2024年小班節日教案

小班節日教案1

活動目標：

1.豐富知識，鍛煉了動手能力和想象力.

2.感受我們的傳統節日濃濃的節日氣氛.

3.借助圖文并茂,以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。

4.自由發揮想像，在集體面前大膽講述.

活動準備：

1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖.

3.幼與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等.

4.感受節日的歡快氣氛。

5.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

活動過程：

1.猜謎：”有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀?！闭埬悴虏率鞘?/p>

么

出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。

2.介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月"，

八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節.這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也

希望生活像月亮一樣圓圓滿滿，

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞

3.人們怎樣過中秋。

1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的相應資料：人們過中秋（請點擊

4.吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了

各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡單小結，月餅的分類（請點擊）

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD）,邊聽音樂邊分享月

餅，體驗與同伴、老師一起過節的'快樂。

5.互送賀卡，

教學反思：

每年農歷八月十五，是我國傳統的中秋佳節，也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。中秋

節的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節的習

俗也很多，中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。?月到中秋分外明"，大班

幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節的來臨之際，為了提高孩召門對我國民族傳統文

化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情.

小班節日教案2

活動目標

1.學習用曲線畫出氣球的形態，感受節日的氣氛.

2.用平涂法給氣球均勻地涂色。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備

1.材料準備:各式氣球、油畫棒.

2.幼兒用書第2—3頁

指導要點

1.活動重點：掌握用畫弧線的方法繪畫氣球。

2.活動難點:用平涂法給氣球均勻地涂色.

3.指導要點:觀察感知氣球色彩及形態特點，練習畫弧線，教師示范涂色的方法，引導幼兒

正確涂色。

活動過程

1.觀察叁，感知氣球的色彩及形狀特點。

師：小朋友，六一兒童節快到了，老師給小朋友帶來了小禮物，"瞧"這是什"么呀？"

師：氣球寶寶是什么形狀的？

師：都有哪些顏色？

師：小朋友最喜歡哪個早求寶寶?

師：你還見過哪些氣球寶寶？

小結：氣球寶寶有不同的形狀和顏色，一到節日的時候人們喜歡用充氣的氣球來裝扮我們的

環境，讓我們節日的環境更漂亮，更熱鬧。

2.繪畫練習：練習繪畫弧線和涂色

師:我們已經看了很多不同形狀不同顏色的氣球寶寶，小朋友知道怎樣畫氣球寶寶嗎？那我

們一起來畫畫吧！

（從一個點出發，像滑冰一樣的，從下往上滑一圈，然后回來，中間不能中斷.）

師："有幾個小朋友，他們特別想要氣球寶寶，希望我們班的小朋友能夠送給他們漂亮的,

大氣球，你們愿意嗎？我們一起來畫一個漂亮大氣球送給他們吧。"從氣球線的點開始，向上畫

弧線，再回到原點，一筆完成。"

師：氣球寶寶畫好，老I）市現在要用自己喜歡的顏色給氣球寶寶穿上漂亮衣服.

3.繪畫節日氣球

師：老師的氣球寶寶已經畫好啦，小朋友知道怎樣畫氣球了嗎？

師：現在老師把書寶寶發給你們，請你們給這幾個小朋友畫上你們喜歡的氣球寶寶再給它穿

上漂漂亮亮衣服。

4.欣賞作品

分享評價：誰的氣球畫得多？畫得圓？誰畫的氣球是沒有漏氣的?誰的色彩最漂亮？

評價要素

1.能否用流暢的圓弧線繪畫氣球e

2.能否為氣球均勻涂色。

活動反思

整節課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。教師很富有激情，但對于小班的孩子,

老師的聲音要小些，速度要慢。在示范范畫涂色時，要從上到下或從左到右.

小班節日教案3

活動目的：

1.讓幼11/在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情,感受生活的美。

2.引導幼1序習運用重疊折剪的技能制作花燈。

3.讓幼兒知道節日的時間。

4.讓學生了解節日的習俗。

活動準備：

1.師生共同收集各種花燈。

2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

教學流程：

一、以"元宵鬧花燈?為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。

師：你喜歡哪一盞花燈為什么（讓幼兒互相交流感受）

二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花

燈的方法）

三、教師講解制作花燈的'步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾

層紙張要捏緊。

四、交代要求。

1.折時要對齊、按平。

2.注意使用剪刀的安全。

五、幼兒制作，教師指導.

