…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級歷史上冊階段測試試卷105考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列史實反映了唐朝開放與交流的是()

①鑒真東渡②玄奘西行③國際性大都會④遣唐使A.①②B.③④C.①②③D.①②③④2、唐朝被稱為“詩仙”；“詩圣”和“畫圣”的是（）

①李白②閻立本③杜甫。

④白居易⑤吳道子⑥柳公權A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥3、黃庭堅；北宋著名文學家；書法家，雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上都親自為母親洗滌馬桶，沒有一天忘記兒子應盡的職責。黃庭堅的故事為中國古代哪一派思想所倡導（）

A.道家思想B.儒家思想C.法家思想D.佛教思想4、“明月有情還顧我,清風無意不留人。一位進士因寫這兩句詩而被斬首,這主要反映了清朝()A.設置特務機構B.實行八股取士C.設立軍機處D.制造文字獄5、唐朝滅亡的標志是（）A.黃巢起義軍攻入長安B.朱溫兼并了北方割據勢力C.朱溫建立后梁D.安史之亂的發生6、創立殿試制度，為“開元盛世”出現奠定基礎的是（）A.唐高祖B.唐高宗C.武則天D.唐肅宗7、我國封建君主集權進一步強化的標志是（）A.八股取士B.廢除丞相C.設置東廠D.設立軍機處評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、河姆渡原始居民已經學會制造彩陶。9、世界上現存最早的有確切日期的雕版印刷品是______。10、西漢末年，佛教傳入我國，該教的創始人是______。11、春秋時期一些強大的諸侯為取得優勢；打著______旗號進行征戰，爭奪霸主的地位。先后稱霸中原的諸侯有（寫出兩個即可）

______、______。12、傳說中的炎帝，名軒轅，與黃帝一起被后人尊崇為中華民族的人文始祖。______（判斷對錯）13、秦滅六國以后還統一了文字，把______作為全國規范文字。老子的學說主要集中在《______》一書，它被奉為道家經典。14、西周后期，政局混亂，發生了______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、公元420年，劉裕滅東晉，建立宋，與后來的齊、梁、陳合稱“南朝”。。A.正確B.錯誤16、秦朝統一文字，使用的文字是大篆。______（判斷對錯）17、五代十國時期的分裂局面，實際上是唐末以來藩鎮割據局面的繼續和發展。______（判斷對錯）18、公元前207年，陳勝吳廣的起義軍在巨鹿之戰中以少勝多，消滅了秦軍主力，秦朝滅亡了。（）19、甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。______（判斷對錯）20、成吉思汗率領蒙古軍隊和南宋結盟，首先進攻金朝。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共2題，共8分)21、1925年3月；聞一多先生寫下《七子之歌*臺灣》一詩：“我們是東海捧出的明珠一串，琉球是我群弟，我就是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰。母親！我要回來，母親！”讀了這首飽含愛國情感的詩作，請你回答：

（1）臺灣是怎樣被割占的？發生在哪次戰爭后？

（2）詩中“鄭氏”指的是誰？“酷炎的夏日”指什么？

（3）該詩表達了作者怎樣的愿望？

（4）臺灣是祖國的寶島，是我國不可分割的一部分。但近年來少數“臺獨”分子大搞“臺獨”活動，你能用史實對他們的行為給予有力的反擊嗎？22、請閱讀下列材料；回答問題。

材料一：

材料二。

春秋戰國時期；百家爭鳴。逐漸形成儒家；法家、道家、墨家、兵家等許多學派，史稱“諸子百家”。

（1）材料一中的“萬世師表”是對誰的贊譽？他在教育方面有何貢獻？

（2）材料二中，“諸子百家”中的儒家學說從哪一時期開始被確立為封建專制王朝的正統思想？評卷人得分五、識圖題(共3題，共12分)23、觀察《秦朝形勢》圖，將下列所述地點的中文名稱填入圖中相應的方框內。

（1）A.秦朝的都城B.秦長城西邊的端點

（2）據圖指出秦朝對地方的統治與西周時期有何不同。24、開鑿運河是我國古代一項重要的政府工程。觀察圖片；回答問題。

（1）請寫出上圖運河開鑿于哪位君主統治時期？（2）該運河以哪一地區為中心？（3）請寫出圖中C段運河的名稱？（4）運河的開通具有怎樣的作用？談談你的觀點。25、《國家寶藏》是故宮600年之際，中央電視臺與故宮博物院、河南博物院等九家國家級重點博物館，聯合打造的文博探索類綜藝節目。節目播出后，引起了巨大反響。讓人們對文物和歷史產生更加濃厚的興趣。根據以下材料和所學歷史知識回答問題。

