氣環境中。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，據此解答．【解析】【解答】解：先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式；是動物的一種本能，題干中的遷徙行為和覓食行為屬于先天性行為；

學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響；由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如：蚯蚓走迷宮；鸚鵡學舌、猴子騎車、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．所以鸚鵡學舌體現了動物的學習行為．

故選：D．2、A【分析】

城市生態系統是城市居民與其環境相互作用而形成的統一整體；也是人類對自然環境的適應；加工、改造而建設起來的特殊的人工生態系統．城市生態系統中人類起重要支配作用，植物種類和數量少，消費者主要是人類，而不是野生動物．城市生態系統由少量的植物（生產者），人、少量的動物（消費者），分解者以及生活環境組成．需要從外部購進大量的食物．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是城市生態系統的特點；思考作答．

3、D【分析】【分析】

本題考查菜豆種子的結構；解題的關鍵是理解菜豆種子的結構，識記常見的雙子葉植物種類。

【解答】菜豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳，它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養物質；玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里。玉米、水稻、小麥都屬于單子葉植物，子葉一片，營養物質貯存在胚乳里；大豆、花生等屬于雙子葉植物，子葉兩片，營養物質貯存在子葉里，所以花生和菜豆種子的結構完全相同。故D符合題意。故選D。【解析】【答案】D4、A【分析】【分析】本題主要考查分子生物學的基礎，解答此題的關鍵是熟知DNA分子的雙螺旋結構的發現標志著生物科學的發展進入了分子生物學階段。【解答】A.DNA雙螺旋結構的提出開始；便開啟了分子生物學時代。分子生物學使生物大分子的研究進入一個新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎“被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構成和傳遞的途徑。在以后的近50年里，分子遺傳學，分子免疫學，細胞生物學等新學科如雨后春筍般出現，一個又一個生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明，DNA重組技術更是為利用生物工程手段的研究和應用開辟了廣闊的前景。在人類最終全面揭開生命奧秘的進程中，DNA分子的雙螺旋結構的發現分子系統學應用了生物信息學方法分析基因組DNA，故A正確；

B.林奈的生物分類科學分類法；是生物學用來對生物的物種歸類的辦法。現代生物分類法源于林奈的系統，他根據物種共有的生理特征分類，這些都是從外部宏觀領域研究生物現象的方法，故B錯誤；

C.1628年英國內科醫師威廉-哈維氏出版了一本關于血液循環的名著；書名為《心與血的運動》，這是人類歷史上第一次以明確的實驗證據，證明血液是從左心室輸出，經全身組織后由靜脈回流至右心房~右心室再經肺循環回流至左心房，并闡明血液得以川流不息地在體內循環著是以心臟為中心的，這一名著奠定了現代實驗生理學的基礎，同時也表明著生理學是和醫學的實踐相結合的，《心與血的運動》的發表標志著現代醫學的開始，故C錯誤；

D.達爾文的進化論是用來解釋生物在世代與世代之間具有變異現象的一套理論；故D錯誤。

故選A。【解析】【答案】A5、A【分析】【分析】有毒物質在生物體內不易排出和分解，隨著食物鏈和食物網逐級積累．【解析】【解答】解：有毒物質如鉛；汞等會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累；在一條食物鏈中營養級越低有毒物質積累越少，營養級越高有毒物質積累越多．所以有毒物在食物鏈的傳遞中遞增．

故選：A．6、A【分析】【分析】達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人．曾乘貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時代的著作，提出了生物進化論學說．創立了自然選擇學說．【解析】【解答】解：A；達爾文；英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，提出了自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發現”之一．A正確；

B；米勒模擬原始地球條件的實驗證明從無機小分子物質形成有機小分子物質；在原始地球的條件下是完全可能實現的．B錯誤；

C；孟德爾；1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父．孟德爾通過豌豆實驗，發現了遺傳規律、分離規律及自由組合規律．C錯誤；

D；喬治?華盛頓（1732.2.22-1799.12.14）；美國首任總統，被美國稱為“國父”，D錯誤．

故選：A7、C【分析】【分析】此題是一道關于生物特征的綜合判斷．涉及了生物知識，環境的組成等知識，需要綜合考慮．【解析】【解答】解：A；生物都是肉眼直接可見的．說的太絕對；比如一些細菌、真菌等微小生物是肉眼看不到的，必須借助高倍顯微鏡或電鏡觀察．故該項不正確；

