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文檔簡介

教學設計

課程基本信息學科初中數學年級九年級學期春季課題第二十九章投影與視圖（活動課）教科書書名：人教版九年級數學下冊教材出版社：人民教育出版社教學目標1.通過三視圖描述幾何體的活動，讓學生對三視圖的相關知識點進行復習鞏固。2.通過畫實物的三視圖，讓學生掌握“長對正，高平齊，寬相等”的畫圖原則。3.通過制作筆筒模型，讓學生了解實物、三視圖、側面展開圖三者之間的聯系，知一得二。教學內容教學重點：1.三視圖“長對正，高平齊，寬相等”的畫圖原則。

2.三視圖與實物的相互轉化。

教學難點：1.三視圖與實物的相互轉化。

2.制作筆筒與三視圖、側面展開圖之間的關系，學生還是有一定的理解難度。教學過程1.根據三視圖寫出幾何體名稱.主視圖左視圖俯視圖主視圖主視圖左視圖俯視圖主視圖左視圖俯視圖通過三視圖描述幾何體的活動，讓學生對三視圖的相關知識點進行復習鞏固。根據實物畫出三視圖.給出茶葉罐的圖片，由于實物大家沒有，同時把俯視看到的圖片和左側看到的圖片一起給出，方便學生觀察。由于這個三視圖比較難畫，所以給了一些建議：仔細觀察，上面是一個小圓柱，第二層是個小的正六棱柱，最下面是一個大的正六棱柱；同時回憶畫三視圖的原則：長對正、高平齊、寬相等。通過這個例子，讓學生獨立完成紙杯的三視圖繪畫。特意給出俯視圖，讓學生更加準確的把握紙杯三視圖。將自己制作的模型展示出來叫學生畫三視圖，是為了承上啟下，引出可以根據三視圖制作模型及模型與三視圖、側面展開圖之間的關系。主視圖主視圖俯視圖左視圖主視圖俯視圖主視圖俯視圖左視圖制作模型和學生一起來分析，完成正三棱柱筆筒制作的過程，從側面站看看圖到三視圖，是學生了解三視圖、側面展開圖、實物三者之間的聯系。利用圓柱形筆筒制作來鞏固，最后學生課后完成長方體筆筒制作。最好布置作業:完成作業練習。備注：教學

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