…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版五年級語文上冊月考試卷525考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂的歌。D.不得不承認那浪花所奏的是一首歡樂的歌。2、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻3、下面4個詞語中，哪個詞不是表現優秀品質的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈4、下列句子沒有語病的是（）A.聽了這個消息，受到很大啟發。B.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學過的知識。D.星期三下午，我們全校同學都去看電影。5、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新6、下面四句話中是比喻句的（）。A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。B.杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。C.我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。7、“隨機應變”的“機”意思是（）。A.生活機能B.心思C.重要的事物D.機會、時機評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、選詞填空。

趣味情趣。

①大人和孩子的____是不盡相同的。

②相聲是一種帶有諷刺____的藝術，所以我們應當區別對待。9、給下列字注音。

瞻仰____應聲____嘖嘖____10、給加橫線字注音。

____草____發____________延____11、看拼音；寫詞語。

ɡāoɡēlǜtǎnróuměixuànrǎndīyínqǐlì

________________________

sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmàojūshù

________________________

shuāijiāotiānyárèhūhūyíbìqiānlǐ

________________12、形近字組詞。

睜____準____

掙____堆____13、形近字組詞。

槐____僑____

魂____橋____

魄____驕____評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)14、把陳述句換成把字句。

①彩票他沒有交給他人。②他遞給他書。15、解釋下列詞語。

①蔫頭耷腦。

②沒精打采16、根據內容；排列順序。

①于是；他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。

②將軍高興極了；想試一下。

③他用力一拉；沒想到，弓斷了。

④他很珍愛這張弓；想把它修飾一下。

⑤古時候；有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。

⑥那美麗的圖案，看上去非常精致。17、解釋下列詞語的意思。

①只等閑：

②盡開顏：

③鐵索寒：

④走泥丸：

⑤騰細浪：

⑥云崖暖：18、讀古詩《示兒》；用現代文翻譯。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。19、說說下列句子的修辭手法。

我一邊盯住碗底一邊想：假如有人來才好呢！可是，終于沒人來，也就終于非吃年糕不可了。評卷人得分四、問答題(共1題，共10分)20、讀課文《隱姓埋名三十年》；簡要說說這篇課文講的什么。

評卷人得分五、書面表達(共1題，共2分)21、讀課文《我是貓》；解釋加橫線詞語。

正在與____妖怪____時；忽聽有腳步聲，好像有人走來。

①年糕②決戰評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對不同句式的理解。“那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂的歌?！币约啊安坏貌怀姓J那浪花所奏的是一首歡樂的歌。”表達的都是那浪花所奏的正是一首歡樂的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂的歌?！毕喾?。

【點評】考查學生對不同句式之間的理解和轉換的掌握，教師應重點強調。2、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～?！岳怼２谎远鳎河鳎毫私?，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點評】考查學生對字義的了解。3、C【分析】【分析】考查了學生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅持不懈，即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點評】只要我們準確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。4、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭配不當；⑥表意不明。A句缺主語，應加一個主語，即：我們聽了這個消息，受到很大啟發。B兩個“它”表意不明。應該為：我買了書包和文具盒，媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒，應該為：我們要理解和運用學過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。5、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調并引導學生正確書寫。6、A【分析】【分析】考查學生對修辭手法的掌握。“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛?！斑\用比喻手法；將“他的眼睛”比喻成“寶石”，其余句子都沒有運用比喻手法。注意“杰克像個男子漢似的挺挺胸脯?！辈⒎鞘潜扔魇址?。

【點評】考查學生對修辭手法的運用和理解，修辭手法是一個重要的內容，學生應掌握。7、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對重點詞語詞義的掌握。隨機應變；機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。所以，此處的機是機會；時機的意思。

【點評】考查學生對重點成語詞義的掌握，教師重點強調，學生也應學會積累這類成語。二、填空題(共6題，共12分)8、情趣趣味【分析】【分析】這類題目是考查學生對生詞的掌握程度。趣味，使人感到愉快,能引起興趣的特性；愛好。這里用于“諷刺趣味”這個常見搭配。情趣，指志趣，志向或情調趣味。有時也指情意。情趣有高雅，低俗之分。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，需重點掌握辨析，才能選出正確答案。9、zhānyǎngyìngshēngzézé【分析】【分析】瞻仰：指懷著崇高的敬意；嚴肅而恭敬地看著某人或某物。應聲：隨著聲音。形容快速。嘖嘖：一種感嘆詞。