B；空氣中沒有生物；說法錯誤．因為一些真菌、細菌等微小生物附著在空氣的微塵上，肉眼看不到，但是不能說沒有．故該項不正確；

C；生物都能進行新陳代謝；新陳代謝是生物的基本特征．故該項正確；

D；生物只有植物和動物說法錯誤；忽視了細菌、真菌等微小生物．故該項不正確；

故選：C8、D【分析】

細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；酵母菌屬于真菌，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區域．

故選D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是細菌與真菌的區別．解答時可以從細菌真菌的結構方面來切入．

二、填空題(共8題，共16分)9、②關節囊摩擦①關節頭④關節窩【分析】【分析】關節是指骨與骨之間能夠活動的連接；一般由關節面；關節囊和關節腔三部分組成．[①]關節頭，[②]關節囊，[③]關節腔，[④]關節窩，[⑤]關節軟骨．

關節面：是兩個（或兩個以上）相鄰骨的接觸面；其中略凸起的一面叫做關節頭，略凹進的一面叫做關節窩．關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動．

關節囊：由結締組織構成；包繞著整個關節，把相鄰的兩骨牢固地聯系起來．囊壁的內表面能分泌滑液．在關節囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固．

關節腔：由關節囊和關節面共同圍成的密閉腔隙，內有少量滑液．滑液有潤滑關節軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關節的運動靈活自如．【解析】【解答】解：（1）把兩塊骨牢固地聯系在一起的結構是[②]關節囊．

（2）關節腔內含有滑液；可以減少骨與骨之間的摩擦．

（3）我們通常說的脫臼是指[①]關節頭從[④]關節窩中脫落出來的現象．

故答案為：（1）②關節囊。

（2）摩擦。

（3）①關節頭；④關節窩10、胚珠種子子房果實【分析】【分析】觀圖可知：A胚珠，B種子，C子房，D果實，一朵花要經過傳粉、受精過程后，雌蕊的子房繼續發育，最終發育成果實，子房中的胚珠發育成種子，據此解答．【解析】【解答】解：（1）圖中A胚珠；B種子，C子房，D果實；

（2）果實和種子的形成是由受精后的雌蕊發育來的；具體發育為：

所以桃子的D果實是由C子房發育而來的；B種子是由A胚珠發育而來的．

故答案為：（1）胚珠種子子房果實；

（2）A→BC→D11、略

【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．【解析】【解答】解：在消化道內將食物分解成可以吸收的營養物質的過程叫做消化；營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程叫做吸收．

故答案為：吸收．12、略

【分析】【分析】（1）血液循環分為體循環和肺循環兩部分；體循環的循環途徑為：左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房．肺循環的循環途徑為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．

（2）消化系統包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；小腸是消化收營養物質的主要器官．【解析】【解答】解：（1）吃的藥首先通過人的口腔進入食道；胃、小腸；在小腸內被小腸壁的毛細血管吸收進入血液循環，因此，吃的藥首先通過人的消化系統進入循環系統，再經過血液循環運往全身各處細胞．

（2）血液循環路線如圖所示：

對照血液循環圖可知：藥物進入循環系統后；經小腸靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→．因此，藥物進入循環系統后，首先運到心臟的右心房．

故答案為：（1）消化；

（2）右．13、略

【分析】【分析】關節的基本結構包括圖中的[5]關節囊、[6]關節腔、[4]關節面三部分，關節面由[1]關節頭和[2]關節窩組成，所謂的脫臼就是關節頭從關節窩里脫落出來．有人狂笑時由于用力過猛，使關節頭從關節窩滑脫出來，導致上下頜不能合攏．屬于脫臼現象【解析】【解答】解：（1）如圖1是關節頭；2是關節軟骨，3是關節窩，4是關節頭和關節窩合成的關節面，5是關節囊，6是關節腔，其中5是關節囊屬于結締組織，具有連接作用，把兩骨牢固地聯系在一起，2是關節軟骨，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩沖運動時的震動；

（2）脫臼是指[1]關節頭從[3]關節窩中脫落出來的現象；把兩塊骨牢固地聯系在一起的是[5]關節囊，屬于結締組織．

（3）一塊骨骼肌有幾件和肌膚兩部分組成；人體任何一個動作的產生必須在神經系統的支配下才能完成；乙圖中由屈肘到伸肘運動時，必須在神經系統的支配下才能完成．

（4）肌肉具有收縮的特性；但是只能牽拉骨，而不能推開骨，因此完成一個動作需要兩塊或以上的骨相互配合，共同完成，如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，牽引著骨圍繞肘關節做運動．當用手將食物放入嘴里時，上臂肱二頭肌所處的狀態是收縮．

