基地學校見習教師學科帶教協議書基地學校見習教師學科帶教協議書篇一一、帶教目標1、幫助見習教師熟悉教育教學工作的基本流程和規范，盡快適應教師角色。2、指導見習教師掌握基本的教學方法和技巧，提高教學能力。3、培養見習教師的班級管理能力和與家長溝通的技巧。4、引導見習教師樹立正確的教育觀念和職業態度。二、帶教內容1、教學工作（1）備課指導：講解備課的基本要求和方法，指導見習教師撰寫詳細的教案。（2）聽課評課：定期聽見習教師的課，課后及時進行評價和指導，幫助其改進教學方法。（3）教學反思：引導見習教師對自己的教學進行反思，總結經驗教訓。2、班級管理（1）日常管理：介紹班級日常管理的方法和技巧，如班級紀律的維護、學生座位的安排等。（2）學生工作：指導見習教師如何了解學生的特點和需求，處理學生的問題和矛盾。（3）家校合作：傳授與家長溝通的方法和策略，組織見習教師參與家長會等活動。3、教育研究（1）課題研究：引導見習教師關注教育教學中的問題，嘗試開展小課題研究。（2）論文撰寫：指導見習教師撰寫教育教學論文，提高其教育科研能力。三、帶教方式1、示范指導親自示范教學和班級管理的過程，讓見習教師直觀學習。2、案例分析結合實際案例，與見習教師一起分析討論，提高其解決問題的能力。3、交流研討定期組織交流研討活動，分享經驗，共同解決遇到的問題。四、具體安排1、第一階段（第1-2個月）熟悉學校的教學常規和班級管理要求。觀摩資深教師的課堂教學和班級管理。制定個人教學和發展計劃。2、第二階段（第3-4個月）在指導下進行備課和試講。開始承擔部分教學任務，逐步增加授課量。參與班級管理工作，如組織班會、指導學生活動等。3、第三階段（第5-6個月）獨立承擔教學任務，不斷改進教學方法。加強班級管理能力，處理各類班級事務。開展教育教學小課題研究。4、第四階段（第7-8個月）總結教學和班級管理經驗，撰寫教學反思和工作總結。準備公開課，展示教學成果。整理教育教學研究成果，撰寫論文。五、考核評估定期檢查見習教師的教案、教學反思、班級管理記錄等材料。觀察見習教師的課堂教學和班級管理表現。聽取學生和家長對見習教師的反饋意見。六、總結與反思定期總結帶教工作的經驗和不足，不斷改進帶教方法和內容，提高帶教效果。基地學校見習教師學科帶教協議書篇二一、帶教目標讓見習教師在實踐中快速成長，能夠獨立完成教學和班級管理任務。培養見習教師的創新意識和解決實際問題的能力。促進見習教師形成獨特的教學風格和班級管理特色。二、帶教重點1、課堂教學實踐：包括教學設計、課堂組織、教學方法運用等。2、班級管理實踐：如班級文化建設、學生評價、班級活動組織等。3、與家長和同事的溝通合作。三、帶教步驟1、第一階段（1-2周）學校情況介紹：包括學校規章制度、教學常規要求等。觀察學習：安排見習教師觀察優秀教師的課堂教學和班級管理。2、第二階段（3-6周）部分教學任務承擔：在指導下進行備課和授課，逐步增加授課量。參與班級管理工作：協助處理班級事務。3、第三階段（7-10周）獨立教學：承擔完整的教學任務，進行教學反思和改進。班級管理主導：在指導下獨立組織班級活動，處理學生問題。4、第四階段（11-12周）總結提升：總結教學和班級管理經驗，形成個人特色。成果展示：進行公開課展示，交流分享經驗。四、帶教方法1、現場示范：在教學和管理現場進行示范，讓見習教師直觀感受。2、案例分析：通過實際案例分析，提高見習教師解決問題的能力。3、反饋指導：及時給予見習教師正面的反饋和具體的改進建議。五、考核方式1、教學日志和反思：檢查見習教師的教學日志和反思記錄。2、課堂觀察：不定期進行課堂觀察，評價教學效果。3、學生反饋：收集學生對見習教師的評價和建議。六、資源支持提供相關的教學資料和班級管理書籍。安排與其他優秀教師交流的機會。七、注意事項關注見習教師的心理狀態，及時給予鼓勵和支持。充分尊重見習教師的想法和創新，鼓勵個性化發展。基地學校見習教師學科帶教協議書篇三一、帶教目標提升見習教師的教育教學專業能力，包括教學設計、課堂管理和評價等方面。培養見習教師的教育情懷和職業認同感。增強見習教師的團隊協作和溝通能力。促進見習教師的個人成長和全面發展。二、帶教內容1、教育教學技能（1）教學設計：指導見習教師根據課程標準和學生特點制定教學目標、選擇教學方法和設計教學過程。（2）課堂管理：傳授課堂紀律維護、學生行為引導和突發事件處理的策略。（3）教學評價：教導見習教師如何進行學生學業評價和自身教學效果評價。2、教育情懷與職業認同（1）教育故事分享：講述教育工作中的感人故事，激發見習教師的教育熱情。（2）職業規劃指導：協助見習教師制定個人職業發展規劃，明確職業目標。3、團隊協作與溝通（1）團隊活動參與：組織見習教師參與學校的教研團隊活動，培養合作精神。（2）溝通技巧訓練：進行與學生、家長和同事溝通的技巧培訓。4、個人成長與發展（1）讀書分享會：推薦教育類書籍，組織讀書分享活動，促進思考和成長。（2）心理輔導：關注見習教師的心理狀態，提供必要的心理支持和輔導。三、帶教策略1、一對一指導：為見習教師安排專屬的指導教師，進行針對性的指導。2、小組研討：組織見習教師進行小組研討，分享經驗和困惑。3、實踐鍛煉：提供豐富的實踐機會，讓見習教師在實踐中積累經驗。四、時間安排1、第1個月（1）入職培訓：介紹學校文化、規章制度和教學要求。（2）制定帶教計劃：與見習教師共同制定個性化的帶教計劃。2、第2-4個月教學技能培訓與實踐。參與團隊教研活動。教育情懷培養活動。3、第5-7個月深化課堂管理和教學評價能力。加強溝通技巧訓練。個人成長指導與反饋。4、第8個月總結與反