…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版高三語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（）A.強迫/增強忌憚/殫精竭慮怙惡不悛/逡巡不前B.下載/裝載吭聲/沆瀣一氣金甌無缺/嘔心瀝血C.藤蔓/蔓延稂莠/書聲瑯瑯涇渭分明/不脛而走D.纖維/纖繩稼穡/帆檣如林語無倫次/滿腹經綸2、【題文】在《荷塘月色》一文中運用了許多疊詞，如“田田的葉子”、“亭亭的舞女的裙”、“縷縷清香”、“脈脈的流水”等，下面對這些疊詞作用的分析不當的一項是（）A.田田：寫荷葉闊大而相連相依的情態，使人因錯覺而產生如田野般的延展感。B.亭亭：寫荷干挺拔高擎而不枝不蔓；給人一種輕靈飄逸以素雅感。C.縷縷：寫荷香的清幽淡雅而沁人心脾，給人一種若斷若續、似有若無的隱約朦朧的清爽感。D.脈脈：寫作者心中的“流水”的綿綿無聲，使人產生一種輕蕩漫漾、流連依依的溫潤感。3、下列詞語中，書寫準確無誤的一項是（）A.提綱蘊蓄以德報怨星羅旗布B.座落精粹陳詞爛調要言不煩C.影牒商榷夙興夜寐綠草如蔭D.宣泄歉收如鯁在喉輕歌曼舞4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.2015年10月，屠呦呦因發現青篙素--一種治療瘧疾的藥物，在全球特別是發展中國家挽救了數百萬人的生命，而獲得諾貝爾生理學和醫學獎B.過多地介人孩子的生活，無論是由于愛護還是由于焦慮，都是在培養孩子依賴的習慣，培養孩子懦弱無能的個性，逼孩子逆反，這讓孩子怎么感恩？C.今年第13號臺風“蘇迪羅”登陸臺灣花蓮時，呼嘯的狂風夾著密集的雨點嘩嘩地下起來，很快部分路段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓D.我認為如果沒有健康的人格和正確的世界觀，培養人才再多的技能，學歷再高，也是白費，他們的人生沒有任何意義，相反可能會給自己和身邊的人帶來更大的傷害5、【題文】下列各組句子中，加線的虛詞的意義和用法都相同的一項是（）A.且____一璧之故逆強秦之歡武____始元六年春至京師B.不如____而厚遇之會論虞常，欲____此時降武C.臣誠恐見欺____王而負趙且庸人尚羞之，況____將相乎D.不知將軍寬____至此也自書典所記，未____有也6、下列沒有錯別字的一項是（）A.現在你我都是有子女的人，如果你覺得心里有委曲，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的．B.我們在人海茫茫世事紛擾中無瑕多想，總以為母親會永遠陪伴在我身邊，在一個猝不及防的瞬間，冰冷的鐵門在我們身后戛然落下，溫暖的目光折斷了翅膀，掩埋在黑暗的那一邊，我們在悲痛中回首：一切都來不及了．C.吟誦一首首小詩，都會使人體味到大自然的脈搏的跳動，猶其是在身臨其境的山野之地，那曠遠飄逸的心境油然而生．D.中國傳統文化里，有一路是善于吹的，如氣功師，街頭擺攤卜卦的，酒桌上的飲者，路燈下簇擁著的一堆博弈人和觀弈人，一分的本事吹成了十二分的能耐，連破棉襖里摳出一只虱來，也是珍養的，有雙眼皮的?。?、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.聯合國大會把中國提出的“共商、共建、共享”納入到了“聯合國與全球經濟治理”決議中，這說明“一帶一路”倡議凝聚了國際共識B.為了讓更多的人了解這個宏大的工程，節目組借助短視頻這一當下傳播的熱門手段，在3分鐘的時間內將工程的精華呈現給觀眾C.中國歐盟商會發布的2017年商業信心調查結果顯示，考慮擴大在華運營的歐盟企業從2016年的47%提升到了51%，這表明歐盟企業對在華投資充滿信心D.當前我國正處在深化教育領域綜合改革的攻堅期，如何提升教師專業發展的素養，促進教育的公平公正是未來教育變革的一項重大措施評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題．

帽子。

周波。

東沙從來不戴帽子；所以，從來沒有人見過他戴帽子的樣子．

冬天的海島比北方還冷；大街上走著很多戴帽子的男人，東沙不學他們，總說男人不應該這樣．夏天太陽很毒，別人撐著陽傘或是戴上遮陽帽用來防暑，他卻情愿將肌膚曬黑，也絕不戴帽．有朋友問他是不是天生有抗嚴寒酷暑能力，東沙說戴上帽子像上了鎖，既不自由也不舒坦．也有同事戲說他：幸虧你沒參軍，要不然，不戴軍帽要受罰的．東沙笑著說：幸虧我沒去參軍．

后來；東沙去鄉鎮走馬上任了．大家都恭喜他終于戴上了帽子，還笑稱那是一頂無形的官帽子．東沙不承認，逢人便說：這是帽子嗎？帽子在哪兒??？戎怎么看不見？

東沙去鄉鎮工作的第三天；遇上了強臺風，臺風裹挾著暴雨在島上整整肆虐了兩天．傍晚時分，接到進港漁船遇險的報告后，東沙率領一支七人小分隊準備趕赴現場．辦公室主任忙不迭地找來五項草帽，說是雨具之前都分發到一線去了，不夠用，東沙是鎮長，論職位他該分到第一頂草帽．可是，他當場把草帽讓給了年輕人．東沙說：我從來不戴帽子．同去的副鎮長見東沙率先示范，也隨即讓出了自己的草帽．當東沙他們渾身濕透地出現在碼頭時，一些干部群眾被感動了，豎起大拇指贊揚著說：這才是愛民如子的好干部，這就是我們的東沙鎮長．奔走上船的東沙，那會兒則是打了一個很響亮的噴嚏．

老婆如晶之后從別人口里聽說了這件事；馬上在家里嚷開了：感冒了怎么辦？這是想充好漢呢還是怎么的？論職位，你是一鎮之長，這么大的風這么大的雨，你戴了草帽沒人會說閑話．然后，電話一路跟著到他辦公室，不停地要東沙多喝開水，吃上幾粒防感冒藥．東沙正忙得不可開交，生氣地說：都別把小事放大好不好，本來我就沒想法，現在很多人夸大其詞，你也一樣．

確實；東沙感到臺風過后的頭一天上班和過去有點不一樣．他一早去單位上班，還沒進鎮院子大門，東沙就聽到了大家熱情的問候：鎮長好，鎮長好東沙覺得很不好意思，他想：這是怎么了？過去可不是這樣的．他剛走到自己辦公室，就被記者堵在了門口：這么惡劣的天氣，讓出僅有的一頂草帽給普通干部，一般領導是做不到的，您當時是怎么想的？東沙一聽頓時有了一種反胃的惡心感，他想了想說：不要拔得這么高，也不要給我戴高帽，有些事不是你們想的那樣子，不要多問了．記者仍窮追不舍地問：那是什么樣子的？東沙只好說：

是我自己不喜歡戴帽子．

進了辦公室門的東沙突然看見桌上放著一頂草帽；一股無名之火猛地竄上來．他把主任叫來，責問道：這頂草帽怎么回事？主任不知情，開始自我檢討：昨天我失職，沒備好足夠的雨具，讓鎮長受涼了．鎮長平時到下面檢查工作多，有了草帽就有備無患．剛才氣象預報說，臺風剛過去，最近幾天陽光會很強烈，天氣也會比較熱，鎮長得防暑．東沙慍怒地說：這種事不要考慮，拿去，大男人還怕這個？你難道不知道我從來不戴帽子的，要戴你們去戴！

晚上；東沙一臉疲倦地回到家．他對如晶說：放心吧，我沒有感冒，你男人堅強得很．如晶說：你的形象夠狠的，不過，有時候當鎮長還真需要這樣一個光環．東沙愣愣地看了看老婆：這也算樹立了一個光輝形象？可我覺得有些灰頭土臉的．

東沙說起一樁事．還在他很小的時候；有一回調皮地用籃球砸破了鄰居家的窗戶．那會兒正是冬天，屋外面賊冷賊冷，東沙戴著一頂厚厚的皮軍帽．鄰居到他爹那兒告狀，他爹氣不打一處來，一把將他的皮軍帽給拽了下來．東沙當時一動不動，他只感到頭上一下子冷了．當晚，東沙就發起了高燒，他奶奶哭哭啼啼地一邊咒罵他爹，一邊給東沙叫魂．

如晶很驚訝地說：你從來沒告訴過我這件事；一頂帽子居然把你搞成這樣子，以后我冷不丁撞你一下，你不會被嚇死吧，靈魂還在吧？東沙笑著說：在的，不在的話怎么和你生活在一起啊．如晶撲哧一笑，說：小時候的一件事，有時會留下可笑的陰影，怪不得家里和帽子有關的一切你都很忌諱，上回我買了帽子叫你看你也沒看．東沙說：還是不說帽子的事了，我爹現在還很內疚呢．如晶說：這事太小，單位里又不能講，講了人家也不會相信．再說，你現在的形象已樹立，可不能顛覆掉了．如晶接著問丈夫：那你以后還會戴帽子嗎？東沙說：不知道．

