1自主選擇課余生活第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）1自主選擇課余生活第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版設計思路本課為五年級上冊道德與法治《自主選擇課余生活》第一課時，旨在引導學生認識到課余生活的重要性，學會合理安排課余時間，培養良好的興趣愛好。教學設計圍繞課本內容，結合學生實際，通過情境創設、小組討論、實踐活動等環節，激發學生學習興趣，提高道德素養。核心素養目標培養學生正確的價值觀，提升法治意識，形成良好的道德品質；增強自我管理能力，學會合理規劃課余生活；發展興趣愛好，豐富精神世界，促進身心健康發展。學情分析五年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇心，對課余生活有著豐富的想象和需求。在知識層面，學生已經具備一定的道德觀念和法治意識，但對其理解尚淺，需要進一步引導。能力方面，學生的自主學習和合作能力逐步增強，但時間管理能力尚待提高。素質方面，學生的興趣愛好多樣，但部分學生可能存在課余生活單一、缺乏規劃的問題。行為習慣上，部分學生可能存在沉迷游戲、忽視體育鍛煉等現象。這些特點對課程學習有直接影響，需要教師在教學中注重引導學生樹立正確的價值觀，培養良好的時間管理能力和興趣愛好，提高學生的法治意識和道德素養。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、錄音筆、計時器。

課程平臺：學校課程資源庫、網絡教育資源平臺。

信息化資源：相關法律法規知識視頻、圖片、案例。

教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、實踐活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段學生課余生活的視頻，引導學生思考：你們在課余時間都做些什么？

2.提問：課余生活對我們的生活有什么意義？

3.學生分享自己的課余生活，教師總結：課余生活可以讓我們放松身心，培養興趣愛好，提高自身素質。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解“自主選擇課余生活”的意義，引導學生認識到課余生活的重要性。

2.分析課余生活的類型，如體育鍛煉、閱讀、藝術欣賞等，讓學生了解不同類型的課余生活。

3.講解如何合理規劃課余時間，讓學生掌握時間管理的方法。

4.分析課余生活對身心發展的益處，如增強體質、提高審美能力、培養興趣愛好等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：如何選擇適合自己的課余活動？

2.學生分享自己的課余生活規劃，教師點評并給予建議。

3.完成課后練習題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為課余生活對學習有什么影響？

2.學生回答，教師總結：合理的課余生活有助于提高學習效率，培養良好的學習習慣。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：你們在課余生活中遇到過哪些困難？如何解決的？

2.學生分享自己的經歷，教師引導學生總結經驗，提高解決問題的能力。

3.教師提問：如何平衡課余生活和學習？

4.學生討論，教師總結：合理安排時間，學會優先級排序，提高時間利用效率。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師提問：如何培養自己的興趣愛好？

2.學生分享自己的興趣愛好，教師引導學生發現并培養自己的興趣愛好。

3.教師總結：興趣愛好可以豐富我們的課余生活，提高生活質量。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調課余生活的重要性。

2.布置作業：學生根據所學知識，制定自己的課余生活規劃，下節課分享。

教學過程設計符合實際學情，緊扣教學重難點，通過創新的教學手段和雙邊互動，激發學生學習興趣，提高道德素養和法治意識。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**道德觀念提升**：學生通過學習，對自主選擇課余生活的意義有了深刻的理解，認識到課余生活對于個人成長的重要性，增強了道德觀念和社會責任感。

2.**法治意識增強**：學生了解了相關的法律法規，認識到在課余生活中要遵守社會規范，增強了法治意識，能夠自覺抵制不良誘惑。

3.**時間管理能力**：學生學會了如何合理安排課余時間，提高了時間管理能力，能夠更好地平衡學習和休閑，避免沉迷于不良娛樂活動。

4.**興趣愛好培養**：學生在教師的引導下，發現了自己的興趣愛好，并學會了如何培養和發展這些興趣，豐富了課余生活。

5.**身心健康促進**：通過參與體育鍛煉、藝術欣賞等課余活動，學生的身心健康得到促進，情緒管理能力提高，學習壓力得到有效緩解。

6.**合作與交流能力**：在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，提高了溝通能力和團隊協作能力。

7.**自我認知與規劃**：學生通過自我反思和教師指導，對自己的興趣愛好、性格特點有了更清晰的認識，能夠更好地規劃自己的未來。

8.**批判性思維發展**：在課堂提問和討論環節，學生學會了質疑和思考，批判性思維能力得到提升。

9.**情感態度價值觀**：學生在學習過程中，形成了積極向上的情感態度，樹立了正確的價值觀，為未來的成長奠定了堅實的基礎。板書設計①自主選擇課余生活的意義

-豐富精神世界

-培養興趣愛好

-提高身心素質

-促進全面發展

②課余生活類型

-體育鍛煉

-閱讀學習

-藝術欣賞

-社會實踐

③合理規劃課余時間

-確定目標

-安排計劃

-調整優先級

-保持彈性

④課余生活對身心發展的益處

-增強體質

-提高審美能力

-培養興趣愛好

-提升社交技能

⑤時間管理方法

-制定日程表

-集中注意力

-避免拖延

-學會休息與放松

⑥法治意識與規范

-遵守社會規范

-避免不良行為

-尊重他人權益

-維護社會秩序教學反思與改進在這次“自主選擇課余生活”的道德與法治課中，我深刻地意識到教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對這次教學的一些反思和未來的改進計劃。

首先，我注意到課堂參與度是評價教學效果的重要指標。在課堂上，我發現部分學生對于討論和分享自己的課余生活顯得有些拘謹，這可能是因為他們對自己的生活缺乏自信，或者不習慣在眾人面前表達。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在輕松的氛圍中分享自己的想法。

其次，我反思了課堂時間的分配。在講授新課的過程中，我發現自己對某些知識點講解得過于詳細，導致課堂節奏有些慢。為了解決這個問題，我會在未來的教學中更加注重時間的控制，確保每個環節都有足夠的時間讓學生消化吸收，同時也要留出時間進行實踐活動。

再次，我注意到在鞏固練習環節，學生的練習效果并不理想。這可能是因為練習題的設計不夠貼近學生的實際生活，或者難度過大。因此，我打算在未來的教學中，根據學生的實際情況調整練習題的難度和內容，確保練習既有挑戰性又能讓學生感到實用。

此外，我也意識到在課堂提問環節，我需要更多地關注學生的個體差異。有的學生可能對某些問題不太感興趣，有的學生可能因為害怕犯錯而不敢發言。為了激發每個學生的潛能，我計劃在未來的教學中