Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please（說課稿）-2023-2024學年外研版（一起）英語四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《Module1Unit1Don'ttouchthemachines,please》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數：1課時

本節課選自外研版（一起）英語四年級下冊。課程內容主要圍繞機器的安全使用，教育學生在生活中遵守規則，學會正確使用機器。通過本節課的學習，學生將掌握與機器使用相關的英語詞匯和句型，提高英語實際應用能力。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生以下能力：1.語言能力：通過學習本課詞匯和句型，使學生能夠在真實情境中正確表達關于機器使用的規則和警告。2.思維能力：培養學生觀察、分析和解決問題的能力，學會在日常生活中安全使用機器。3.文化意識：使學生了解中西方在機器使用規則上的差異，增強跨文化交際意識。4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高英語學習效率。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握本節課的生詞和短語，如：machine,touch,please等。

2.學會使用祈使句表達請求和警告，如：“Don'ttouchthemachines,please.”

難點：

1.祈使句的正確使用和語調把握。

2.在實際情境中靈活運用所學詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，幫助學生形象直觀地理解生詞和短語。

2.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實踐中掌握祈使句的用法和語調。

3.設計互動游戲，讓學生在游戲中反復練習，提高實際應用能力。

4.鼓勵學生大膽開口，及時糾正發音和語法錯誤，增強自信心。

5.創設真實語境，讓學生在實際交流中自然運用所學知識，突破難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過模擬實際場景，讓學生在具體情境中學習英語，提高語言實際運用能力。

2.任務型教學法：設計各種任務和活動，引導學生主動參與，在實踐中學習英語。

3.互動討論法：鼓勵學生提問和回答，通過生生互動、師生互動增強課堂活力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內容，增加視覺刺激，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽說能力。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線英語學習平臺，為學生提供更多的學習材料和練習機會。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對機器安全使用的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過或使用過哪些機器？在使用時有哪些需要注意的地方？”

展示一些關于機器的圖片或視頻片段，讓學生初步感受機器在生活中的普遍性和使用時的注意事項。

簡短介紹機器安全使用的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.機器安全使用基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解機器安全使用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解機器安全使用的定義，包括其主要注意事項和行為規范。

詳細介紹機器安全使用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.機器安全使用案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解機器安全使用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的機器安全使用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解機器安全使用的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用機器安全使用原則解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論機器安全使用的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與機器安全使用相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對機器安全使用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調機器安全使用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括機器安全使用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調機器安全使用在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用機器安全使用知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于機器安全使用的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理

1.詞匯

-machine（機器）

-touch（觸摸）

-please（請）

-danger（危險）

-warning（警告）

-safety（安全）

-rule（規則）

2.句型

-Don'ttouchthemachines,please.（請不要觸摸機器。）

-Becareful!（小心！）

-Followtherules.（遵守規則。）

3.語法

-祈使句：用于表達請求、命令或警告。例如：“Don'ttouchthemachines,please.”

-提醒句：用于提醒對方注意某事。例如：“Becareful!”

-建議句：用于提出建議。例如：“Followtherules.”

4.語境理解

-識別與機器安全使用相關的警示標志和提示語。

-理解在特定情境下如何表達警告和請求。

5.交際能力

-在真實場景中，能夠用英語表達關于機器安全使用的警告和請求。

-能夠理解并遵守與機器使用相關的規則和指示。

6.文化意識

-了解不同文化背景下對機器安全使用的態度和規則。

-培養跨文化交際意識，學會在不同文化環境中遵守規則。

7.語言運用

-能夠在日常生活中正確使用本節課所學的詞匯和句型。

-能夠在模擬場景中，如家庭、學校或公共場所，運用英語進行關于機器安全使用的對話。

8.學習策略

-通過觀察、模仿和實踐，掌握祈使句的正確用法。

-通過角色扮演和情景模擬，提高英語實際運用能力。

-通過課后復習和作業，鞏固所學知識，提高語言表達能力。

9.思維品質

-培養學生的觀察力和判斷力，學會在日常生活中識別潛在的危險。

-培養學生的創新思維，鼓勵他們提出改進機器安全使用的建議。

10.情感態度

-培養學生對機器安全使用的重視，提高安全意識。

-培養學生遵守規則的自覺性，增強責任感。

本節課的知識點涵蓋了詞匯、句型、語法、語境理解、交際能力、文化意識、語言運用、學習策略、思維品質和情感態度等多個方面。通過本節課的學習，學生將能夠在實際生活中更好地理解和使用與機器安全使用相關的英語知識，提高自身的安全意識和英語應用能力。七、內容邏輯關系

1.詞匯與句型的結合

①詞匯學習：本節課的核心詞匯包括“machine”（機器）、“touch”（觸摸）、“please”（請）等，這些詞匯是構建句子的基礎。

②句型應用：通過詞匯學習，引導學生構建祈使句“Don'ttouchthemachines,please.”，強調在實際情境中如何禮貌地提出請求和警告。

2.語法與語境的融合

①語法講解：重點講解祈使句的用法，包括如何使用祈使句表達請求和警告。

②語境理解：通過分析實際案例，讓學生理解在什么情況下使用祈使句，以及如何與語境相結合。

3.交際能力與實踐操作

①交際技巧：教授學生如何在不同的生活場景中使用英語進行交際，特別是關于安全規則的表達。

②實踐操作：通過角色扮演和模擬情景，讓學生在實踐中運用所學的詞匯和句型，提高交際能力。

4.文化意識與語言運用

①文化差異：介紹不同文化背景下對機器安全使用的態度和規則，增強學生的跨文化交際意識。

②語言運用：引導學生將所學的英語知識應用到實際生活中，如在學校、家庭或公共場所遵守