原題呈現23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)重復是有力量的,人的技能會在不斷重復中達到熟練的程度,正所謂“熟能生巧”，但也有人擔心，重復是否會讓我們的思維越來越僵化呢？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于

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字。作文導寫這是一道思辨性很強的作文題。材料很簡短，只有一句話，但可以分為兩層。其中第一層肯定了“重復”的價值，即重復可以使技能達到熟練的程度；第二層由轉折關系連詞“但”引導，從連詞“但”和動詞“擔心”兩個詞語的語意出發，我們很容易得出第二層是對重復價值的質疑，且材料提出的“重復會不會使思維僵化”應該是作文題目的核心問題。面對這樣的作文題，我們在行文中應該明確回應材料中的核心問題，即明確指出重復會還是不會使我們的思維僵化。在明確觀點的同時，準確界定“重復”這一關鍵概念的內涵，圍繞核心問題，深入挖掘其原因和結果，從而辯證客觀地認識重復的價值和不足，并以此為根據思考青年學生應該如何去做，建構起能夠自圓其說的邏輯鏈條。這才是在這道試題的價值所在。以重復會使我們的思維將會為例。首先我們要在引述材料的基礎上明確重復的內涵，即將動作再做一次、反復做，接下來以“誠然段”的形式肯定重復的意義和價值，從而引出對重復的質疑，亦即我們的觀點。然后重點分析重復會使思維僵化的原因，這一部分是文章的重點，需要我們深入、展開分析。我們可以從歷史和現實的角度分析重復對思維的限制、束縛，也可以從事思維靈活的條件分析重復的局限性。這一部分我們思考得越是深入，分析得越是透徹，就越凸顯出我們的思維深度。筆者以為，這也是命題者最希望看到的。當然，在材料中還有“熟能生巧”一詞。筆者以為，這個詞并不能概括“重復使技能達到熟練”這一觀點，反而可能會引發學生的誤解，畢竟“熟能不能生巧”和“重復會不會使思維僵化”是兩個問題，建議刪掉。審題雷區片面理解“重復”與“創新”：部分學生可能只看到了題目中的“重復是有力量的”，便一味強調重復的重要性，而忽視了“也有人擔心，重復是否會讓我們的思維越來越僵化”這一觀點，導致論述片面，缺乏辯證思考。反之，有些學生則過度強調創新，對重復的價值視而不見，同樣犯了以偏概全的錯誤?；煜拍睿涸趯忣}時，有學生可能將“重復”與“機械重復”、“盲目重復”相混淆，將“創新”與“標新立異”、“否定傳統”等同起來。這種概念上的混淆會導致論述偏離主題，無法準確把握題目的核心要求。缺乏具體例證：在論述過程中，部分學生可能只是空泛地談論重復與創新的重要性，缺乏具體的事例或數據來支撐觀點，使得論述顯得蒼白無力，缺乏說服力。結構不清晰：部分學生在構建文章結構時，可能缺乏清晰的邏輯思路，導致文章條理不清，段落之間缺乏必要的過渡和銜接，使得讀者難以把握文章的主旨和要點。偏離題目要求：有些學生可能在審題時未能準確把握題目的核心要求，導致在寫作過程中偏離主題，如過分強調個人經歷而忽視了對重復與創新關系的深入剖析，或者將話題引向了與題目無關的領域。