【點評】本題考查學生給字注音的能力，注音時注意聲母和韻母的拼寫和聲調。10、máojuémàn【分析】【分析】“茅”為草字頭；不要丟掉；“覺”為多音字，又讀“jiào”；“蔓”為草字頭，不要錯寫成三點水旁。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意這幾個劃線的字都為三拼音節，不要寫錯。11、高歌綠毯柔美渲染低吟綺麗灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌拘束摔跤天涯熱乎乎一碧千里【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。“低吟”的“吟”容易寫錯。“一碧千里”的“碧”易寫成“壁”。

【分析】本題主要考查學生對生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。12、睜眼準時掙錢土堆【分析】【分析】睜是目字旁；睜眼，張開眼睛。掙是提手旁，掙錢，賺錢；獲利，不要弄混。準是兩點水，準時，正好是約定的時間。隊是提土旁，土堆，把土放在一起。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。13、槐樹靈魂魄力華僑大橋驕傲【分析】【分析】槐；魂、魄這三個字的偏旁都不相同；所以學生們在組詞的時候要注意不要弄混，第一個字槐是木字旁，讀“huái”；魂左邊是云字，讀”hún”；魄的左邊是白字，讀“pò”。僑、橋兩個字讀音相同但是偏旁不同，僑是單人旁、橋是木字旁；轎是車字旁注意區分。

【點評】主要測試學生對形近字的辨別能力。要把握好字形，才能正確的組詞。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、語言表達(共6題，共12分)14、①他沒有把彩票交給他人。②他把書遞給他?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調執行者，就將句中執行者調到句首做主語，后面再加上“把”字和被執行者，即成把字句。被字句：要強調被執行者，就將句中的被執行者調到句首做主語，后面再加上“被”字和執行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當的調整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。15、①低垂著腦袋，形容沒有精神。②采：精神。形容精神不振，提不起勁頭?！痉治觥俊痉治觥磕桀^耷腦：低垂著腦袋；形容沒有精神。沒精打采：采：精神。形容精神不振，提不起勁頭。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。16、⑤④①⑥②③【分析】【分析】古時候；有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。于是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。那美麗的圖案，看上去非常精致。將軍高興極了，想試一下。他用力一拉，沒想到，弓斷了。

【點評】句子排序、仿寫是按照句子的順序來寫，要考慮段落的前后銜接，還要注意關聯詞，于是，古時候等，這樣就很容易回答這道題了。17、①看作是平平常常的事；不放在眼里。

②人人心情愉快，個個笑逐顏開。

③剩下的十幾個鐵索，使人感到深深的寒意。

④不過像在腳下滾過的泥丸。

⑤想翻騰的細小的波浪。

⑥湍急的流水拍擊著的兩岸高聳?！痉治觥俊痉治觥竣僦坏乳e：看作是平平常常的事，不放在眼里。②盡開顏：人人心情愉快，個個笑逐顏開。③鐵索寒：剩下的十幾個鐵索，使人感到深深的寒意。④走泥丸：不過像在腳下滾過的泥丸。⑤騰細浪：想翻騰的細小的波浪。⑥云崖暖：湍急的流水拍擊著的兩岸高聳。

【點評】考察學生對詞義的理解與掌握。18、當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！【分析】【分析】當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時；你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！

【點評】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。19、句子運用擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\用擬人的修辭手法。將貓擬人，有人的思想。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。四、問答題(共1題，共10分)20、講述我國女科學家王承書隱姓埋名30年,在祖國核武器的研發工作上刻苦工作最后取得成功的事情?！痉治觥俊痉治觥恐v述我國女科學家王承書隱姓埋名30年,在祖國核武器的研發工作上刻苦工作最后取得成功的事情。

【點評】考查學生對課文內容的理解能力。五、書面表達(共1題，共2分)21、①年糕：中國的傳統食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國農歷新年的應時食品。②決戰：敵對雙方進行的決定勝負的戰役或戰斗?！痉治觥俊痉治觥磕旮?；中國的傳統食物，是用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，是中國農歷新年的應時食品。決戰，敵對雙方進行的決定勝負的戰役或戰斗。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。六、寫作題(共1題，共6分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。