2024年大班好朋友教案

大班好朋友教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2、通過小組合作交流，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡

(2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》

活動(dòng)過程：

1、圖片排序，講述新故事

(1)師：上次我們聽過一個(gè)非常有趣的.故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，瞧，今天〃國(guó)和〃當(dāng)龜他

們又發(fā)生了什么新故事呢？(交換第一、三幅圖位置幅問:這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢？

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事

(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫創(chuàng)編故事

(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里？可以做什么事情？

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

4、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

情景表演：

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的興趣濃厚,參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活

動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無法參與活動(dòng)，

我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。

大班好朋友教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過互動(dòng)性的游戲，為孩子提供相互交往的機(jī)會(huì)，幫助孩子掌握與人交往的方法和手段。

2、鼓勵(lì)幼兒關(guān)注好朋友、了解好朋友并大膽表述。

3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)到與人交往的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹干一棵，小樹葉印章若干，幼兒自己的小照片。一盒音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼J閑老師之間成為朋友。

1、師：小朋友你們好，剛才看到你們有那么多的好朋友在一起聊天，游戲偶老師好羨慕，

因?yàn)榕祭蠋熓且晃坏り柕膩淼睦蠋煟搅诉@里之后我還沒有交到一個(gè)朋友，感覺非常孤單，小朋

友你們?cè)敢獬蔀榕祭蠋煹呐笥褑幔磕銈兌荚敢庋剑课艺娴暮酶吲d哦，那我這個(gè)大朋友可以為你們

做些什么呢？

2、教師和幼兒一起活動(dòng)、游戲。讓孩子在游戲中體驗(yàn)和老師成為朋友的快樂。

二、和好朋友互相交流（高興的、難忘的、有趣的事或者小秘密，學(xué)會(huì)關(guān)注并了解好朋友。

1、師：和我這個(gè)大朋友在一起玩游戲開心嗎？其實(shí)好朋友在一起不但可以玩游戲，還可以

互相說說心里話呢！那小朋友你們有自己特別想說的事嗎？你們?cè)敢獍炎约焊吲d的、有趣的、難

忘的或者心理的小秘密告訴給你的好朋友聽聽嗎？行！那就請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友去說一說吧！

2、好朋友之間互相交流。

3、個(gè)別小朋友在集體面前表述"自己說的"和"聽到好朋友說的"

教師可以這樣提問（分兩個(gè)層次）：

（1）你把自己什么事IW告訴給好朋友聽的？

（2）你聽到好朋友對(duì)你說了些什么？

4、教師揭示自己的秘密，讓幼兒進(jìn)一步和好朋友體驗(yàn)互相交流的快樂師：好朋友有那么多

的、秘密，偶老師是你們的大朋友，我也有秘密呢？我也要讓你們知道我的秘密。

三、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)交往，在好朋友面前大膽推薦自己，使更多的人成為自己的朋友。

