2023-2024學年高二政治《哲學與文化》配套說課稿（統編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高二政治《哲學與文化》

2.教學年級和班級：2023-2024學年高二年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課我們將深入探討《哲學與文化》章節，引導學生理解哲學的基本概念、發展歷程以及哲學與生活的緊密聯系，激發學生對哲學的興趣和思考，培養其批判性思維和人文素養。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的政治認同、科學精神、法治意識和文化自信。通過學習《哲學與文化》，學生將能夠理解哲學對于世界觀和方法論的影響，培養理性思維和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。同時，通過探討哲學與文化的關系，學生將增強對中華文化的認同感和自豪感，樹立正確的價值觀，形成積極的人生態度。學習者分析1.學生已經掌握了相關的基礎知識，如基本的哲學概念、歷史與文化的基本理解，以及一些簡單的邏輯推理方法。

2.學生對于哲學這門學科的興趣各有不同，部分學生對哲學的抽象思考充滿好奇，而另一部分則可能感到難以理解。在能力上，學生已經具備了一定的閱讀理解能力和邏輯思維能力，但批判性思維和深度分析能力尚待提高。在學習風格上，學生更傾向于通過實例和討論來理解和記憶知識。

3.學生在學習《哲學與文化》時可能遇到的困難和挑戰包括：哲學概念的抽象性導致理解困難，哲學理論與實際生活的聯系不夠明確，以及缺乏將哲學理論應用于實際問題的能力。此外，對于一些哲學概念的歷史背景和文化內涵，學生可能缺乏足夠的了解，這也可能成為學習的障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人手一冊統編版高二政治《哲學與文化》教材。

2.輔助材料：收集相關的哲學論文、案例分析和歷史文化資料，以及哲學家的視頻講座，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習工具，如筆記本、白板等，以便于學生進行討論和記錄。教學過程1.導入新課

-同學們，大家好！上節課我們學習了哲學的基本概念和它在生活中的應用。今天我們將進一步探討《哲學與文化》這一章節。請大家先回顧一下，哲學是什么？它與我們生活有何關聯？

-在正式開始之前，我想請大家用一分鐘的時間，分享一下自己對哲學的理解，或者在生活中遇到的一個哲學問題。

2.教學內容探究

-首先，我們來看教材的第一部分——哲學與文化的關系。請大家打開教材，翻到第X頁，我們一起閱讀這一部分內容。

-（閱讀完畢后）同學們，哲學與文化之間有什么樣的關系呢？請一位同學來回答這個問題。

-（學生回答后）很好，哲學是文化的核心組成部分，它影響著文化的形成和發展。接下來，我們通過一個案例來深入理解這一點。

-（展示案例，如：哲學思想如何影響一個時期的藝術風格或社會制度）請大家思考，這個案例中的哲學思想是如何體現在文化中的？

3.深入探討哲學的主要功能

-現在，我們來學習哲學的第二個重要內容——哲學的主要功能。請大家閱讀教材的第X頁至第X頁。

-（閱讀完畢后）哲學有哪些主要功能？請同學們分組討論，每個小組列舉出至少三個功能，并準備進行分享。

-（學生分享后）很好，大家提到了哲學的很多功能，比如指導生活、促進思考、提供方法論等。這些功能對于我們的成長和發展都是非常重要的。

4.分析哲學與生活的聯系

-接下來，我們將探討哲學與生活的緊密聯系。請大家閱讀教材的第X頁至第X頁，并思考哲學是如何影響我們的日常生活的。

-（閱讀完畢后）同學們，哲學與我們的生活密不可分。它不僅影響我們的世界觀，還指導我們的行為和決策。現在，我想請大家結合自己的經歷，分享一次哲學思想在生活中的應用。

-（學生分享后）非常棒，大家都能從自己的生活中找到哲學的影子。這說明哲學并不是遙不可及的，它就在我們的身邊。

5.探討哲學與文化傳承的關系

-現在，我們來探討哲學與文化傳承的關系。請大家閱讀教材的第X頁至第X頁，并思考哲學是如何在文化傳承中發揮作用的。

-（閱讀完畢后）同學們，哲學在文化傳承中扮演著重要角色。它不僅保存和傳遞了文化，還促進了文化的創新和發展。接下來，我們將通過一個視頻來了解哲學如何影響文化的傳承。

