幼兒園小班數(shù)學教案《我家有幾口》及教學反思幼兒園小班數(shù)學教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園小班數(shù)學教案《我家有幾口》及教學反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

小班數(shù)學教案《我家有幾口》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒找到與指定數(shù)量相同的娃娃家，知道自己家有幾口人并能說出稱呼，嬉戲中學習數(shù)量4——7，快來看看幼兒園小班數(shù)學《我家有幾口》含反思教案吧。

活動目標

1：知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

3、在嬉戲中學習數(shù)量4——7。

4、通過活動增進與家人之間的感情。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

6、引發(fā)幼兒學習的愛好。

教學重點、難點

對數(shù)量4——7的熟悉。

活動預備

1、兒歌《娃娃家》。

2、數(shù)字卡4——7。

3、布娃娃、布置娃娃家的場景。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：手拍嬉戲：小猴蕩秋千（活動中突出1——5）。

基本環(huán)節(jié)：

1、想一想，說一說：

（1）、師：小伴侶，你家里有些什么人？

幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

（2）、師：家里一共有幾口人？

師幼共同瓣手數(shù)一數(shù)。

2、唱一唱，說一說。

（1）、老師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后：

師：剛才歌里是怎么數(shù)家人的？

幼：……

師：有幾口人？他們是誰？

幼：

師生一同數(shù)一數(shù)，1、2、3……

（2）、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

3、玩一玩，數(shù)一數(shù)

創(chuàng)設嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。

嬉戲主題：我家有幾口

場景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

活動歌曲：我家有幾口

活動A：幼兒邊走邊念兒歌，老師引導幼兒，依據(jù)娃娃家人口，變換歌詞。

活動B：（將班級分成4個組），老師唱兒歌，幼兒依據(jù)老師唱出的數(shù)量找到相應的娃娃家，并做與家人擁抱的動作（每組選2人做擁抱的動作）。

活動C：數(shù)一數(shù)，查一查，隨便抽取幾名幼兒，老師唱，幼兒找，看看有沒有走錯家的（幼兒自己檢查）。

活動D：改一改，唱一唱。

師：將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字，說有幾口，并找出家人，抱一抱。（唱-說-找-抱-唱）

延長環(huán)節(jié)：選幾名幼兒說一說“我家有幾口”，老師指導幼兒完成統(tǒng)計表。

幼兒姓名

家中人口數(shù)

結(jié)束環(huán)節(jié)：

A、選擇一個幼兒家，把他的家人寫進歌曲，并唱一唱。

B：老師彈琴，幼兒齊唱。

教學反思

1、由于選取了幼兒生活中的場景，幼兒活動愛好高漲，參加意識強，活動效果好。

2、現(xiàn)在的獨生子女較多，這樣的活動要多開展，可以增進與家人的感情。

3、不足在于同學對4—7較生疏，數(shù)數(shù)量4—7有肯定的難度，活動前應做好相關(guān)預備。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開頭，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要制造出一些語言來表達事物（大事與物件）量的多少。

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小班音樂活動：新授歌曲《我家有幾口》

教學要求：１.教歌曲《我家有幾口》，初步學會歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

２.復習歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。

３.通過音樂活動，引導幼兒用動作來表達對音樂的感受。

教學預備：

１.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一只。

２.錄音機、音樂（磁帶）《我是小班小伴侶》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。

３.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房門一扇。

教學重點、難點：

重點：練習“爸爸、媽媽、還有我”，也就是本次活動的難點，引導幼兒用拍手、點頭動作來表現(xiàn)出休止符和間奏。

教學過程：

（一）幼兒在《我是小班小伴侶》的音樂聲中自信地跳入活動室，和老師、小伴侶一起盡情歡跳，能根據(jù)音樂節(jié)奏做簡潔的動作，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的樂趣。

（二）復習歌表演《來把門兒敲》。

１.幼兒扮作“小尾巴”跟著老師來到小姐姐家門口。

“來‘小尾巴’們，快跟著王老師，我?guī)銈內(nèi)ピL問一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。”（放音樂《布娃娃》）

２.“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）

３.老師提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲”，“這首歌的題目是”（幼兒回答）“讓我們用最悅耳的歌聲來告知小姐姐，我們來了好嗎？”