1、師：偶老師的小手能干嗎？偶老師能把自己最得意的事和好朋友一起分享也覺得^常快

樂。瞧！（出示樹葉）這是誰?對(duì)了,這些4煙葉看到我們這兒好朋友在一起那么開心也忍不住

來和你們一起玩啦！你們喜歡這些樹葉嗎？好，那么就請(qǐng)你們每人去拿一片自己最喜歡的樹葉，

把自己口袋里的心愛的照片貼在樹葉上吧！

2、引導(dǎo)幼兒介紹自己，向好朋友大膽宣傳自己最棒的表現(xiàn)。

師：小樹葉貼上了你的照片，你就成了樹葉的主人，哪位小主人能勇敢的上來介紹一下自己

呢？（幼兒個(gè)別說）師：看，小樹葉上只有你一個(gè)人的照片，多孤單呀，你想有很多的朋友跟你

做伴嗎？那你得說說自己都有那些最棒的地方，這樣你的朋友才會(huì)越來越多!（幼兒說說自己最

好的表現(xiàn)）師：看來這真是一個(gè)非常棒的好孩子，我們一起表揚(yáng)他,那現(xiàn)在都有哪些人愿意成為

他的朋友呢？（請(qǐng)?jiān)敢獾呐e手）好，請(qǐng)上來在他的樹葉上蓋上你的小印章吧！（好朋友留印章）

（再請(qǐng)一名幼兒上來說一說）師；偶老師知道我們班上所有的孩子韶瞪能干、非常出色，我也

知道你們都想有很多的朋友，是不是？看，偶老師為你們準(zhǔn)備了許多印章，現(xiàn)在就請(qǐng)你們拿著自

己的小樹葉，向你的朋友好好介紹自己，說說你最棒的表現(xiàn)，讓好朋友為你蓋上印章吧！

（幼兒操作）

四、教師小結(jié)。

師：快來看呀！這兒有一棵朋友樹呢！不過朋友樹上一片樹葉也沒有，你們一起用自己的小

樹葉來為它打扮一下吧!（幼兒把小t對(duì)葉粘到樹干上）師:看朋友樹上有了這么多樹葉多漂亮呀！

我來看看誰的朋友最多？（教師和孩子一起點(diǎn)一點(diǎn)，鼓勵(lì)朋友不多的孩子不要?dú)怵H）師:小朋友，

你們的朋友有那么多，快樂嗎？那就讓我們一起到外面去和好朋友玩一玩吧!（讓我們一起來唱

一首《朋友越多越快樂》怎么樣？（教師和幼兒一起表演唱，出活動(dòng)室）

教學(xué)反思：活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個(gè)活動(dòng)來看，我和孩子們都是以

一種輕松偷快的方式進(jìn)行拓展創(chuàng)編。在交流過程中，幼兒對(duì)"好朋友”的概念進(jìn)一步升華。這個(gè)活

動(dòng)的重點(diǎn)是拓展創(chuàng)編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒感受、分享交

朋友的快樂。因此，我采用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼與好朋

友所發(fā)生的事物所制作成的，能使幼兒產(chǎn)生共鳴。展現(xiàn)好朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感。

活動(dòng)中仍有些地方需要改進(jìn)，如在觀看課件時(shí)應(yīng)該"放手.讓孩子自己說。拓展環(huán)節(jié)里，教師要如

何引導(dǎo)幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球”是我認(rèn)為自己做得不足的地方，以后對(duì)于此活動(dòng)

我會(huì)細(xì)細(xì)揣摩，不斷改進(jìn)，讓孩子們能學(xué)到更多知識(shí)。

大班好朋友教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來的便利，學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動(dòng)整

理書包的習(xí)慣。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的'判斷能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

--觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。

上課了，老師請(qǐng)小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師：片中的小朋友遇到了什么事？為什么找不到書？

幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會(huì)丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都

在等。

師：小朋友們都說的對(duì)，書包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及

時(shí)拿出，要是學(xué)會(huì)整理書包，就不會(huì)影響我們的生活。

二.動(dòng)手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，解決問題。

1.觀察書包內(nèi)物品

讓幼1演書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。

師：小朋友你們書包里有什么？

幼兒：鉛筆盒（鉛筆、橡皮）語言書，數(shù)學(xué)書，畫畫書…

師：這些東西混在一起，找起來很不方便，怎么辦？

幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2.幼J勵(lì)手嘗試整理書包。

整理后，互相看一看，比一比，誰擺放的整齊。

3.學(xué)習(xí)辨別，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

師：我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來取放書本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本？

幼兒：把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來，放在桌子上。

三.循序漸進(jìn)，鞏固提高。

1.做一做，好朋友怎樣進(jìn)書包。

師：現(xiàn)在開始放，看誰的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。

師：請(qǐng)你們講講是怎樣整理書包的？幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。

2.變一變，好朋友很快進(jìn)書包。

師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開始。

3.查一查，好朋友是不是排好了對(duì)？

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎？

4.歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒，都學(xué)會(huì)了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小

朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了老師相信你們上4浮后，一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí)，

