…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版選修3歷史上冊階段測試試卷305考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、列寧的革命口號和威爾遜的“十四點綱領”反映出戰后國際政治思維方式的變化，但相繼夭折，留下老邁的英法兩國勉為其難地支配著充滿危局的歐洲乃至世界事務。這一“危局”是指A.協約國對蘇俄的干涉B.民族自決原則下的矛盾C.殖民體系的日趨崩潰D.凡——華體系內的不平衡2、在復習第一次世界大戰的內容時，有些同學認為德國是有罪的，而有些同學主要責備美國和法國，還有些同學說這罪行雙方都有份，總的來說，第一次世界大戰的性質是A.德國發動的侵略戰爭B.英法維護和平的正義戰爭C.帝國主義掠奪戰爭D.塞爾維亞的民族解放戰爭3、國際聯盟是一戰后成立的一個重要國際組織，下列對其評價不正確的是A.國聯是一戰后由戰勝國建立的世界上第一個主權國家組成的國際組織B.國聯盟約體現的基本宗旨具有一定的進步意義C.國聯成立初期在促進國際合作等方面發揮了一定作用D.國聯的存在給世界帶來了持久和平4、1972年尼克松訪蘇后，美蘇關系以“緩和”為主調，雙方在經濟和限制核武器等方面取得了豐碩成果。1981年，里根總統上臺后一再強調，面對蘇聯“實現統治世界”的戰略目標，“西方文明”進入了“最危險的十年”，美國是抵御蘇聯擴張“唯一能夠擔任領導的國家”。這反映出A.經濟形勢影響國家對外政策B.美國積極承擔大國責任C.政黨斗爭沖擊兩極對峙格局D.美國試圖重新領導世界5、當代世界，能源之爭日趨激烈，尤其是被稱為“工業血液”的石油資源。因此，“石油與國際爭端密切相關”。下列事件與此觀點相符的是A.意大利入侵埃塞俄比亞B.印巴爭奪克什米爾之戰C.美國發起并主導的海灣戰爭D.巴以對“耶路撒冷”的爭奪6、從魯爾危機的發生到道威斯計劃的實施；西方國家關系的變化對各國的影響是。

①美國資本進一步向歐洲滲透。

②德國獲得重建經濟的有利時機。

③英國達到限制法國；維持均勢的目的。

④法國削弱德國、爭霸歐洲的計劃遭重創A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④7、如果你準備寫一本關于海灣戰爭的書；至少你要體現海灣戰爭的哪些特點。

①海灣戰爭是一場高科技戰爭。

②海灣戰爭是第二次世界大戰后參戰國家最多的一次局部戰爭。

③海灣戰爭沖擊了傳統的戰爭觀念。

④海灣戰爭使中東的局勢穩定了下來A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④8、二戰后，聯合國的成立反映了世界人民的和平愿望，下列敘述正確的是A.聯合國是世界上第一個宣告以維護世界和平為宗旨的國際組織B.《聯合國家宣言》提出了成立聯合國的構想C.聯合國大會是唯一有權采取維持國際和平與安全行動的機構D.除政治外，聯合國的活動范圍還涉及經濟、文化等領域9、下圖是捷克斯洛伐克畫家于1949年以馬歇爾計劃為對象創作的漫畫；圖中人物手中和墻上掛著的繩圈上分別寫著法國；德國、英國等國家名稱。該漫畫的主旨是。

A.諷刺馬歇爾計劃的真實目的B.呼吁法德英退出馬歇爾計劃C.指責美蘇冷戰阻礙歐洲復興D.鼓勵本國政府堅持獨立道路評卷人得分二、材料分析題(共6題，共12分)10、（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）

材料1951年9月；美國主導的《舊金山和約》允許日本在自身能力范圍內以“勞務方式”履行戰爭賠償。

朝鮮戰爭后；由于出口低迷和進口增加，日本的國際收支狀況趨于惡化。

鑒于東南亞國家在賠償原則上不妥協的立場；日本不得不超越勞務賠償的范圍。1954年，日本與緬甸達成協定，日本在10年內向緬提供2億美元的生產資料和勞務作為賠償。在美國斡旋下，日本與菲律賓1956年達成協議，日本在20年間分別以貨物；資本和技術服務的形式賠付菲方5.5億美元，向菲提供2.5億美元的經濟貸款。