（有刪改）

（1）下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是____

A．東沙一直都不肯戴帽子；主要源于兒時一件和帽子有關的不愉快小事．文章是在告誡我們關注兒童的心理健康，否則會影響到他們一生的行為．

B．本文構思精巧；在小說的開頭就說東沙不戴帽子，明顯與眾不同，直到結尾部分才交代他不肯戴帽子的原因，解開了讀者心里的謎團，照應了開頭．

C．東沙是一個政府基層干部；雖然不“高大全”，但真實可感．小說諷刺了社會上人們對于官員行為過度解讀；人為拔高的不正?，F象．

D．小說運用了語言；動作、心理描寫；情節曲折生動、起伏跌宕，從多個角度刻畫人物，成功塑造了東沙這個基層干部形象，豐滿而真實．

E．東沙的老婆如晶為了維護東沙頭上的光環；樹立起他光輝的形象，不讓東沙把真實情況說出來，可見她是個虛偽；功利心極強的女人．

（2）鎮長東沙有怎樣的性格特點？請簡要分析．

（3）小說以“帽子”為題；有什么用意？請談談你的看法．

（4）小說結尾“不知道”三個字意味深長；引人遐思．假如臺風又來了，草帽充足，你覺得東沙。

這一次趕赴現場時，是戴還是不戴草帽？為什么？請結合文本分析．9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

智斗新編。

阿慶嫂擺開八仙桌；在蘆葦蕩支起春來茶館，惹得刁德一大為猜忌，很讓胡司令覺得沒面子。三人于是拉開架勢，“得得嗆嗆”，一番智斗，好不精彩生動。小時候每看到這里，那個爽勁啊，真比騙了隔壁二癩子的幾顆毛桃還來勁。沒想到多年后，老程父子也常?！爸嵌贰保貌缓茫€會發生“武斗”。

自從家里安了這個破電腦；老程便巴在上面下不來，讀新聞，走博客，BBS，實在累了，就想玩點兒游戲。不過，小程聲明在先，你敢初一，我就敢十五。安定團結壓倒一切，為了家庭的可持續性發展，老程只好正人君子，為人師表，絕不越雷池半步。

說來也是作繭自縛；小學畢業那光景，老程放了小程一馬，讓他瘋玩了一陣電腦游戲。老程做過學生，知道學習的枯燥，而且他也就這一寶貝，有時候難免心軟。不想，一個暑假下來，這小子居然“夢幻西游”了得，八級工的水平，還帶了十多個徒子徒孫，只要上網，那些徒子徒孫們就跟著后面亂嚷嚷。沉舟側畔千帆過，春江未暖鴨先知。老程只好設密碼，亡羊補牢，防患于既然。

哪知這小子人小鬼大；居然跟老程斗智斗勇，到處搜集親戚朋友的生日；住址、電話號碼什么的，幾次破了密碼。老程發現，只好將密碼弄得復雜一些，而且隔一兩星期換一次。這一下小程是沒轍了，不過老程也未必方便。老程記憶力差，常換密碼，連他自己也記不清，往往抱著主機找人破密碼。小程看到，一聲嘿嘿，忘了密碼吧？特別地幸災樂禍。

如果到此高枕無憂；那就大錯特錯了。小程破不了密碼，就采取迂回戰術，慘兮兮地找老程嫂軟磨硬泡，老程嫂無奈，偷偷打開電腦，讓她那心肝寶貝又玩了幾次。老程火了，翻臉不認人，加鎖，連老程嫂也保密。此后斗智向高級階段發展。

一次；老程晚宴歸來，坐在電腦前發呆，不想，鍵符上點點星光，比芝麻還小。用手一摸，黏乎乎的，洗手再摸，還是黏乎乎的。居然是膠水。老程不禁聯想到，近來已有好幾次了，每當他打開電腦，小程就恰如其分地湊過來找書，瞅著鍵盤賊看。有敵情啊。老程便喊來小程，質問：“適才發現新情況，小程呀你真是不尋常。我佩服你沉著機靈有膽量，竟敢在老子面前耍花槍。”

小程不言不語；一如往常般平靜，瞅著老程看，似乎在說，老程有什么鬼心腸？我必須察言觀色把他防。老程成竹在胸，這小子神情不陰又不陽，態度不卑又不亢，我待要旁敲側擊將他訪，遂交代政策：“膠水玩到這里來了。要想過關，坦白從寬！”小程知道躲不過，就解釋說，想上網輕松一下，用針尖挑了膠水做記號，看你動了哪些鍵符，才能破譯新密碼。賊滑賊滑的，讓人哭笑不得。

老程想；強制戒網吧，腿長在小程身上，跑到網吧怎么辦？不戒吧，這小子網癮又特別大，影響了學習不好玩。上善若水，老程便痛說革命家史，指望他幡然悔悟：“想當初，你老子來到這破地方，攏共才百把本書，兩個木箱，沒朋友整日價凄凄惶惶，多虧了上大學，才支撐得家庭有些像樣。若無有天天向上的好思想，焉能夠衣食無憂不慌張。”誰知小程也不省油，振振有詞地說：“老程你休要直夸張，稍稍玩玩但也無妨。當學生，盼興望，講究方法第一樁。你成天巴在電腦上，我有心也不過偶爾逛一逛。這實際叫學習有方，每到考試一樣呈祥?！?/p>

看來前景不妙??；斗智仍要繼續下去。不過，老程一陣竊喜，瞧這小子人小鬼大的機靈勁，不達目的不罷休的牛勁，要是引到正道了，將來也難說不會搗鼓個大炮張來玩玩?？简灷铣虉陶芰Φ臅r候到了

（1）下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是____

A．小說圍繞著老程和小程之間的“智斗”展開；并且斗爭向著更高級階段發展，但最終以老程的失敗認輸告終。

B．老程每天巴在電腦上做各種事情；唯獨不能玩游戲，這是因為小程不允許，認為老程在家里玩游戲會妨礙到他的學習。

C．小說注重于細微處展開情節；從語言；動作、心理、肖像等方面展開了老程與小程之間的“密碼大戰”，從而表現主題。

D．小說的語言風趣幽默；讓人忍俊不禁。作者還化用詩句，增加了小說的文化內涵，顯示出作者高超的運筆技巧。

E．發生在老程與小程之間的故事；既有趣，也令人頗覺無奈，蘊含著作者對當下孩子們沉迷游戲的憂慮，富有深意。

（2）小說的開頭描寫了《沙家浜》的“智斗情節”；有什么作用？請簡要分析。

（3）老程這個形象具有哪些性格特征？請簡要分析。

（4）小說的結尾寫到老程要將小程“引到正道”上，你認為老程會成功嗎？請結合全文簡要分析。10、閱讀下面的文字；完成第下列各題。

①李白；杜甫那樣的偉大詩人的出現；是有原因的。春秋時期的詩歌總集《詩經》（尤其是《國風》）和戰國時期楚國詩歌（尤其是屈原的《離騷》），開創了中國現實主義和浪漫主義兩種風格的詩歌傳統的先河。后來，曹操父子的大力提倡，聲韻調分析方法的引進，南北朝詩人在聲韻格律上的講究和藝術經驗的積累等，都為李白杜甫的出現，打下了堅實的基礎，準備了必要的條件。李白和杜甫，都是站在前人搭好的臺子上的詩歌巨人。

②李白杜甫生活的時代的文藝政策；由唐太宗奠定，是無比寬松的。詩人們寫什么；怎么寫，朝廷不加任何限制，沒有任何要求。譏諷皇家奢靡、批評朝政、批判制度、揭露社會黑暗、鞭撻官吏貪婪，都不會惹禍上身。唐代以詩賦取士的科舉制度，眾多皇帝后妃、王公將相加入作詩者行列，詩歌是唐朝最重要的文藝娛樂樣式等文化環境因素，使得詩人能夠成為當時社會耀眼的明星，給予他們必要的成就感和榮譽感。成就感和榮譽感，可以源源不斷地轉化為詩歌創作的動力。唐朝對外開放，外國商人、文化人云集長安，使得詩人們眼界開闊，心胸廣大；價值觀念多元化，審美理念國際化，這些又使得詩人們的作品更加大氣雋永，傳之久遠。太平日久，經濟的持續發展，人民的物質生活空前富足，“九州道路無豺虎，遠行不勞吉日出宮中圣人奏云門，天下朋友皆膠漆”。這使得包括李白杜甫在內的唐代詩人少年時代有機會接受良好的文化教育，青年時代能到處游歷，接受自然山水之美的熏陶，廣交朋友，增長見識，切磋詩歌藝術，豐富精神世界。