好習(xí)慣的好孩子。

活動(dòng)反思：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做T故

中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理

書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評(píng)價(jià)。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。

目標(biāo)完成較好。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或

者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。

大班好朋友教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒

積極的交流，主動(dòng)表述。

3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

l.ppt,動(dòng)物頭飾

2.背景音樂

三、活動(dòng)過程

1、游戲《找朋友》

提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？

2、欣賞故事

(1).欣賞故事的第一部分

提問：大熊今天的目標(biāo)是？你覺得他能夠完成目標(biāo)嗎？

(2).欣賞故事第二部分

師：小朋友們，聽了這個(gè)故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？

師：你覺得會(huì)是什么原因讓小動(dòng)物們不愿意和他擁抱呢？

師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會(huì)是什么滋味呢?(說一說，動(dòng)作表情體驗(yàn)表達(dá))

(3)、欣賞故事的第三部分

師：這下你們知道小動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税桑磕銈冋f說是為什么啊？

(4)、欣賞故事第四部分

師：你們猜小動(dòng)物們到大熊家干嘛？

(5)、欣賞故事第五部分

提問為什么小動(dòng)物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時(shí)還要多？

大熊下了一個(gè)什么決定？

四、完整的欣賞故事一遍。

我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個(gè)小朋友改正了自己的錯(cuò)誤，你愿意原諒他嗎？

五、幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演。

1師：小朋友們表演的真不錯(cuò),老師送給你們一個(gè)擁抱。

2我們也來舉辦一個(gè)擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？

六、本次活動(dòng)就幼JLtt會(huì)情感性發(fā)展對(duì)合作意識(shí)的影響做了探討

七、產(chǎn)生的效果及問題簡(jiǎn)述

本次活動(dòng)的研討肯定了幼J比會(huì)性情感的發(fā)展對(duì)幼兒合作意識(shí)的提升有積極的斗乍用

八、下一步工作構(gòu)想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗(yàn)

九、課題研究反思，研究敘事

這是一次以社會(huì)情感性發(fā)展為主題的語言活動(dòng)，小熊因?yàn)橐婚_始不懂得雨同伴團(tuán)結(jié)友愛、互

相幫助，所以一直沒有小動(dòng)物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小

羊等小動(dòng)物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們?cè)诠适虑楣?jié)中也得到了答案。原因就是小熊

從來不尊重小動(dòng)物們，專門欺負(fù)他們。而當(dāng)小熊明白這個(gè)道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以

后，善良的小動(dòng)物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動(dòng)，懂得了尊重小動(dòng)物們，小動(dòng)物們也

很愿意和轉(zhuǎn)變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了〃闞苗，過

上了開心的生活。

這次活動(dòng)使得孩子fl］正確認(rèn)識(shí)了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎(chǔ)上的

道理。

大班好朋友教案5

一、活動(dòng)背景

如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心

他人的意識(shí)薄弱，由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)

吵的現(xiàn)象。但隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進(jìn)一步了解

生活中有各種各樣的好朋友，因此產(chǎn)生了這一主題活動(dòng)。通過這個(gè)主題的開展，豐富幼兒的生活

經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技

能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對(duì)好朋友的熱爰之情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

lo多媒體課件、“好朋友"音樂。

2。記號(hào)筆、素描紙、水彩筆。

四、活動(dòng)過程

（一）音樂入場(chǎng)（彈奏歌曲好朋友，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣）

師：小朋友，剛剛王老師播放的是什么歌曲啊？歌曲里都說了些什么啊？（幼兒自由表達(dá)、

講述）

師：再次播放歌曲，引導(dǎo)幼兒聽清歌曲內(nèi)容。

師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什么事情？（幼：梳頭、

扣紐扣等。）

師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊？（幼兒回答）

師：哦！原來我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你的好朋友是……？你的好朋友又是……？（幼

