22《我們奇妙的世界》說課稿-2024-2025學年語文三年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《我們奇妙的世界》是統編版語文三年級下冊的一篇課文，以描繪自然風光和人文景觀為主題，引導學生感受大自然的美好和祖國的大好河山。本節課將結合課本內容，引導學生通過閱讀、觀察、思考，培養對大自然的熱愛之情，提高學生的審美情趣。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和審美情趣。通過學習《我們奇妙的世界》，學生能夠感受大自然的奇妙與祖國的壯麗，增強對傳統文化的認同感，提升語言表達能力和想象力。同時，引導學生關注生態環境，培養環保意識，形成積極的人生態度和價值觀。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生對自然風光有一定的認識，能夠識別一些常見的動植物，對簡單的地理概念如“山川”、“河流”等有所了解。他們在日常生活中也可能接觸過一些關于環境保護的知識。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對大自然和旅行題材的課文通常表現出較高的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來吸收信息，而另一部分學生則可能更善于通過動手操作和互動交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在理解課文中的抽象概念時可能會遇到困難，如對“壯麗”、“神奇”等形容詞的理解。此外，對于三年級學生來說，課文中可能出現的長句和復雜結構也可能構成閱讀障礙。此外，學生在表達自己對自然景觀的感受時，可能會遇到詞匯量不足和表達不夠流暢的問題。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動形象的講解，幫助學生理解課文內容，同時鼓勵學生積極參與討論，分享自己對自然景觀的感受。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，如導游、旅行者等，通過模擬旅行體驗，加深對課文的理解和記憶。

3.利用多媒體展示自然風光圖片和視頻，激發學生的學習興趣，同時結合實驗活動，如觀察植物生長過程，讓學生親身體驗自然之美。

4.設計“我的旅行日記”寫作任務，鼓勵學生用文字記錄自己的旅行見聞，提高學生的語言表達能力和寫作興趣。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自然世界的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡大自然嗎？你們見過哪些美麗的風景？”

展示一些關于自然風光的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹自然世界的多樣性和奇妙之處，為接下來的學習打下基礎。

2.自然世界基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自然世界的概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然世界的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹自然世界的組成部分，如山脈、河流、森林等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.自然世界案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然世界案例進行分析，如雨林生態系統、沙漠生物適應等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然世界的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護自然世界。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與自然世界相關的主題進行深入討論，如“如何保護森林資源”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自然世界的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調自然世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括自然世界的概念、組成部分、案例分析等。

強調自然世界在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生獨立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自然世界的短文或報告，可以是他們最喜歡的自然景觀，或者是他們對自然保護的想法和建議。

要求學生在作業中結合課堂所學，運用自己的語言和觀點，展示對自然世界的理解和感悟。六、知識點梳理1.自然世界的多樣性

-生物多樣性：了解生物多樣性的概念，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。

-地理環境多樣性：認識不同地理環境的特點，如森林、草原、沙漠、海洋等。

2.自然景觀的特點

-山脈：了解山脈的形成、類型和特點，如喜馬拉雅山脈、青藏高原等。

-河流：認識河流的起源、流經的地區和作用，如長江、黃河等。

-森林：了解森林的類型、分布和生態功能，如熱帶雨林、針葉林等。

3.自然資源的利用和保護

-可再生資源：認識可再生能源（如太陽能、風能）的特點和利用方式。

-非可再生資源：了解非可再生能源（如石油、煤炭）的分布和利用現狀。

-資源保護：學習如何合理利用和保護自然資源，提高環保意識。

4.生態系統與生物的關系

-生態系統：了解生態系統的組成、功能和穩定性，如食物鏈、食物網等。

-生物與環境的相互作用：認識生物如何適應環境，以及環境如何影響生物。

5.環境保護與可持續發展

-環境污染：了解空氣污染、水污染、土壤污染等污染類型及其危害。

-可持續發展：認識可持續發展的概念和原則，學習如何在日常生活中踐行可持續發展。

6.自然災害與應對

-自然災害：了解地震、洪水、臺風等自然災害的類型、成因和危害。

-應對措施：學習如何預防和應對自然災害，提高自我保護能力。

7.旅行與探索

-旅行意義：認識旅行的意義，如增長見識、豐富生活體驗等。

-旅行準備：了解旅行前的準備工作，如制定行程、了解目的地等。

-旅行安全：學習旅行中的安全知識，如防騙、防失物等。

8.詩詞與自然

-古詩詞中的自然景觀：學習古詩詞中描繪自然景觀的優美詞句，如“白日依山盡，黃河入海流”等。

-自然與詩詞的關系：了解自然與詩詞之間的密切關系，提高審美情趣。七、內容邏輯關系①自然世界的多樣性

①.生物多樣性

②.地理環境多樣性

②自然景觀的特點

①.山脈的特點

②.河流的特點

③.森林的特點

③自然資源的利用和保護

①.可再生資源的利用

②.非可再生資源的利用

③.資源保護的措施

④生態系統與生物的關系

①.生態系統的組成

②.生物與環境的相互作用

③.生態平衡的維護

⑤環境保護與可持續發展

①.環境污染的類型

②.