…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版七年級歷史上冊月考試卷804考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、電影《英雄》中，刺客無名對秦王說：“劍字有18種寫法。”秦王說：“統一后只留下一種。”秦統一后通行全國的文字是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書2、戰國時期的社會特點不包括（）A.改革盛行B.戰爭不斷C.王室衰微D.國家統一3、《清明上河圖》（圖）是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。在繪畫史；社會學和歷史學上都具有重要價值。畫卷展示的場景應該出現在（）

A.宋朝B.元朝C.清朝D.明朝4、唐玄宗統治后期，貪圖享樂，不理政事，最終導致邊將叛亂，唐朝從此由盛而衰。歷史上把這一叛亂稱為（）A.七國之亂B.八王之亂C.安史之亂D.唐末農民起義5、清政府終于無力抵抗殖民者血與火的劫掠，未能避免被西方列強宰割的“奇異的悲歌”。其根本原因是（）A.清朝實現閉關政策B.清政府實行殘酷的文化專制政策C.封建王朝的腐朽沒落D.西方國家迅速發展評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、23、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。人稱她的統治_______。7、春秋晚期，莊子創立了道家學派。8、唐朝邊疆各族中是藏族的祖先，回紇是族的祖先。9、【題文】司馬遷的《史記》是我國第一部編年體通史。()

改正；10、基督教、____和____為世界三大宗教．11、581年，北周外戚____奪取政權，自立為帝，建立隋朝。____年，隋滅陳，結束了自西晉以來長期的分裂割據局面，重建了全國大一統的局面。12、五代十國的分裂局面，是唐朝后期以來_________的繼續和擴大。后周__________在位期間，后周強大起來，為后來結束分裂割據局面準備了條件。13、西周末年，王室勢力日益衰微。公元前771年，______攻破西周都城鎬京，殺死______，第二年，周平王遷都洛邑，歷史上稱之為______。14、他是東漢末年的名醫，寫成了《傷寒雜病論》，是中醫臨床理論體系的開創者、被稱為“醫圣”，他是誰？______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）成語“退避三舍”的故事，是發生在秦楚兩國爭霸戰爭期間。（）16、澶淵之盟簽訂雙方是北宋與遼。17、公元前1600年，武王與商軍在牧野決戰，商軍倒戈，周軍占領商朝，商朝滅亡。T.正確F.錯誤18、最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術。______（判斷對錯）19、判斷題(正確的劃√錯誤的劃×)鐵制農具和牛耕廣泛使用是在戰國時期。()20、漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造圓形方孔錢。（）評卷人得分四、材料題(共3題，共27分)21、江南地區的開發對我國經濟產生了怎樣的影響？22、閱讀材料回答問題。材料公孫鞅曰：“前世不同教，何古之法？各當時而立法，因事而制禮。臣故曰：治世不一道，便國不法古。湯、武之王也，不循而興。殷、夏之滅也，不易禮而亡”。——《商君書·更法》(1)文中的公孫鞅指的是誰？

(2)公孫鞅在誰的支持下進行了變法？使其達到“兵強”是哪條措施？

(3)他的變法產生了怎樣的影響？

(4)他的變法給了我們什么啟示？23、據史書記載，西周初年有800個諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰國初期還有十幾個諸候國，到公元前221年，實現了“四海一”。這一歷史現象反映了我國歷史發展的什么趨勢？評卷人得分五、連線題(共4題，共16分)24、請將下列歷史人物與其相應史實用直線連接起來，將正確答案填入答題卡相應位置A.蔡倫a.《史記》B.張仲景b.《水經注》C.華佗c.改進造紙術D.司馬遷d.《傷寒雜病論》E.酈道元e.“五禽戲”25、中國文化博大精深，成語典故往往形成于歷史事件中，請把與下列成語對應事件的字母寫在括號內起來。（）1.圍魏救趙A.巨鹿之戰（）2.紙上談兵B.桂陵之戰（）3.破釜沉舟C.長平之戰（）4.問鼎中原D.淝水之戰（）5.揭竿斬木E.春秋爭霸（）6.草木皆兵F.大澤鄉起義26、連線題（4分）（1）唐太宗a.開設武舉和殿試（2）武則天b.擴充國學規模（3）吳道子c.《步輦圖》（4）閻立本d.《送子天王圖》27、連線：