兒各自說出好朋友的名字）

師：那你的好朋友都有些什么特征啊？（幼兒自由回答說出好朋友的具體特征）

師小結(jié)：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎

了小辮子真漂亮，男孩子穿的衣服很帥氣。

師：那新年到了，你們都準(zhǔn)備送你的好朋友一些什么禮物呢？（幼兒自由回答）

師：哦！你覺得買禮物送給他不錯(cuò)，那你呢……？哦！你覺得送她玩具也不錯(cuò)。還有不一樣

的么？想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然后送給他（她）當(dāng)作新年禮物，怎么樣？（幼

兒自由想象繪畫出自己的、好朋友）

師小結(jié)：你們可以畫T立自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭發(fā)

和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，期好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們

在畫的時(shí)候啊，要看看你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣

服是什么顏色?什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？然后給他畫下來。

（二）幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫好朋

友的側(cè)面。

（=）評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

師我們來找一找看一看哪幾張畫畫的好看？你是從什么地方看出來的?（幼兒自由表達(dá)、

講述）你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的最好的禮物，都要互相謝謝。

（四）活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）

五、活動(dòng)反思：

（一）歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

"興趣"是最好的老師。幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對(duì)學(xué)

習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對(duì)

美術(shù)活動(dòng)一《好朋友》感興趣呢？我反復(fù)地思考決定用歌曲“好朋友’這一形式來引起幼兒

的學(xué)習(xí)興趣。我在活動(dòng)T始設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題

去思考，剛剛老師彈得是什么歌曲啊？讓幼兒猜猜是什么歌曲，歌曲中都說了些什么。孩子們的

學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來，他們很好奇，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的搶著回答。

（二）環(huán)環(huán)相扣、突出主題

在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，緊接著我對(duì)幼兒又提出了這樣一個(gè)問題："平時(shí)你都幫你的

好朋友做了些什么啊？"孩子們能接著我的話題馬上回答："我給他餅干吃"她跌倒了，我

扶她起來""我?guī)退敌瑤亍钡鹊取Ｔ谶@一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友

相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的。"在整個(gè)活動(dòng)中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)舒適地、

輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在繪畫的過程中，讓孩子們

學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現(xiàn)出自己與好用友快樂游戲的場(chǎng)面。

大班好朋友教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。

2、體驗(yàn)"朋友越多越快樂”的愉悅情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景劇《好朋友》；

2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；《朋友船》大海報(bào)1份；

3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè)；

4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。

活動(dòng)過程：

1、由“海報(bào)"導(dǎo)入觀看情景劇《好朋友》。

提問：

(1)妞妞有一個(gè)漂亮可愛的布娃哇，豆豆來了，妞妞是怎么做的？

(2)后來樂樂來了，樂樂是怎么做的？

(3)后來妞妞是怎么做的？

小結(jié)：有好東西時(shí)，不能只顧自己，要想到朋友。對(duì)待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會(huì)

越來越多，朋友越多越快樂！

2、師幼共看海報(bào)《朋友船》。

小結(jié)：在朋友遇到困難時(shí)，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。

3、遷移：請(qǐng)幼兒說說自己是怎么對(duì)待朋友的

小結(jié)：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會(huì)生活的更快樂，朋友越多越快樂!

4、結(jié)束活動(dòng)。

師：今天的節(jié)目精彩嗎?帶上海報(bào)，說給你的朋友聽一聽吧!和更多的朋友分享快樂。

大班好朋友教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼與朋友友好相處的情感，體驗(yàn)猜謎的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力及依據(jù)主要特征進(jìn)行觀察和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)能用簡(jiǎn)短語言描述人物主要特征并進(jìn)行判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼事先了解好朋友的著裝、喜好等特征。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼互交談，說說自己有沒有朋友，有朋友的感覺怎樣。