1.教師全面巡視幼兒的制作情況。

2.幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀

察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六、幼兒互相欣賞、評價，結束。

1.幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2.組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。

小班節日教案4

活動目標

1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

2、了解新年習俗，參與新年活動。

3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶?；顒?。

活動準備

1、幼兒操作材料。

2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

活動過程

1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。

(1)故事里都有誰呢？

(2)過新年了，(1的和小貓準備去找誰呢？

(3)他們找到小兔了嗎?大家在一起做了什么？

(4)小貓、4峋和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？

2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

(1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢？

(2)新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

(3)小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

(1)展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的.圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

(2)和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

(3)出示壓歲包，清幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的時候長

輩會給晚輩發壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢?

4、引導幼J施考，如何送上新年祝福？

(1)小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

(2)在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢？

5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

活動延伸：為家人制作新年賀卡。

教學反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致

很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料

補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖

片等，加上幼J閑我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳

統文化有了更深刻的了解.這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了XX.

從活動效果來看，幼J勵手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結

合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時,

解決了幼兒園手工難教的問題.

活動目標：

1、通過談話回憶春節時候的情景，分享快樂。

2、能用完整連貫的語言講述所發生的快樂的事情。

3、能將自己快樂的心情畫出來。

活動準備：

春節時的照片

活動過程：

一、情景再現

1、教師和幼兒互相問候春節好。

2、幼兒說一說春節都在哪里過？如何過節？

二、照片分享

1、幼結合春節的照片說一說節日里發生的快樂的事情。

2、和同伴分享照片，交流自己的所見所聞。

三、交流討論

1、幼當過節時的快樂事情畫出來。

2、和小朋友一起分享節日的快樂，將照片和繪畫作品粘貼在語言區，便于幼兒交流。

活動延伸：

教師可將自己在春節的時候發生的快樂的事情和小朋友一起分享。

小班節日教案5

活動背景：

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此

次活動，我們通過"國慶節”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒

對祖國的情感。

活動名稱：生日快樂

活動準備：炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的材料；生日快樂歌曲

活動目的：

1.十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2.感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

活動過程：

一、播放生日快樂歌曲

L這是什么歌?。?/p>

2.你在什么地方聽過？

3.你的生日是哪天？

4.過生日的'時候，都有誰？

二、其實我們的祖國媽媽也快過生日啦

1.十月一日是國慶節，是祖國的生日.

2.大家會怎樣慶祝呢？

幼兒自由討論

3.教師為每組提供五星紅旗。

4.教師講解五星紅旗。

5.幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色.

三、創設"國慶節-主題畫展

教學反思：

讓孩子們了解有關國慶的知識，培養了孩子愛祖國的情感。

小班節日教案6

活動目標：

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說.

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的‘習慣，學說普通話。

7、培養幼兒有未凝、愛勞動的品質。

活動準備：

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程：

一、通過討論月亮的變化讓孩子1門知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

二、介紹中秋節的來歷，讓孩召門知道中秋節又叫團圓節。

三、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的你喜歡過中秋節嗎為什么

四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅一引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢

3、老師小結。

五、分享月餅。

小班節日教案7

小班幼兒大多對媽媽十分依戀，媽媽是他們最親近的人，什么事都會跟媽媽說，但很少體會

媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點決定著他們在享受著別人的愛護的時

候，不會考慮到去關愛他人。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。因此，利用母親節設

計此活動來激發孩子關愛他人的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己

也應該關心媽媽，并能用相應的語言和行為表達出來。

1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對自己的愛。

2、能用合適的語言清楚地表達出自己對媽媽節日的祝福。

3、能畫出媽媽的典型特征。

1、幼兒每人準備一張自己媽媽的照片。

2、范畫一張，優美的背景音樂。

3、油畫棒、畫紙.