根據賠償計劃；日本在國內購買船舶；機械等商品交給受賠國，同時又從受賠國進口了大量的木材、鐵礦石等原材料。顯而易見，日本對東南亞的戰爭賠償，已不再是單純的國際法意義上的戰爭賠償。日本在談判交涉中，“斤斤計較地討價還價，對受賠國沒有絲毫感情上的歉意”，有人尖銳批評戰爭賠償是日本“工商界執行的一種自我服務計劃”。

——摘編自陳從陽《“經濟外交”與50年代日本對東南亞的戰爭賠償》（1）根據材料并結合所學知識；指出戰后日本對東南亞國家戰爭賠償的歷史背景。

（2）根據材料并結合所學知識，為什么說日本對東南亞國家的戰爭賠償“已不再是單純的國際法意義上的戰爭賠償”？11、（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）

材料蘇德戰爭爆發后；開辟第二戰場成為蘇；美、英三國外交活動的重要內容之一。英國極力拖延第二戰場的開辟，它的戰略是首先保衛大不列顛的安全，維護其海上運輸線。而只有控制住北非、地中海和中東地區，英國才可能實現其上述戰略目的。這其中，北部非洲的戰略地位極為重要。誰控制了北非、蘇伊士運河和直布羅陀海峽，誰就掌握了地中海這條重要的海上航運線。第二次世界大戰之前，利比亞是意大利的殖民地，毗鄰的埃及受英國控制。墨索里尼為實現其建立“新羅馬帝國”的夢想，極力要把英國勢力趕出北非和地中海。1942年6月，德意軍隊越過埃及邊界，向亞歷山大港和開羅逼近。由此，爆發了阿拉曼戰役。

——摘編自王繩祖《國際關系史》（1）根據材料并結合所學知識；概括阿拉曼戰役爆發的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析阿拉曼戰役的意義。12、材料兩伊之間長期以來存在邊界和領土糾紛。伊朗宗教領袖霍梅尼和伊拉克世俗領導者薩達姆的思想相悖；他們制定的國家戰略決策導致兩伊相互對立。20世紀初，中東地區石油資源的勘探開發加劇了域外勢力干涉的廣度和深度，戰爭一觸即發。兩伊戰爭刺激了中東各國對大規模殺傷性兵器的追求，引起新的軍備競賽。兩伊戰爭結束時，伊拉克軍隊已擴充至。

100萬人；并擁有大批新式武器，伊拉克將數十億美元用于擴充軍備，成為中東和海灣地區的軍事大國。戰爭對中東和世界石油經濟造成了嚴重的破壞，觸發了西方世界新的經濟危機。

戰后美國與阿拉伯國家的軍事聯系得到加強；且借兩伊戰爭之機達到了在海灣地區建立基地的目的。

——據楊明星<試論兩伊戰爭及其遺產》等（1）根據材料并結合所學知識；歸納兩伊戰爭爆發的原因。

（2）根據材料，簡析兩伊戰爭的影響。13、材料1948年10月；在野的丘吉爾系統提出了“三環外交”思想。他說：“在這個關系到人類命運的時刻，當展望我國未來時，我感到在自由和民主國家中存在著三個大環。對于我們來說，第一個環自然是英聯邦和英帝國及其所包括的一切。其次是包括我國；加拿大和其他英聯邦自治領域在內，以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯合起來的歐洲。我們是在這三個大環中都占一大部分的唯一國家。事實上我們正處在連接點上。”很顯然，在“三環外交”的構想中，英國一廂情愿地把自己放在頗為重要的位置上。然而，“三環外交”實際上又是一個日趨衰微的大國在外交戰略上所作的一種無奈選擇。英國推行“三環外交”的結果未能如愿。如在馬歇爾計劃實施中，根據美國的要求，英國在接受美援的同時，與其他受援國一樣必須在經濟、財政上接受美國的監督。