二、教師提出為好朋友畫像的方法：用語言描述，請(qǐng)其它幼兒來猜是誰。

三、和幼兒一起討論畫像的方法和要求：要用簡(jiǎn)短的話說出自己的好朋友最明顯的特征，如

穿什么衣服、喜歡做的‘事情等，請(qǐng)其他幼兒猜出朋友是誰等（如果是本班的幼兒可以是說出姓

名，如果是班外的其他人，可以猜住址或稱呼等）。

四、請(qǐng)幼兒自己結(jié)伴進(jìn)行活動(dòng)。教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)來不斷加深活動(dòng)難度，如：可引導(dǎo)

幼兒關(guān)注朋友的細(xì)節(jié)特征，進(jìn)行描述和判斷，以此來發(fā)展幼兒的細(xì)微觀察能力。

五、請(qǐng)幼在語言活動(dòng)后，利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行好朋友畫像繪畫活動(dòng)，教師可將幼兒作

品展小張貼。

大班好朋友教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份

活動(dòng)過程：

1、玩游戲"找鄰居"，理解"鄰居"詞義。

2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10,抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么？

(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰？

3、游戲：找鄰居鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲1：看誰找得快；

游戲2:口頭游戲，看誰說得快；

游戲3:游戲《我的朋友在哪里》。

4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼填空。

(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，清在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋

友。

(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

活動(dòng)反思：

在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并

結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼J諄習(xí)相鄰數(shù)的'興趣。

在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示"相鄰"兩個(gè)字，讓孩

子通過座位理解"相鄰"就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在

后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)

習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中,請(qǐng)小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由

簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼J■主動(dòng)探究中掌握"相鄰"的關(guān)系。

最后運(yùn)用"看誰找得快"、"看誰說得快""我的朋友在哪里"游戲，最大限度地激發(fā)了孩

子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由

于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn):

"中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律"。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好,

時(shí)間稍長(zhǎng)。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

大班好朋友教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂于、敢于和陌生人交往，體驗(yàn)交往帶來的愉悅情緒。

2.能在游戲中大膽的交朋友，嘗試信任、幫助與朋友合作。

3.通過三個(gè)游戲，了解一些與朋友交往的方法，

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.舒緩的音樂。

2.需要兩個(gè)班級(jí)的幼兒共16人(幼兒間彼此不熟悉，人數(shù)各半)

3.眼罩8個(gè)

下面就是活動(dòng)開始啦

1.教師自我介紹，通過與幼兒認(rèn)識(shí)

