第11課《一塊奶酪》教案一、教學內容

第11課《一塊奶酪》教案，選自人教版小學語文三年級上冊。本課內容包括：生字詞的學習，如“奶酪、誘人、舔嘴”等；課文朗讀與理解，通過描述小老鼠們發現一塊奶酪的過程，學習作者用詞造句的技巧；重點句子的分析，如“小老鼠們高興得跳起來，他們的眼睛都亮晶晶的。”，理解作者如何通過細節描繪表達情感；以及探討故事中蘊含的道德教育意義，如合作與分享的重要性。通過本課學習，旨在提高學生的閱讀興趣，培養其語言表達能力和道德素養。

二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言理解與運用能力、思維發展與提升、文化認知與審美鑒賞。通過學習《一塊奶酪》，使學生能夠：1.理解并掌握本課生字詞，提高詞匯積累，促進語言表達流暢性；2.分析課文結構，領會作者用詞造句的巧妙，培養文本解讀和創造性思維能力；3.領悟故事中的道德教育意義，增強合作與分享的意識，提升人際交往能力；4.感受文學作品的魅力，培養審美情趣，提高文化素養。通過實現這些核心素養目標，使學生全面發展，為終身學習奠定基礎。

三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）生字詞的掌握：本節課的核心內容之一是生字詞的學習，包括奶酪、誘人、舔嘴等。這些詞匯是理解課文的基礎，教師需引導學生通過反復朗讀、聯系上下文等方式掌握。

（2）課文朗讀與理解：課文《一塊奶酪》的朗讀與理解是本節課的重點。教師應關注學生對課文內容的把握，特別是描述小老鼠們發現奶酪的過程、情感變化等。

（3）重點句子的分析：如“小老鼠們高興得跳起來，他們的眼睛都亮晶晶的。”這句話通過細節描繪表達了小老鼠們的喜悅。教師需引導學生分析這句話的用詞、句式結構等，提高學生的語言鑒賞能力。

（4）道德教育意義的探討：故事中蘊含的合作與分享的重要性是本節課的核心內容。教師應引導學生從故事中體會到這一道德觀念，并將其運用到實際生活中。

2.教學難點

（1）生字詞的運用：學生往往在掌握生字詞后，難以將其靈活運用到句子中。教師需設計相關練習，如造句、填空等，幫助學生突破這一難點。

（2）文本解讀能力：學生對課文的深入理解往往存在困難，特別是對作者用詞造句的巧妙之處。教師可以采用提問、小組討論等方式，引導學生深入剖析文本，提高解讀能力。

（3）道德觀念的內化：將故事中的道德教育意義內化為自己的行為準則，對學生來說是一個挑戰。教師應通過案例分享、討論等形式，引導學生認識到合作與分享的重要性，并將其融入到日常生活中。

（4）審美情趣的培養：學生對文學作品的審美鑒賞能力有限，教師需引導學生從故事情節、人物形象、語言表達等方面，發現文學作品的魅力，培養審美情趣。

四、教學流程

（一）導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是第11課《一塊奶酪》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友分享美食的情況？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分享的重要性和樂趣。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《一塊奶酪》的基本情節。這是一個關于小老鼠們發現奶酪并學會分享的故事。分享是人與人之間的重要交往方式，它能夠增進友誼，培養良好的品格。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中小老鼠們發現奶酪的案例。這個案例展示了分享在實際中的應用，以及它如何幫助我們建立和諧的人際關系。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調生字詞的掌握和重點句子的分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與分享相關的實際問題，如如何在小組合作中公平分配任務。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示分享的基本原則和合作的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“分享在生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《一塊奶酪》的故事情節、生字詞的掌握、重點句子的分析，以及分享的重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對分享的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學反思

在本次教學過程中，我注意到學生們對《一塊奶酪》這個故事表現出了濃厚的興趣。通過這個故事，他們不僅學到了生字詞，還理解了分享的重要性。然而，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，在新課導入環節，我嘗試通過提問方式引起學生的興趣，但感覺問題的設置可以更加貼近學生的生活實際，讓他們更有代入感。在今后的教學中，我會注意將問題與學生的日常生活緊密結合，提高他們的參與度。

其次，在新課講授環節，我發現部分學生在理解生字詞和重點句子方面存在困難。針對這個問題，我采取了舉例和比較的方法進行講解，但感覺效果還不夠理想。在以后的教學中，我會嘗試更多元化的教學方法，如分組討論、互動游戲等，以幫助學生更好地掌握知識點。

此外，在實踐活動環節，學生們在分組討論和角色扮演活動中表現積極，但仍有個別學生顯得拘謹。為了鼓勵這些學生積極參與，我將在今后的教學中更加關注他們的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

在學生小組討論環節，我注意到學生們在討論分享在生活中的應用時，提出了很多有趣的觀點。但在引導討論過程中，我發現自己在提問方面可以更加開放和具有啟發性，以激發學生的思考。因此，我將在以后的討論