…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人版八年級科學上冊月考試卷402考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、關于磁場；磁感線；下列描述中正確的是（）

A.磁場分布局限于某一平面內B.磁感線可以交叉C.磁場是具有強弱和方向的D.磁感線客觀存在2、（2014·義烏）下列關于“植物在光照下制造淀粉實驗”的相關描述不正確的是（）A.把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是運走、耗盡葉片內的淀粉B.天竺葵在光照下既能進行光合作用又能進行呼吸作用C.將葉片放在酒精中隔水加熱的原因之一是避免酒精溫度過高引起燃燒D.葉片經脫色、清洗、滴加碘液、再清洗，遮光部分顯藍色3、有關大氣壓的變化，下列說法錯誤的是()A.大氣壓的數值在不同的地方一般不同B.同一地方大氣壓是不變化的C.離海平面越高，大氣壓的數值越大D.一個標準大氣壓等于76cm水銀柱所產生的壓強4、下列物質放入水中，能形成溶液的是（）A.豆油B.面粉C.汽油D.白糖5、水平桌面上放有甲；乙兩個盛水的容器；現把兩個形狀和體積都相同的物體分別放入兩容器中，當物體靜止時，兩容器中液面剛好相平，如圖所示，下列說法正確的是（）

A.兩物體受到的浮力相等B.兩容器底部所受液體壓強相等C.兩物體的質量相等D.乙容器中物體密度較大6、某果農為了提高大棚作物的產量，采取了下列幾項措施，其中不能達到目的是（）A.適當提高二氧化碳濃度B.保持棚內溫度恒定C.合理密植，間作套種D.適當增加光照時間7、兩個橫截面積不同的氣缸連接在一起豎直放置，缸壁導熱性能良好，活塞A、B與氣缸間光滑接觸其橫截面積滿足SA＞SB．A；B間封閉著一定質量空氣；且用一根細桿連接，從C處向氣缸內注入適量水銀，水銀沒有通過活塞A，這時兩活塞均處于靜止狀態；今從C處設法取出少量水銀后，兩活塞又靜止下來，則（）

A.缸內氣體壓強增大B.缸內氣體壓強減小C.缸內氣體壓強不變D.缸內氣體壓強不能確定評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是____的叫做氧化物。含氧的化合物不一定是氧化物。例如：____是含氧化合物但不是氧化物。9、回答下列問題。

（1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的____減小；

（2）CH4充分燃燒可用化學方程式表示為____；

（3）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是____．10、“微山湖”號綜合補給艦通過兩根軟管給“?？凇碧枌楎屩鹋炑a給燃油、淡水時，兩艦保持同向同速航行．在補給過程中，“微山湖”艦所受浮力____，如果以“?？凇迸灋閰⒄瘴铮拔⑸胶迸炇莀___的．11、計算器中的電流很小，大約100μA，也就是____A；雷電是一種常見的自然現象，發生雷電時的電流高達2×105A，相當于____mA．12、請從給定化合價的五種元素中，選擇適當的元素，按要求寫出物質的化學式：單質____；堿____；可作為復合肥料的鹽____．13、受____位置和____位置的影響，我國大多數地區形成了典型的季風氣候．14、將裝滿氧氣的集氣瓶如圖方式放置（固定裝置略去）；并將燃著的木條伸到瓶底，發現木條復燃，且在甲瓶中燃燒比在乙瓶中劇烈。由此可說明氧氣具有的性質是：

①____；

②____。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。16、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。17、把萌發的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共6分)21、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點斜向左上方拉小車。評卷人得分五、其他(共2題，共12分)22、如圖所示；根據磁感線方向標出電源的“+”；“﹣”極和小磁針的N極．

23、（1）請在圖1中畫出蝸牛所受重力的示意圖；

（2）請在圖2中大致畫出折射光線；

（3）請在圖3的方框中正確填入開關和燈泡的符號．

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】（1）磁體周圍存在著磁場；為了形象地描述磁場，我們引入了磁感線，規定小磁針靜止時N極所指的方向為該點磁場的方向。