③個人方面；杜甫學習詩歌的刻苦精神廣為人知。有詩為證：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師”。就是給許多人留下瀟灑飄逸印象的李白，在詩歌藝術上，也是有遠大志向；下過苦功夫的。從《古風》（其一）中可以略見一二：“大雅久不作，吾衰竟誰陳”“自從建安來，綺麗不足珍”“我志在刪述，垂輝映千春。希圣如有立，絕筆于獲麟”。

④當然；原因遠不止這些，但是，李白杜甫只有兩個。理論充其量只是產生李白杜甫的可能性，而不是產生李白杜甫的必然性。

⑤當今中國；有十幾億人口，數量是唐朝全盛時期的二十余倍，許多方面的條件（例如交通；旅游）遠比唐朝要好，但仍然未能出現李白杜甫那樣的在中國文學史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學家，確實值得我們深入反思。

（1）下列對于“李白杜甫那樣的偉大詩人”在唐代出現的原因，表述不正確的一項是____

A．從春秋戰國時期的《詩經》與《離騷》以來；南北朝詩人詩歌創作與理論的積累，都為李白杜甫的出現打下了堅實的基礎，準備了充分的條件。

B．唐代文藝政策非常寬松；朝廷對詩人的創作，沒有任何要求和限制，他們可以自由地表達思想，批判現實，而不必擔心惹禍上身。

C．詩賦既是唐代科舉取士的依據；又是重要的文藝娛樂樣式；詩人憑借寫詩也可以成為耀眼的明星，從而產生巨大的創作動力。

D．個人的努力是不可或缺的；杜甫學習詩歌的刻苦精神是廣為人知的，瀟灑飄逸的李白，在詩歌藝術上也有遠大志向，下過苦功夫。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．李白；杜甫繼承了中國詩歌浪漫主義和現實主義的傳統；受到了魏晉南北朝詩歌的影響，所以取得了遠高于前人的藝術成就。

B．唐代的詩歌大氣雋永；傳之久遠，這和唐朝對外開放有著密切的關系，也得益于詩人們眼界開闊，價值觀念多元化，審美理念國際化。

C．許多唐人的詩句；反映出唐代社會太平日久；經濟發展、生活富足的社會現實，這些為詩歌的發展與詩人的成長提供了良好的物質基礎。

D．唐代詩人能接受良好的文化教育；游歷四方，接受自然山水之美的熏陶，能廣交朋友，增長見識，切磋詩歌藝術，豐富內心的精神世界。

（3）根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．李白；杜甫的詩歌創作取得巨大的成就；其中的原因可以從藝術積累、時代環境和個人努力等諸多方面來解釋。

B．李白；杜甫的出現；原因是多方面的、綜合的，但這些原因充其量只是產生李白杜甫的可能性，而不是必然性。

C．當今中國人口數量是唐朝全盛時期的二十余倍；交通；旅游等遠比唐朝要好，應該說具備了出現杰出詩人的物質條件。

D．當今中國未能出現在中國文學史上有超一流成就與地位、具有國際影響的文學家，原因恐怕得從文學傳統、社會環境等方面去尋找。11、閱讀下面這首詞；完成下列各題。

臨江仙?信州作?晁補之①

謫宦江城無屋買；殘僧野寺相依，松間藥臼竹間衣。水窮行到處，云起坐看時。

一個幽禽②緣底事，苦來醉耳邊啼，月斜西院愈聲悲。青山無限好，猶道不如歸?！咀ⅰ竣訇搜a之：北宋詞人。本詞作于作者貶官監信州酒稅時；詞中的“江城”即信州。②幽禽：指杜鵑，又名子規。

（1）下列的理解和賞析，不正確的一項是____

A．首二句寫作者在信州時物質條件窘迫：無錢購房；只能在荒僻的野寺與僧人居住。

B．“松間”句從動態的角度描繪出一幅林間隱居圖：每天采藥；搗藥；在竹間晾曬衣服。

C．“一個”三句從幽禽入手寫自己的心境；“苦”“悲”二字直接表達了貶謫異鄉的心態。

D．作者在末兩句借用杜鵑的叫聲；抒發自己思歸的迫切心情，既新穎巧妙又含蓄生動。

（2）“水窮”二句從王維《終南別業》中的詩句“行到水窮處；坐看云起時”化用而來，試比較二者所表達的不同情感。

中歲頗好道；晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。

行到水窮處；坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

--王維《終南別業》12、《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風吹拂，風帆高懸的詩句是____，____。13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

華而不實。

〔美〕歐?亨利。

托爾斯?錢德勒先生在他那間在過道上隔成的臥室里熨晚禮服。他使勁地來回推動；以便壓出一道合意的褶子。我們再看到他的時候，他已經打扮得整整齊齊，瀟灑地走下宿舍的臺階--正如典型的紐約公子哥兒那樣，略帶厭煩的神情，出去尋求晚間的消遣。

錢德勒在一位建筑師的事務所里工作；酬勞是每周18元錢。他認為建筑是一門真正的藝術。錢德勒從每星期的收入中留出一塊錢。10個星期以后，他用這筆累積起來的資金購買一個紳士排場的夜晚。他把自己打扮成百萬富翁或總經理的樣子，到絢麗輝煌的場所去一次，在那兒吃一頓精致豪華的晚飯。從每70個沉悶的夜晚擷取一個愉快的晚上，對錢德勒來說，是幸福的源泉。

他在一個拐角上站住。這時；一個姑娘輕快地跑過，在一塊凍硬的雪上滑了一下，咕咚一聲摔倒在人行道上。錢德勒連忙關切而彬彬有禮地扶她起來。姑娘靠在墻上，端莊地向他道了謝。

“我的腳踝大概扭傷了?！彼f。

“假如還有什么地方要我幫忙；”錢德勒建議道，“比如說，雇一輛車子，或--”“謝謝你。”姑娘懇切地輕聲說，“你千萬別再費心啦?！?/p>

錢德勒打量了那姑娘一下；發覺自己很快就對她有了好感。她有一種嫻雅的美；她的眼光又愉快又和善。她穿一身樸素的黑衣服，像是一般女店員的打扮。她那頂便宜的黑草帽底下露出了光澤的深褐色發鬈。

“我認為；”他坦率而莊重地對她說，“你的腳需要休息的時間，現在我提出一個兩全其美的辦法。我正要去吃飯，你同我一起去吧，讓我們舒舒服服地吃頓飯，愉快地聊聊。吃完飯后，我想你那扭傷的腳踝就能愉快地帶你回家了?！?/p>

她的眼睛非常明亮地閃了一下；天真地笑了起來?！翱墒俏覀兓ハ嗖⒉徽J識呀--這樣不太好吧，是嗎？”她遲疑地說。

“沒有什么不好?！蹦贻p人直率地說；“請允許我介紹一下自己--托爾斯?錢德勒。我一定盡可能使我們這頓飯吃得滿意，之后我就跟你分手告別，或者送你回家，你愛怎么辦就怎么辦?！薄拔业哪_踝確實還疼?！惫媚镌嚵艘徊?，承認說，“我想我愿意接受你的邀請，錢德勒先生。你不妨稱呼我--瑪麗安小姐?！?/p>

“那么來吧；瑪麗安小姐，”年輕的建筑師興致勃勃然而非常有禮貌地說，“你不用走很多路。再過一街口就有一家很不錯的飯館。你恐怕要扶著我的胳臂--對啦--慢慢地走。獨自一個人吃飯實在太無聊了。你在冰上滑了一跤，倒有點成全我呢?！?/p>

在這家華麗闊氣的飯館里；他開始向瑪麗安小姐夸說俱樂部，茶會，高爾夫球，騎馬，狩獵，交誼舞，國外旅游等等，同時還隱隱約約地提起停泊在拉奇蒙特港口的私人游艇。他發現這種沒邊沒際的談話深深地打動了她。他的自我陶醉在他與一切事物之間撒下了一張霧網，然而有一兩次，他還是看到了這位姑娘的純真從霧網中透射出來。

“你講的這種生活方式；”她說，“聽來是多么空虛，多么沒有意義啊。難道你在世上就沒有別的工作可做，使你更感到興趣嗎？”“我親愛的瑪麗安小姐，”他嚷了起來，“工作！你想想看，每天吃飯都要換禮服，一個下午走五六家串門，我們這種閑人是世界上工作得最辛苦的人了?！?/p>

晚飯結束；慷慨地打發了侍者，他們兩人來到剛才見面的拐角上。這會兒，瑪麗安小姐已經走得很好了。“謝謝你的款待，”她真誠地說，“現在我得趕快回家了。我非常欣賞這頓飯，錢德勒先生?！?/p>

他親切地微笑著；跟她握手道別。他朝她背影望了一會兒，飛快地向東走去，然后雇了一輛馬車，慢慢回家。

在他那寒冷的臥室里；錢德勒收藏好晚禮服，讓它休息69天?！耙晃涣瞬黄鸬墓媚?。”他自言自語地說，“假如我不那樣胡吹亂扯，把真話告訴她，我們也許--可是，去它的！我講的話總得跟我的衣服相稱呀?！?/p>

