21仿生建筑模型大比拼說課稿-2023-2024學年科學六年級下冊冀人版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以冀人版六年級下冊科學教材中的“21仿生建筑模型大比拼”為主題，旨在通過實踐活動讓學生深入了解仿生學在建筑領域的應用，培養學生的創新思維、動手能力和團隊協作精神。課程結合實際，讓學生在制作仿生建筑模型的過程中，掌握基本的建筑知識和技能，同時激發學生對科學探究的興趣，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課核心素養目標分析如下：培養學生實踐創新素養，通過仿生建筑模型的制作，激發學生的創造力和實踐能力；提升科學探究素養，引導學生運用科學方法探究仿生學原理在建筑中的應用；增強團隊協作素養，學生在小組合作中分工協作，共同完成任務；培養信息處理素養，學生在搜集資料、分析問題、解決問題過程中，提高信息搜集、篩選、整合的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的科學課程中已經學習了基礎的生物學知識，了解了動植物的基本結構和功能。此外，他們還接觸過簡單的建筑原理，如穩固性和對稱性，以及一些基礎的物理知識，如力與結構的關系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對動手操作和實踐活動通常表現出較高的興趣，他們喜歡探索和創造。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和動手制作的能力。在學習風格上，他們傾向于直觀、形象的學習方式，喜歡通過實際操作來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能在理解仿生學原理與建筑模型設計之間的聯系時遇到困難，需要教師提供恰當的引導和示例。此外，在制作模型的過程中，學生可能會面臨材料選擇、結構設計等技術問題，以及團隊協作中的溝通與協調挑戰。這些都需要教師提供支持和幫助。教學資源準備1.教材：每位學生配備冀人版科學六年級下冊教材，確保人手一冊。

2.輔助材料：收集相關仿生建筑案例的圖片、視頻，以及必要的圖表資料，以多媒體形式輔助教學。

3.實驗器材：準備模型制作所需的材料，如紙板、膠水、剪刀等，并確保所有器材安全無害。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區，每組配備一張大桌子和足夠的椅子，便于學生合作討論和制作模型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場以一段關于仿生學應用的短視頻引入，激發學生的興趣。隨后提出問題：“你們知道什么是仿生學嗎？它在建筑領域有哪些應用？”引導學生思考并回答，為接下來的新課內容做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

系統介紹仿生學的概念、發展歷程及其在建筑領域的應用實例。通過展示不同的仿生建筑模型案例，分析其設計原理和優勢。同時，講解建筑模型制作的基本步驟、注意事項和所需材料，確保學生能夠理解并掌握制作仿生建筑模型的方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

將學生分組，每組根據所學的仿生建筑知識，討論并設計一個簡單的仿生建筑模型。教師巡回指導，解答學生在設計過程中遇到的問題，確保每組都能完成設計任務。

4.課堂小結（5分鐘）

邀請幾組學生分享他們的設計思路和模型特點，對學生的創意和努力表示肯定。同時總結本節課的重點內容，強調仿生建筑模型制作的關鍵步驟和注意事項。

5.作業布置（5分鐘）

布置課后作業：每組學生根據課堂討論的設計方案，利用課余時間制作出完整的仿生建筑模型，并在下節課進行展示和評價。要求學生記錄制作過程，以便于課后反思和總結。學生學習效果學生學習效果體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解仿生學的概念，認識到仿生學在建筑領域的重要應用，掌握仿生建筑模型的設計原理和制作方法。

2.技能提升：通過動手制作仿生建筑模型，學生的動手能力、創新設計能力和問題解決能力得到鍛煉和提升。

3.思維發展：學生在設計仿生建筑模型的過程中，能夠運用批判性和創造性思維，提出獨特的見解和解決方案。

4.團隊協作：在小組合作中，學生學會了有效溝通和分工協作，提高了團隊協作能力和集體榮譽感。

5.自我反思：通過課后作業的完成和展示，學生能夠對自己的設計過程進行反思，總結經驗教訓，為未來的學習打下堅實基礎。

6.興趣激發：學生在實踐中感受到科學探究的樂趣，對科學和建筑領域產生更濃厚的興趣，有助于激發他們進一步學習的動力。

7.應用能力：學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如利用仿生原理改進家居設計，提高生活環境的舒適度和美觀度。

8.知識拓展：學生在完成仿生建筑模型的設計和制作后，能夠自發地探索更多關于仿生學的知識，拓寬自己的知識視野。

9.環保意識：在了解仿生建筑的過程中，學生能夠意識到環保和可持續性發展的重要性，增強環保意識。

10.成就感提升：學生通過自己的努力完成仿生建筑模型的制作，感受到成功的喜悅，提升了自信心和成就感。板書設計①仿生學概念

-定義：仿生學是研究生物體的結構、功能和工作原理，并將這些原理應用于工程技術領域的一門學科。

-關鍵詞：生物體、結構、功能、工作原理、工程技術。

②仿生建筑特點

-特點：環保、節能、美觀、結構穩定。

-關鍵詞：環保、節能、美觀、結構穩定。

③仿生建筑模型制作步驟

-設計：根據仿生學原理進行模型設計。

-準備材料：選擇合適的材料進行制作。

-制作：按照設計圖紙進行模型制作。

-測試：完成模型后進行結構穩定性和功能測試。

-反思：評估模型性能，提出改進意見。

-關鍵詞：設計、準備材料、制作、測試、反思。教學反思與總結在完成“21仿生建筑模型大比拼”這一課的教學后，我深感教學過程中有許多值得反思和總結的地方。

教學反思：

在設計本課時，我嘗試通過視頻和實例來引入仿生學概念，激發學生的興趣，這一點從學生的積極參與和提問中得到了驗證。然而，我也發現自己在講解仿生建筑原理時，可能過于側重于理論知識，導致一些學生感到抽象難以理解。在今后的教學中，我需要更加注重理論與實踐的結合，使用更多直觀的教具和模型來幫助學生理解。

此外，在小組合作環節，雖然學生們的團隊協作能力得到了鍛煉，但我注意到有些小組在分工上存在不均衡現象，有的學生參與度不高。這可能是因為我對小組合作的管理不夠細致，沒有明確每個小組成員的角色和責任。未來，我會在小組合作前更加明確地指導學生如何有效分工，確保每個學生都能參與到活動中。

教學總結：

從學生的表現來看，本節課在知識傳授方面是成功的。學生們不僅掌握了仿生學的基本概念，還能將其應用于建筑模型的設計中。在技能方面，學生們的動手能力和創新思維有了顯著提升，他們設計的模型充滿了創意。在情感態度上，學生對科學探究的熱情明顯提高，他們在制作模型的過程中表現出了極高的興趣和參與度。

然而，我也注意到在課堂管理方面還有提升空間。例如，在學生分享設計思路時，時間控制不夠嚴格，導致課堂小結環節時間緊張。我會考慮在今后的教學中，更加精