儒家____無為而治。

法家____兼愛非攻。

道家____知己知彼；百戰不殆。

墨家____用“刑罰”統治。

兵家____以禮治國評卷人得分六、改錯題(共4題，共40分)28、在探究學習中，小明以“政權分立與民族交融”為主題做了一期手抄報，其中一幅反映三國時期政權分立狀況的示意圖（如圖所示）．該示意圖是否正確？請說明理由。29、為了加強思想控制，漢武帝采納了董仲舒的建議，實行了“焚書坑儒”政策。錯誤：____。理由1：____。理由2：____。30、下面一段文字中存在著三處與史實不相符的地方；請你找出來，并說明錯誤的理由。

繁盛的唐朝自武則天統治后期就開始出現了危機；最終出現了安史之亂，安史之亂是地方的諸侯王進行的叛亂，最終推翻了唐朝的統治。

（1）錯誤：______；理由：______。

（2）錯誤：______；理由：______。

（3）錯誤：______；理由：______。31、小力同學認為：“約公元前2070年，湯建立夏朝，是我國歷史上第一個奴隸制王朝。”，他的說法正確嗎？請說明理由。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：秦朝建立后，秦始皇下令廢除六國的文字，規定以秦國所用小篆為標準文字。考點：秦統一文字點評：本題考查了學生對基本史實的識記能力，屬基礎題。識記秦始皇鞏固統一的措施。【解析】【答案】C2、D【分析】試題分析：本題考查的內容是戰國時期的社會特點。戰國初年，晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國。稍后齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立田氏齊國。這樣就形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。這種局面的出現是由于春秋以來王室造成的，而選項D國家統一顯然不是這一時期的特點；戰國時期，各國之間戰爭更為頻繁，顯然選項B戰爭不斷是戰國時期的特點；戰國時期，新興的地主階級為了確立封建統治，發展封建經濟，先后在各國掀起變法運動。故選項A改革盛行也是戰國時期的特點，故本題的答案選D。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·春秋戰國的紛爭。【解析】【答案】D3、A【分析】【分析】宋代隨著城市的發展；反映人民生活的風俗畫增多。張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋東京汴河沿岸風光和繁華景象。故選A。

【點評】本題考查《清明上河圖》。4、C【分析】根據題干給出的“唐朝從此由盛而衰”可知是安史之亂．安史之亂持續八年之久；對社會經濟造成極大的破壞，尤其是北方地區遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉衰；唐朝中央權力衰微，安史舊將和內地節度使權勢加大，逐漸形成藩鎮割據的局面．

故選C．

本題考查了安史之亂．開元末年之后；唐玄宗追求享樂，任人唯親，朝廷日趨腐敗．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記安史之亂的影響．【解析】【答案】C5、C【分析】本題考查清政府衰亡的根本原因。根據所學知識可知，由于清政府的腐朽落后的封建統治，既然實行的閉關鎖國政策，拉大了中國與世界的距離，使得中國落后，在歷次的對外侵略戰爭中都以失敗而告終，未能避免被西方列強宰割的“奇異的悲歌”。所以ABD不符合題意，故選C。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】本題考查的是對武則天統治時期的評價。武則天統治時期，重用狄仁杰等人才，發展農業，社會生產持續發展，有“政啟開元，治宏貞觀”的美譽。故填政啟開元，治宏貞觀。【解析】政啟開元，治宏貞觀7、略

【分析】試題分析：本題主要考查道家學派的創始人。道家學派的創始人不是莊子，而是春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》里，老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，而莊子是戰國時期道家學派的一位著名的代表人物，他提出了治理國家要順其自然，“無為而治”。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?中華文化的勃興（二）【解析】【答案】錯誤：莊子訂正：老子8、略

【分析】試題分析：本題考查唐朝民族關系相關問題，對教材知識準確記憶即可回答，吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一帶；回紇是維吾爾族的祖先，游牧于色楞格河流域，逐漸向南發展。考點：人教版七年級下冊·繁榮與開放的社會·“和同為一家”【解析】【答案】吐蕃維吾爾9、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是隋煬帝的相關知識內容。《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史；作者是西漢時期的司馬遷，此書記事始于傳說中的黃帝，下限到漢武帝時期，前后跨越三千多年歷史。全書共一百三十篇，有十二本紀；十表、八書、三十世家、七十列傳，五十二萬六千五百字。

考點：人教新課標七年級上冊·統一國家的建立·昌盛的秦漢文化【解析】【答案】ד編年體”改為“紀傳體”10、伊斯蘭教佛教【分析】【分析】世界上的三大宗教是基督教；伊斯蘭教和佛教．