那位姑娘同請她吃飯的人分手后；迅疾地穿過市區，來到一座漂亮而寧靜的邸宅前面。她急急忙忙地進去，跑到樓上的一間屋子里，一個穿著雅致便服的美麗女人正焦急地望著窗外。

“喲；你這個瘋丫頭！”那個年紀比她稍大的女人嚷道，“你老是這樣叫我們擔驚受嚇，什么時候才能改呀？媽媽嚇壞了。她吩咐路易斯坐了汽車去找你?！?/p>

“別說我的不是了；姐姐。我那套舊衣服和瑪麗的帽子很合適。我相信誰都以為我是女店員呢?！?/p>

兩個姑娘坐在窗口前；望著外面燈火輝煌和車水馬龍的大街?！耙腋嬖V你，我會愛上哪一種人嗎，姐姐？”“說吧，你這傻丫頭。”另一個微笑著說。

“我會愛上一個有著和善的深藍色眼睛的人；他體貼和尊重窮苦的姑娘，人又漂亮，又和氣，又不賣弄風情。但他活在世上總得有志向，有目標，有工作可做，我才能愛他?？墒?，親愛的姐姐，我們老是碰到那種人--那種在交際界和俱樂部里庸庸碌碌地混日子的人--我可不能愛上那種人，即使他的眼睛是藍的，即使他對在街上碰到的窮姑娘是那么和氣。”

（選自《歐?亨利短篇小說精選》，有刪改）（1）下列這篇小說思想內容和藝術特色的分析與鑒賞，最恰當的兩項是____

A．一場邂逅；真正的上層人士隱藏自己的身份，窮人卻將自己虛幻成有錢人，從中也能看出當時美國的社會風氣--金錢至上。

B．作者對這位錢德勒先生沒有褒貶之意；怎么看，全由讀者做主。這是一種客觀的寫實主義，作者隱藏了自己對主角的情感，是一種情感的懸念。

C．“‘你講的這種生活方式；’她說，‘聽來是多么空虛，多么沒有意義啊。難道你在世上就沒有別的工作可做，使你更感到興趣嗎？’”這席話中，睿智的姑娘實際在提醒眼前的男孩要踏實一些，也說明瑪麗安對那種上流社會的生活充滿了厭倦，更向往一種樸實的生活。

D．“假如我不那樣胡吹亂扯；把真話告訴她，我們也許--可是，去它的！我講的話總得跟我的衣服相稱呀?！卞X德勒的故事從熨衣服開始，到收好衣服結束。講話要配衣服，多么荒謬的邏輯，多么夸張的諷刺。

E．小說人物描寫很有特色；多從側面對人物進行刻畫。如寫瑪麗安小姐，穿著非常樸素，“像是一般女店員的打扮”，“眼光又愉快又和善”，“有一種嫻雅的美”，外表的美折射出心靈的美；對錢德勒的描寫亦是如此。

（2）作者筆下的錢德勒是一個什么樣的人？請簡要分析。

（3）試分析本文主要的寫作手法。

（4）對作者筆下的錢德勒，有人鄙棄他，也有人同情他。你的態度呢？請結合文本談談你的看法。14、讀下面兩首詩；完成下列各題。

懷澠池寄子瞻兄①蘇轍。

相攜話別鄭原上；共道長途怕雪泥。

歸騎還尋大梁陌；行人已度古崤西。

曾為縣吏②民知否？舊宿僧房壁共題。

遙想獨游佳味少；無言騅馬但鳴嘶。

和子由澠池懷舊蘇軾。

人生到處知何似？應似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪；鴻飛那復計東西？

老僧已死成新塔；壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否？路長人困蹇③驢嘶。【注】：①澠池：今河南澠池縣西。1056年；蘇氏兄弟赴京應試，“過宿縣中寺舍，題老僧奉閑之壁?！?061年，蘇軾蘇轍均制科入第。是年11月，蘇軾赴任陜西，蘇轍別后想到兄必經澠池，于是作詩寄兄。蘇軾和詩作答。②蘇轍十九歲時曾被任命為澠池縣主簿，后因考中進士，未到任。③蹇（jiǎn）：跛腳。

（1）下列對兩首詩的理解，不正確的一項是____

A．蘇轍詩首聯飽含與兄長依依惜別的難舍之情；“怕”字更道出一種無奈之感。

B．“人生”兩句寫出蘇軾看到鴻雁飛過；踏過雪泥留下足跡，不由感慨萬千。

C．蘇軾以“新塔”“壞壁”回應弟弟“舊宿僧房”的回憶；應和其懷舊之情。

D．蘇軾最后以往事作結；提醒弟弟回憶當年入京時旅途中的艱難，含意豐富。

（2）蘇軾和詩；由“雪泥”得“雪泥鴻爪”佳境新意，蘇軾詩“雪泥鴻爪”蘊含著怎樣的新意？請比較兩。

首詩，具體說明。評卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)15、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

趙玭，澶州人．家富于財．晉天福中，以納粟助邊用，補集賢小史，調濮州司戶參軍．____．玭為平決，悉能中理．重進移刺虢、成二州，為從事．會契丹；秦帥何重建獻地于蜀，孟知祥署高彥儔秦州節度，成為支郡，因署玭秦；成、階等州觀察判官．

周顯德初；命王景帥兵討秦鳳．彥儔出兵救援，未至，聞軍敗，因潰歸．玭閉門不納，召官屬諭之曰：“今中朝兵甲無敵于天下自用師西征戰無不勝蜀中所遣將皆武勇者卒皆驍銳者然殺戮遁逃之外幾無孑遺．我輩安忍坐受其禍？去危就安，當在今日．”眾皆俯伏聽命．玭遂以城歸朝．世宗欲命以藩鎮，宰相范質不可，乃授郢州刺史，歷汝；密、澤三州刺史．

建隆中，入為宗正卿．乾德初，出為泰州刺史．二年，改左監門衛大將軍、判三司．玭狂躁幸直，多上旨，太祖頗優容之．____．五年春，罷使，守本官．自是累獻密疏，皆留中不出，常疑普中傷．六年，詣闕，納所授告命，詔勒歸私第．又請退居鄆州，不許．玭不勝忿，逾年，伺普入朝，馬前揚言其短．上聞之，召玭及普于便殿，面質其事．玭大言詆普販木利；上怒，促令集百官逐普，且諭其事．王溥等奏玭誣罔大臣，普事得解．上詰責玭，命武士撾之，令御史鞫于殿庭．普為營救，得寬其罰，黜為汝州牙校．太平興國三年卒，年五十八．

（選自《宋史?趙玭傳》）

（1）下列句子中詞語的解釋，不正確的一項是____

A．為從事連辟：連續征召。

B．會契丹構難：結成冤仇。

C．玭狂躁幸直，多上旨忤：遵從。

D．玭大言詆普販木利規：謀取。

（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是____

A．今中朝兵甲無敵于天下/自用師西征/戰無不勝/蜀中所遣將/皆武勇者/卒皆驍銳者/然殺戮遁逃/之外幾無孑遺/

B．今中朝兵甲無敵于天下/自用師西征/戰無不勝蜀中/所遣將/皆武勇者/卒皆驍銳者/然殺戮遁逃/之外幾無孑遺/

C．今中朝兵甲無敵于天下/自用師西征戰/無不勝蜀中/所遣將/皆武勇者/卒皆驍銳者/然殺戮遁逃之外/幾無孑遺/

D．今中朝兵甲無敵于天下/自用師西征/戰無不勝/蜀中所遣/將皆武勇者/卒皆驍銳者/然殺戮遁逃之外/幾無孑遺/

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是____

A．趙玭因為交納糧食資助邊防之用；補為集賢小史，調為濮州司戶參軍．刺史白重進在虢州；成州二州任刺史時，連續征召他為從事．

B．高彥儔出兵救援秦鳳；潰逃回來．趙玭閉門不接納，并召集官屬后以城歸附后周．世宗想任命他為節度使，后來被授予郢州刺史．

C．趙玭急躁剛直；太祖頗為寬容估．由于趙普中傷，趙玭罷使職后多次上的秘密奏疏都被留在禁中沒有批示，因此他十分忿恨趙普．

D．趙玭探知趙普入朝；在馬前大聲宣揚趙普的短處，此事驚動了皇上，后來王溥等人上奏說趙玭誣蔑大臣，趙普的事情才得以解決．

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語．

①刺史白重進以其年少；欲試以事，因以滯獄授之．

②嘗廉得宰相趙普私市秦、隴大木事，潛以奏白，然懼普知，因稱足疾求解職．16、閱讀下文；完成文后各題。

秀野堂記。

朱彝尊。

長洲顧俠君；筑堂于宅之北，閭丘坊之南。導以回廊，空以徑，累石為山，望之平遠也；捎溝為池，即之蘊淪也。登者免攀陟之勞，居者無塵壒①之患。曉則竹雞鳴焉，晝則佛桑放焉。于是插架以儲書，叉竿以立畫，置酒以娛賓客，極朋友晜②弟之樂。暇取元一代之詩甄綜之，得百家焉，業布之通都矣。俠君乃夢有客愉愉，有客瞿瞿，一一十十，容色則殊，或俯而拜,或立而盱③。覺而曰：“是其為元人之徒與？將林有遺材，而淵有遺珠與？”乃借鈔于藏書者，復得百家焉，未已也。博觀乎書畫，旁搜乎碑碣，真文梵夾④，靡勿考稽，又不下百家，而元人之詩乃大備矣。