圖一：北宋王希孟《千里江山圖》圖二北宋張擇端《清明上河圖》（1）《國家寶藏》第一件登場的國寶是《千里江山圖》，節目中對該國寶的介紹有：國寶本身呈現、明星精彩演繹國寶的前世今生、專家點評介紹和001號講解員的講述等幾個環節，請問對于我們認識國寶最有價值的信息來源應當是上述哪種方式？為什么？（2）對比圖一和圖二，你認為兩幅畫作在表現內容上有何差異？哪一副作品更能代表宋代歷史發展的狀況？為什么？（3）這次節目的制作是為了慶祝故宮600年。故宮的建成與哪一歷史事件有直接關系？我們在故宮中除了能夠從文物展覽中汲取歷史知識，還能從哪些方面汲取歷史知識？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】唐代文明的先進與國力的強盛，吸引了世界各地的人們；唐政府具有博大的胸懷，外交的開放。與很多國家建立外交關系，以上四項均符合要求。

【點評】考查對外友好往來2、C【分析】【分析】此題考查的是唐朝文化的相關史實。結合課本所學可知唐朝詩人李白性格豪放，熱愛祖國山河，游蹤遍及南北各地，寫出大量贊美名山大河的壯麗詩篇。人們稱他為“詩仙”。杜甫的詩語言精煉凝重，藝術技巧高超，被后人稱為“詩圣”。唐朝的吳道子畫技高超，人稱“畫圣”。①③⑤符合題意，選擇答案C。3、B【分析】【分析】閱讀題文所給提示信息：黃庭堅侍奉母親；竭盡孝誠。要求選出黃庭堅的故事為中國古代哪派思想所倡導的正確選項，根據所學知識，孔子提出“仁”的學說，“仁”的核心是愛人，而對父母的愛即表現為孝。選項中B符合題意，故選B。

【點評】此題考查儒家思想的相關知識點。4、D【分析】本題考查的是清朝的文字獄。為維護統治，清朝統治者從思想領域加強對漢族知識分子的嚴密控制，康熙、雍正、乾隆三朝，經常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，羅織罪狀，制造大批冤獄，即大興“文字獄”。題干中敘述的事件是典型的“文字獄”，故D符合題意；ABC不合題意，故排除。故選D。【解析】D5、C【分析】【分析】唐朝（618年—907年）；是繼隋朝之后的大一統王朝，共歷二十一帝，享國二百八十九年，是公認的中國最強盛的時代之一。

隋末天下群雄并起，617年唐國公李淵發動晉陽兵變，次年在長安稱帝建立唐朝，因皇室姓李，故又稱為李唐。878年爆發黃巢起義破壞了唐朝統治根基，907年朱溫篡唐，唐朝覆亡，中國進入五代十國。故選C6、C【分析】武則天統治時期；大力發展科舉制，創立了殿試制度。在武則天在位時期，社會經濟得以持續發展，人口持續增長，邊疆得到鞏固和開拓。這為后來的開元盛世局面的出現奠定了基礎。

故選：C。

本題以創立殿試制度和為“開元盛世”出現奠定基礎為依托；考查的是女皇帝武則天的知識。

本題以創立殿試制度和為“開元盛世”出現奠定基礎為背景，考查的是學生對女皇帝武則天的有關知識的記憶、理解能力。【解析】C7、D【分析】為加強君主專制；雍正設立軍機處，由皇帝選調親信大臣組成，軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化．

故選D．

本題主要考查了清朝君主集權強化的有關內容．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記軍機處的職能和影響．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】試題分析：本題主要考查學會制造彩陶的原始居民。學會制造彩陶的是半坡原始居民，并且能夠在上面刻畫美麗圖案和符號，有些學者認為這些符號是我國早期文字的雛形，而河姆渡原始居民只會制造普通的隱患。考點：人教新課標七年級上冊?中華文明起源?原始的農耕生活【解析】【答案】錯誤：河姆渡更正：半坡9、略

【分析】印刷術是我國古代的四大發明之一．唐朝印制的《金剛經》是世界上現存最早的；標有確切日期的雕版印刷品．

故答案為：

《金剛經》．

本題考查雕版印刷術的識記．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要和活字印刷術區別開．【解析】《金剛經》10、喬達摩?悉達多【分析】公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創立佛教；宣揚“眾生平等”反對婆羅門的特權地位。起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區，它宣揚生死輪回，因果報應，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統治，受到封建統治者的提供和扶植。