４.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

５.小姐姐從門后迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，

請就座

請就座。”（放音樂《小小手》，幼兒拍手入座）

（三）新授歌曲《我家有幾口》。

１.老師：“燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？

２.燕子姐姐緩慢地說：“我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手××），再加一個布娃娃，呦，有四口。”（在多媒體上出示圖片）

３.師：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”

４.幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個誰呀？”（幼兒回答）幼兒園小班數(shù)學教案《長短》及教學反思

小班數(shù)學教案《長短》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能用一端對齊法對物體進行比較，并根據(jù)物體的長短特征進行分類，理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述，很快融入嬉戲氛圍參加活動，體驗嬉戲帶來的歡樂，快來看看幼兒園小班數(shù)學《長短》含反思教案吧。

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，并根據(jù)物體的長短特征進行分類。

3、很快融入嬉戲氛圍參加活動，體驗嬉戲帶來的歡樂。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預備：

1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

2、彩色紙一張，透亮?????敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數(shù)字1、2)。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術(shù)導入，激起愛好、感知長短。

(一)老師變魔術(shù)。

1、師：今日老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看認真嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀看有何不同，說說是怎么知道的。

小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告知幼兒“變”的隱秘。

(二)幼兒變魔術(shù)。

1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術(shù)師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

(一)兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

說說你是怎么發(fā)覺哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子里取出三根彩帶。

1、選一條自己喜愛的彩帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、嬉戲：彩帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

課后反思：

整個活動下來，發(fā)覺幼兒之間在力量上還是有差異的，大部分幼兒能

非常好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思索，思索如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并關(guān)心他們梳理總結(jié)。

在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在預備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有關(guān)心的。信任對將來三個以上的物體進行比較有肯定的關(guān)心。

整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開頭、嬉戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺快樂的。

幼兒百科：長短，指長度，長度是一維空間的度量，為點到點的距離。通常在量度二維空間中量度線段邊長時，稱呼長度數(shù)值較大的為長，不比其值大或者在“側(cè)邊”的為寬。所以寬度其實也是長度量度的一種，故此在三維空間中量度“垂直長度”的高都是。

幼兒園小班數(shù)學教案《規(guī)律》及教學反思

小班數(shù)學教案《規(guī)律》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能主動觀看，主動探究，感知規(guī)律美，能根據(jù)物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序，培育幼兒邊操作邊敘述的習慣，快來看看幼兒園小班數(shù)學《規(guī)律》含反思教案吧。

活動目標：

1.能根據(jù)物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。

2.能主動觀看，主動探究，感知規(guī)律美。

3.培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

4.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動預備：

ppt編織繩小魚

活動過程：

一.情境導入今日小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小伴侶來看一看它們走了哪三條不同的路。

二.發(fā)覺規(guī)律

1.觀看三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學習按顏色.外形.大小間隔排列的方法。

2.請幼兒觀看每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進行回答，橫線上應當填什么特征的食物。

三.幼兒操作

1.老師示范，請幼兒仔細觀看。

2.幼兒自己運用肯定的規(guī)律串小魚。

3.請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。

活動延長：

在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連。

活動反思：

活動中幼兒愛好

非常身高，參加的欲望較強。幼兒通過觀看去查找規(guī)律，用動手操作去發(fā)覺規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維非常活躍。

幼兒百科：規(guī)律是事物之間的內(nèi)在的必定聯(lián)系，打算著事物進展的必定趨向。規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，謂整齊而有規(guī)章。

幼兒園小班數(shù)學教案《做客》及教學反思

小班數(shù)學教案《做客》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)，喜愛參與操作活動，并能按要求完成操作活動，學習按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體，快來看看幼兒園小班數(shù)學《做客》含反思教案吧。

活動目標：

1、喜愛參與操作活動，并能按要求完成操作活動。

2、能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

3、學習按數(shù)取物，依據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

4、進展目測力、推斷力。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1.教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物;大子兩顆。

2.學具：幼兒人手一份操作學具“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

活動過程：

(一)創(chuàng)設情景——練習點數(shù)

唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次消失小動物的房間：“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂挨次出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

(二)嬉戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配

“小動物的房子蓋好了，可是它們都遺忘掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應當是1。(類推)

(三)嬉戲“包糖果”——練習按數(shù)取物

1.老師擲有點卡的子，幼兒依據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù)量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復嬉戲)

2.老師擲有數(shù)字的子，幼兒依據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

3.幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。

小結(jié)：有幾只小動物就包幾顆糖果。

活動反思：

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開頭把握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下