…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人版四年級語文下冊月考試卷32考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學家早就發現，地球大氣會使光線散射。主干：天文學家發現散射。B.假山的堆疊，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）3、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣4、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞5、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林6、根據句子的意思準確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優勢B.超過C.優美的D.盡7、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。8、根據課文《電腦住宅》填空。

下列不屬于文中所說的“休息狀態”是_____A.沒有關閉的窗戶自行關閉。B.空調系統風力減弱。房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。C.房子四周的防盜報警裝置進入工作狀態。整個房子所有的燈全部熄滅。D.整個房子所有的燈全部熄滅。9、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、寫反義詞。

晝—____閑—____歸—____11、按要求寫疊詞：（至少寫出三個）

ABB式：____。

AABB式：____。

ABCD式：____。12、查字典。

“撩”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____13、選詞填空。

勤奮奮發振奮。

①南京長江二橋通車了。這個消息多么令人____呀！

②我們只有____好學；才能獲得廣博的知識。

③青少年應該____向上，做個有所作為的接班人。14、比一比；組詞。

吞____蠶____盡____晝____動____耕____賽____塞____15、比一比；組詞。

斧____冉____辟____混____

爺____再____避____渾____16、讀課文《鳥的天堂》；詞句賞析。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。____評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、根據拼音判斷詞語正誤。

xiǎnwéirénzhī鮮為人知18、判斷句子的正誤。

“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現出來的情況”的意思。19、根據課文《大自然的啟示》內容；選擇正確的答案。

“人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。”這句話是比喻句。20、根據課文《大自然的啟示》內容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機經常發生事故。21、判斷句子的正誤。

“明艷”的近義詞是“鮮艷”。22、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內洞的特點是大而黑。23、他很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。24、根據課文《大自然的啟示》內容；選擇正確的答案。

人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現象。25、判斷：“這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。”這個句子是比喻句。評卷人得分四、書面表達(共3題，共15分)26、閱讀課文《四季童話》；回答。

通話中四季的主人公是誰？27、說說課題《小草之歌》是什么意思28、讀詩文《泊船瓜洲》，說說前兩句詩的意思評卷人得分五、寫作題(共1題，共5分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】此題考查學生對句子及短語知識的理解能力。這要求學生要加強基礎知識的掌握，對教材中要求掌握的內容要掌握牢固。本題中，A項中的主干應為：天文學家發現，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項中的句子只有一層意思，應該是單句；C項中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。3、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。4、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。5、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。6、D【分析】【分析】勝：①贏；占優勢；②超過；③優美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞；狗偷飯吃。”句中“勝”是盡的意思。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環境中有不同的含義，所以要根據句子的意思來確定。7、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。8、D【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，不屬于文中所說的“休息狀態”是整個房子所有的燈全部熄滅。故選D。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力。9、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共7題，共14分)10、夜忙去【分析】【分析】晝：白天：～夜。白～（白天）。閑:.無事；與“忙”相對：～暇。～逛。～居。～人。居～。空～。指房屋；器物等放著不用：～置。～棄。～房。～錢。歸:返回，回到本處：～國。～程。～僑。～寧（回娘家看望父母）。～省（xǐng）（回家探親）。～真反璞。還給：～還。物～原主。

【點評】題目考查學生對反義詞的掌握，只有先了解字義才能找到反義詞。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。11、笑嘻嘻、綠油油、白花花開開心心、干干凈凈、蹦蹦跳跳興高采烈、怒發沖冠、一絲不茍【分析】【分析】ABB式的詞語：在漢語詞匯中有一類"ABB"式詞語,在實際的語言運用中能夠把描寫對象的性狀、顏色、聲音、光澤、情態等生動形象的表現出來,增強表達效果。ABB詞語是指第二、三字一樣的詞語。通常分為三類：形容詞、量詞和動詞。如：笑嘻嘻,香噴噴,亂哄哄,黑漆漆,輕飄飄一類的詞語就屬于ABB詞語ABAB式的詞語：ABAB式的成語是指第一、第三字一樣，第二、第四字一樣的成語。AABB式的詞語：AABB式詞語是指詞語前兩字一樣；后兩字一樣的疊詞。如:干干凈凈整整齊齊明明白白，清清楚楚大大小小老老少少老老實實實實在在兢兢業業勤勤懇懇等等。