故答案為：（1）5；關節囊；4；關節面；

（2）1；關節頭；3；關節窩；5；關節囊；結締。

（3）肌腱；肌腹；神經。

（4）收14、略

【分析】【分析】普利斯特利實驗說明：蠟燭燃燒和動物呼吸釋放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用產生的氧氣，除了滿足自身的需要外，還供給了動物．本題的解題關鍵是對綠色植物光合作用的原料條件和產物，同時注意運用呼吸作用和光合作用的知識綜合考慮．【解析】【解答】解：（1）如圖所示；在密閉裝置中，圖一中現象是蠟燭熄滅，老鼠死亡，原因是小白鼠逐漸將裝置中的氧氣消耗盡，最終因缺氧而死亡，蠟燭缺氧熄滅．

（2）；（3）、（4）圖二、圖三由于蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料．而光合作用產生的氧；除了滿足植物自己呼吸的需要外，還供給了蠟燭燃燒和小白鼠呼吸．因此綠色植物能長時間地活著，蠟燭也沒有熄滅，小白鼠能夠長時間地活著．

（5）綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．此實驗能表明生物的兩種生理功能，它們是光合作用和呼吸作用．其中，光合作用公式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．

故答案為：（1）小鼠死亡，蠟燭熄滅（2）不會（3）能（4）ABD；（5）光合作用；呼吸作用；光合15、略

【分析】【分析】分析試驗設置可知：該實驗是以植酸酶為變量形成的對照試驗，目的是探究植酸酶對鱸魚生長的影響．【解析】【解答】解：（1）酶的活性受溫度的影響；溫度過高會使酶失去活性．

（2）為了確保實驗結果只是由實驗變量（植酸酶）的不同引起的；就應當使這兩種環境中除實驗變量（植酸酶）不同外，其它條件都相同．因此步驟②應該給另一個魚池的鱸魚同時投喂等量的加酶飼料．

（3）一組對照實驗分為實驗組和對照組；實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組；本實驗中投喂普通飼料的是對照組；投喂加酶飼料的是實驗組，由實驗結果“對照組、實驗組魚體平均增重率分別為759.3%、947.2%”可知：植酸酶能夠促進鱸魚的生長．

故答案為：加酶飼料；（1）酶失去活性；（2）加酶飼料；（3）植酸酶能夠促進鱸魚的生長．16、受精卵子宮胎盤臍帶肺蛋白質睪丸【分析】【分析】（1）生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞；含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶與母體進行物質交換；懷孕到40周左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩．

（2）進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產生生殖細胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促進第二性征的出現，第二性征是指男女出現的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現陰毛；腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現聲音變粗的變聲現象等．

（3）圖中①是胎盤，②臍帶，③子宮，④陰道．【解析】【解答】解：（1）人的生命起點是受精卵；受精卵一經形成就開始分裂，形成胚泡緩慢移入子宮中，埋入子宮內膜，逐漸發育成胚胎．胚胎在子宮內發育，并通過臍帶和胎盤從母體血液中獲得營養物質和氧氣；胎兒產生的二氧化碳和廢物，也是通過胎盤經母體排出的．懷孕到40周左右即280天左右，胎兒發育成熟后，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道分娩而出生．

（2）呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統的主要器官．母乳中含豐富的營養，其中的蛋白質是人體生長和細胞更新所需的主要原料．

（3）男性的主要性器官是睪丸；它的作用是產生精子，分泌雄性激素．雄性激素能使男孩呈現男性第二性征：如長胡須；喉結突出、聲音低沉等．所以青春期的男孩子開始長胡子了，這和性器官中的睪丸分泌的雄性激素有密切的關系．