——摘編自《“三環外交”的前世今生》等（1）根據材料并結合所學知識；概括“三環外交”構想的主要內容和目的。

（2）根據材料并結合所學知識，分析英國“三環外交”政策受挫的原因14、材料諾貝爾和平獎得主（部分）

——摘編自百度文庫。

（1）根據材料，概括諾貝爾和平獎授予對象的特點。15、【20世紀的戰爭與和平】材料捷克斯洛伐克是一個多民族國家，約有350萬德意志人居住在西北邊境的蘇臺德區。早在1933年10月，希特勒就唆使康拉德·漢來因，成立了蘇臺德德意志黨，專門從事分裂活動，陰謀把蘇臺德區并入德國。占領奧地利后，希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求。在英法的壓力下，捷政府在相當大的程度上滿足了他的要求，可是漢來因仍以政府拒絕蘇臺德區完全自治為借口中斷了談判。捷克斯洛伐克是一個多民族國家，約有350萬德意志人居住在西北邊境的蘇臺德區。早在1933年10月，希特勒就唆使康拉德·漢來因，成立了蘇臺德德意志黨，專門從事分裂活動，陰謀把蘇臺德區并入德國。占領奧地利后，希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求。在英法的壓力下，捷政府在相當大的程度上滿足了他的要求，可是漢來因仍以政府拒絕蘇臺德區完全自治為借口中斷了談判。1938年5月18日，捷情報機構報告說德軍正在邊境集結。19日，萊比錫的一家報紙登出了德軍調動的消息。20日，捷政府宣布局部動員，征召后備役人員和某些技術人員入伍。戰爭大有一觸即發之勢，形成了所謂的“五月危機”。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·現代史編》（上卷）

（1）根據材料并結合所學知識；概括“五月危機”形成的歷史背景。

（2）根據材料并結合所學知識，分析“五月危機”得以化解的主要原因及啟示。21日，法國外長宣稱，如果德軍越過德捷邊界，法國將履行《法捷同盟友好條約》的義務。同日，英國聲明，如果法國履行法捷條約的義務，英國不能保證在事件的壓力下自己不會介入。蘇聯政府也多次聲明同法國一起采取措施保證捷克斯洛伐克的安全。23日，希特勒指示外交部通知捷駐柏林公使，說德國沒有侵略捷克斯洛伐克的企圖，德軍在邊境集結的傳聞是毫無根據的。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)16、閱讀如下圖示。

史料展示了經濟全球化歷程的兩種發展狀況，結合所學，任選一種發展狀況進行論證。17、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯盟盟約。條約圍繞戰后處置德國問題，協調了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯合國憲章》

共分19章111條。憲章規定；聯合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯合國不得干涉各國內政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發展；合作大計，達成廣泛共識并發表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共16分)18、20世紀的戰爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經過盟軍最高統帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解。”說畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。19、20世紀的戰爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產黨人，都是如此，我們共產黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰爭和捍衛和平事業的，我們始終把戰爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業，如果在現代條件下爆發戰爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯對現代條件下的戰爭所持的態度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

根據材料“留下老邁的英法兩國勉為其難地支配著充滿危局的歐洲乃至世界事務”結合所學知識可知，凡——華體系內部存在著戰勝國與戰敗國的矛盾、戰勝國與殖民地的矛盾、戰勝國之間的矛盾，因此整個歐洲必然存在著危局，D選項符合題意。協約國對蘇俄的干涉與歐洲危局無關，屬于西方國家對新生的社會主義國家政權的敵視，A選項排除。民族自決針對的是殖民地，B選項排除。殖民體系的日趨崩潰的說法與材料無關，材料強調的是凡——華體系的內部矛盾，C選項排除。2、C【分析】【詳解】