【點評】考查學生對疊詞的掌握情況，應該多多的積累。12、扌12撩起【分析】【分析】“撩”按部首查字法應查扌部；再查12畫，組詞撩起。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。13、振奮勤奮奮發【分析】【分析】振奮；是指振作精神，奮發努力。勤奮：不懈地努力（工作或學習），強調奮發和精力充沛。勤qín做事盡力，不偷懶：勤勞。勤快。勤奮。勤懇。奮fèn鳥張開并振動翅膀：奮飛。奮翅。振作，鼓勁，振動：奮起。奮發，指精神振作，情緒高漲。

【點評】這樣的題目必須要了解詞義，看看是哪種情況，才能去做句子。14、吞下蠶桑盡力晝夜動力耕耘比賽塞住【分析】【分析】吞和蠶上部分都是天字，吞是口字底，讀tūn，蠶是蟲子底，讀cán,平舌音不要混淆。盡和晝上部分都是尺，盡下面是兩點，晝字下面是旦，讀音區別大；賽和塞都讀sài,期中塞是多音字。賽下部分是貝字，塞是土字，主要以區分。

【點評】考查學生對形近字的辨別，只有正確辨別出了字形才能根據字義組詞。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。15、斧頭冉冉開辟混沌爺爺再見躲避渾水【分析】【分析】斧fǔ砍東西用的工具，多用來砍木頭。古代亦用來作兵器：斧子。斧頭。斧柯（ａ．斧子的柄；ｂ．喻政權、權柄）。用斧砍。爺yé父親。祖父：爺爺。姥爺。對長輩或年長男子的敬稱。冉rǎn龜甲的邊。〔冉冉〕a.毛、枝條等柔軟下垂；如“柳枝冉冉”；b.慢慢地，如“月亮冉冉升起”。再zài表示又一次，有時專指第二次，有時又指多次：再次。再衰三竭。表示重復或繼續，多指未然：再說。表示更，更加：再勇敢一點。辟這是個多音字bì君主：復辟。指君主招來，授予官職：辟召。辟舉。古同“避”，躲，設法躲開。pì開發建設：開辟。駁斥，排除：辟邪。辟謠。透徹：精辟。透辟。濁zhuó水不清，不干凈：渾濁。污濁。濁浪。濁流。混亂：濁世。聲音低沉粗重：濁聲濁氣。避bì躲；設法躲開：避雨。避暑。避世。避諱。回避。避重就輕。避世絕俗。防止：避免。混hùn攙雜在一起：混雜。混和。混同。混淆。混為一談。亂，胡亂：混亂。混世魔王。蒙，充：蒙混。渾hún水不清;污濁；糊涂。

【點評】考察了學生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。16、寫了大榕樹很綠,作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動,贊美充滿活力的蓬勃生機。【分析】【分析】此題考查學生對句子的賞析能力。扣住“綠”；從修辭的角度來賞析。“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”寫了大榕樹很綠,作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動,贊美充滿活力的蓬勃生機。

【點評】此題考查學生對句子的賞析能力。鍛煉了學生的分析能力。三、判斷題(共9題，共18分)17、√【分析】【分析】鮮為人知：很少有人知道。

【點評】這道題考察的是對拼音的理解和掌握，要特別注意，“鮮”為三拼音節，“知”為整體認讀音節，在書寫時要特別注意，不要寫錯。18、√【分析】【分析】正確。此題主要考查學生對詞語的理解能力；“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現出來的情況”的意思。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解字義。19、×【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。“人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。”這句話不是比喻句。故錯誤。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。20、√【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容的熟悉程度；依據課文內容不難判斷，句子“1933年以后，飛機經常發生事故。”正確。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。21、√【分析】【分析】正確。此題主要考查學生對近義詞的掌握能力；“明艷”的近義詞是“鮮艷”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。22、×【分析】【分析】錯誤。此題主要考查學生對課文內容的理解及內洞特點的掌握；內洞的特點是黑,大,奇,重點寫了奇。

【點評】此題主要考查學生對課文內容的理解及內洞特點的掌握，鍛煉了學生的閱讀和分析能力。23、×【分析】【分析】這類題目是考查學生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點評】此類題目難度系數不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。24、×【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內容的熟悉程度；依據課文內容不難判斷，人類是通過研究蜻蜓，發現了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解決了機翼因劇烈抖動而發生破碎的現象。所以句子“人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現象。”錯誤。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。25、×【分析】【分析】這類題目是考查學生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點評】此類題目難度系數不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很