故答案為：伊斯蘭教；佛教．

【點評】世界上現有將近半數的人信仰宗教，其中信徒最多和流傳最廣的宗教是基督教，教徒總數超過10億，分布在100多個國家和地區，主要分布在歐洲、美洲、大洋洲．伊斯蘭教教徒被稱為穆斯林，主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部．佛教是世界第三大宗教，教徒以亞洲為最多．11、楊堅589【分析】【分析】考查的隋朝的建立和統一的時間；結合教材給出答案。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點12、略

【分析】本題主要考查了五代十國的有關知識。根據所學知識，五代十國是唐末以來藩鎮割據局面的延續，它們的開過君主都是掌握兵權的武將。五代時期后周皇帝柴榮在位期間，整軍練卒、裁汰冗弱、招撫流亡、減少賦稅，使后周政治清明、百姓富庶，后周強大起來，為后來結束分裂割據局面準備了條件。故填：藩鎮割據；世宗柴榮。【解析】藩鎮割據；世宗柴榮。13、犬戎周幽王東周【分析】公元前771年；太子的外祖父申侯聯合少數民族犬戎，進攻鎬京。幽王被殺，西周滅亡。西周滅亡后，公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。

故答案為：

犬戎；周幽王；東周。

本題考查西周的滅亡和東周的建立。要在掌握課本相關知識的基礎上；對材料進行深入的分析，從而得出結論。

本題考查周朝的重要史實，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】犬戎周幽王東周14、張仲景【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎，張仲景是中醫臨床理論體系的開創者，他醫術高明，醫德高尚，后世尊稱他為“醫圣”。

故答案為：

張仲景。

本題主要考查張仲景的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握張仲景的相關史實。【解析】張仲景三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】試題分析：本題主要考查成語“退避三舍”的故事的來源。成語“退避三舍”的故事，是發生在晉楚兩國爭霸戰爭期間，公元前7世紀后期，晉楚雙方在城濮大戰，決戰前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。故本題秦應改為晉。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?春秋戰國的紛爭【解析】【答案】×16、√【分析】【分析】本題考查的是澶淵之盟。北宋建立后，曾對遼用兵，失敗后改為消極防御，真宗時，遼軍大舉進攻，一直打到黃河岸邊的澶州城下，威脅東京。宋庭一片慌亂，后皇帝在宰相寇準的力勸下親征到澶州城，鼓舞了宋軍士氣，打退遼軍，后遼宋議和，遼朝撤兵，宋給遼歲幣，史稱澶淵之盟，此后很長時間，遼宋之間保持和平局面。故本題說法正確。17、×【分析】本題主要考查了學生對牧野之戰相關知識的掌握。根據所學知識可知，公元前1046年周武王發動了牧野之戰，周武王聯軍與商朝軍隊在牧野進行的決戰。牧野之戰終止了六百年的商王朝，確立了西周王朝的統治，為西周時期禮樂文明的全面興盛開辟了道路。所以本題錯誤。故選F。【解析】F18、√【分析】為了宣傳佛教；北朝的統治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術的傳統風格，同時吸收了佛教藝術的優點，是中外文化交融的產物。最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術，這個表述是正確的。

故答案為：

√。

本題考查了石窟藝術。石窟藝術是中外文化交融的產物。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是石窟藝術。【解析】√19、√【分析】試題分析：本題考查的是鐵農具和牛耕的使用，通過所學知識，我們知道：鐵制農具的使用和牛耕的出現都是在春秋時期，在戰國時期都得到了推廣，所以本題是正確的。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】正確20、×【分析】【分析】秦滅六國以后；秦始皇規定在全國統一貨幣以圓形方孔銅錢為全國統一貨幣（“半兩”錢）；漢武帝時鑄造的是五銖錢。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查漢武帝的經濟舉措。四、材料題(共3題，共27分)21、（1）據“江南地廣野豐；民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑．絲綿布帛之饒，覆衣天下”可知，這是魏晉南北朝時期，江南地區得到開發的表現．江南地區得到開發，出現“一歲或稔”則“數郡忘饑”的原因有南方自然條件優越；北人南遷，帶來勞動力和先進工具和技術；南方社會比較安定，南北勞動人民的共同勞動等．

（2）根據所學知識可知；江南地區的開發為經濟重心的逐漸南移奠定了基礎．

故答案為：

（1）北方農民南遷；帶來了先進的生產技術和方法；南方土地肥沃，氣候溫暖；戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南北方勞動人民的共同勞動．