故答案為：（1）受精卵；子宮；胎盤；臍帶；

（2）肺；蛋白質。

（3）睪丸三、判斷題(共6題，共12分)17、√【分析】【分析】生物系統的穩定性是指生態系統具有保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力．生物系統的穩定性是由于生態系統具有自我調節能力．穩定性的大小取決于該生態系統的生物物種的多少和營養結構的復雜程度．生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大，生態系統的抵抗力穩定性就越高．據此答題．【解析】【解答】解：食物網越復雜；處于同一營養級的物種就越多，當其中某一物種大量減少時，它在食物網中的位置還可以由這個營養級的多種生物來代替，整個生態系統的結構和功能仍然能夠維持在相對穩定的狀態．因此一般來說，生態系統中的組分越多，食物網越復雜，其自我調節能力就越強，抵抗力穩定性就越高．

熱帶雨林雨量充沛；終年高溫多雨，土壤肥沃，豐富的熱量和充足的水分為生物的生存提供了優越的條件，因此，熱帶雨林中生物的種類和數量要比草原生態系統豐富，自動調節能力要比草原生態系統的自我調節能力強．

故答案為：√18、√【分析】【分析】魚類具有用鰓呼吸，用鰭游泳等特征，據此答題．【解析】【解答】解：海馬雖然形狀不像魚；但有魚的特征，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中．因此屬于魚類．再者體內有由脊椎骨構成的脊柱屬于脊椎動物．

故答案為：√19、×【分析】【分析】此題考查的是生物分類單位的知識，據此判斷．【解析】【解答】解：生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級越小；生物的親緣關系越近，共同特征越多，等級越大，親緣關系越遠，共同特征越少．其中種是最基本的單位．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×20、×【分析】【分析】自然資源分可再生資源和非可再生資源．自然資源是存在于自然界、能為人類提供福利的物質與能量，主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源、海洋資源等．【解析】【解答】解：我國從總能量上來說是個資源大國；但是我國人口眾多，從人均資源來說，又是一個資源小國，自然資源不是取之不盡，用之不竭的，我國目前在利用資源方面是要合理的利用，科學開采．我們人類的生產生活與自然資源密切相關．

故答案為：×．21、×【分析】【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【解析】【解答】解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的；自然選擇過程是一個長期的；緩慢的、連續的過程，由于生存斗爭不斷地進行，因而自然選擇也是不斷地進行，通過一代代的生存環境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了，由于生物所在的環境是多種多樣的，因此，生物適應環境的方式也是多種多樣的，所以，經過自然選擇也就形成了生物界的多樣性．因此生物的多樣性和適應性是自然選擇的結果通．

故答案為：×22、√【分析】【分析】動物的進化大體是由無脊椎動物進化到脊椎動物，可結合生物進化圖來分析，據此解答．【解析】【解答】解：如圖是生物進化圖。

可見；動物進化的歷程是：無脊椎動物→脊椎動物（原始魚類動物→原始兩棲類動物→原始爬行類動物→原始鳥類和原始哺乳類），據此可知，脊椎動物都是由無脊椎動物進化來的．

故答案為：√四、實驗探究題(共1題，共4分)23、升高形成對照實驗不同濃度鎘的生理鹽水相同偶然性積累【分析】解：（二）實驗過程：（3）實驗結論：“根據表中數據分析；隨鎘含量的增加”，小鼠的死亡率升高．“說明鎘含量越高”，對人體的危害越大．

（三）（1）實驗中“取32只體重為30g；生理狀態；健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半”，“用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗”．因此4組唯一不同的量是只含不同濃度鎘的生理鹽水，其他條件相同．所以該實驗的變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水．為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同．

（2）“為了控制單一變量”；32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同（填相同或不同）．

（3）“該實驗設計分4組進行；每組樣品都選用8只小鼠”，主要是為了減少誤差，避免出現偶然性．

（4）有些有毒物質如鎘具有化學性質穩定且不易分解；在生物體內積累而不易排出等特點；所以，有毒物質沿食物鏈流動逐級積累．“‘浪費糧食是可恥的’，于是該同學用‘鎘大米’喂雞”，但鎘通過食物鏈（水稻→雞→人）最終不斷在人體內富集，仍然會對人體造成危害．

故答案為：

二；（3）升高；三、（1）形成對照實驗；不同濃度鎘的生理鹽水；（2）相同；（3）偶然性；（4）富集（積累）．

1；對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中不同的條件就是實驗變量．對照實驗的設計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應相同．這樣便于排除其他條件干擾實驗驗．