予留吳下；數過君之堂。俠君請予作記。思夫園林丘壑之美，恒為有力者所占，通賓客者蓋寡。所狎或匪其人。明童妙妓充于前平頭長鬣之奴奔走左右舞歌既闋荊棘生焉惟學人才士著作之地往往長留天壤間若文選之樓爾雅之臺是已。吳多名園，然蕪沒者何限！而滄浪之亭，樂圃之居，玉山之堂，耕漁之軒，至今名存不廢。則以當日有敬業樂群之助，留題尚存也。俠君筑斯堂，媕⑤群雅，將自元而宋而唐而南北朝而漢，悉取以論定焉。吾姑記于壁，用示海內之誦元詩者。

注：①壒：塵埃。②晜：晜；同“昆”，兄長。③盱：張目而視。④梵夾：佛經。⑤媕：捕捉。

1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。A．晝則佛桑放焉放：開放B．暇取元一代之詩甄綜之甄：鑒別C．予留吳下，數過君之堂過：拜訪D．舞歌既闋，荊棘生焉闋：分段2.下列各組語句中，加點的詞的意義和用法相同的一組是。A．曉則竹雞鳴焉。

位卑則足羞，官盛則近諛B．俠君乃夢有客愉愉。

項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎C．悉取以論定焉。

請立太子為王，以絕秦望D．用示海內之誦元詩者奚以之九萬里而南為。

3.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是。A．明童妙妓/充于前平/頭長鬣之奴/奔走左右/舞歌既闋/荊棘生焉/惟學人才士著作之地/往往長留天壤間/若文選之樓/爾雅之臺是已。B．明童妙妓/充于前平/頭長鬣之奴/奔走左右/舞歌既闋/荊棘生焉/惟學人才士/著作之地往往長留/天壤間若文選之樓/爾雅之臺是已。C．明童妙妓充于前/平頭長鬣之奴奔走左右/舞歌既闋/荊棘生焉/惟學人才士著作之地/往往長留天壤間/若文選之樓/爾雅之臺是已。D．明童妙妓充于前/平頭長鬣之奴/奔走左右舞歌/既闋荊棘生焉/惟學人才士著作之地/往往長留天壤間/若文選之樓/爾雅之臺是已。4.下列各句對原文有關內容的理解，正確的一項是。A．秀野堂的北面是宅第，南面是閭丘坊，還有回廊小徑，假山池塘，時有雞鳴鳥叫，是自然風光和人工美景的巧妙結合。B．秀野堂里常有文人墨客往來，主人在此放置書架，閑暇時，置酒與友人論詩，忙碌時，就搜集元詩，認真整理并抄錄結集。C．文選樓和爾雅臺因為歌舞升平而終于荒蕪廢棄，只有滄浪亭、樂圃居、玉山堂、耕漁軒，至今名聲在外，那是因為題詩尚存。D．很多的園林建筑，年深日久都會荒廢。而真正能傳世不朽的，是人類文化的精華，秀野堂在搜集整理詩歌方面卓有成就。17、閱讀下面的文言文；完成后面問題。

陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令；正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公；孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

【注釋】①候；拜訪，問候。②履行，實踐，做。③綏，安，安撫。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。

（1）解釋文中加點的詞。

①遠近稱之____②久而益敬____③嘗為鄴令____④周公不師孔子____（2）下列加點的“之”與“遠近稱之”中“之”的用法相同的一項是____

別院之A、至之市B、是吾劍之所從墜也C、物外之趣（3）翻譯下面的句子。

①強者綏之以德；弱者撫之以仁。

②求劍若此；不亦惑乎？

（4）指出陳元方答語“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的巧妙之處。18、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

李樸，字先之，虔之興國人。登紹圣元年進士第，移西京國子監教授，程頤獨器許之。移虔州教授。以嘗言隆祜太后不當廢處瑤華宮事，有詔推鞫，忌者欲擠之死，使人危言動之，樸泰然無懼色。旋追官勒停；會赦，注汀州司戶。

徽宗即位；翰林承旨范純禮自言待罪四十六日，不聞玉音，謂樸曰：“某事豈便于國乎？某事豈便于民乎？”樸日：“承旨知而不言，無父風也。”

右司諫陳瓘薦樸，有旨召對，樸首言：“熙寧、元豐以來，政體屢變，始出一二大臣所學不同，后乃更執圓方，互相排擊，失今不治，必至不可勝救?！庇盅裕骸敖袷看蠓蛑畬W不求諸己，而惟王氏之聽，敗壞心術，莫大于此。愿詔勿以王氏為拘；則英材輩出矣。”蔡京惡樸鯁直，他執政三擬官，皆持之不下，復以為虔州教授。又嗾言者論樸為元祜學術，不當領師儒，罷為肇慶府四會令。

有奸民言邑東地產金寶；破田疇，發墟墓，樸至，請罷之。改承事郎，知臨江軍清江縣；廣東路安撫司主管機宜文字。欽宗在東宮聞其名，及即位，除著作郎，半歲凡五遷至國子祭酒，以疾不能至。高宗即位，除秘書監，趣召，未至而卒，年六十五。

樸自為小官天下高其名蔡京將強致之俾所厚道意許以禁從樸力拒不見京怒形于色然終不害也中書侍郎馮熙載欲邂逅見樸；樸笑曰：“不能見蔡京，焉能邂逅馮熙載邪？”居官所至有聲。在廣南，止其帥孫埃以文具勤王，不若發常賦助邊。破漕使鄭良引真臘取安南之計，以息邊患，人稱其智。樸嘗自志其墓曰：“以天為心，以道為體，以時為用，其可已矣?！鄙w敘其平生云。有《章貢集》二十卷行于世。

（選自《宋史?李樸傳》，有刪改）【注】鞫：審問。

（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是____

A．樸自為小官/天下高其名/蔡京將強致之俾所/厚道意/許以禁從樸/力拒不見京/怒形于色然/終不害也/

B．樸自為小官/天下高其名/蔡京將強致之/俾所厚道意/許以禁從/樸力拒不見/京怒形于色/然終不害也/

C．樸自為小/官天下高其名/蔡京將強致之俾所/厚道意許/以禁從樸/力拒不見京/怒形于色/然終不害也/

D．樸自為小/官天下高其名/蔡京將強致之/俾所厚道意許/以禁從/樸力拒不見/京怒形于色然/終不害也/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是____

A．年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號；如紹圣；熙寧、元豐、貞觀、康熙。

B．國子監；是我國封建時代最高的教育管理機關，有的朝代兼為最高學府。

C．古代人尊崇右；右尊左卑。如“位在廉頗之右”。官位前加“右”表示比加“左”地位高。

D．墓志是墳墓內或墳墓上的碑文；分“志”和“銘”，一般為記述死者生平事跡或悼念性的文字。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是____

A．李樸耿直剛正；敢于進言。他因曾經言說隆祐太后處事不當而被停職查辦；他批評翰林承旨范純禮不敢言，沒有范父的風范。

B．李樸指摘時弊；忠于朝廷。他入朝答對，認為自熙寧；元豐以來，政體多變，如果今天政事不當，必定導致不能挽救的局面。

C．李樸傲視當朝權貴。中書侍郎馮熙載想以邂逅的方式與李樸相見；李樸笑道，既然不能見蔡京，就更不能邂逅馮熙載。

D．李樸歷任官職；頗有聲望。他相繼擔任虔州教授；肇慶府四會令、國子祭酒、秘書監等職，在任職之處都留有很好的名聲。

（4）把下面的句子翻譯成現代漢語。

①忌者欲擠之死；使人危言動之，樸泰然無懼色。

②今士大夫之學不求諸己；而惟王氏之聽，敗壞心術，莫大于此。

③謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。19、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成夏利個題。

李遵勖；字公武，崇矩孫，繼昌子也。生數歲，相者曰：“是當以姻戚貴?！鄙賹W騎射，馳冰雪間，馬逸，墜崖下，眾以為死，遵勖徐起，亡恙也。

及長；好為文詞，舉進士。大中祥符間，召對便殿，尚萬壽長公主。初名勖，帝益“遵”字，升其行為崇矩子。授左龍武將軍；駙馬都尉，賜第永寧里。主下嫁，而所居堂甃或瓦甓多為鸞鳳狀，遵勖令隱去；主服有龍飾，悉屏藏之，帝嘆喜。