（2）江南的開發，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎．【分析】

本題以《宋書》的記載為切入點；考查的是江南地區得到開發的相關知識點．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．識記與靈活運用江南地區發展的原因、表現和影響．【解析】【小題1】（1）據“江南地廣野豐；民勤本業，一歲或稔，則數郡忘饑．絲綿布帛之饒，覆衣天下”可知，這是魏晉南北朝時期，江南地區得到開發的表現．江南地區得到開發，出現“一歲或稔”則“數郡忘饑”的原因有南方自然條件優越；北人南遷，帶來勞動力和先進工具和技術；南方社會比較安定，南北勞動人民的共同勞動等．

（2）根據所學知識可知；江南地區的開發為經濟重心的逐漸南移奠定了基礎．

故答案為：

（1）北方農民南遷；帶來了先進的生產技術和方法；南方土地肥沃，氣候溫暖；戰爭相對較少，社會秩序比較安定；南北方勞動人民的共同勞動．

（2）江南的開發，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎．【小題2】22、略

【分析】（1）本題考查商鞅變法。文中的公孫鞅指的是商鞅。（2）本題考查商鞅變法。在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。國家規定獎勵軍功，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。使其達到“兵強”是獎勵軍功。（3）本題考查商鞅變法的影響。經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家，為秦國統一全國奠定了基礎。（4）本題考查商鞅變法的啟示。根據所學知識，我們覺得改革時國家發展的動力。我們應該堅持改革，發展經濟，促進國家發展，實現中華民族的偉大復興。

【解析】（1）商鞅（2）秦孝公獎勵軍功（3）使得秦國的國力大為增強，提高軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統一全國奠定了基礎。（4）改革時國家發展的動力。我們應該堅持改革，促進國家發展。23、（1）由戰國七雄中形勢圖可以看出；地理位置最東的齊國；位于最南的諸侯國是楚國。

（2）戰國時期政治上的主要特點是攻伐不斷；各國重視變法。

（3）“諸侯國”源于西周的分封制。各諸侯對周天子的義務是向周天子納貢；聽從周天子號令，隨周天子作戰等。

（4）秦國能夠能夠迅速崛起的最主要的原因是商鞅變法。商鞅變法主要踐行的是法家學派的改革思想。

（5）據史書記載；西周初年有800個諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰國初期還有十幾個諸候國，到公元前221年，實現了“四海一”。這一歷史現象反映的是我國歷史發展的統一趨勢。

故答案為：

（1）齊國；楚國。

（2）攻伐不斷；各國重視變法。

（3）分封制；向周天子納貢；聽從周天子號令，隨周天子作戰等。

（4）商鞅變法；法家學派。

（5）統一趨勢。【分析】

本題以戰國七雄形勢圖為切入點；考查戰國七雄；商鞅變法。

本題以戰國七雄、商鞅變法為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。【解析】【小題1】（1）由戰國七雄中形勢圖可以看出；地理位置最東的齊國；位于最南的諸侯國是楚國。

（2）戰國時期政治上的主要特點是攻伐不斷；各國重視變法。

（3）“諸侯國”源于西周的分封制。各諸侯對周天子的義務是向周天子納貢；聽從周天子號令，隨周天子作戰等。

（4）秦國能夠能夠迅速崛起的最主要的原因是商鞅變法。商鞅變法主要踐行的是法家學派的改革思想。

（5）據史書記載；西周初年有800個諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰國初期還有十幾個諸候國，到公元前221年，實現了“四海一”。這一歷史現象反映的是我國歷史發展的統一趨勢。

故答案為：

（1）齊國；楚國。

（2）攻伐不斷；各國重視變法。

（3）分封制；向周天子納貢；聽從周天子號令，隨周天子作戰等。

（4）商鞅變法；法家學派。

（5）統一趨勢。【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】五、連線題(共4題，共16分)24、略

【分析】本題考查的是古代歷史上的文化成就，根據課本所學，蔡倫改進造紙術；《傷寒雜病論》是張仲景的醫學著作；華佗的“五禽戲”；司馬遷的《史記》；《水經注》是酈道元的地理著作，只要熟練掌握基礎知識即可。【解析】A—c；B—d；C—e；D—a；E—b25、略