2.幼兒游戲:認(rèn)識(shí)新朋友，樂于、敢于與他人交往，并了解朋友的內(nèi)涵。

(1)播放音樂，請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自由相互認(rèn)識(shí)。

教師提問：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友？他叫什么名字？

(2)第二次播放音樂，幼兒再次認(rèn)識(shí)新朋友并交流

教師提問：你剛才跟新朋友聊了些什么？誰聊天的內(nèi)容和別人不一樣？

教師小結(jié)：朋友之間可通過多種方式進(jìn)行溝通交流。

(3)通過游戲表達(dá)自己的,情感。

教師提問：你們剛才認(rèn)識(shí)了很多的新朋友，那朋友到底是什么？

教師小結(jié)孩子們對(duì)朋友的理解。

3.游戲：椅子迷宮

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮并思考

提問：讓你一個(gè)人在椅子迷宮里行走，有可能會(huì)發(fā)生什么事情？讓你帶著眼罩請(qǐng)你剛交上的

新朋友領(lǐng)著你走你敢嗎？為什么？你會(huì)領(lǐng)著朋友走迷宮嗎？怎樣走就不會(huì)讓朋友碰到迷宮里的

椅子安全的走出來？

(2)請(qǐng)兩組幼兒伴隨音樂嘗試走迷宮，其他幼兒觀察。

提問你們發(fā)現(xiàn)她們是怎樣安全的走出來的?走的時(shí)候發(fā)生了什么?怎樣做才能讓你的朋友

更安全？

小結(jié)走迷宮的方法：小手拉著朋友慢慢走、倒著走、側(cè)身走和用適宜的語言提醒朋友。

(3)全體幼兒伴隨音樂在迷宮里走走。老師及時(shí)表演細(xì)心照顧朋友、及時(shí)提醒朋友的小朋

友。

小結(jié)：你們?cè)谶@么短的時(shí)間里交上的新朋友，你們彼此信任、相互負(fù)責(zé)，戴眼罩的小朋友都

被安全的領(lǐng)出了迷宮，你們應(yīng)該對(duì)自己的新朋友說些什么？

4.挑戰(zhàn)游戲：坐座位，嘗試交往中的合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

(1)第一次到俄：16名幼兒共同坐到10把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法。

提問：怎樣才能坐下？

小結(jié)：雖然小朋友的人數(shù)比椅子的數(shù)量多很多，但是你們相互謙讓，都可以讓所有小朋友都

坐下。

(2)16名幼兒共同坐到8把椅子上，教師觀察幼兒坐下的方法，及時(shí)評(píng)價(jià)。

小結(jié)：朋友之間就是要相互信任、相互幫助和合作，這樣才會(huì)讓我們解決困難，收獲溫暖。

5.活動(dòng)結(jié)束，教師祝福

教師：小朋友們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，再過不到一年的時(shí)間就要升入4浮了，老師希望你

們進(jìn)入〃浮后能像今天一樣，主動(dòng)的認(rèn)識(shí)新朋友，和新朋友相互支持、相互幫助、相互合作、一

起分享，祝你們?cè)谛W(xué)里認(rèn)識(shí)更多的新朋友。同時(shí)，你們也不要忘記自己幼兒園的老朋友哦。

大班好朋友教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深

對(duì)好朋友的了解。

3、幼J麻活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程：

（一）以猜朋友的游戲?qū)搿?/p>

L師：小朋友們，你有好朋友嗎?知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。我

們來玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎？

2、師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)），讓其他小朋友

來猜一猜是誰，好嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幻兒對(duì)好朋友的喜爰之情。

1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜

一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。

3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

（三）引導(dǎo)幼J麻感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼與好朋友之

間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的'？

2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

Q）如果好朋友傷心難過了，你會(huì)怎么做？

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。

（2）請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做？

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

（3）出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友？

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，域都想扮演一個(gè)游戲角色）,怎么辦？

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來呢？

3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友？

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心',互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

（四）幼與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快

樂情感。

活動(dòng)延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽'的店慶活動(dòng)。可以與好

朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友一和新朋友游戲一成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分

的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突

出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼導(dǎo)到了很大的滿足。

大班好朋友教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察理解小豬萊昂試用各種辦法想和母雞貝蒂交朋友的畫面，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

2、嘗試用肢體和完整有序的語言較大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：兩隊(duì)地上的標(biāo)志線、標(biāo)牌

2、課件ppt

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入一認(rèn)識(shí)故事的角色

1、今天，錢老師要給大家講個(gè)故事，故事里有一只可爰的豬！

教師講述：它的名字叫"萊昂"，萊昂生活在一個(gè)美麗的農(nóng)場(chǎng)里，它覺得自己很幸福，因?yàn)?/p>

它有一大幫子的好朋友，所以每天它都過得很開心。

2、（ppt2）可是有一天，萊昂有點(diǎn)悶悶不樂了。幸福的萊昂怎么啦？它遇到什么事了嗎？

我們來問問它吧，"萊昂、萊昂，你怎么了？你有什么煩惱嗎？"

