Module12Saveourworldunit2英文版說課稿-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Saveourworld”為主題，旨在通過Unit2的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和關(guān)注環(huán)境問題，提高他們的環(huán)保意識。在設(shè)計(jì)思路上，我將結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，通過圖片、視頻、討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂活動中來。同時，結(jié)合教材中的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升他們的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Module12Unit2的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語表達(dá)環(huán)境問題的能力，提升學(xué)生的詞匯積累和語法運(yùn)用水平。

2.文化意識：使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)對全球環(huán)境問題的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和責(zé)任感。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過分析、討論和總結(jié)，形成對環(huán)境問題的獨(dú)立見解，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的自我監(jiān)控和調(diào)整能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是九年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有較為明確的目標(biāo)和動機(jī)。在知識層面，學(xué)生掌握了基本的語法規(guī)則和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在能力上，學(xué)生的聽說讀寫能力各有側(cè)重，閱讀和寫作能力相對較強(qiáng)，但聽力和口語表達(dá)仍需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但面對較為復(fù)雜的環(huán)境保護(hù)話題時，可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。

然而，在課程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣可能有所減弱，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，由于九年級學(xué)生面臨中考壓力，他們可能對英語學(xué)習(xí)的功利性更強(qiáng)，因此，在教學(xué)過程中，需要注重將課程內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在學(xué)習(xí)英語的同時，也能夠關(guān)注到環(huán)境保護(hù)的重要性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性和采取行動的緊迫性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享個人對環(huán)境保護(hù)的看法和行動，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，如在線問答系統(tǒng)，增加課堂互動，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的環(huán)保素材和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Module12Unit2的預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、關(guān)鍵詞匯表和背景知識介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解課文主題和基本結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為哪些因素導(dǎo)致了環(huán)境問題？”和“你能提出哪些解決環(huán)境問題的方法？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，標(biāo)記生詞和難點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示環(huán)境問題的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的環(huán)保詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如條件祈使句。

-組織課堂活動：分組討論環(huán)境問題解決方案，進(jìn)行角色扮演模擬環(huán)保活動。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考問題并積極參與。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，角色扮演，實(shí)踐語言應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和語法。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)踐活動讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)保話題的理解和語言技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高語言運(yùn)用能力。

-拓寬知識視野，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)境問題案例：收集全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題案例，如塑料污染、森林砍伐、空氣污染等，以及這些問題的解決方案和成效。

（2）環(huán)保組織介紹：介紹國際和國內(nèi)知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，以及它們的主要工作和成就。

（3）環(huán)保法律法規(guī)：梳理我國及國際上的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《聯(lián)合國氣候變化框架公約》等。

（4）環(huán)保科技：介紹一些環(huán)保科技，如太陽能、風(fēng)能、電動汽車等，以及它們在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用和前景。

（5）環(huán)保活動：分享一些環(huán)保活動的案例，如地球一小時、植樹節(jié)等，以及這些活動對環(huán)境保護(hù)的推動作用。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的調(diào)查研究：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個感興趣的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查研究，了解問題的成因、影響以及解決方案，最后撰寫調(diào)查報告。

（2）開展環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，通過競賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，提高他們的環(huán)保意識。

（3）舉辦環(huán)保主題的演講比賽：鼓勵學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行演講，提高他們的語言表達(dá)能力和環(huán)保意識。

（4）開展環(huán)保志愿者活動：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如清理垃圾、植樹造林等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保行動，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞：鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

1.環(huán)境問題案例：

（1）塑料污染：介紹塑料污染的嚴(yán)重性，如海洋生物誤食塑料導(dǎo)致死亡，以及各國采取的限塑措施。

（2）森林砍伐：分析森林砍伐的原因，如造紙業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)等，以及森林砍伐對生態(tài)環(huán)境的影響。

（3）空氣污染：闡述空氣污染的來源，如工業(yè)排放、汽車尾氣等，以及空氣污染對人體健康的影響。

2.環(huán)保組織介紹：

（1）世界自然基金會（WWF）：介紹其成立背景、宗旨以及在全球范圍內(nèi)開展的主要環(huán)保項(xiàng)目。

（2）綠色和平組織（Greenpeace）：介紹其成立背景、宗旨以及在全球范圍內(nèi)開展的主要環(huán)保活動。

3.環(huán)保法律法規(guī)：

（1）《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》：介紹該法律法規(guī)的制定背景、主要內(nèi)容以及在我國環(huán)保事業(yè)中的作用。

（2）《聯(lián)合國氣候變化框架公約》：介紹該公約的制定背景、主要內(nèi)容以及在全球氣候變化治理中的作用。

4.環(huán)保科技：

（1）太陽能：介紹太陽能的原理、應(yīng)用領(lǐng)域以及在我國的發(fā)展前景。

（2）風(fēng)能：介紹風(fēng)能的原理、應(yīng)用領(lǐng)域以及在我國的發(fā)展前景。

（3）電動汽車：介紹電動汽車的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀以及在我國的市場前景。

5.環(huán)保活動：

（1）地球一小時：介紹地球一小時活動的背景、目的以及在全球范圍內(nèi)的影響。

（2）植樹節(jié)：介紹植樹節(jié)的起源、意義以及在我國的發(fā)展歷程。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-環(huán)境問題的類型及原因

-環(huán)保措施和解決方案

-條件祈使句的語法結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-Pollution（污染）

-Conservation（保護(hù)）

-Recycle（回收）

-Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

-Sustainable（可持續(xù)的）

③重點(diǎn)句子：

-"Ifwedon't