【分析】本題主要考查了我國古代成語典故的相關內容。成語故事“圍魏救趙”發生在戰國時期，公元前354年，魏國將軍龐涓指揮大軍包圍了趙國的都城邯鄲。趙國向齊國求援，齊國任命田忌為將，孫臏為軍師，率軍前往救援。孫臏主張采取避實擊虛的靈活戰術，向魏國的國都大梁（今河南開封）進軍，造成兵臨城下，大軍壓境之勢。田忌采納了孫臏的計謀，率軍進攻魏國。龐涓得知消息，從趙國撤軍回國。孫臏預先在魏軍回國的必經之地掛陵設下埋伏，當龐涓率軍經過時，齊軍突然出擊，大敗魏軍。這場戰役又稱為桂陵之戰，把這種作戰方法叫做圍魏救趙，從此，孫臏名揚天下，世間爭相傳誦他的兵法，故圍魏救趙桂陵之戰；成語“紙上談兵”出自歷史上的著名的秦趙之間的長平之戰，說的是趙括熟讀兵書，談起用兵的道理來，頭頭是道，自以為天下無敵，連他父親也不在他眼里。卻沒有實戰經驗，到長平后完全改變了廉頗的作戰方案，結果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡，故紙上談兵長平之戰；破釜沉舟指的是巨鹿之戰中，項羽渡河后將渡船沉于水中，搗毀做飯用的鍋灶，每個士兵僅帶三日口糧，表示與秦軍血戰到底，義無反顧。項羽率領的這只起義軍與秦軍交戰中“無不一以當十”，最終大敗秦軍，擊垮了秦王朝的主力部隊，故破釜沉舟巨鹿之戰；春秋時期楚莊王北伐，并向周天子的使者詢問九鼎的重量，大有奪取周朝天下之勢，故問鼎中原春秋爭霸；陳勝吳廣在中國封建社會里首舉義旗，領導了我國歷史上第一次農民大起義，其“奮臂為天下倡始”的首義精神，“王侯將相寧有種乎”的造反思想，“斬木為兵，揭竿而起”的斗爭氣魄，鼓舞著后來千千萬萬農民反抗封建統治的斗爭。后世用揭竿斬木來形容農民起義的精神，故揭竿斬木大澤鄉起義；“草木皆兵”這個成語來源于《晉書.苻堅載記》，堅與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草木，皆類人形。在淝水之戰中，前秦軍師把野草樹木都當成敵兵。形容在受到某種打擊時驚恐萬狀、疑神疑鬼的心態。故草木皆兵淝水之戰?。【解析】B；C；A；E；F；D。26、略

【分析】【解析】試題分析：（1）科舉制在隋朝創立，在唐朝完善，唐太宗擴充國學規模，擴建學舍，增加學員。（2）武則天親自面試參加科舉考試的人，這是殿試。他讓各州每年送武藝好的人，進行騎射等考試稱為武舉。（3）《送子天王圖》是吳道子代表作，《送子天王圖》此圖描繪了佛教始祖釋迦牟尼降生以后，起伏凈飯王和摩耶夫人抱著他到天神廟禮拜諸神的故事。該圖是全畫中最精彩的兩部分，第一幅圖為原畫第一段，描寫天王召見送子之神。天王端坐中間，莊嚴肅穆；第二圖為原畫的最后一段，表現凈飯王抱子謁神，摩耶夫人及其侍從緊隨其后，迎面則是倉皇跪迎的天神。（4）《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一。公元640年（貞觀十四年），吐蕃王松贊干布仰慕大唐文明，派使者祿東贊到長安通聘。《步輦圖》所繪是祿東贊朝見唐太宗時的場景。考點：本題考查唐朝的教育文化。【解析】【答案】（1）唐太宗——（b）（2）武則天——（a）（3）吳道子——（d）（4）閻立本——（c）27、以禮治國用“刑罰”統治無為而治兼愛非攻知己知彼，百戰不殆【分析】【分析】老子認為一切事物都有對立面；對立的雙方能夠相互轉化，主張“無為而治”，老子是春秋晚期道家學派的創始人，莊子的思想是以老子的學說為基礎而發展的，主張道法自然，無為而治。天人合一，一切順其自然，不可強求，因此道家與無為而治連線；墨家的創始人墨子主張“兼愛”和“非攻”，要求對待別人就像對待自己一樣，人與人之間互助互愛；堅決反對以大欺小；以強凌弱的戰爭。墨家連接兼愛非攻；兵家孫武著《孫子兵法》，提出了“知彼知己、百戰不殆”的思想，“知彼知己、百戰不殆”與兵家連接；韓非子是戰國末期杰出的思想家，主張改革，用“刑罰”統治，提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。法家連接用“刑罰”統治；荀子是戰國時期儒家的代表人物，強調“禮學”，“禮”是衡量一切的最高標準和治國的根本。強調把“禮”和“法”結合起來才能治理好國家，明確尊卑等級。以禮治國與儒家連接起來。

故