綜上所述，學生在審題時應仔細研讀題目，準確把握題目的核心要求，同時注重辯證思考，避免片面性；在論述過程中，應提供具體例證來支撐觀點，增強說服力；在構建文章結構時，應注重邏輯清晰，條理分明。高分作文擁抱嶄新的自己《笑傲江湖》中令狐沖在思過崖上被田伯光十指扼住了喉頭，風清揚指點道：“蠢才！手指便是劍。那招‘金玉滿堂’，定要用劍才能使嗎？”令狐沖腦海中電光一閃，右手五指疾刺，一招便制服了田伯光。其實，這招‘金玉滿堂’，令狐沖在學劍時不知道重復了多少遍，但如果不是風清揚的點醒，恐怕令狐沖再重復一千萬遍，也未必會想出這招竟然可以以手代劍。不僅如此，我想，讓令狐沖想不到以手代劍的，恰恰是其日復一日的重復練習。不可否認的是，重復確實可以使人技藝熟練。賣油翁“我亦無他，唯手熟爾”，的確技藝高超；達芬奇不斷重復畫的雞蛋，的確臻于完美。但使達芬奇成為達芬奇的并不是哪一幅超凡脫俗的“雞蛋”，而是蒙娜麗莎那一抹神秘而又迷人的微笑；而技藝高超的賣油翁卻終其一生也只是一個賣油翁，連自己的姓名都不曾留下。反倒是那位“發矢十中八九”的陳堯咨，并沒有拘泥于彎弓射箭的重復之中，而是習文工書，金榜題名，高中狀元，并以“康肅”留名青史。究其根本，重復不僅會讓人“手熟”，而且會讓人的思維也習慣于昨日的重復，從而陷入僵化的境地?！笆质臁钡谋澈螅菍幼鞯臋C械重復練習，乃至形成“肌肉記憶”。而控制肌肉的乃是神經中樞，乃是人之思維。當人總是重復一個動作時，思維也會在惰性的趨使下，對那些真正重要的東西“熟視無睹”，從而變得麻木，不再靈敏如初。羅曼·羅蘭曾說“有些人二十歲就死了，等到八十歲才被埋葬。”正是因為其二十歲以后的日子都是在重復昨天的自己，思維已經完全僵化了。由此可知，重復是確乎可以使思維僵化的。那么，面對每天單調的生活，我們又該如何避免陷入重復的桎梏呢？《笑傲江湖》中風清揚傳授令狐沖獨孤九劍時，曾告訴他：“招數是死的，發招之人卻是活的?！绷詈鼪_恍然大悟，從此謹記活學活使，不再拘泥于一招一式，終于達到了“無招勝有招”的境界。而這一“活”字，也正是我們應對“重復”的正確方法，須知，重復的是動作，我們的思維則必須時刻保持活躍。或許，人的成長，就在于不再重復過去的自己。每一天的太陽都是新的，每天清晨醒來的你，是否也應該擁抱嶄新的自己呢？作文點評這篇文章通過《笑傲江湖》中令狐沖學習劍法的例子，深入淺出地探討了重復與思維僵化之間的關系，并給出了應對重復、保持思維活躍的方法。文章首先以令狐沖被點醒能以手代劍的情節為引子，引出重復練習可能導致的思維僵化問題。接著，通過賣油翁、達芬奇和陳堯咨的故事，進一步闡述了重復練習與思維創新之間的辯證關系。文章邏輯清晰，論據充分，語言流暢，能夠引發讀者的深思。在結尾部分，文章提出了應對重復、保持思維活躍的方法，即“活學活使”，并鼓勵讀者擁抱嶄新的自己。這一觀點積極向上，富有啟發性，能夠激勵讀者不斷追求自我成長和進步?？傊@是一篇富有深度和啟發性的文章，值得一讀?？紙鲎魑?于重復中突破，于突破中致遠重復，猶如對一件器物一遍遍地打磨，流暢的曲線反射著瑩潤光澤。重復是生命在天地間留下的豐滿刻痕。它賦予消逝的時間以別樣意味，讓模糊的夢想清晰，讓遙不可及的遠方變得切近