（2）磁感線是閉合曲線；在磁體外部，從磁鐵的北極出發，進入南極；在磁體內部，從南極指向北極。

【解答】A；磁場是真實存在的；是看不見、摸不到的，它分布于磁體的周圍，不局限于某一平面，故A錯誤；

B；磁體周圍各點的磁場方向是不一樣的；所以磁感線不能交叉，故B錯誤；

C；磁體周圍各點的磁場強弱是不一樣的；靠近磁極的位置磁場較強；磁場是有方向的，每一點的方向是不相同的，故C正確；

D；磁感線不是真實存在的；是為了描述磁場的分布而引入的，故D錯誤。

故答案為：C2、D【分析】【分析】該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察葉色。據此解答。

【解答】

A、把天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片內的淀粉會運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。A正確；B、光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行，所以白天有光，天竺葵在光照下既能進行光合作用又能進行呼吸作用，B正確；C、將葉片放在酒精中隔水加熱的原因是酒精易燃、易揮發，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發生危險。目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，C正確；D、將葉片部分遮光，陽光下照射2-3小時，取葉片脫色，特定化學試劑檢測發現遮光部分不變藍，原因是沒有進行光合作用，沒有產生淀粉；不遮光部分被染成藍色，說明綠色植物進行光合作用能夠制造淀粉，D錯誤。故選：D。3、C【分析】【解答】對于不同的地方；大氣壓一般不同，故該選項是正確的但不符合題意；

B；同一地區大氣壓與天氣、溫度等因素有關；所以同一地區大氣壓也是變化的，故該選項正確但不符合題意；

C；大氣壓強隨高度的增加而減小；海拔越高空氣越稀薄，氣壓越小，故該選項錯誤但符合題意；

D；一個標準大氣壓等于76cm水銀柱所產生的壓強；故該正確但不符合題意；

故選D。

【分析】空氣具有重力且具有流動性，這是大氣有壓強的原因，并且大氣壓強隨高度的增加而減小，但即使在同一地區大氣壓也是變化的。4、D【分析】【解答】A；豆油不溶于水；與水混合形成乳濁液，故A錯；

B；面粉不溶于水；與水混合形成懸濁液，故B錯；

C；汽油不溶于水；與水混合形成乳濁液，故C錯；

D；白糖易溶于水；形成均一、穩定的混合物，屬于溶液，故D正確．

故選D．

【分析】本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質分散到溶劑中形成的是均一穩定的混合物.5、B【分析】【解答】解：（1）兩個物體放入水中后，乙漂浮，即乙的密度小于水的密度；甲懸浮，說明甲的密度等于水的密度，所以甲的密度大于乙的密度，由于兩個物體的體積相同，據ρ=可知；m=ρv，故甲的質量大于乙的質量，故CD錯誤；

（2）據公式G=mg可知；甲的重力大于乙的重力，所以甲懸浮，故其所受的浮力等于自身的重力，乙漂浮，乙所受的浮力等于自身的重力，故甲所受的浮力大于乙所受的浮力，故A錯誤；

（3）由于兩杯中液體高度相同；所以據p=ρgh可知，兩杯中杯底所受水的壓強相同，故B正確；

故選B．

【分析】兩個物體放入水中后；一個漂浮，一個懸浮，所以兩個物體的密度不同，而后據：

（1）漂浮和懸浮的條件判斷即可；

（2）據液體內部壓強的特點分析判斷即可；

（3）據密度的公式分析判斷即可；

（4）據密度與浮沉條件的特點分析即可．6、B【分析】【解答】要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用；并抑制呼吸作用．由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照時間；增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行．而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用，所以只有B措施不能達到增產的目的。故答案選：B

【分析】此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農業生產上的應用，要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．據此答題。7、A【分析】【分析】以兩活塞組成的系統為研究對象；根據系統受力情況判斷活塞的移動方向，再判斷氣體體積如何變化，然后應用玻意耳定律判斷氣體壓強如何變化．

【解答】解：兩活塞組成的系統受到豎直向上的大氣壓力與水銀豎直向下的壓力作用；大氣壓不變；活塞橫截面積不變，大氣壓對活塞的支持力不變，取出少量水銀后，水銀對系統的壓力變小，系統所受的合力向上，系統向上移動，封閉氣體的體積V減小，環境溫度不變，封閉氣體溫度不變，氣體發生等溫變化，氣體體積V減小，由玻意耳定律：pV=C可知，氣體壓強p變大，故A正確，BCD錯誤．

故選A．二、填空題(共7題，共14分)8、氧元素氯酸鉀【分析】【分析】要熟記氧化物的要點：由兩種元素組成；有一種氧元素，必須是化合物。

【解答】氧化物是指由兩種元素組成；一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物，氯酸鉀中含有氧元素，但不是氧化物。