故答案為：

喬達摩?悉達多。

本題考查了佛教。佛教起源于古印度。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記公元前6世紀古印度的喬達摩?悉達多（釋迦牟尼）創立佛教。【解析】喬達摩?悉達多11、“尊王攘夷”齊桓公晉文公【分析】春秋時期；一些強大的諸侯國為取得優勢，以“尊王攘夷”的名義進行征戰，爭奪霸主地位。齊桓公；晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原，號令諸侯。

故答案為：

“尊王攘夷”；齊桓公；晉文公、楚莊王、秦穆公。

本題以春秋時期一些強大的諸侯為取得優勢；爭奪霸主的地位為切入點，考查的是春秋爭霸的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握春秋爭霸的有關內容。【解析】“尊王攘夷”齊桓公晉文公12、略

【分析】距今約4000多年前；炎帝和黃帝（公孫軒轅）聯合打敗以蚩尤為首的部落；后來，炎帝和黃帝為爭奪中原地區，在“阪泉之野”展開大戰，炎帝戰敗并歸服黃帝，炎；黃二部族走向聯合，形成后來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。

故答案為：

×。

本題考查炎帝和黃帝；知道黃帝名軒轅，不是炎帝。

本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記炎黃戰蚩尤的涿鹿之戰和華夏族的形成。【解析】×13、略

【分析】為促進文化的交流；秦滅六國以后，還統一了文字，把小篆作為全國規范文字推廣使用．老子的學說主要集中在《道德經》一書，它被奉為道家經典．

故答案為：小篆；道德經．

本題主要考查小篆和老子的學說．

本題主要考查對歷史知識的識記和理解能力，注意掌握秦朝的統一措施和老子的思想主張．【解析】小篆；道德經14、國人暴動【分析】西周后期；政局混亂，終于發生了國人暴動，即平民的暴動。公元前771年，西周滅亡。

故答案為：

國人暴動。

本題考查的是國人暴動的知識點。考查識記能力。

本題以國人暴動為背景，考查的是學生對國人暴動的有關知識的記憶、理解能力。【解析】國人暴動三、判斷題(共6題，共12分)15、√【分析】本題主要考查了南朝的有關知識。根據所學知識，420年，大將劉裕滅東晉，建立宋，后來相繼出現齊、梁、陳，這些王朝都在建康定都，歷史上統稱為“南朝”。所以本題正確，故選A。【解析】A16、×【分析】秦朝建立后；秦始皇還統一文字，把小篆作為全國規范的文字。

故答案為：×

本題以秦朝鞏固統一的措施為依托；考查的是秦朝統一文字的知識。

本題以秦朝鞏固統一的措施為背景，考查的是學生對秦朝統一文字措施的有關知識的記憶能力【解析】×17、√【分析】根據所學知識可知；五代十國是唐朝滅亡后出現的多個割據政權，這一現象是唐末以來藩鎮割據局面的延續，因為開國君主都是掌握兵權的武將，各國割據一方，戰亂不斷。五代十國不是民族融合的表現，而是國家政權分立割據的表現。故題干表述正確。

故答案為：

√。

本題考查了五代十國。五代十國時期；雖然政權分立，但統一始終是客觀存在的必然趨勢。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記五代十國的影響。【解析】√18、×【分析】【分析】公元前207年在巨鹿之戰中；項羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎。趁項羽決戰之機，劉邦率兵進逼咸陽，秦朝統治者向劉邦投降，秦朝滅亡。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查項羽和劉邦的起義。19、√【分析】據課本所學可知；甲骨文使用象形；指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法，用圖形、條形把物體的外形特征勾畫出來。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發展的重要階段。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查甲骨文使用的造字方法。甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛；羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內容十分豐富；涉及祭祀、戰爭、農牧業、官制、刑法、醫藥、天文歷法等。甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握甲骨文的相關史實。【解析】√20、×【分析】根據所學知識可知；1206年，鐵木真統一蒙古各部，建立蒙古政權，他被尊為“成吉思汗”。從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面。成吉思汗逝世前，留遺言要借道南宋進攻金朝。成吉思汗死后，蒙古軍隊與南宋結盟，南北夾擊。1234年，蒙古滅金。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題考查成吉思汗的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記成吉思汗的主要功績，掌握相關基礎知識。【解析】×四、材料題(共2題，共8分)21、略