領澄州刺史，坐私主乳母，謫均州團練使，徙蔡州。逾年，起為太子左衛率府副率，復左龍武軍將軍，領宏州團練使，真拜康州團練使，給觀察使祿。時繼昌官刺史，遵勖請班其下，許之。后繼昌守涇州暴感風眩遵勖馳省不俟命帝遣使令乘驛赴之。既還；上表自劾，帝使輔臣慰諭之。

遷澤州防御使，又遷宣州觀察使。求補郡自試，出知澶州，賜宴長春殿。在郡，會河水溢，將壞浮梁，遵勖督工徒，七日而堤成。遷昭德軍節度觀察留后，拜寧國軍節度使，徙鎮國軍、知許州。____復以疾請援唐韋嗣立故事；求山林號，詔不許。

初，天圣間，章獻太后屏左右問曰：“人有何言？”遵勖不答。太后固問之，遵勖曰：“____。”太后曰：“我非戀此；但帝少，內侍多，恐未能制之也。”嘗上三說五事以論時政。晉國夫人林氏，以太后乳母，多干預國事，太后崩，遵勖密請置之別院，出入伺察之，以厭服眾論。其補助居多類此。

所居第園池冠京城。嗜奇石；募人載送，有自千里至者。構堂引水，環以佳木，延一時名士大夫與宴樂。師楊億為文，億卒，為制服。及知許州，奠億之墓，慟哭而返。又與劉筠相友善，筠卒，存恤其家。通釋氏學，將死，與浮圖楚圓為偈頌。卒，贈中書令，謚曰和文。有《間宴集》二十卷，《外館芳題》七卷。

--選自《宋史?李遵勖傳》

（1）對下列句子中加點的詞的解釋；不正確的一項是______

。A．初名勖，帝益“遵”字益：增加B．升其行為崇鉅子行：品行C．遵勖請班其下班：排序D．構堂引水，環以佳木構：修建（2）對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．后繼昌守/涇州暴感風眩/遵勖馳省/不俟命帝遣使/令乘驛赴之。

B．后繼昌守涇州/暴感風眩/遵勖馳省不俟命/帝遣使令乘驛赴之。

C．后繼昌守涇州/暴感風眩遵勖/馳省不俟命/帝遣使令乘驛赴之。

D．后繼昌守/涇州暴感風眩遵勖/馳省不俟/命帝遣使令乘驛赴之。

（3）下列對原文內容的概括和分析；不正確的一項是______

A．李遵勖小時就曾被占卜的人認為日后當因是皇親國戚而富貴；他后來果然考中進士，并成為駙馬，被賜予駙馬都尉之職。

B．李遵勖為人謹慎；府第中帶有鳳；龍等的器物，或命拆除，或隱藏起來；可也曾因犯錯而被貶，但不久又被起用。

C．李遵勖自己請求到地方任職來試試自己的能力。在任澶州刺史之時；為防止黃河泛濫，他監督工匠施工，七天就修成了大堤。

D．李遵勖對朝政多有輔助；他曾勸章獻皇后還政天子，也曾暗中請求皇帝把晉國夫人安置在別的宮中以壓服眾人的議論。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①水軍多不練習而隸籍；遵勖命部校按劾，拔去十七八。

②臣無他聞，但人言天子既冠，太后宜以時還政。20、閱讀下面的文言文；完成問題．

上智不教而成，下愚雖教無益，中庸之人，不教不知也．古者圣王有胎教之法：懷子三月，出居別宮，目不邪視，耳不妄聽，音聲滋味，以禮節之．書之玉版，藏諸金匱．生子咳提，師保固明孝仁禮義，導習之矣．凡庶縱不能，當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止．比及數歲，可省笞罰．父母威嚴有慈，則子女畏慎而生孝矣．吾見世間，無教而有愛，每不能然．飲食運為，恣其欲，宜誡獎；應訶反笑，至有識知，謂法當爾．驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德．孔子云“少成若天性，習慣如自然”是也．俗諺曰：“教婦初來，教兒嬰孩．”誠哉斯語！

凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡；但重于訶怒，傷其顏色，不忍楚撻慘其肌膚耳．當以疾病為，安得不用湯藥針艾救之哉？又宜思勤督訓者，可愿苛虐于骨肉乎？誠不得已！

王大司馬母魏夫人，性甚嚴正．王在湓城時，為三千人將，年逾四十，少不如意，猶捶撻之，故能成其勛業．梁元帝時，有一學士，聰敏有才，為父所寵，失于教義．一言之是，遍行路，終年譽之；一行之非，掩藏文飾，冀其自改．年登婚宦，暴慢日滋，以言語不擇；為周逖抽腸釁鼓云．

人之愛子，罕亦能均，自古及今，此弊多矣．賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐；有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之．共叔之死，母實為之；趙王之戮，父實使之．劉表之傾宗覆族，袁紹之地裂兵亡，可為靈龜明鑒也．

（選自《顏氏家訓?教子第二》；有刪節）

（1）下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是____．

A．凡庶縱不能爾：這樣。

B．宜誡獎；應訶反笑翻：反而。

C．當以疾病為諭：勸告。

D．以言語不擇竟：最終。

（2）下列各組中，加點的虛詞用法和意義都相同的一項是____．

A．①一言之是，遍行路②臣誠恐見欺王而負趙。

B．①飲食運為，恣其欲②漢軍不知項王在。

C．①誠不得已②師道之不傳久矣。

D．①父母威嚴有慈②惜其用武不終也。

（3）下列各項對文章內容的分析不當的一項是____．

A．作者主張對孩子的教育應及早進行；即使沒條件胎教，也要在“識人顏色，知人喜怒”時，“便加教誨”，而不能等問題出來才教育．

B．作者認為有些人不注意及早教育孩子；往往等子女驕橫傲慢的習氣已養成才去制止，父母樹立不起威信，子女也會怨恨父母的管教．

C．作者認為贊譽孩子會給孩子帶來災禍；行鞭抽之罰是好方法，王大司馬母魏夫人和梁元帝時一學士父親教子之事就是明證．

D．本文針對當時在教育子女方面存在的一些誤區；說明教育子女的重要性和方法．處處從孩子發展的角度出發，言辭懇切，極其感人．

（4）翻譯文中畫線的句子．

①吾見世間；無教而有愛，每不能然．

譯文：____．

②又宜思勤督訓者；可愿苛虐于骨肉乎？

譯文：____．

③賢俊者自可賞愛；頑魯者亦當矜憐．

譯文：____．21、閱讀下面的文言文；完成（1）-（4）題．

翱至零口北；有畜雞二十二者，七雄，十五雌，且啄且飲，而又狎乎人．翱甚樂之，遂掬粟投于地而呼之．有一雄雞，人截其冠，貌若營群，望我而先來，見粟而長鳴，如命其眾雞．眾雞聞而曹奔于粟，既來而皆惡截冠雄雞，而擊之，而曳之，而逐出之．已而競還啄其粟．日之暮，二十一群棲于楹之梁．截冠雞又來，如慕侶，將登于梁且棲焉．而仰望焉，而旋望焉，而小鳴焉，而大鳴焉，而延頸喔咿，其聲甚悲焉，而遂去焉．去于庭中，直上有木三十余尺，鼓翅哀鳴，飛而棲其樹顛．

翱異之曰：“雞；禽于家者也，備五德者也．其一曰見食命侶，義也，截冠雄雞是也，彼眾雞得非幸其所呼而來耶？又奚為既來而共惡所呼者而迫之耶？豈不食其利背其惠耶？豈不畏喪其見食命侶之一德耶？且何眾棲而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄雞，客雞也，予里東鄙夫曰陳氏之雞焉，死其雌，而陳氏寓之于我群焉．勇且善斗，家之六雄雞勿敢獨校焉，是以曹惡之而不與同其食及棲焉．夫雖善斗且勇，亦不勝其眾而常孤游焉．然見食未嘗先啄，而必長嗚命侶焉．彼眾雞雖賴其召，既至，反逐之，昔日亦猶是焉．截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉．”

翱既聞之；惘然感而遂傷曰：“禽鳥，微物也，其中亦有獨稟精氣，義而介焉者．客雞義勇超于群，群皆妒焉，尚不與儔焉，況在人手哉？況在朋友乎哉？況在親戚乎哉？況在鄉黨乎哉？況在朝廷乎哉？由是觀天地間鬼神；禽獸、萬物變動情狀，其可以逃乎？”吾心既傷之，遂志之，將用警予，且可以作鑒于世之人．（取材于李翱《李文公集》）