（-）聽音樂、欣賞名畫，感受濃濃的母愛。

1、聽音樂進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

2、引導幼兒欣賞世界名畫《母與子》，感受畫面所傳遞的母愛。

（二）引導幼兒了解媽媽的辛苦,感受媽媽為我們的付出。

1、介紹節日

教師用清楚簡潔的'語言向幼兒介紹五月的第二個星期天，是媽媽的節日。

2、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

3、引導幼兒說一說能幫媽媽做哪些力所能及的事情。

提問：我們知道媽媽既要工作又要痢寺家務，非常辛苦，那應怎樣關心媽媽呢？（媽媽下班

后幫媽媽拿拖鞋,請媽媽坐下喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等）o

4、請幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。

如：高矮，胖瘦，頭發是什么樣子的？是否戴眼鏡等。

（三）給媽媽送木取，表達對媽媽的愛。

1、討論：現在是媽媽節日了，你會為媽媽做什么禮物呢？

2、畫媽媽的頭像，也可畫全身像。

指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀察和了解，讓幼兒在進一步觀察的基礎上表現

自己媽媽與別人的媽媽不同的地方.如：有沒有戴眼鏡、頭發長短曲直、穿著什么顏色的衣服和

鞋子等。

指導能力弱的幼兒大膽繪畫表現自己的媽媽，能用不同的線條表現媽媽的輪廓，會說出自己

媽媽五官中的典型特征.

（四）將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，供幼兒相互欣賞。

略

小班節日教案8

設計意圖

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，

到處都在為迎接新年做準備.為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子

們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動

創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的'帶領下快樂地^別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相

拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興.

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼J后人之間的交往能力.

活動反思

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端.為了引導幼兒對身邊常見事

物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特設計了

這一活動。本次活動整合的經驗比較多，孩子能夠和老師呼應，因此，老師在活動的整合中，要

自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經驗的作用通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有

的教學活動，一定要堅持開放性的原則，

讓幼兒充分感知不解作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。孩子們對

過新年比較熟悉，但是對過新年的本領卻不了解。在此基礎上，老師進一步告訴他們，工作是靠

好朋友互相合作取得成功的，激發了孩子的合作意識。

小班節日教案9

活動目標

傾聽故事，初步了解故事內容，學說故事中角色的對話。

懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心.

活動重點

懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心.

活動難點

傾聽故事，初步了解故事內容，學說故事中角色的對話。

活動準備

磁帶和錄音機

小老虎、小狐貍、小猴子的木偶和頭飾

游戲電話機

活動過程

一、教師注意

演示小老虎、小狐貍、小猴子木偶，向小朋友問好。

二、教師邊操作木偶邊講故事

提問

1、下雨了，小老虎、小狐貍、小猴子來到誰的家里？

2、媽媽知道嗎？媽媽找不到它們會怎么樣？該怎么辦？

三、教師提問

教師邊操作木偶蹣問，再次講述故事，幼J修習故事中角色的對話。

1、小老虎給媽媽打電話了嗎？小老虎的媽媽是怎么說的？

2、4老虎怎么說？請你來學一學。

3、小狐貍給媽媽打電話了嗎？小狐貍的‘媽媽是怎么說的？

4、小狐貍怎么說？請你來學一學.

5、小猴給媽媽打電話了嗎？媽媽怎么說？小猴怎么說？

6、小老虎、小狐貍、小猴子睡覺前一起干了什么？它們睡的香甜嗎？

四、游戲"給媽媽打電話"

1、幼兒分組擔任小老虎、小狐貍、小猴子；教師扮演媽媽，請幼兒模仿故事中角色，給

“媽媽"打電話。

2、提供電話機（游戲電話機），請幾位幼兒分別擔任〃老虎、小狐貍、小猴子和媽媽，

帶上頭飾，模仿故事中角色的對話。

五、教師引導幼J曲考

如果你要離開大人，應該怎么做？

教學反思

《告訴媽媽》這堂課主要是讓那個幼兒學習傾聽故事，初步了解故事內容，學說故事中角色

的對話，懂得離開媽媽時，應告訴媽媽；聽媽媽的話，不讓媽媽擔心?，F在的很多孩子都生長在

父母的保護下，不懂得在危急的情況下如何保護自己，教師在這節課中通過小動物在外面玩碰到

了緊急情況后所采取的措施讓幼兒知道可以尋找別人的幫助，同時要用適當的方法通知家長。在

課中，我還舉了很多不同的危險的例子，讓幼兒想辦法來解決，幫助動物。兒童

小班節日教案10

活動設計背景

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗本次活動從爸爸和"我"為媽媽準備生日

入手，流露出濃濃的家庭親情，幼1府本次活動中再次感受到家的溫馨。

活動目標

1、培養幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。

2、在情景中學會描敘，大膽表現，促進幼兒語言發展.