。重復，讓我們明白：世界上最慢的速度不是徘徊，而是跬步；世界上最快的速度不是狂奔，而是堅持。

以重復起筆，在熱愛與堅守中勾勒理想的輪廓，熟能生巧仿佛是一個顛撲不破的真理。就像畫家在擁有純熟技藝前，一遍遍地重復基礎繪畫練習；也像舞者在舞臺上翩若驚鴻，一遍遍地重復基本動作。這使得我們面對生命中世界的不確定性與理想的遙遠時，有了一個最簡單直白，卻也同樣最困難漫長的選擇。這份選擇，是中國女排在訓練場墻壁上留下的印痕——她們每天把擊球這一簡單動作重復成百上千次；也是奧運冠軍楊倩分享的那張長長的訓練單，是她在一槍一槍的重復中打出的佳績?？梢?，重復需要我們從最簡單、最基礎的事物著手起步，但這背后，是一顆懷揣著高度熱忱的心，是潛心下來、永不言棄的堅守。用最樸素的姿態詮釋著最堅韌長遠的追求。

以突破運筆，在反思與精進中涂抹理想的色彩。重復擁有不容忽視的力量，卻也易使人在日復一日的消磨中陷入機械，從而越發僵化。但實際上，將“重復”這個詞與現實貫通起來，其中有著豐富而深沉的厚度，那便是自我的主體性與主動性。西西弗日復一日地把總是滾下山的石頭推上山頂，但如果他只是重復推石上山這一動作，加繆也不會說“應該設想一個幸福的西西弗”。正是走下山時對自我存在的感知與反思，以及之后再次義無反顧地推石上山，才成就了這段充滿啟迪人心力量的神話。人也不應該只是一味地重復，在堅定目標的前提下適時反思、適時精進，才能真正實現由量變到質變的飛躍，完成由重復到突破的華麗轉身。

無論如何，重復的過程一定是單調且枯燥的，如同蝴蝶被困于蠶繭之中。但誠如圣?？颂K佩里所言，這是一個艱難但又不可或缺的鋪墊。走過這段歷程，蝴蝶才能在日光中展開斑斕的翅膀。對于展翅飛翔的渴望與堅守，使得這單調與枯燥擁有了超越自我的力量。

光陰漫漫，重復，讓我們在不斷向下扎根時有了向上生長的可能，這是一種不故弄玄虛、不夸大其詞的藝術。每一步都踏踏實實地邁向遠方，每一步都發出真實的回響。以重復立足，向后看，是理想與熱愛的永恒海岸；向前看，是突破與超越的萬里長途。而我們恰似那一艘永不言棄的行舟，終將抵達心之所向的遠方。作文點評這篇文章以“于重復中突破，于突破中致遠”為主題，深入探討了重復與突破在人生追求中的重要作用。文章首先肯定了重復的價值，將其比作對器物的打磨，強調其賦予時間意義、使夢想清晰的作用，并通過畫家、舞者、女排和奧運冠軍等例子，生動展現了重復練習在技藝精進中的不可或缺性。同時，文章也指出了重復可能帶來的僵化問題，引出了突破的重要性。在探討突破時，文章通過西西弗推石上山的故事，強調了反思與精進在突破中的關鍵作用，指出只有在堅定目標的前提下適時反思、適時精進，才能實現由量變到質變的飛躍。此外，文章還巧妙運用了圣?？颂K佩里關于蝴蝶破繭的比喻，進一步闡述了重復與突破之間的辯證關系。整篇文章邏輯清晰，語言流暢，既有深刻的理論闡述，又有生動的實例支撐，使得觀點更具說服力。同時，文章結尾部分以行舟為喻，將重復與突破的過程形象地描繪為行舟遠航的歷程，既富有詩意，又給人以深刻的啟示?？傊@是一篇充滿智慧與力量的文章，值得細細品味?？紙鲎魑?

及時重復當勉勵，創新一覽眾山小重復，有著獨有的力量，能讓人的技能在時光的淬煉中達到熟能生巧的境界。然而，如果我們的生活只剩重復，也會讓世界變得千篇一律，單調乏味，甚至會使我們的思維因此而固化。掩卷深思，抒己拙見：及時重復，能勉勵自我練就一雙巧手；勇于創新，能突破思維僵化，佇立人生巔峰，一覽眾山小。