-（播放視頻，視頻內容為哲學對文化傳承的影響案例分析）請大家觀看視頻，并思考視頻中提到的哲學思想是如何影響文化傳承的。

6.案例分析與討論

-觀看視頻后，我們將進行案例分析與討論。請大家分成小組，每組選擇一個哲學案例，分析該案例如何體現哲學與文化的關系。

-（學生小組討論后）每個小組選派一名代表，向全班同學匯報討論成果。

-（學生匯報后）非常感謝大家的分享。通過案例分析，我們更加深刻地理解了哲學與文化的關系。

7.總結與反思

-現在，我們來總結一下本節課的主要內容。請大家回顧一下，我們學習了哲學與文化的哪些方面？

-（學生回答后）很好，我們學習了哲學與文化的關系、哲學的主要功能、哲學與生活的聯系，以及哲學與文化傳承的關系。這些都是哲學的重要組成部分。

-最后，我想請大家反思一下，通過本節課的學習，你對哲學有了哪些新的認識？你將如何將這些知識應用到實際生活中？

8.作業布置

-作為本節課的延伸，請大家完成以下作業：選擇一個你感興趣的哲學概念，深入研究它的含義、歷史背景和現實意義，下節課我們將進行分享和討論。

-好的，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠將所學的哲學知識運用到生活中，不斷提高自己的思考能力和人文素養。下課！知識點梳理1.哲學與文化的關系

-哲學是文化的核心組成部分，它影響著文化的形成和發展。

-哲學思想是文化傳承和創新的重要動力。

-哲學通過提供世界觀和方法論，指導人們的文化實踐活動。

2.哲學的主要功能

-指導生活：哲學提供了一種理解和解釋世界的方式，幫助人們形成正確的世界觀和價值觀。

-促進思考：哲學鼓勵人們對生活中的各種現象進行深入的思考和批判。

-提供方法論：哲學提供了一套分析和解決問題的方法，幫助人們更好地認識世界和改造世界。

3.哲學與生活的聯系

-哲學來源于生活，它是對生活經驗的抽象和總結。

-哲學指導生活，它影響人們的思想行為和決策。

-生活是哲學的實踐場，哲學思想需要在實際生活中得到驗證和應用。

4.哲學與文化傳承

-哲學是文化傳承的重要載體，它保存和傳遞了文化的基本精神和價值觀念。

-哲學促進文化的創新和發展，它通過批判和反思推動文化的進步。

-哲學在文化傳承中發揮著引領和整合的作用，它幫助人們理解和接受新的文化元素。

5.哲學的基本概念

-哲學：是關于世界觀和方法論的理論體系，它探討存在的本質、知識的來源、價值的標準等問題。

-世界觀：是人們對世界的根本看法和理解，包括對自然、社會和思維的認識。

-方法論：是人們認識世界和改造世界的原則和方法。

6.哲學的歷史發展

-古代哲學：以古希臘哲學為代表，關注宇宙和人生的本質問題。

-中世紀哲學：以基督教神學為核心，探討上帝、信仰和救贖等問題。

-近現代哲學：以理性主義和經驗主義為兩大流派，關注人類理性、科學和自由等問題。

7.哲學的主要流派

-唯物主義：認為物質是世界的基礎，強調客觀世界的真實性和可知性。

-唯心主義：認為精神是世界的基礎，強調主觀世界的真實性和重要性。

-實證主義：認為科學知識是最可靠的知識，強調實證方法和邏輯推理。

-存在主義：關注個體的存在和自由，強調人的選擇和責任。

8.哲學的應用

-哲學在自然科學中的應用：提供科學研究的理論框架和方法論。

-哲學在社會科學中的應用：指導社會研究和政策制定。

-哲學在人文藝術中的應用：影響文學、藝術和審美觀念。教學反思與總結這節課我們深入探討了《哲學與文化》這一章節，通過案例分析和討論，學生們對哲學與生活的緊密聯系有了更深刻的理解。現在，我想對整個教學過程進行反思，并對本節課的教學效果進行總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過案例分析和小組討論的方式，讓學生們主動參與到課堂中來。這樣的教學方法激發了學生的興趣，也提高了他們的參與度。但是，我也發現了一些不足之處。例如，在小組討論環節，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而沒有積極參與討論。對此，我應該在課堂上更加鼓勵這些學生，讓他們感受到自己的聲音和觀點是被重視的。

在策略上，我注重了哲學理論與實際生活的聯系，試圖讓學生們認識到哲學的實用價值。然而，我也意識到在講解哲學概念時，可能過于側重于理論闡述，而忽略了學生的實際接受能力。未來，我需要更加注重學生的實際需求，調整教學內容和節奏，確保學生們能夠真正理解和吸收。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松和諧的學習氛圍，讓學生們能夠在自由的環境中思考和表達。但是，我也發現有時候課堂紀律可能會因為過于放松而受到影響。因此，我需要在保持學習氛圍的同時，加強對課堂紀律的管理。

教學總結：

從整體上看，本節課的教學效果是積極的。學生們對哲學與文化的理解有了顯著提高，他們能夠結合實際生活來分析和理解哲學概念。在情感態度方面，學生們對哲學的興趣和熱情也有所增強。

然而，也存在一些問題需要改進。例如，部分學生在哲學概念的理解上仍然存在困難，這可能與我的講解方式有關。為此，我計劃在今后的教學中，更多地使用生動的案例和實際生活中的例子來輔助教學，幫助學生更好地理解哲學概念。

此外，我也注意到學生們在批判性思維和深度分析能力上的不足。為了提高這些能力，我計劃增加課堂討論和寫作練習，讓學生們有更多的機會進行思考