（1）下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是____

A．貌若群營：迷惑。

B．而頸喔咿延：伸長。

C．義而焉者介：獨特。

D．尚不與焉儔：做伴。

（2）下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是____

A．B．

C．D．

（3）下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是____

A．已而競還啄其粟。

趕走（它）之后爭著回來啄食那些粟米。

B．豈不食其利背其惠耶。

難道不受它的好處就可以背叛它的情義嗎。

C．家之六雄雞勿敢獨校焉。

家里的六只公雞沒有敢單獨（和它）較量的。

D．昔日亦猶是焉。

以前也是這樣的。

（4）下列的理解和分析，不符合文意的一項是____

A．截冠雄雞因外形獨特而招人喜愛；受到群雞的妒忌，不愿與它同食．

B．截冠雄雞雖然勇猛好斗；但勢單力孤斗不過群雞，總是被群雞孤立．

C．雖然被群雞孤立；但截冠雄雞在見到食物后還是招呼同伴一起享用．

D．作者由截冠雄雞的遭遇聯想到人世間一些類似的事情不禁發出感嘆．

（5）作者認為這篇文章“可以作鑒于世之人”；意思是“可以給世人提供借鑒”．你認為世人可以從中借鑒到什么？請用自己的話概括出來．

____．22、范增數目項王；舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應．范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍．若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之．不者，若屬皆且為所虜．”莊則入為壽．壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞．”

項王曰：“諾．”項莊拔劍起舞．項伯亦拔劍起舞；常以身翼蔽沛公，莊不得擊．

于是張良至軍門見樊噲．樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞；其意常在沛公也．”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命．”噲即帶劍擁盾入軍門．交戟之衛士欲止不內．樊噲側其盾以撞，衛士仆地．噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂．項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也．”項王曰：“壯士！--賜之卮酒．”則與斗卮酒．噲拜謝，起，立而飲之．項王曰：“賜之彘肩．”則與一生彘肩．樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之．項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之．懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之．’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關者，備他盜出入與非常也．勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續耳．竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐．”樊噲從良坐．坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出．

（節選自《鴻門宴》）

（1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是____

A．范增數項王目：目光。

B．頭發上；目眥盡裂指：直立，豎起。

C．人如恐不勝刑：處罰；懲治。

D．沛公起廁如：往。

（2）下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一項是____

A．請劍舞晉侯、秦伯圍鄭，其無禮于晉。

B．樊噲側盾以撞太子遲之，疑有改悔。

C．拔劍切啖之夜縋出；見秦伯。

D．未有封侯賞而燕見陵恥除矣。

（3）翻譯下列語句．

①不者；若屬皆且為所虜．

譯文：____

②故遣將守關者；備他盜出入與非常也．

譯文：____．23、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

周浚；字開林，汝南安成人也?？Ｐ怨摇Ｒ圆爬硪娭腥藗愯b識。鄉人史曜素微賤，眾所未知，浚獨引之為友，遂以妹妻之，曜競有名于世?？３醪粦菘ぶ?，后仕魏為尚書郎。累遷御史中丞，拜折沖將軍；揚州刺史，封射陽侯。

隨王渾伐吳，攻破江西屯戍，與孫皓中軍大戰，斬偽丞相張悌等首級數千，俘馘萬計，進軍屯于橫江。時聞龍驤將軍王浚既破上方，別駕何惲說浚曰：“張悌率精銳之卒，悉吳國之眾，殄滅于此，吳之朝野莫不震懾。今王龍驤既破武昌，兵威甚盛，順流而下，所向輒克，土崩之勢見矣。竊謂宜速渡江，直指建鄴，大軍卒至，奪其膽氣，可不戰而擒。”浚善其謀，便使白渾。惲曰：“渾暗于事機，而欲慎己免咎，必不我從?！笨９淌拱字?；渾果曰：“受詔但令江北抗衡吳軍，不使輕進。貴州雖武，豈能獨平江東！今者違命，勝不足多；若其不勝，為罪已重。且詔令龍驤受我節度，但當具君舟楫，一時俱濟耳?！睈猎唬骸褒報J克萬里之寇，以既濟之功來受節度，未之聞也。且握兵之要，可則奪之，所謂受命不受辭也。今渡江必全克獲，將有何慮？若疑于不濟，不可謂智；知而不行，不可謂忠，實鄙州上下所以恨恨也?！睖唸滩宦牎＞訜o何而浚至，渾召之不來，乃直指三山，孫皓遂降于濬。渾深恨之，而欲與濬爭功。惲箋與浚?？５霉{，即諫止渾，渾不能納，遂相表奏。

浚既濟江與渾共行吳城壘綏撫新附以功進封成武侯食邑六千戶賜絹六千匹明年；移鎮秣陵。時吳初平，屢有逃亡者，頻討平之。賓禮故老，搜求俊乂，甚有威德，吳人悅服。

初，吳之未平也，浚在弋陽，南北為互市，而諸將多相襲奪以為功。吳將蔡敏守于沔中，其兄珪為將在秣陵，與敏書曰：“古者兵交，使在其間，軍國固當舉信義以相高。而聞疆場之上，往往有襲奪互市，甚不可行，弟慎無為小利而忘大備也。”候者得珪書以呈浚；浚曰：“君子也?！奔岸山螳?，得之，問其本，曰；“汝南人也。”浚戲之曰：“吾固疑吳無君子，而卿果吾鄉人?！?/p>

遷侍中。武帝問浚：“卿宗后生；稱誰為可？”答曰：“臣叔父子恢，稱重臣宗；從父子馥，稱清臣宗?！钡鄄⒄儆??？＾D少府，以本官領將作大匠。改營宗廟訖，增邑五百戶。后代王渾為使持節；都督揚州諸軍事、安東將軍，卒于位。

（摘編自《晉書?周浚傳》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是____

A．浚既濟江與渾共/行吳城壘/綏撫新附/以功進/封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/

B．浚既濟江/與渾共行吳城壘/綏撫新附/以功進封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/

C．浚既濟江/與渾共行吳城壘/綏撫新附以功/進封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/

D．浚既濟江與渾共行吳/城壘綏撫新附/以功進封成武侯/食邑六千戶/賜絹六千匹/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是____

A．刺史；古代官職名，漢武帝時在全國分設十三部（州），每部（州）設置刺史一人，巡行郡縣，“刺”有檢核問事之意。

B．宗廟；古代帝王；諸侯祭祀祖宗的廟宇。據學界考證，周代宗廟制規定，只有天子和諸侯可以設宗廟，其余人則不準設廟。

C．故老；古代常指地方上很有社會聲望的年高而見識多的人，“賓禮故老”就是將當地德高望重的老人像賓客一樣敬重。

D．后生；年輕人；后輩，《論語》中有“后生可畏，焉知來者之不如今也”之語?！扒渥诤笊奔础皭矍浼易逯械哪贻p人”。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是____

A．周浚富有才思；善于識別人才。同鄉史曜一向地位卑微，湮滅無聞，只有周浚把他當朋友看待，還將妹妹嫁給他；史曜后來果然聞名于世。

B．周浚作戰勇敢；處事很有原則。跟隨王渾伐吳殺敵立功，俘敵數以萬計；寧肯失去立功機會也不擅自行事，王渾要與王濬爭功，他能及時勸諫。

C．周浚治理有方；愛惜尊重人才。孫皓投降后，他安定撫慰人心；鎮守秣陵時，他討伐平定逃亡者，尋求賢才，禮敬故老，很有威望，令人悅服。

D．周浚為人忠誠；舉賢不避內親。升任侍中后，周浚如實回答了晉武帝的問話，使武帝最終任用了他舉薦的家族中的兩個富有名聲的年輕后輩。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①浚善其謀；便使白渾。惲日：“渾暗于事機，而欲慎己免咎，必不我從。

②而聞疆場之上，往往有襲奪互市，甚不可行，弟慎無為小利而忘大備也。評卷人得分四、語言應用(共2題，共6分)24、(2013·山東師大附中四模)仿照下面詩歌的擬人手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原詩各句字數相同)眼睛很寬容____________________________________________能裝下整個世界_______________________________________________它又很苛刻____________________________________________________容不得一粒沙塵_______________________________________________25、生活中不是缺少美；而是缺少發現。的確，以發現眼光看待生活，那么詩就在我們身邊。請你仿擬提供的例句補寫另兩個季節之歌。要求語言簡潔，有意象美。（6分）

春：

夏：大地上涌動綠色的云。

秋：

冬：爺爺煎熬的草藥又苦又香。評卷人得分五、現代文閱讀(共4題，共8分)26、實用類文本閱讀。

閱讀下面四則材料；完成下列各題。

材料一。

早在先秦；兩漢時期；漢語就已形成當時的共同語“雅言”和“通語”了。秦漢時代，語言的統一性更強，西漢揚雄的《方言》中出現了“通語”“凡語”，就是指當時的共同語。東漢時的洛陽話、唐代的長安話、宋代的汴梁話等，都曾先后成為漢民族的共同語。金、元、明、清四代都曾建都北京。由于政治、經濟的集中，北京話的影響逐漸增大、地位日益重要。北京話成為明代“官話”的基礎語言，“官話”成了明清時期的“共同語”。

1956年2月6日；國務院發布《關于推廣普通話的指示》，完整地賦予了“普通話”科學的定義：“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范?！边@個定義從語音；詞匯、語法三方面明確規定了普通話的標準。

普通話以北京話為標準音；是以北京語音的系統為標準，并不是北京土音，也不是把北京語音的一切讀法照搬。因此，普通話不等于北京話。推廣普通話，并不意味著消滅北京土音，但方言的力量必然會減弱。