19世紀末20世紀初，隨著資本主義的發展，世界上主要的資本主義國家向帝國主義過渡，各國政治經濟發展出現不平衡，后起的資本主義國家經濟實力超過老牌資本主義國家，加劇了他們在爭奪殖民地上的矛盾，故第一次世界大戰的性質是帝國主義國家間的掠奪戰爭。C項正確；一戰并非只由德國發動，還包括奧匈帝國，故排除A項；英法也屬于帝國主義國家，因此他們進行的是非正義的戰爭，B項錯誤；盡管塞爾維亞是為了保衛自己的主權和獨立而戰，它所從事的戰爭具有正義的民族解放戰爭性質，但這并不能從根本上改變整個戰爭的非正義性。故D項排除。3、D【分析】依據所學知識可知，國聯是一戰后由戰勝國建立的世界上第一個主權國家組成的國際組織；國聯盟約體現的基本宗旨是維護世界和平，這具有一定的進步意義；國聯成立初期主持了多次國際合作，發揮了一定作用；但是國聯只是暫時維護了世界和平。由此可知ABC正確，但是不符合題意；D項錯誤，但是符合題意。所以本題答案為D項。4、A【分析】【詳解】

根據材料可知美國對蘇聯的關系由緩和走向對抗，結合材料時間可知20世紀70年代美國因經濟危機、越南戰爭等因素影響，其經濟實力相對下降，而20世紀80年代美國逐漸擺脫危機，經濟實力上升，由此可見經濟形勢影響國家對外政策，與政黨斗爭無關，選項A正確，選項C排除；材料中美國始終維護本國利益，未體現出其大國責任，選項B排除；當時正處于兩極格局背景下，選項D不符合史實，排除。5、C【分析】【詳解】

美國為了保證它在海灣的石油利益和戰略地位，維護西方的經濟命脈，顯示它在世界上的領導作用，發起并主導的海灣戰爭，故選C；意大利入侵埃塞俄比亞是為了爭奪殖民地，排除A；BD與石油資源無關，排除。6、D【分析】【詳解】

美國插手賠款問題，資本滲入德國，①正確；道威斯計劃的實施使德國經濟得以復興，②正確；道威斯計劃的實施，英國達到限制法國，英國均衡政策實現，③正確；道威斯計劃的實施使法國地位下降，稱霸歐洲的夢想破裂，④正確；故選D；ABC不符合題意，排除。7、A【分析】【詳解】

本題屬于組合型選擇題，考查學生的分析理解能力。圖片反映的是一部全面反映海灣戰爭的書籍，結合所學知識可知，①②③均與史實相符，正確；海灣戰爭并沒有改善中東的局勢，相反使形勢更加錯綜復雜，④不正確，排除BCD。故選A。8、D【分析】【詳解】

1920年成立的國際聯盟是維護世界和平為宗旨的國際組織，聯合國并非第一個以維護世界和平與安全為宗旨的國際組織，故A錯誤；第一次提出建立聯合國的構想是《大西洋憲章》，B錯誤；安理會是唯一有權采取行動維護國際和平與安全的機構，故C錯誤；D項表述反映了聯合國的活動狀況，故選D。9、A【分析】【詳解】

由材料可知；代表美國的馬歇爾手中拿著代表束縛和控制法德等西歐國家的繩圈，意在諷刺馬歇爾計劃的目的在于控制西歐國家，故A正確；材料未體現呼吁法德英退出馬歇爾計劃，故B錯誤；材料體現的是馬歇爾計劃，不是美蘇冷戰，故C錯誤；材料是諷刺馬歇爾計劃的目的在于控制西歐國家，D項與材料主旨不符，故D錯誤。

【點睛】

本題考查馬歇爾計劃。馬歇爾計劃明為援助歐洲，是為控制西歐，材料中的“繩圈”正體現馬歇爾計劃控制歐洲的目的。二、材料分析題(共6題，共12分)10、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“美國主導的《舊金山和約》允許日本在自身能力范圍內以‘勞務方式’履行戰爭賠償”“朝鮮戰爭后；由于出口低迷和進口增加，日本的國際收支狀況趨于惡化”并結合所學知識可以從二戰對東南亞的影響；美國支持、冷戰形勢、戰后日本經濟狀況等方面來分析出答案。

（2）根據材料“以‘勞務方式’履行戰爭賠償”“經濟貸款”“日本在國內購買船舶、機械等商品交給受賠國，同時又從受賠國進口了大量的木材、鐵礦石等原材料”“對受賠國沒有絲毫感情上的歉意”并結合所學可以從賠償方式、目的、過程和結果等方面來分析出答案。【解析】（1）背景：太平洋戰爭給東南亞地區人民造成深重的災難；美國占領日本；主導提出勞務賠償方式；50年代遠東地區冷戰加劇；戰后日本經濟蕭條，急需恢復發展經濟。