3、愿意為家人做一些力所能及的事情。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點、難點

學念兒歌，初步仿編兒歌

活動準備

《生日快樂》音樂磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤、材料包：紙盤子上畫上

紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

活動過程

(-)誰過生日

lo出示漂亮的"大蛋糕"，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2.猜一猜，今天是誰過生日？

3。今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。

（二）給媽媽過生日

1.媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2.學念詩歌前兩句："媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯。"

3,引導幼兒觀看掛圖。兩個菜還不夠，怎么辦？再加個菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？

給媽媽嘗一口黃瓜，媽媽會說什么？

4.教師扮演媽媽，幼J助演孩子，把"拌黃瓜"送到"媽媽"嘴里，媽媽f點頭f說：

唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5。與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說："唔，這個拌黃瓜，味道特別香"。

6。為什么媽媽覺得菜的味道特別香？

（三）學念兒歌

lo老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。

2.教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

lo請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2。用幼兒提出的菜名替換兒歌中"先來一盤蝦，再燒一碗湯"這兩句，如“先來炒魚片,

再燒青菜湯"，"先來紅燒肉，在來炒雞蛋"，等等。

教學反思

活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼

兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸

引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜

歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼參與活動的愿望。

在學說“恩，這個拌黃瓜，味道特別香"時，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍

中學說了句子，在表演的過程中，我能注重和孩子的情感交流。在創編的環節中，發現孩子的已

有經驗還是比較缺乏，其實在活動開展前，教幣可以在一日活動中有意識地滲透相關內容，如中

午用餐時，可以和孩子說一說今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調查表的時候，能結合調查

表，和孩子談一談，我的媽娼喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，

創編活動應該是整個活動的XX部分，相信每個孩子的參與性會更強。

整個活動，我能注重和幼孩子的交流，通過生動的語言，引導孩子始終沉浸在為媽媽過生日

的情境中。但在實施過程中也發現了幾個不足之處：

1、在導入活動后，就可以引導孩子說一說自己的媽媽喜歡吃什么菜滿足他們想說的‘愿望，

同時，也為創編活動做好鋪墊;

2、在引導孩子說"我放醋和糖"的時候，可以問：酸酸的，是什么調料？甜甜的，是什么

調料?這樣的話，孩子就能根據經驗說出醋和糖；

3、在創編部分，可以準備好白紙，將孩子說出的菜，用簡筆畫的形式畫出來，幫助孩子很

好地記憶創編內容，同時也能更好地激發孩子參與的熱情。

通過本次活動，我也發現了自己對教材把握不夠，沒有很好地吃透教材，對孩子的已有經驗

也了解不夠。相信在以后的活動中，我會更好地從多方面考慮問題，讓我們的孩子得到更好的發

展。

小班節日教案11

活動目標：

1、了解端午節的風俗習慣，知道端午節是我國的傳統節日.

2、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，并愿意與家長一起合作制作龍舟。

3、嘗試運用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾美麗的龍舟，體驗合作成功的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：ppt、逸頃、未裝飾的.龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

師:小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？

那我們一起來看看端午節的由來，好嗎？

教師播放端午節的由來視頻。

2、師：剛剛在視頻里都看到了什么？你們知道端午節都要做些什么嗎？（不會的家長可以

代替回答）吃些什么嗎？

（1）幼）不口家長共同回答問題，說出端午節習俗（2）教師出示ppt圖片，端午節風俗習

慣。

（3）特別引出賽龍舟，引起幼兒興趣。

3、師：我們一起來看看賽龍舟吧！（播放簡短視頻）（1）觀察端午節龍舟比賽的照片，

回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。

指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么？

（2）出示木質龍舟，觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?

用什么方法?需要什么材料？

（3）播放ppt,觀看別人的手工龍舟作品4、教師示范制作龍舟師：我們也來做一做龍舟

吧！

（1）出示制作龍舟材料，介紹制作材料（2）一邊制作，一邊講解注意事項。

5、舉辦”美麗的龍舟展"，體驗合作成功的快樂，幼兒家長與龍舟一起合影.