（摘編自潘佳《普通話的前世今生》）材料二。

國家通用語言普通話的推廣是與時俱進的：1955年；國家提倡推廣普通話，提出的方針是“重點推行，逐步普及”；1957年，這個方針增補為“大力提倡，重點推行，逐步普及”；1992年，推普方針調整為“大力推行，積極普及，逐步提高”，新世紀大體還是延續著這個方針。

普通話的規范使用；是形成和實現社會語言生活和諧的必要條件，是人們語言素養和語言能力的體現和表征。誠然，普通話的規范使用不是阻礙語言的發展變化和遏制語言的修辭創新，而是有助于引導語言的健康發展和有效地進行修辭創新。而經典就正是這種規范的生動體現和修辭創新的真正榜樣，所以要向經典學習，展開經典朗讀；詩詞吟誦、演講比賽、咬文嚼字等活動。從經典中人們會發現：語言的使用，“規范著才是美麗的”。

（摘編自陳光磊《普通話；規范著才是美麗的》）

材料三。

長期以來；有人把推廣普通話簡單地理解為國家政治意志，這是片面的。我國是一個多民族；多語言、多方言的人口大國，需要有一個溝通各族人民的共通語，以方便交際，增強民族凝聚力、向心力和國家認同感。

當今；跨區域合作；全國市場趨于一體化，已是我國經濟社會發展的常態，更加需要推廣普通話，以方便交際，減少語言成本，促進民族地區和漢語方言區更好地分享全國市場，加快發展。社會化程度日益提高的時代，推廣普通話可幫助大眾更好地融入社會、享受公共服務。

會講普通話有助于爭取更多更好的就業機會；有助于獲得更高的收入；有助于開拓更大的發展空間。這是個簡單的道理：懂一種語言或方言只能跟本地人打交道，學會了普通話不僅能跟所有講普通話的人直接打交道，而且還可以跟所有懂得普通話的講其他語言或方言的人直接打交道。這不僅擴大了個人社交網絡，也可帶來更廣闊的用武之地。

我國進入了“強起來”的新階段；世界也面臨新的變局。新形勢下，提升國家語言能力也有了新需求和新任務。有哲人說：“語言永遠與實力相伴！”古代拉丁語；法語、漢語的輝煌，今天英語的強勢，都證明了這一點。可見，以推廣普通話為抓手來全面提升國民語言能力和國家語言能力，更具有助力國家“強起來”的重大意義。

（摘編自趙世舉《推廣普通話是發展的需求》）材料四。

新時代；我國語言文字事業發展呈現嶄新局面：國家通用語言文字普及程度進一步提高，普通話普及率達到73%以上，語言交流障礙初步消除，社會用字進一步規范；中國詩詞大會等優秀語言文化品牌活動廣受關注和贊譽；世界語言大會成功舉辦，中文成為越來越重要的國際語言，全球學習人數迅速增長。中華優秀語言文化承載的中國智慧越來越受到世界矚目，古老而又年輕的中國語言文字又一次煥發出迷人的魅力和光輝，中國人民沉淀了幾千年的文化自信更加堅定。這些成就為全面建成小康社會奠定了堅實基礎，為維護國家統一和民族團結；促進經濟發展和文化繁榮、提高國民素質和社會文明程度，發揮了不可替代的重要作用。

（摘編自杜占元《普通話助力建設語言文化強國》）（1）下列對材料相關內容的理解；不正確的一項是______

A．共同語的形成與政治中心有密切關系；宋以后，北京被金；元、明、清作為都城，因此，以北京方言為基礎的“官話”成為共同語。

B．普通話以北京語音為標準音；但不等于就是北京話，普通話是以北方話為基礎方言，語音和語法規范并沒有完全照搬北京話。

C．大力推廣和規范使用國家通用語言普通話是我國的一貫政策；從1955年起，普及普通話一直是推廣工作的重要目標。

D．普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關系；推廣普通話不是要消滅方言，但隨著民族共同語的發展，方言的力量必然會減弱。

（2）下列對材料相關內容的概括和分析；正確的兩項是______

A．經典是語言的社會使用規范的生動體現和修辭創新的真正榜樣；所以，要說好普通話就必須要向經典學習。

B．會講普通話的人比不會講普通話的人；會有更多更好的機會，會講普通話就能接觸到更多的人和更廣闊的天地。

C．當前我國的普通話普及率在73%以上；語言交流障礙初步消除，這為維護國家統一和民族團結發揮了重要作用。

D．隨著國家的繁榮富強；中文越來越被更多的外國人學習，古老的中國語言文字再次煥發出魅力和光輝。

E．隨著普通話的日益普及；我國的文化越來越繁榮，國民素質和社會文明水平得到了很大提高，社會也更和諧。

（3）為什么需要推廣普通話？請結合材料三簡要概括。27、保護地球從懂得開始雅克·貝漢的最新作品《地球四季》作為“中法環境月”的開幕影片在中國上映，我們特別對法國著名演員、導演、制片人雅克，貝漢進行了專訪。主持人：首先，祝賀您的影片《地球四季》在中國上映。非常感謝您接受我們的采訪。二十多年來，您導演了好幾部以自然為題材的影片，比如《遷徙的鳥》和《海洋》，是什么原因促使您拍攝此類影片？雅克·貝漢：我認為本世紀初最主要的問題之一就是他者的生存：像森林的生存、大海的生存這對我們來說很重要。如果大海消失了，如果只有企業家，只有油船，如果人類向污染低頭，那太可怕了，人類就會前途無望。而且，我認為電影是令人愉悅的表演，但同時也是武器，直擊人的情感。于是我告訴自己：“我們要拍攝電影，保衛大自然，保衛動物?！敝鞒秩耍赫f到電影，您多次強調您的作品是“影片”而非“紀錄片”。請問為什么要強調這樣的區別？雅克·貝漢：“紀錄片”意味著進行說教。一般來說，紀錄片要向觀眾闡釋某些觀點，片中呈現的畫面僅僅是為了給言論配圖，但我們不是為言論配圖，而是實質。我想傾聽大自然：鳥兒的歌聲，動物的低吼。對我來說這就是評論，生動的評論。但是，我們生活在一個令人難過的時代，我想對親愛的觀眾說：注意，對我的電影做出評論，是在放映廳里看到畫面時對其含義做出思考并得出結論。所以，我不愿意自己的電影被列為“紀錄片”。主持人：您的影片主角是動物，而非人物。您為什么選擇了這種方式呢？雅克·貝漢：因為大家都只講述我們自己，拍攝與我們人類有關的電影，即便談到動物，也不過是陪襯。（常常是）在人的場面之后，有一只小狗、小貓或小鳥經過。而我希望給動物近景，因為它們是和我們一樣的完整生命。為什么對動物要做出這種區分和矮化呢？我們想過做一件事情，就是呈現僅僅只有人類的生活，沒有動物。那時，將會看到人類是多么難受，生活是多么可悲，“沒有比一個只有人類生存的世界更不人道的事情了”。主持人：從《鳥的遷徙》到《海洋》再到《地球四季》，您的視野似乎越來越開闊，人和動物之間的互動越來越多。雅克·貝漢：我認為，我們缺乏對動物深深的尊重。動物的存在不只是為了成為人類的寵物，不是為了陪伴人類，而是和我們一起，為了去除大都市的屏障，為了讓我們體會到身處大自然是多么美妙的事情。主持人：能用一句話來形容您理想中人與動物之間的關系嗎？雅克·貝漢：關系就是一方接受另一方，這一點同樣適用于動物身上。如果在田野里你把一只野生動物放在家養動物旁邊，野生動物不會逃跑；但是，如果把一個人放進去，所有的動物都會跑掉?，F在，所有的動物都知道要害怕人類。主持人：您是否關注過中國的環境問題？近兩年來，中法合作拍攝的影片越來越多，您是否有這方面的計劃？雅克·貝漢：我認為中國還有很多功課要做，但目前已經很好了，因為如今在北京我們可以呼吸，能夠看見藍天。在歐洲也有被污染的城市，中國和美國剛剛遞交了《巴黎氣候協定》的批準書，表明了官方意愿。對于效果，我們拭目以待。至于合作拍攝，我知道雙方都有意向和計劃，并且已經開始成行。讓-難克·阿諾拍攝了《狼圖騰》，取得了成功經驗，應該積累更多這樣的經驗。與此同時，還應該更開放，我愿意更多地參與到中國的環保事業中，電影就是一種如此奇妙的溝通手段。（摘編自“中國網”2016年10月26日《中國訪談·對話世界》）這篇訪談體現了雅克·貝漢先生哪些精神特質？請結合采訪的話題談談你的理解。28、閱讀下面的文字；完成下列各題。

中華文明最大的特點之一；就是具有對異文化的強大包容力，它對“內”與“外”的理解，與對“華夏”和“蠻夷”概念的理解一樣，是動態和辯證的，所以能夠把接觸到的異文化轉化為與中華文明彼此相容和互補的東西。在中國歷史上多次出現少數民族勢力入主中原