九年級物理作業(yè)設(shè)計作業(yè)名稱第十三章單元作業(yè)教師學(xué)校學(xué)段初中學(xué)科教材版本人教版九年級物理全一冊第十三章單元作業(yè)適用年級九年級題型填空題、選擇題、計算題、實驗題題量六個基礎(chǔ)題，八個綜合提升題，四個個拓展題，共18題時長40分鐘設(shè)計背景隨著雙減政策的逐步落實，物理的教學(xué)方式、教育措施也在面臨著一系列的改革。面對新的教育環(huán)境和教育政策，教師如何適應(yīng)，學(xué)生如何減負(fù)，成為當(dāng)前教師急需解決的問題。為了適應(yīng)新環(huán)境，創(chuàng)造新策略，我將以“雙減”政策為教育改革的大背景，以分層作業(yè)為措施，探討新環(huán)境下的物理作業(yè)設(shè)計。教材分析本章內(nèi)容是對熱學(xué)知識的深入研究，相對于熱現(xiàn)象而言，本章知識理論性更強，所將知識離學(xué)生日常生活較遠(yuǎn)。為了讓學(xué)生更容易的學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，教材按照循序漸進(jìn)的原則編排了分子熱運動、內(nèi)能和比熱容三節(jié)內(nèi)容。通過對本章知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成對物理問題的另一種觀點，即除了用一般的物理原理去解釋物理現(xiàn)象、過程之外，還可以從能量的角度去分析自然現(xiàn)象乃至社會現(xiàn)象，從而讓學(xué)生形成用能量的觀點看世界的意識。學(xué)情分析九年級一共31個學(xué)生，其中男生22人，女生9人。對于物理學(xué)習(xí)，該班表現(xiàn)為，兩極分化，且尾巴極大，為滿足不同學(xué)生的作業(yè)需求，讓他們都能看到自己的進(jìn)步，將作業(yè)分為一下三層：第一層必做題，以基礎(chǔ)知識為主，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到“會”的目的；第二層為綜合題，題目的設(shè)計能夠體現(xiàn)知識點之間的相互關(guān)聯(lián)，使學(xué)生達(dá)到“熟”的目的設(shè)計目標(biāo)知道物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的，分子都在不停的做無規(guī)則運動；能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進(jìn)行解釋。知道分子之間存在相互作用力；了解內(nèi)能的概念，能簡單描述內(nèi)能和溫度的關(guān)系；知道改變物體內(nèi)能的兩種方式；能正確區(qū)分內(nèi)能、溫度和熱量之間的關(guān)系通過實驗探究，比較不同物質(zhì)的吸熱情況；理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性，并會利用比熱容解釋生活中一些常見的現(xiàn)象；能根據(jù)吸熱公式Q吸=cm(t?t設(shè)計重、難點比熱容的概念和相關(guān)計算；分子熱運動及分子間的相互作用力；3、溫度、內(nèi)能、熱量概念的建立與辨析，改變內(nèi)能的方式。基礎(chǔ)題關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成，下列說法正確的是（）分子的直徑很小，一般為10?10可以借助光學(xué)顯微鏡觀察到分子；分子非常小，人們無法用肉眼觀察分子；大霧中，我們看到空氣中許多極小的水珠就是一個個小分子。“黃河故道芳菲天，大桃梨花來相見”如圖所示，滿園梨花香撲鼻而來，這是現(xiàn)象，說明分子；將50mL水和50mL酒精充分混合，混合后水和酒精的總體積（選填“大于”“小于”或等于）100mL，該現(xiàn)象說明分子間有。關(guān)于內(nèi)能，下列說法中正確的是（）運動的物體具有內(nèi)能，靜止的物體不具有內(nèi)能；溫度高的物體具有內(nèi)能，溫度低的物體不具有內(nèi)能；機械能大的物體，它的內(nèi)能也大；物體的機械能可以為0，但內(nèi)能永遠(yuǎn)不可能為0。用兩個相同的熱得快分別給盛在兩個杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱，若加熱相同的時間，（選填“水”或“煤油”）溫度升高的度數(shù)較大，若要使水和煤油升高相同的溫度，則給加熱的時間要長些。（2017·吉林長春中考）汽車的發(fā)動機用水做冷卻劑，這是利用了水的比熱容的性質(zhì)，一杯水倒出一半后，剩下半杯水的比熱容（選填“變大”“變小”“或不變”）（2017·廣西中考）在海灘上進(jìn)行“沙療”時，把人體埋在沙子里，沙子放出熱量，人體吸收熱量后體溫升高，內(nèi)能（選填“增多”“減少”或“不變”），這是通過（選填“做功”或“熱傳遞”）來改變內(nèi)能的；10Kg的沙子溫度降低1℃放出的熱量是J。（沙子的比熱容為0.92×103第二部分綜合提升題（2020南充）下列說法正確的是（）“破鏡不能重圓”說明分子間沒有引力；發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體；把0℃的冰塊加熱熔化成0℃的水，弱不考慮水的蒸發(fā)，其內(nèi)能不變；沒有外界對其做功時，同一物體溫度降低得越多，放出的熱量就越多。（2021·常德）如圖所示，是“不同物質(zhì)吸熱能力”實驗數(shù)據(jù)繪制的a、b兩種物質(zhì)的溫度——時間圖像，實驗中兩種物質(zhì)的質(zhì)量相等，初始溫度相等，選用的加熱器相同，由圖像可知（）加熱時間相同，a物質(zhì)吸收的熱量多，比熱容小。