月度課件健康大班教案模板合集(5篇)

常言道，的人都是有自己的事先方案。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了提升同學的學習效率，預備教案是一個

非常好的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？下面是我細心為您整理的“月度課件健康大班教案模板合集(5篇)”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

健康大班教案【篇一】

活動目標：

1、知道細菌給給人們的生活帶來的危害，要講衛生，愛清潔。

2、知道感冒了身體不舒適，了解簡潔的預防疾病的學問。

3、知道關愛生病的小伴侶。

活動預備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動過程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說一，我對一，春天到了有意義；

你說二，我對二，我們都是好幼兒；

你說三，我對三，健健康康過春天；

你說四，我對四，我們一起來學習。

3、小伴侶們，今日我們一起學習：健康過春天。

A、提問：今日我們班幼兒到齊沒有？為什么沒有到齊？

B、哦，是由于感冒了。

C、為什么會感冒呢？

爭論：

4、老師小結：春天是簡單感冒和生病的季節，由于天氣忽冷忽熱，人們就很簡單著涼，；春天來了，天氣慢慢暖活起來，細菌很簡單生長，小伴侶們感染了細菌就很簡單生病，那么小伴侶們想一想，你們感冒過沒有？感冒了有哪些不舒適？

5、讓小伴侶們充分回答。

6、老師小結。

7、感冒了很不舒適，小伴侶們知道怎樣預防感冒嗎？

8、小伴侶們爭論后回答。

9、

查看圖片后找對錯。

10、總結全文，用兒歌結束新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒；

春天來，春天來，春天來了曬太陽；

春天暖，春天暖，細菌、病菌一起來；

春天好，春天好，祝福小伴侶身體好。

健康大班教案【篇二】

活動目標:

1.知道煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關。

2.增加幼兒的自我愛護意識。

活動預備:

帶領幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《平安使用煤氣》

指導要點:

1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.爭論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？

3.引導幼兒觀看掛圖。

4.爭論：圖中的小伴侶在干什么？這樣做對嗎？為什么？

5.老師指導幼兒完成學習包里的內容。

篇四：幼兒園大班健康教案：辨認平安標志

活動目標：

能辨認常見的平安標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感愛好。

活動預備：

師幼共同收集日常社會中平安標志。

活動過程：

1、幼兒相互介紹自己熟悉的標志及其含義，說說在什么地方有這些平安標志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識的平安標志。

3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要留意平安。

健康大班教案【篇三】

活動目的：

1.了解感冒信息以及預防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學習愛護身體

3.培育良好的衛生習慣。

4熬煉幼兒的反應力量，提高他們動作的協調性。

活動預備：

細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：

1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？消失那些癥狀？

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發熱，頭痛

2.感冒了以后，應當怎么辦？（有什么好方法讓身體快點好起來）

1)準時就醫

2)按時吃藥

3)留意休息

二、了解感冒的緣由

提問：說說你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒依據冷暖穿脫衣）

2.被傳染了（提問：那為什么有的人簡單被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒

b.人的個體差異）

三、爭論預防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意衛生

2.盡量避開與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特殊市室內

4.加強體育熬煉

5.均衡飲食

6.充分的睡眠

活動反思：

每次季節變化時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可關心幼兒回憶感冒時的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多熬煉身體等等，提高幼兒的自我愛護意識。以下是我對這次活動的反思：

1、活動內容貼近幼兒生活，活動各環節圍繞目標。

我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“溝通感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀看圖片中的人怎么了，通過觀看，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最終和幼兒一起小結一下感冒的癥狀：發燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難過，通過這一環節讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

其次個環節是“想一想人為什么會感冒”老師能和孩子的共同爭論感冒的各種緣由，孩子們可以大膽地表達自己的想法，以自己的閱歷說出各種緣由。經過過其次環節后幼兒知道感冒也是有緣由的，引出了第三個環節“怎樣預防感冒?！绷私飧忻傲藨斎绾螒獙Φ姆椒?，同時也在爭論中得到了閱歷，如何預防感冒，特殊是到了秋冬季節。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽故事，溝通中了解簡潔的預防感冒的學問，增加了自我愛護的意識。

由于選擇的內容都是幼兒熟識的，所以幼兒能夠有話說，有內容講，在活動中能樂觀舉手發言，體會樂觀參加活動的樂趣。

2、活動中能對幼兒的回答作相宜的回應。

雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，關心幼兒梳理、概括相關閱歷，而不僅僅對幼兒的回答作簡潔重復敘述。

不足方面：

1、在活動中，我沒有留意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數太多。這會分散幼兒的留意力，在今后的活動中會留意這一問題。

