滬科版信息技術必修一1.1.2信息的主要特征說課稿一、教材分析

《滬科版信息技術必修一1.1.2信息的主要特征》是高中信息技術課程的基礎內容，本節課旨在使學生理解信息的基本概念和主要特征。通過學習，學生能夠掌握信息的不確定性、價值性、傳遞性、共享性等特征，為后續信息處理和應用打下基礎。本節課內容與生活實際緊密相連，有助于激發學生的學習興趣，提高信息素養。二、核心素養目標

培養學生信息意識，提升學生對信息的敏感度，能準確識別和提取有效信息；發展學生的信息處理能力，通過分析信息特征，有效整合和應用信息資源；增強學生的信息安全意識，提高他們在信息社會中的自我保護能力。三、重點難點及解決辦法

重點：理解和掌握信息的主要特征，包括不確定性、價值性、傳遞性和共享性。

難點：信息的價值性判斷和信息的不確定性理解。

解決辦法：

1.通過實例講解，讓學生在實際情境中感受信息的不確定性和價值性。例如，通過新聞報道的真實性和時效性來討論信息的不確定性，通過股票市場信息對投資者決策的影響來探討信息價值。

2.使用互動式教學，讓學生分組討論，列舉生活中的信息實例，分析其特征，教師引導學生歸納總結。

3.設計實踐活動，如信息檢索任務，讓學生在查找信息的過程中，自行判斷信息的價值和不確定性，并撰寫簡要報告。

4.強調信息安全意識，通過案例分析，讓學生了解信息泄露的風險和后果，提高信息安全防范意識。四、教學資源準備

1.教材：提前發放《滬科版信息技術必修一》教材，確保每位學生能夠閱讀并跟隨教學進度。

2.輔助材料：收集與信息特征相關的案例資料、視頻片段，以及圖表，以多媒體形式輔助教學。

3.實驗器材：準備計算機及網絡資源，用于學生進行信息檢索和處理的實踐操作。

4.教室布置：將教室分為小組討論區域，每組配備必要的教學設備，如電腦和投影儀。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布關于信息特征的預習資料，包括相關案例和思考題，明確預習目標和要求。

設計預習問題：設計如“舉例說明信息的不確定性對決策的影響”等預習問題，引導學生深入思考。

監控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生預習情況，確保每位學生都能參與到預習活動中。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自主閱讀教材和預習資料，理解信息特征的概念。

思考預習問題：針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生的獨立學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現資源的共享和預習進度的監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解信息特征，為課堂學習打下基礎。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過現實生活中的信息案例，如天氣預報的不確定性，引出信息特征的概念。

講解知識點：詳細講解信息的不確定性、價值性、傳遞性和共享性等特征，結合實際案例進行分析。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生探討如何在實際中應用信息特征。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對信息特征的概念進行深入思考。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對信息特征的理解和應用。

提問與討論：針對學習中遇到的問題進行提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生理解信息特征的概念。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中理解和應用信息特征。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解信息特征的概念，掌握相關技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與信息特征相關的作業，如分析某則新聞的信息價值。

提供拓展資源：提供相關的書籍、網站和視頻資源，供學生進一步學習和探索。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生具體的反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂學習內容。

拓展學習：利用提供的資源進行拓展學習，加深對信息特征的理解。

反思總結：對學習過程進行反思，總結學習心得和不足。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

作用與目的：

鞏固學生對信息特征的理解和掌握。

通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《信息社會的基本特征》

-《信息技術的倫理與法律》

-《信息安全與隱私保護》

-《信息經濟學導論》

-《信息檢索與利用》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索信息技術的最新發展，如5G、人工智能、大數據等。

-分析不同類型的信息資源，如新聞、科技論文、社交媒體信息等，它們各自的信息特征是什么。

-研究信息傳播的模型和機制，如香農的信息論、復雜網絡的傳播模型等。

-調查信息安全事件，如數據泄露、網絡攻擊等，分析其原因和后果。

-設計一個簡單的信息管理系統，如圖書館書籍管理系統，理解信息在管理中的作用。

-分析信息在個人決策中的作用，如購物決策、職業規劃等。

-探討信息技術的未來趨勢，如物聯網、區塊鏈等技術的應用前景。

-研究信息倫理問題，如人工智能的道德邊界、隱私權的保護等。

-閱讀有關信息技術的科普書籍，如《未來簡史》、《深度學習》等，了解信息技術對人類社會的影響。

-參與在線課程，如Coursera、edX等平臺上的信息科技相關課程，拓展知識面。

-參加信息技術相關的競賽或活動，如編程比賽、創新項目等，將所學知識應用于實踐。

-定期瀏覽科技新聞和學術期刊，了解信息技術領域的最新研究成果。

-與同學或老師成立學習小組，共同探討信息技術的前沿問題和實際應用。七、板書設計

①信息的主要特征

-重點知識點：信息的不確定性、價值性、傳遞性、共享性

-重點詞：不確定性、價值、傳遞、共享

②信息的不確定性

-重點知識點：不確定性的定義和表現

-重點詞：概率、風險、預測

③