加熱時間相同，a物質(zhì)的末溫度高，比熱容大。吸收相同熱量，b物質(zhì)溫度升高慢，比熱容小。吸收相同熱量，b物質(zhì)的末溫度低，比熱容大。（2020·山西）寒假，小明在漠北參加冬令營活動，隨行老師提出，在漠北這種溫度低于0℃的環(huán)境里，若不提供熱源加熱，用什么辦法可以讓冰融化？結(jié)果小明用兩塊冰來回摩擦的方法使冰融化了，下列成語中描述的現(xiàn)象與小明的方法原理相同的是（）炙手可熱揚湯止沸滴水成冰鉆木取火下列生活現(xiàn)象中能說明分子在不停的做無規(guī)則運動的是（）盛夏時節(jié)，荷香四溢陽光底下，塵土飛揚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，水波蕩漾深秋時節(jié)，落葉飛舞下列關(guān)于內(nèi)能的說法中，正確的是（）A．一個物體的溫度越高，它具有的內(nèi)能就一定越大B．一個物體的內(nèi)能越大，它的溫度就一定越高C．一個物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量D．一個物體吸收了熱量，它的溫度就一定會升高關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說法中正確的是（）溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多B．物體內(nèi)能增加，一定吸收了熱量C．熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體D．物體吸收熱量，溫度一定升高標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將質(zhì)量為1Kg、初溫為20℃的水升高到80℃，需要吸收的熱量為J；質(zhì)量為2g的燒紅的鐵釘，溫度為600℃，用水將他降溫到100℃，放出的熱量為J。【已知水的比熱容為4.2×103J/（Kg?℃）14、茗茗將一塊比熱容為0.875×103J/（Kg?℃）的金屬塊放入92℃的水中足夠長的時間后，迅速取出并將其放入另一個裝有5Kg水的絕熱容器中，容器中水溫為40℃，放入金屬塊后，水溫最終升到44℃水吸收的熱量；該金屬塊的質(zhì)量；第三部分拓展題15、小紅根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（）物質(zhì)密度(Kg/m3比熱容J/（Kg?℃冰0.9×102.1×10鋁2.7×100.88×10鐵7.5×100.46×10銅8.5×100.39×10體積相等的鐵球和鋁球，如果他們的質(zhì)量相等，鐵球可能是實心的；初溫和體積相同的實心銅塊和失信鋁塊，放出相等的熱量后，銅塊像鋁塊傳熱；體積相等的實心鐵塊和實心鋁塊，升高相同的溫度，鐵塊吸收的熱量較多；把溫度為0℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中，一段時間后冰的質(zhì)量會減少。16、為了研究水和食用油的吸熱能力，某小組的同學(xué)用如圖甲、乙所示的兩套完全相同的裝置對質(zhì)量相等的水和食用油進(jìn)行實驗探究。在加熱過程中，小孫不斷用玻璃棒攪拌，目的是使水和食用油；圖乙裝置中有一處錯誤，請你指出來：。小孫每隔2min測量一次水和食用油的溫度并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。時間/min0246810t水/51015202530t食用油/51525354555①請在圖丙所示的坐標(biāo)系中做出實驗中兩種物質(zhì)的“溫度——時間”圖像。分析表格數(shù)據(jù)可知，（填“水”或“食用油”）的吸熱能力強。③若加熱到相同的溫度后停止加熱，冷卻相同時間后，（填“水”或“食用油”）的末溫高。小青對圖甲的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有水和食用油的試管放在同一個燒杯中用水加熱，而不是用兩個酒精燈分別加熱，如圖丁所示，這樣做的好處是。17、天然氣液化后，其分子間的距離變，分子間的作用力變，液體和空氣接觸的表面存在一個薄層——表面成，如圖所示，由于液體分子做無規(guī)則運動，表面成就存在一些能量較大的分子，他們可以克服分子將相互作用的力，脫離液體跑到空氣中去，其宏觀表現(xiàn)就是氣體的（填物態(tài)變化名稱），此過程（選填“吸熱”或“放熱”）。18、如圖所示，一平底熱水壺，其質(zhì)量為0.5kg，內(nèi)底面積為180cm2．有一次小軍同學(xué)用該熱水壺裝了1.5L的水放在水平桌面上，測得壺中水深15cm，初溫20℃．請你通過計算回答：（1）此時水和熱水壺的總質(zhì)量是多少？（2）加熱前水對壺底的壓強多大？（3）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱水至沸騰，水至少要吸收多少熱量？[ρ水＝1.0×103kg/m3，c水＝4.2×103J/（kg?℃），g＝10N/Kg參考答案C擴散在不停的做無規(guī)則運動小于間隙D煤油水較大不變增多熱傳遞9.2×103JDDDAAA2.52×104460（1）水吸收的熱量：Q吸（2）不計熱量損失，金屬塊放出的熱量等于水吸收的熱量，即：Q由題意可知，金屬塊的初溫為92℃，末溫為44℃，則該金屬塊的質(zhì)量為：m金C（1）受熱均勻溫度計的玻璃泡觸碰到容器底（2）①②水③水（3）在相同時間內(nèi)水和食用油吸收的熱量一定相同且節(jié)約能源17、小大引力汽化