故答案為：氧元素氯酸鉀9、間隔CH4+2O2CO2+2H2O隔絕氧氣【分析】【解答】（1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中；因為受壓時氧氣分子間的間隔減?。?/p>

（2）甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式為CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）炒菜時鍋里的油不慎著火；可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

答案：（1）間隔；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）隔絕氧氣．

【分析】（1）構成物質的微粒具有如下特征：①體積和質量都很小②微粒之間存在間隔③微粒是在不斷運動的；溫度越高，分子運動越快．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現象；

（2）根據甲烷在點燃條件下燃燒生成二氧化碳和水解答；

（3）根據滅火的原理解答．10、變小靜止【分析】【解答】解：（1）由于“微山湖”艦處于漂浮，則F浮=G；

在補給過程中；“微山湖”艦船的總重變小，則受浮力變??；

（2）由兩艦保持同向同速航行可知；“微山湖”艦與“?？凇彬屩鹋炦\動方向相同，速度相同；

也就是說“微山湖”艦與“?？凇彬屩鹋炛g的相對位置沒有發生改變；

所以如果以“?？凇迸灋閰⒄瘴?；“微山湖”艦是靜止的．

故答案為：變??；靜止。

【分析】（1）在補給過程中；“微山湖”艦船的總重變小，因為船仍漂浮，根據物體的漂浮條件判斷受浮力變化．

（2）看被研究的物體驅、護艦與所選的參照物補給艦之間的相對位置是否發生了改變，如果發生改變，則物體是運動的；如果未發生變化，則物體是靜止的11、1×10﹣4|2×108【分析】【分析】根據電流各單位間的關系計算：1A=1×103mA=1×106μA．1mA=1×10﹣3A，1μA=1×10﹣6A．

【解答】解：100μA=100×1×10﹣6A=1×10﹣4A，2×105A=2×105×103mA=2×108mA．

故答案為：1×10﹣4；2×108．12、Cu|KOH|KNO3【分析】【分析】根據化合價的特點及物質組成的知識進行分析；單質中元素的化合價為零，堿是由金屬離子和氫氧根離子組成的化合物，復合肥料至少含有單；磷、鉀中的兩種元素．

【解答】解：單質中元素的化合價為零，故單質為銅，堿是由金屬離子和氫氧根離子組成的化合物，故堿為氫氧化鉀，復合肥料至少含有單、磷、鉀中的兩種元素，故復合肥料為硝酸鉀，所以本題答案為：Cu，KOH，KNO3．13、緯度|海陸【分析】【分析】依據我國季風氣候的成因來解答此題．

【解答】解：我國大部分地區位于北溫帶；東臨世界上最大的大洋，西靠世界上最大的大陸，海陸熱力性質差異很大，夏冬兩季氣壓差較大，形成顯著的季風氣候，影響我國的冬季風主要來自于西伯利亞和蒙古一帶，冬季風影響過的地區，寒冷干燥；影響我國的夏季風既有來自太平洋的東南季風；也有來自印度洋的西南季風，西南季風和東南季風給我國東部地區帶來豐富降水，有利于農業生產．

由此可見受緯度位置和海陸位置的影響；我國大多數地區形成了典型的季風氣候．

故答案為：緯度；海陸．14、氧氣有助燃性氧氣的密度比空氣大【分析】【分析】此題考查了學生對實驗現象的分析能力；復燃說明氧氣有助燃性；集氣瓶放置的方法不同，其劇烈程度不同，說明氧氣的密度比空氣大，因為氧氣有助燃性能使帶火星的木條復燃，兩個瓶內帶火星的木條均能復燃，因為氧氣的密度比空氣大，所以乙裝置中的氧氣會從集器瓶口損失掉一部分。

【解答】甲；乙兩瓶木條都能復燃；說明氧氣能助燃；甲中燃燒的旺說明其內氧氣量大，乙中燃燒的不旺說明其內氧氣量少，因此可判定乙瓶氧氣有損失，由于瓶口向下，說明了氧氣的密度比空氣大。

故答為：氧氣具有助燃性，氧氣的密度比空氣大。三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共6分)21、【分析】【分析】力的圖示的畫法：首先畫出標度；然后找到力的作用點，從力的作用點起，沿力的方向畫線段，線段的