2、作為這個活動的延長，讓幼兒在運動中熬煉身體，增加反抗力。選擇的音樂和律動都是幼兒熟識的，當音樂開頭時，幼兒都開頭在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能準時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。假如能準時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的歡樂。

在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能綻開爭論說出自己的想法。熬煉了幼兒的口語表達力量。同時，幼兒對熬煉身體的重要性也有了解，閱歷得到了提升。

健康大班教案【篇四】

活動目標

知道旋轉門的危急及應對危急的方法。

發覺身邊危急的“旋轉”，知道自我愛護。

活動預備

閱歷預備：有見過或使用過旋轉門。

課件預備：“旋轉門”視頻；《危急的旋轉門》故事視頻；“正確使用旋轉門”組圖；“危急的旋轉”組圖。

活動過程

播放視頻“旋轉門”，引導幼兒爭論使用旋轉門的閱歷，導入主題。

——視頻上的是什么？它有什么特點？（旋轉門；會轉呀轉）

——你覺得旋轉門好玩嗎？

——你使用過旋轉門嗎？

——使用的時候有哪些讓你覺得有危急的地方?（轉得很快、會被夾住……）

播放故事視頻《危急的旋轉門》，引導幼兒理解故事內容，知道在旋轉門里玩耍的危急。

——這天，熊貓奇奇和小伙伴們來到商場，也發覺了好玩的旋轉門，接下來會發生什么事呢？一起來看看吧。

——小猴鬧鬧怎么玩旋轉門？結果怎么樣？

——河馬壯壯怎么玩旋轉門？結果怎么樣？

小結：旋轉門很重，轉得也很快，在旋轉門上玩耍簡單撞傷、夾傷自己和他人，非常危急。

出示組圖“正確使用旋轉門”，引導幼兒了解使用旋轉門的留意事項，樹立自我愛護的意識。

1.鼓舞幼兒自由爭論正確使用旋轉門的方法。

——你覺得怎樣使用旋轉門才不會發生危急呢？

2.出示組圖，引導幼兒推斷對錯。

——這樣使用旋轉門對嗎？應當怎么做呢？

小結：使用旋轉門前要先觀看門旋轉的速度，選擇門洞大的時候進入；一個門洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉門，以免撞傷自己和他人；不在旋轉門里或門邊玩耍，以免夾傷自己。

播放組圖“危急的旋轉”，引導幼兒了解更多與旋轉有關的危急，并爭論自我愛護的做法。

——老師還收集了許多危急的旋轉，一起來看看吧。

——你發覺了嗎，危急的旋轉在哪里？

——可能會發生什么危急？要怎么避開呢？

小結：轉動的電風扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機；快速行駛的輪子等，這些旋轉會為我們服務，但是有時也會產生危急，小伴侶們不能任憑玩、任憑碰，應當盡量遠離這些危急的旋轉。

活動延長

家園共育

請家長在生活中提示幼兒旋轉的危急，進一步關心幼兒樹立自我愛護的意識。

附【故事】

危急的旋轉門

奇奇和小伙伴們一起去商場買東西。剛到商場門口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門吸引住了。他倆趁著大家不留意留在門口，玩起了旋轉門。

鬧鬧攀住門上的把手，興奮極了：“哇，像坐旋轉木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽，興奮地跑向旋轉門，不料腳下一滑，“咣——”腦袋撞在門上，“啪——”門又把他推倒了。

這下鬧鬧急了，他想讓旋轉門停下來，可是……“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來，痛得從門上跳了下來。

兩個小伙伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋轉門啦！”

健康大班教案【篇五】

活動目標

1、學習歡樂,嘗試在不歡樂的狀況下,試圖讓自己歡樂。

2、通過爭論、記錄等方式,找尋讓自己歡樂的方法。

3、了解心情開心對身心健康的重要性。

活動預備

1、圖片;兩張:歡樂的人物頭像(選用顏色光明的色系);不歡樂的人物頭像(選用灰色的色調)

2、白色紙張、有光明和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程

1、觀看兩張圖片,了解顏色與心情的關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和顏色上來觀看、比較。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓舞幼兒用多種詞匯來表達。)

2、結合圖像,圍繞“他為什么不歡樂”的主題進行探討,了解不歡樂的緣由,關心自己或他人找到歡樂的方法。

(1)說說他會由于什么事情而不歡樂。

(幼兒結合自己的閱歷,大膽表述。)

(2)他有這么多不歡樂的事情,我們一起來想想方法,如何讓他歡樂起來。

(3)你遇到過什么不歡樂的事情?有沒有想方法讓自己歡樂?現在,假如你再遇到不歡樂的事情,怎么讓自己變得歡樂呢?

3、老師供應操作材料,通過變臉的嬉戲,嘗試轉變不歡樂的心情,感受顏色的