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文檔簡介

第二章社會學理論與研究方法目標和要求：

通過本章的講解，使學生掌握社會學研究方法，為更進一步的學習打下扎實的基礎。重點：了解社會學研究的基本方法學時安排：本章計劃學時為6學時第一節社會學理論模型

一、演化模型使用自然進化的觀點來解釋社會，代表人物有孔德：野蠻社會—工業社會；禮俗社會—法理社會二、功能模型代表人物：帕森斯社會本身能自我調節，并趨于穩定社會是自我維持系統社會能維持系統穩定發展

一、

三、沖突模型

科瑟爾在《社會沖突的功能》(1956)中最早使用了“沖突理論”這一術語。他反對帕森斯認為沖突只具有破壞作用的片面觀點，力圖把結構功能分析方法和社會沖突分析模式結合起來，修正和補充帕森斯理論。達倫多夫則認為，社會現實有兩張面孔,一張是穩定、和諧與共識,另一張是變遷、沖突和強制。為此，社會學必須走出帕森斯所建構的均衡與和諧的“烏托邦”，建立起一般性沖突理論。賴克斯從馬克思主義的基本立場出發，反對帕森斯以價值規范為重心的秩序理論，強調物質生活手段的分配應該在建構社會模型時占據優先地位。柯林斯的《沖突社會學:邁向一門說明性科學》一書出版,標志著沖突問題的研究進入了一個新的階段。符號互動模型主要觀點心靈、自我和社會不是分離的結構，而是人際符號互動的過程。語言是心靈和自我形成的主要機制。心靈是社會過程的內化，事實上內化的過程就是人的“自我互動”過程，人通過人際互動學到了有意義的符號，然后用這種符號來進行內向互動并發展自我。行為是個體在行動過程中自己“設計”的，并不是對外界刺激的機械反應。個體的行為受他自身對情境的定義的影響。在個體面對面的互動中有待于協商的中心對象是身份和身份的意義，個人和他人并不存在于人自身之中，而是存在于互動本身之中。

第二節社會學研究方法一、研究問題和假設的形成現存理論中需要研究驗證的問題早先研究發現的事實人類好奇心二、研究設計實驗設計：解決兩個變項之間的關系，但在實驗過程中，往往缺少實驗團體自然實驗：大多在自然狀態下觀察比較性歷史研究：以歷史資料作為研究資料。調查研究：使用問卷、訪問和態度量表作為工具

三、資料收集

1、參與調查、問卷調查、直接觀察法（注意資料的效度、信度、代表性）2、

資料收集的技術四、資料分析

規范型：有結構開放型：無結構，可以自由想象，但浪費時間五、解釋

收集資料是否有效的最終表現形式1、資料之間的聯系與原因2、時間順序3、統計說謊參考書鄭杭生主編：《社會學概論新修》（修訂本），中國人民大學出版社，1998年版。韓明謨主編：《社會學概論》，中央廣播電視大學出版社，1997年版。賈春增主編：《外國社會學史》，中國人民大學出版社，1989年版。艾爾·巴比：《社會研究方法》，華夏出版社、M·韋伯：《社會科學方法論》，中國人民大學出版

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