《國際商務專業創新管理》教學大綱課程編號：06180156英文名稱：InnovationManagement學分：2學時：32先修課程：管理學課程類別：專業拓展課程（選修）授課對象：國際商務專業學生教學單位：商學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標通過本課程學習，使學生掌握創新管理學的基礎理論知識：創新及其主體、創新過程、創新思維的培養等。熟悉創新與創造力的關系，戰略與創新的關系，新產品開發，創新的文化氛圍，創新的支持流程等內容，了解創新管理在具體企業實踐中的應用，逐漸培養創新管理思維。具體來說，擬實現以下三方面的目標：課程目標1：專業知識方面。幫助學生掌握創新管理基礎理論知識，包括培養創新思維、制定創新戰略、構建創新組織、創新績效評價等專業知識。課程目標2：專業能力方面。構建與提升學生團隊組建及管理、文字表達、信息收集及整理、演講、建設創新型組織等專業能力。課程目標3：綜合能力與素質方面。通過本課程的學習，訓練學生的創新思維與能力。二、課程目標對畢業要求的支撐關系畢業要求指標點課程目標權重指標點1-2.適應與抗壓素質課程目標3L指標點1-3.求真精神與自主學習課程目標3L指標點1-4.理想信念與健全人格課程目標3L指標點2-2.國際市場風險識別知識課程目標1、2M指標點2-3.團隊溝通協作知識課程目標1、2L指標點2-4.主動承擔社會責任課程目標2、3L指標點3-1.決策能力課程目標1、2、3M指標點3-2.分析能力課程目標1、2M指標點3-3.協作能力課程目標1、2、3M指標點3-4.溝通能力課程目標1、2M指標點3-5.控制能力課程目標1、2M教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1創新管理導論了解創新的普遍性與重要性，并大致了解創新管理領域的研究主題與研究內容。2課堂講授課程目標1、32創新概述理解創新的概念，了解創新有哪些類型與模式。掌握創新三維空間的內涵；理解創新的技術維度、組織維度和市場維度的概念及其與企業競爭力之間的關系。2案例教學、情境參與課程目標24商業模式創新理解商業模式創新的內涵、影響因素；掌握商業模式創新的基本路徑、方法。2結合案例、教師講授課程目標1、25組織創新認識到組織創新的普遍性及成功的組織創新的價值。2結合案例、教師講授課程目標1、35技術創新了解技術創新源——技術研發實驗室的形成與發展，技術集成的概念、特征、類型，理解技術消化吸收的具體表現。了解技術創新的含義、特點；掌握技術創新的一般過程、技術創新的影響因素、技術創新的生命周期。了解企業技術能力的內涵；理解企業技術能力的構成與衡量、核心技術能力的形成機制。2結合案例、教師講授課程目標1、26新產品開發掌握基于顧客價值的新產品開發、顧客價值的內涵；理解新產品開發的原則與注意事項；了解供應商參與知識整合的新產品開發。2結合案例、教師講授課程目標17組織中的創新者了解創新型人才的特征及激勵；理解企業家的內涵、企業家精神的內涵與特征；知識型員工的特點。理解創新團隊及管理方法。2教師講授課程目標2、38創新思維及培養理解創新思維的含義、特征；了解創新思維的培養方法與途徑2學生參與、教師講授課程目標19創新思維開發工具了解創新思維的開發工具、系統化創新方法2案例教學課程目標110創新型組織了解創新型組織的含義、特征、創新型組織的結構設計；掌握創新型組織的制度設計途徑方法與創新型文化的建立方法與途徑。常見的創新組織形式；二元性組織——適應變革時代的組織模式；企業創新系統及演化、創新生態系統。2案例教學課程目標1、211組織的創造力與組織學習理解組織創造力的內涵、組織學習的內涵、學習型組織的特征、組織學習對組織創造力的提升。掌握組織的信息與知識管理的方法。2案例教學課程目標112創新過程掌握企業創新的過程，理解創造力與創新、創新的界面管理，掌握創新的項目管理方法。2教師講授課程目標1、213創新的源泉掌握創新的信息源。理解用戶、領先用戶、供應商參與創新的價值。

2教師講授課程目標1、214創新及戰略理解創新與戰略的關系，掌握創新戰略的制定方法。2啟發式教學課程目標1、215創新收益、創新績效評價掌握創新的收益來源、創新評價的方法。2教師講授課程目標1、216探索開放式創新與合作了解供應商網絡的含義、形成與發展。掌握供應商網絡的構建與維護方法。了解業務外包網絡的含義、形成與發展，掌握業務外包網絡的構建與維護方法。理解顧客創新的價值。2結合案例、教師講授課程目標1、217創新新趨勢了解互聯網時代的創新、有責任的創新、整合式創新2教師講授課程目標318總結復習2教師講授課程目標1、2、3合計36四、課程教學方法集中講授：課程將主要以集中講授的形式進行。參與式教學：課程將根據所講授的內容事先布置課前作業及通過課堂提問等方式讓學生參與到課堂教學中來。案例教學：課程將收集整理創業案例，結合案例講授課程知識點。小組討論：將學生分組，布置作業及課堂提問讓學生以小組的形式完成及回答。五、學業評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由學期過程（包含作業、課堂表現）、期末考試組成，均按百分制計分，其中作業占45%、課堂表現占15%、期末考試占40%。2.課程目標達成考核與評價序號平時作業課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1作業1334102作業2334103作業3334104課堂表現78155期末考試25151555課程目標對應分值343135100（二）考核與評價標準考核依據建議分值考核/評價細則作業30收集商業模式創新、組織創新、技術創新的案例，對其進行介紹，整理成課程論文上交。要求主題突出，結構合理，語言流暢。收集創新管理成效突出的企業案例，對其創新管理的方法步驟路徑等進行總結歸納。要求企業創新管理成效突出，對其創新管理的方法等的總結清晰具體。寫一篇與開放式創新有關的課程論文。要求主題突出，結構合理，語言流暢。課堂表現15回答4次及以上問題滿分；3次14分；2次13分；1次12分；0次11分。曠課一次扣2分，遲到請假一次扣1分期末考試55根據卷面評閱得分六、教材與參考書（一）推薦教材《\o"創新管理（精要版）"創新管理》（精要版）.\o"陳勁,鄭剛"陳勁,\o"陳勁,鄭剛"鄭剛.\o"北京大學出版社"北京大學出版社.2021-03（二）參考資料1、《\o"創新管理：贏得持續競爭優勢（第三版）本書介紹了創新的內涵、特征，對創新由創意到商業化的過程管理進行論述。"創新管理：贏得持續競爭優勢》（第三版）.\o"陳勁，鄭剛"陳勁，\o"陳勁，鄭剛"鄭剛.\o"北京大學出版社"北京大學出版社.2016-082、《\o"創新管理（第6版）（工商管理經典譯叢）團購電話4001066666轉6"創新管理》（第6版）.[美]喬.蒂德

約翰.貝贊特.中國人民大學出版社出版.2020-113、《\o"創新管理與新產品開發（原書第6版）如何將諸多新技術轉化到產品當中已成為企業亟待解決的難題，保羅?特羅特《創新管理與新產品開發》應運而生"