3、你聽明白了嗎？萊昂遇到了什么煩惱？

4、怎樣才能交到新朋友呢？你有什么好辦法？

二、觀察理解

情節(jié)一：為貝蒂以湃

1、（ppt3）萊昂找到了誰？兔子想了一個(gè)什么辦法？

2、舞蹈真的那么有效嗎？萊昂決定試一試，瞧，它跟著音樂開始練習(xí)起來，怎樣的舞姿才

能吸引小母雞貝蒂呢？你有什么優(yōu)美的動(dòng)作可以教教萊昂?jiǎn)幔?/p>

3、萊昂就這樣反復(fù)地練習(xí)，直到熟練后才鼓足勇氣來到了小母雞貝蒂身旁，開始一展自己

優(yōu)美的'舞姿了。咦？萊昂成功了嗎？（ppt4）發(fā)生什么事了？

情節(jié)二：為貝蒂唱歌

1、（ppt5）接著萊昂又找到了哪位朋友？大公雞給萊昂的建議是什么？

2、你覺得這個(gè)辦法好不好？為什么？

3、那我們一起幫助萊昂學(xué)唱這首歌吧？

4、這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？我們來看看（ppt6）。萊昂成功了嗎？怎么回事，為什么沒有成功？

情節(jié)三、四：裝扮自己、玩稀泥（ppt7——8）

1、你看明白了嗎？萊昂又找了哪些朋友？想了什么辦法？

2、你覺得哪種辦法會(huì)成功呢？

3、說說你們各自的理由和想法。

4、到底哪個(gè)辦法會(huì)成功呢？

三、討論分享

1、為什么萊昂之前試的三個(gè)辦法都沒有成功，這個(gè)辦法卻成功了呢？

2、聽，這會(huì)兒萊昂和貝蒂還在說悄悄話呢！

小結(jié)：噢！他們終于成了好朋友！朋友們，讓我們用掌聲祝福它們吧多開心啊，多快樂啊！

大班好朋友教案12

設(shè)計(jì)意圖：

隨著大班幼JI年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，交往范圍的擴(kuò)大，孩子們漸漸地有了自己的好

朋友有了自己小范圍的交往的圈子他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話分享自己心中的的小秘'密，

或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會(huì)等等。這顆象都

表明孩子的社會(huì)性及社會(huì)交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，并期待有更多的機(jī)會(huì)獲得發(fā)展，我們教師

便很好的抓住了這一契機(jī)開展了好朋友的主題活動(dòng)。

教育目標(biāo)：

1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

2、初步引導(dǎo)幼1府身邊中尋找好朋友，并激勵(lì)幼兒勇敢講述。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒有好朋友？你有哪些好朋友呢？你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什

么？引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我們一起來看看這些圖

片說了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情?

2、出示圖片，逐頁分享交流。

（1）、第1頁;圖片上有誰？請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁?他們玩的怎樣?這樣像他們那

樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰？

（2、）、第2-5頁直接猜圖，請(qǐng)幼圖說說好朋友還可以是誰？說說他們?cè)谝黄饡r(shí)表情

怎樣？心情怎樣？教師梳理內(nèi)容整理句子（好朋友可以是-------）。

（3）、第5-7頁觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說好朋友在一起時(shí)喜歡做什么？教師帶領(lǐng)幼兒邊表

演內(nèi)容邊整理句子（好朋友喜歡一起------）0

(4)、第8—9頁觀看圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過時(shí)好朋友是怎樣安慰你的?你有困

難時(shí)好朋友怎樣幫助你？教師整理句子。

(5)、第10頁；觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說和好朋友吵架時(shí)的心情。

(5)、第11頁：請(qǐng)幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)

該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快

樂心情。

3、出示大書，欣賞.領(lǐng)讀光碟'朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。

4、總結(jié)分享；故事里說了那些好朋友？讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，

還可以是大人、動(dòng)物、玩具等，你還有那些好朋友？如果你的.好朋友遇到困難或傷心了，身為

好朋友，你應(yīng)該怎么做？

5、音樂游戲?找朋友?，；舌動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

L本次活動(dòng)是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。

活動(dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課

堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)

和重點(diǎn)開展。

不足：1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。

2、教師注意■玩具”的正確發(fā)音。

評(píng)課意見：

1、讀本《好朋友》在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。

2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。

3、小朋友在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。

能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活

動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無法參與活動(dòng),

我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。

大班好朋友教案13

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以性格上難免自私，甚至孤辟。因此引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)如何

與人相處，并體會(huì)和朋友在一起快樂的生活，互相幫助的重要性。將是孩子受益終生的。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。

2、學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表