（2）原因：從賠償方式看，主要采用勞務賠償（工業品輸出）和經濟貸款等方式，而不是懲戒性的罪責賠償；從目的看，主要為日本經濟發展、對外經濟擴張服務；從過程看，主要表現為雙邊的協商談判和經濟合作，也受到美國霸權政策的影響；從結果看，日本擴大了海外市場，逐漸重返國際社會，但日本并沒有正確認識和反省侵略罪行。11、略

【分析】【詳解】

（1）根據“蘇德戰爭爆發后；開辟第二戰場成為蘇；美、英三國外交活動的重要內容之一”結合所學可得出這一時期反法西斯同盟已經建立。根據“英國極力拖延第二戰場的開辟，它的戰略是首先保衛大不列顛的安全，維護其海上運輸線”可得出蘇德戰場和太平洋戰場處于轉折之中。根據“北部非洲的戰略地位極為重要”得出北非的戰略地位重要，英國與意大利在北非爭奪激烈；根據“德意軍隊越過埃及邊界，向亞歷山大港和開羅逼近”得出德意軍隊進逼埃及亞歷山大和開羅，英軍形勢危急。

（2）根據“只有控制住北非、地中海和中東地區，英國才可能實現其上述戰略目的”并結合二戰的進程可得出其是北非戰場的轉折點；二戰的轉折點之一；基本實現了英國在北非的戰略意圖。【解析】（1）國際反法西斯聯盟成立；蘇德戰場和太平洋戰場處于轉折之中；北非的戰略地位重要；英國與意大利在北非爭奪激烈；德意軍隊進逼埃及亞歷山大和開羅，英軍形勢危急。

（2）北非戰場的轉折點；二戰的轉折點之一；基本實現了英國在北非的戰略意圖。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）據材料“兩伊之間長期以來存在邊界和領土糾紛”可得出邊界和領土紛爭；據材料“伊朗宗教領袖霍梅尼和伊拉克世俗領導者薩達姆的思想相悖”可得出宗教矛盾和領導者思想的不同也是兩伊戰爭爆發的重要原因；據材料“他們制定的國家戰略決策導致兩伊相互對立”可知；國家戰略決策的沖突也是兩伊戰爭爆發的原因之一；據材料“石油資源的勘探開發加劇了域外勢力干涉的廣度和深度”可得出石油資源的開發和大國的干預激化了兩伊矛盾。

（2）據材料“兩伊戰爭刺激了中東各國對大規模殺傷性兵器的追求，引起新的軍備競賽”可得出加中東地區形勢緊張，即引發軍備競賽；據材料“成為中東和海灣地區的軍事大國”可得出伊拉克成為地區軍事大國；據材料“觸發了西方世界新的經濟危機”可知，觸發經濟危機；據材料“戰后美國與阿拉伯國家的軍事聯系得到加強”可得出加強了美國在中東地區的影響。【解析】（1）原因：邊界和領土紛爭；宗教矛盾；領導者的影響：國家戰略決策的沖突；石油資源的開發；大國的干預。

（2）加中東地區形勢緊張（引發軍備競賽）：伊拉克成為地區軍事大國；觸發經濟危機；加強了美國在中東地區的影響13、略

【分析】【詳解】

（1）內容：概括材料“第一個環自然是英聯邦和英帝國及其所包括的一切。其次是包括我國；加拿大和其他英聯邦自治領域在內；以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界。最后是聯合起來的歐洲”即可得到答案。目的：概括材料“我們是在這三個大環中都占一大部分的唯一國家”即可得到目的。

（2）原因：根據材料“英國推行“三環外交”的結果未能如愿”并結合所學知識從英國實力下降；馬歇爾計劃實施，美國插手歐洲事務；歐洲煤鋼共同體等成立，歐洲一體化加快；二戰后美蘇冷戰等角度回答即可。【解析】（1）內容：第一個環是英聯邦和英帝國及其所包括的一切；第二個環是包括我國；加拿大和其他英聯邦自治領域在內；以及美國在其中起著如此重要作用的英語世界；第一個環是聯合起來的歐洲；目的：繼續維持英國的世界霸主地位和傳統利益。