及時的重復，能讓一顆種子深埋地下，向下扎根，積蓄生長的力量。它耐住破土前的黑暗，一朝破土，終將綻放風華。

重復，就是將一件簡單的事在日復一日中堅持做下去。重復，是內心的堅守，也是手中的行動?！拌F杵成針”靠的是重復的力量，“水滴石穿”源自長久的堅守。古語有云：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！敝貜偷挠柧?，讓乒乓球大滿貫得主樊振東在數十年如一日的磨礪中，耐住了孤獨與寂寞。終于，樊振東在巴黎綻放光芒，成就了自我。同樣，諾貝爾生理學或醫學獎獲得者屠呦呦，若不是重復了上百次、上千次的實驗，又怎能研究出青蒿素，造福全人類呢？由此可見，重復是成就自我的法寶。重復，讓種子汲取養料，積蓄向上的力量；向下扎根，擁有龐大的根系，才能助力它迎接風雨，茁壯成長。

重復，不只是沿著前人的足跡尋求安逸。按照他人走過的路前行，雖少了些風雨，卻也失去了創新的能力。創新，能突破僵化的思維牢籠，引領我們乘風破浪，奮勇前行，抵達頂峰，一覽眾山小。

在重復中創新，才能開創一番新天地，不至于困在別人的思維定式里，連暢游海底的勇氣都沒有。要打破思維的局限，尋求創新的思維，我們在遵循前人足跡時，不能迷信權威，要有敢于質疑的精神。清代學者龔自珍在誦讀經典時，同時保留自己的見解，常向老師發問，還經常難住老師

。袁隆平重復著對水稻的觀察、培育、篩選等基礎工作。卻沒有局限于此，他在日復一日重復的田間勞作與研究中，敢于突破當時國際上“水稻等自花授粉作物沒有雜種優勢”的權威論斷。他不斷創新研究思路，歷經無數次失敗，最終成功培育出高產的雜交水稻品種。重復不是盲目地重蹈覆轍，將自己困于牢籠。只有沖破權威的束縛，勇于創新，才能不斷成長，登上生命的巔峰，望遠山、見春山、覽眾山。

尼采曾言：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默?！敝貜?，是日漸深厚的積累，是積水成淵的涓涓細流。重復，是一種力量，推動著創新突破，成就人生的高度。讓我們以重復為基，以創新為翼，二者齊飛，共譜人生華章，成就美好未來。作文點評這篇文章以“及時重復當勉勵，創新一覽眾山小”為主題，深刻闡述了重復與創新在個人成長和事業發展中的重要性。文章首先肯定了重復的力量，通過樊振東和屠呦呦等例子，生動展現了重復在技能提升和科研突破中的關鍵作用。同時，文章也指出了重復可能帶來的思維僵化問題，進而強調了創新的重要性。在探討創新時，文章通過龔自珍和袁隆平等歷史人物的例子，進一步闡述了創新在突破思維局限、引領事業前行中的不可替代作用。文章語言流暢，邏輯清晰，既有深刻的理論闡述，又有生動的實例支撐，使得觀點更具說服力。此外，文章還巧妙運用了尼采的名言作為結尾，既升華了主題，又給人以深刻的啟示。整篇文章結構緊湊，內容充實，既強調了重復的基礎性作用，又突出了創新的引領作用，二者相輔相成，共同構成了個人成長和事業發展的雙翼?？傊?，這是一篇充滿智慧和力量的文章，對于理解重復與創新的關系、指導個人成長和事業發展具有重要的啟示意義。素材積累：名人名言：“重復是學習之母?！薄掖雀?。這句話強調了重復在學習過程中的重要性，通過不斷的重復，可以加深對知識的理解和記憶。“創新是引領發展的第一動力?！薄暯健＿@句話指出了創新在推動社會進步和發展中的關鍵作用，鼓勵人們勇于創新，敢于突破。事例論據：托馬斯·愛迪生發明電燈的過程：愛迪生為了找到適合制作燈絲的材料，進行了上千次的實驗，每一次實驗都是對前一次實驗的重復和改進，最終他成功發明了電燈，為人類帶來了光明。這個例子展示了重復在創新過程中的重要作用。喬布斯與蘋果公司的創新：喬布斯在蘋果公司的發展歷程中，不斷推動產品的創新和升級，從iPod到iPhone，再到iPad，每一次產品的推出都是對原有產品的顛覆和超越。喬布斯的創新精