6、活動結束

教學反思：

通過活動，幼J懷僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗的積累，如學會有

序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。

小班節日教案12

活動目標：

1、掌握用聽、聞、捏、搖等方法來判斷禮物的"有"或"沒有"。

2、在猜測未做、打開禮物的過程中，體會收到禮物的快樂。

活動準備：

1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（利＞物考慮從幼

兒生活經驗與興趣需要出發，并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如：有或無聲響的、有或無香

味的、有或無重量的等等）;笑臉和哭臉，分別表示有未做和沒有禮物）

2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經驗3、禮物四散藏在各個地方。

活動過程：

一、尋找禮物（體會收到禮物的快樂,大膽說說是在哪里找到禮物的，發展幼兒的語言、方

位感、情感等）導語：馬上要過節日啦，我給你們帶來了很多的禮物。能收到禮物了，高興嗎?

禮物就藏在舞臺的中央，我們一起去找找吧！

重點：提問：你在哪里找到禮物的？

猜測：會是些什么未眼I?

過渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒有未改呢?老師知道寶寶的本領可大了，不打開禮物就能

知道。

二、判斷"有"還是"沒有"（嘗試不打開禮物，用各種方法來判斷有或無，引起幼兒的探

索興趣，并能用動作或語言來表現猜測的結果）要求：不打開包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋

中究竟有沒有禮物，說說自己是用什么辦法知道的?有的.放在笑臉娃娃的桌上，沒有則放在哭臉

娃娃的桌上。

1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物重點觀察：用了哪些辦法？

個別交流：你的木戚盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?（注意動詞的使用）

2、共同驗證判斷的結果

（1）先驗證有禮物的提問：這些都是有禮物的，那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物

的?（啟發幼兒用動作或語言告訴大家。如：我搖一搖，里面有聲音的，就知道有禮物了;我聞到

里面很香的;我覺得很重的……）

（2）再驗證沒有禮物的提問：這里有禮物嗎?（請幾個幼兒上來再次辨別或判斷）提示：幼兒注

意觀察伙伴使用的方法驗證沒有禮物的：究竟有沒有呢?我們打開看看（請個別幼兒打開）驗證有

禮物的：究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了（直接打開禮物盒……）小結：原來真的是

有禮物的!剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發現了禮物盒里的秘'密。

三、享受禮物導語：收到禮物應該說些什么?（謝謝）節日快到了，別忘了準備禮物給喜歡的

人哦。

小班節日教案13

一、活動由來：

芒種是二十四節氣中的第9個節氣，時間點在公歷每年6月6日前后，太陽到達黃經75°

時。芒種字面的意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種二中國古代將芒種分為三候："一候

螳螂生；二候鵬始鳴；三候反舌無聲。"此時中國長江中下游地區將進入多雨的黃梅時節，雨量

充沛，氣溫顯著升高。芒種至夏至這半個月是秋熟作物播種、移栽、苗期管理和全面進入夏收、

夏種、夏管的"三夏"大忙高潮。飲食上需多飲水，飲食清淡，需要午休，勤換衣勤洗澡.古有

”芒種芒種，連收帶種?！钡戎V語，民間這一天會舉辦：打泥巴仗、送花神、煮梅等習俗活動。

二、活動名稱：

《芒種》

三、活動時間：

芒種節氣當日

四、活動地點：

XXX幼兒園

年級組小班

單元課時

1、主題芒種——科學課《麥子和稻子》總課時20分鐘背景分析氣溫一天高似一天,送走

了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表

示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆

等谷物一起熬制烹煮，做一道"綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能■"清涼”的度過芒種啦。我們

的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。教學目標1、通過觀察稻子和麥子的不同。

2、體驗芒種豐收的'喜悅.教學準備物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品、前期經

驗周末家長帶幼兒認識稻子與麥子教學重點知道芒種是收獲的日子教學難點引導幼兒觀察稻子

和麥子的不同

學與教活動設計

一、認識稻子和麥子

1、引出：這幾天呀，農民!白伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說啊在有哪些

豐收了？一稻子，各種豆子，棉花

2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！

3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻

子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）——稻子長的彎彎的,象麥子長的直直的，

象（稻穗和麥穗）

4、稻子和麥子還有什么不一樣的