2023-2024學年陜教版小學信息技術三年級下冊結交互聯網這個好朋友（說課稿）主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容是2023-2024學年陜教版小學信息技術三年級下冊第三章“結交互聯網這個好朋友”，主要包括認識互聯網、互聯網的作用以及如何安全使用互聯網等內容。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將引導學生從已學習的電腦基礎知識出發，了解互聯網的概念，掌握互聯網的基本使用方法，以及如何在互聯網上查找資料、進行交流等。通過本節課的學習，學生將能夠將所學的電腦操作技巧與互聯網應用相結合，進一步拓寬知識獲取的途徑。核心素養目標1.培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高信息素養。

2.培養學生運用信息技術解決問題的能力，發展計算思維。

3.增強學生的網絡安全意識，培養良好的信息道德和行為習慣。

4.提升學生利用互聯網進行有效溝通與合作的能力。重點難點及解決辦法重點：認識互聯網的基本概念、互聯網的作用以及如何安全使用互聯網。

難點：1.互聯網的安全使用規則理解和應用；2.互聯網信息的檢索和有效利用。

解決辦法：

1.對于互聯網的基本概念和作用，通過生動的案例和實際操作演示，讓學生直觀地感受互聯網的魅力，激發學習興趣。

2.針對互聯網的安全使用規則，采用游戲化教學，設計情景模擬，讓學生在模擬環境中學習如何識別風險、保護個人信息。

3.利用小組合作學習，讓學生在教師的指導下，通過實際操作練習，學習如何在互聯網上檢索信息，培養信息篩選和歸納能力。

4.對于難點內容，采用分步驟講解和反復練習的方法，確保學生能夠理解和掌握。

5.定期進行反饋和評價，及時發現學生的學習困難，針對性地進行輔導和講解，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟件資源：陜教版小學信息技術三年級下冊教材、教學PPT、互動教學軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、網絡連接

-課程平臺：校園網教學平臺

-信息化資源：互聯網教育資源（如視頻、文章、圖片等）

-教學手段：情景模擬、小組合作、案例分析、游戲化教學教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場以一個簡短的故事引入，講述一個小朋友如何通過互聯網學習新知識的故事。

-提問學生是否有過類似經歷，引導學生思考互聯網的作用。

-引出本節課的主題“結交互聯網這個好朋友”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的互聯網基本概念，通過PPT講解互聯網的起源和發展。

-通過實際操作演示，展示互聯網的作用，如信息檢索、在線學習、娛樂等。

-講解互聯網安全知識，包括如何保護個人信息、識別網絡陷阱等。

-通過互動教學軟件，進行網絡安全知識問答，檢驗學生對安全規則的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行互聯網安全使用情景模擬，每組學生模擬一種網絡場景，討論并展示如何安全使用互聯網。

-教師針對每組的表現進行點評，指出做得好的地方和需要改進的地方。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節課的主要內容，強調互聯網的安全使用規則。

-回答學生在課堂上提出的問題，確保學生對知識點的掌握。

5.作業布置（5分鐘）

-布置學生回家后，利用互聯網查找一個自己感興趣的資料，并寫一篇簡短的報告。

-要求學生在報告中提及信息來源，并討論如何判斷信息的真實性。教學資源拓展教學資源拓展：

1.拓展資源：

-《互聯網簡史》：介紹互聯網的發展歷程，讓學生了解互聯網的起源和演變。

-《網絡安全手冊》：提供網絡安全的基本知識和技巧，幫助學生更好地保護個人信息。

-《互聯網應用案例》：介紹互聯網在不同領域的應用案例，如在線教育、電子商務等。

-《信息檢索技巧》：講解如何高效地利用互聯網進行信息檢索，提高信息獲取能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《互聯網簡史》，了解互聯網的發展過程，增進對互聯網的認識。

-建議學生閱讀《網絡安全手冊》，掌握網絡安全知識和技巧，提高自身的網絡安全意識。

-安排學生研究《互聯網應用案例》，讓學生深入了解互聯網在不同領域的實際應用，激發學生的創新思維。

-引導學生運用《信息檢索技巧》中的方法，進行實際的信息檢索練習，提高信息篩選和歸納能力。

1.拓展資源：

-《互聯網與生活》：介紹互聯網對日常生活的影響，如在線購物、在線通訊等。

-《互聯網與學習》：探討互聯網在學習中的應用，如在線學習平臺、學習資源等。

-《互聯網與社交》：講解互聯網在社交方面的作用，如社交媒體、網絡交友等。

-《互聯網與創造》：介紹互聯網在創新和創業中的作用，如互聯網創業案例、創新思維等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《互聯網與生活》，了解互聯網如何改變我們的生活方式，引發學生對互聯網的興趣。

-建議學生研究《互聯網與學習》，讓學生了解互聯網在學習中的優勢，激發學生利用互聯網學習的積極性。

-引導學生閱讀《互聯網與社交》，讓學生了解互聯網在社交方面的作用，培養學生良好的網絡交往意識。

-鼓勵學生探索《互聯網與創造》，激發學生的創新思維，培養學生利用互聯網進行創新和創業的能力。教學反思與改進在完成“結交互聯網這個好朋友”這一節課的教學后，我進行了深入的反思，旨在評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我注意到學生們對互聯網的基本概念和作用有了較好的理解，這一點從他們的課堂參與度和情景模擬的表現中可以看出。然而，我也發現了一些問題，比如在網絡安全知識方面，部分學生對于如何保護個人信息和識別網絡陷阱的理解還不夠深入。

為了評估教學效果，我設計了一個簡單的反思活動，讓學生填寫一個反饋表格，內容包括他們在本節課中學到的新知識、他們認為難以理解的部分，以及他們希望在未來的課程中得到哪些幫助。通過這種方式，我收集到了以下幾方面的反饋：

1.學生們普遍認為互聯網安全知識部分較為抽象，難以理解。

2.部分學生在進行信息檢索練習時，感到檢索技巧和方法不夠明確。

3.有學生提出，希望能夠在課堂上更多地實際操作，而不是僅僅通過講解和演示。

基于這些反饋，我制定了以下改進措施：

-對于網絡安全知識部分，我計劃引入更多的實際案例，通過案例分析的方式來幫助學生理解網絡安全的重要性。

-我將增加一些互動環節，比如小組討論，讓學生在討論中學習如何保護個人信息，如何識別網絡陷阱。

-針對信息檢索技巧和方法，我計劃設計一些具體的練習任務，讓學生在實際操作中學習如何高效地使用互聯網獲取信息。

-為了提高學生的實際操作能力，我將在課堂上安排更多的時間讓學生進行實際操作，比如使用互動教學軟件進行練習。

在未來的教學中，我將繼續關注學生的學習需求，不斷調整教學策略和方法，以確保每個學生都能夠理解和掌握本節課的內容。同時，我也會定期進行教學反思，確保我的教學始終與學生的實際情況相符合，不斷提升教學質量。內容邏輯關系1.互聯網的基本概念與作用

①互聯網的定義：網絡互聯、全球信息資源庫

②互聯網的作用：信息交流、資源共享、在線學習、電子商務

③互聯網的發展趨勢：智能化、個性化、融合化

2.互聯網的安全使用

①個人信息