（2）原因：二戰后美蘇冷戰；二戰后英國實力下降；西歐一體化進程；二戰沉重打擊了世界殖民體系；美國插入歐洲事務。14、略

【分析】【詳解】

試題解析：（1）諾貝爾和平獎授予對象的特點；從得主看，分布在歐美國家；從角色看，大多擁有政治家或社會活動家身份；從涉及領域看，領域涉及國際組織；和平運動、軍備控制與裁軍、人權等。

（2）影響1933年至1935年諾貝爾和平獎評獎的主要因素，歷史上一戰帶來破壞性的深刻教訓；從當時看，德意法西斯的擴軍備戰、愛好和平人士的推動、評委會順應時勢等方面分析。【解析】（1）特點：分布在歐美國家；大多擁有政治家或社會活動家身份；領域涉及國際組織、和平運動、軍備控制與裁軍、人權等。（2）因素：第一次世界大戰的深刻教訓；法西斯國家瘋狂擴軍備戰，威脅世界和平；愛好和平人士積極推動軍各控制與裁軍活動；評委會順應時勢．倡導軍備控制與裁軍。15、略

【分析】【詳解】

（1）依據材料“希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求”的信息可知希特勒上臺；歐洲戰爭策源地形成；依據材料“希特勒命令漢來因不斷提出捷政府不能接受的種種要求”和所學可知捷克斯洛伐克分裂分子的破壞；結合二戰爆發時期英法對捷政府的壓力概括相關背景。

（2）主要原因：依據材料和所學可知捷克斯洛伐克政府的抵抗決心；依據材料“法國外長宣稱，如果德軍越過德捷邊界，法國將履行《法捷同盟友好條約》的義務。同日，英國聲明，如果法國履行法捷條約的義務，英國不能保證在事件的壓力下自己不會介入”的信息可知英法蘇出于自身安全需要，暫時支持捷政府；依據材料“德國沒有侵略捷克斯洛伐克的企圖，德軍在邊境集結的傳聞是毫無根據的”的信息可知德國的戰爭準備尚未完成。啟示：依據材料和所學從國際社會團結一致制止侵略戰爭爆發來思考回答。【解析】（1）希特勒上臺；歐洲戰爭策源地形成；捷克斯洛伐克分裂分子的破壞；英法對捷政府的壓力（或：綏靖政策的實施）。

（2）主要原因：捷克斯洛伐克政府的抵抗決心；英法蘇出于自身安全需要；暫時支持捷政府；德國的戰爭準備尚未完成。

啟示：只要國際社會團結一致，是可以制止侵略戰爭爆發的。三、論述題(共2題，共4分)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現出經濟全球化的兩種發展狀況分別是經濟全球化的三次高潮和經濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經濟全球化的三次高潮。然后論證，根據材料中“第一次浪潮發生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經濟全球化高潮的主要因素。根據材料中“第二波浪潮發生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業革命成為全球化發展的強大動力，經濟全球化出現第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現在二戰后特別是冷戰初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰、經濟危機、“冷戰”對峙等影響經濟全球化，使之出現波動。【解析】觀點：經濟全球化經歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰爭頻繁，從三次英荷戰爭到英法戰爭，國際貿易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發兩次世界大戰，1929—1933年資本主義世界經濟危機，各國實施貿易保護主義，經濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰爭、經濟危機和冷戰對峙使全球化不斷受挫。17、略

【分析】【詳解】

根據材料主旨可以得出論點構建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區性、全球性問題的關鍵。論證過程可以結合材料信息從正反兩面進行。論證：1648年《威斯特伐利亞和約》確定了國際關系中應遵守國家主權、國家領土與國家獨立等原則，構建了相對平等、合理的國際政治體系，結束了歐洲三十年戰爭；1919年《凡爾賽和約》實質上帝國主義重新瓜分德國的殖民地，更改了國際關系格局。這一體系直接損害中國主權，而且列強間的利益