【分析】

（1）本題考查《馬關條約》的相關知識．

（2）本題考查鄭成功和日本對臺灣的殖民統治．

（3）本題考查對詩句所表達感情的理解．

（4）本題考查臺灣是我國領土的依據．

本題以聞一多先生的《七子之歌*臺灣》一詩為背景，考查有關臺灣的相關知識．【解析】（1）據所學知；甲午中日戰爭中國戰敗，被迫于1895年同日本簽訂了《馬關條約》，把臺灣割給了日本．

（2）據所學知；詩中“鄭氏”指的是鄭成功，鄭成功從荷蘭殖民者手中收回了臺灣．由“母親，酷炎的夏日要曬死我了”可知，“酷炎的夏日”指的是日本殖民主義的統治，臺灣人民生活在水深火熱之中．

（3）由詩句“賜我個號令；我還能背城一戰．母親！我要回來，母親！”可以看出，這表達了作者渴望祖國統一的愿望．

（4）據所學知；明末民族英雄鄭成功從荷蘭殖民者手中收復了臺灣，1887年清朝正式設置臺灣省，甲午中日戰爭后，日本通過《馬關條約》割占了中國的臺灣，1945年抗日戰爭勝利后，中國收回了臺灣．所以說臺灣是祖國的寶島，是我國不可分割的一部分，任何分裂軍祖國的行為都是不得人心的，注定要失敗的．

故答案為：

（1）通過《馬關條約》；甲午中日戰爭．

（2）鄭成功；日本殖民主義的統治．

（3）渴望祖國統一．

（4）明末民族英雄鄭成功從荷蘭殖民者手中收復了臺灣，1887年清朝正式設置臺灣省，甲午中日戰爭后，日本通過《馬關條約》割占了中國的臺灣，1945年抗日戰爭勝利后，中國收回了臺灣．22、略

【分析】

（1）本題主要考查對孔子的贊譽及他在教育方面的貢獻．“萬世師表”是對孔子的贊譽．孔子是著名的大教育家．

（2）本題主要考查儒家學說在西漢開始被確立為封建專制王朝的正統思想．漢武帝還大力推行儒家教育；在長安舉辦太學，以儒家的五經為主要教材，使儒家教育官方化．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記漢武帝鞏固統一的措施的相關史實．【解析】（1）觀察圖片及據所學知識可知；材料一中的“萬世師表”是對孔子的贊譽．孔子是著名的大教育家．他創辦私學，打破了官府對教育的壟斷；他編訂《詩》；《書》和《春秋》作為教材，豐富了教學內容，保存和發展了我國古代文化；他善于進行啟發誘導，因材施教；倡導好學善思，溫故知新等．

（2）材料二中；“諸子百家”中的儒家學說從西漢時期開始被確立為封建專制王朝的正統思想．漢武帝為了加強中央集權，在思想方面，采用了董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建正統思想，持法家；道家等各家學說的讀書人，均受到排斥．

故答案為：

（1）孔子．辦私學；廣收門徒；注意因材施教；倡導好學善思，溫故知新等．

（2）西漢．五、識圖題(共3題，共12分)23、略

【分析】（1）本題考查的是臨洮和咸陽的相關知識點。公元前221年，秦王嬴政陸續滅掉了六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。定都咸陽。為了抵御匈奴的進攻，秦始皇派蒙恬修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。依據地理知識可知左邊“臨洮”，右邊“咸陽”。（2）本題考查的是秦朝對地方統治與西周時期的不同的相關知識點。西周為了鞏固統治，在地方上實行分封制。秦朝統一全國后，為了適應新的統一形勢，在地方上實行郡縣制。天下分36郡，郡下設縣。

【解析】（1）左邊“臨洮”，右邊“咸陽”。（2）與西周實行分封制不同的是，秦朝在地方上實行郡縣制。24、略

【分析】（1）本題考查隋朝的大運河。為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝開通的大運河。（2）本題考查隋朝的大運河。為大運河是以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，全長兩千多公里。（3）本題考查隋朝的大運河。大運河共分四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河，連接水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大河流。圖中C段運河的名稱是永濟渠。（4）本題考查隋朝的大運河。大運河是古代世界上最長的運河。大運河成為溝通南北的大動脈，大大促進了我國南北經濟文化的交流，有利于鞏