2；在生態系統中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集．

本題主要考查的是科學探究，實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．【解析】升高形成對照實驗不同濃度鎘的生理鹽水相同偶然性積累五、簡答題(共4題，共20分)24、圓筒；環節；淺；環帶；環帶；粘液；粗糙；剛毛；收縮舒張【分析】解：（1）蚯蚓的身體呈圓筒狀；有許多體節組成．

（2）成熟的蚯蚓身體上有幾個體節不明顯；顏色較淺，稱為環帶．一般而言，靠近環帶的一端為前端．前段稍尖，后端稍圓，前端離環帶近約13個體節，后端離環帶遠，因此區別蚯蚓前后端的依據是環帶．

（3）用手觸摸蚯蚓體壁；感覺它的體表有粘液，蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛，剛毛有協助運動的作用．因此用手觸摸蚯蚓身體腹部時，會有粗糙不平的感覺．

（4）蚯蚓的運動是依靠縱；環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時；環肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行從而使蚯蚓向前蠕動．

故答案為：（1）圓筒；環節；

（2）淺；環帶；環帶；

（3）粘液；粗糙；剛毛；

（4）收縮舒張。

蚯蚓的身體由許多體節構成；屬于環節動物，靠剛毛運動，體壁進行呼吸．

解答此類題目的關鍵是熟知蚯蚓的身體結構、呼吸、剛毛的分布和運動．【解析】圓筒；環節；淺；環帶；環帶；粘液；粗糙；剛毛；收縮舒張25、3正常侏儒正常正常侏儒【分析】解：（1）由表中第三組數據可知：親代都是正常體型；子代中出現了侏儒體形，侏儒體形是新出現的性狀，說明正常體型是顯性性狀，侏儒體形是隱性性狀。

（2）愛斯基摩犬正常體形和侏儒體形這一相對性狀的基因分別用A；a表示。為測定某正常體形愛斯基摩犬的基因型；合理簡便的方法是將其與侏儒（基因aa）體形的愛斯基摩犬交配，若后代全部為正常體形，則其基因型是AA；若后代既有正常體形，也有侏儒體形，則其基因型是Aa，遺傳圖解如所示：

故答案為：

（1）3；正常。

（2）侏儒；正常；正常；侏儒。

（1）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現了親代沒有的性狀，則親代個體表現的性狀是顯性性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

正確理解基因的顯隱性及其與性狀表現之間的關系是解答的關鍵。【解析】3正常侏儒正常正常侏儒26、分裂分化動物植物DNA蛋白質【分析】解：（1）細胞分裂時細胞核先分成兩個；隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂使細胞數目增多。

新分裂產生的細胞體積很小；需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。

細胞的分化是指分裂后的細胞；在形態，結構和功能上向著不同方向變化的過程。細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似；結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。因此細胞分化的結果形成了不同的組織，進而再組成各種器官，由不同的器官構成生物體。

所以；“生物體由小長大”，是與細胞的生長；分裂和分化不開的。

（2）圖A中細胞沒有細胞壁；而且分裂過程中細胞膜向內凹陷，形成兩個細胞。因此圖A表示動物細胞的分裂過程；圖B中細胞有細胞壁，分裂過程中是在兩份細胞質中間形成新的細胞壁和細胞膜，形成兩個細胞，因此圖B表示植物細胞分裂過程。

（3）“觀察A圖和B圖中正在分裂的細胞；看到有被染成深色的物質--染色體”，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成。

故答案為：（1）分裂；分化。

（2）動物；植物。

（3）DNA；蛋白質。

（1）新分裂產生的細胞體積很小；需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長。

（2）植物細胞分裂時；細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了。

（3）動物細胞分裂的過程是：細胞核內的遺傳物質先經過復制；然后平均分配到兩個新細胞核中，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，將一個細胞分成兩個細胞。

（4）經過細胞分裂產生的新細胞；在遺傳物質的作用下，其形態；結構、功能隨著細胞的生長出現了差異，就是細胞的分化。

（5）染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質；染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成；DNA是遺傳信息的載體，DNA分子為雙螺旋結構，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因。

解答此類題目的關鍵是理解掌握生物體由小長大的原因、植物細胞和動物細胞分裂的過程以及染色體的結構。【解析】分裂分化動物植物DNA蛋白質27、略

【分析】【分析】制作甜酒的原理是使酵母菌在無氧的條件下，酵母菌進行無氧呼吸，把有機物（糯米中的淀粉或葡萄糖）分解為二氧化碳和酒精，從而能產生更多的酒精好氧呼吸