七年級下冊英語教學工作計劃

一、教學基本狀況簡析

1、教材簡析七年級下冊全書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循

序漸進的生活化日勺學習程序。每個單元都列出明確日勺語言目歐I,重要H勺功能項目與語法構造：需要掌握的基

本詞匯。

2、學情簡析通過一學期的J學習，從上期期末成績來看，我所擔任7(2)班和7(5)班學生總體上對英

語基礎基礎知識掌握較差。只有少數學生習目的明確，掌握了英語學習的某些基本措施，可以積極積極認真地學

習，學習成績優秀。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺乏學習的熱情和積極性，自覺性較

差，對應的學習習慣也差。重要原因是沒有激發學牛.學習英語的愛好，學生覺得英語學習是一種承擔，而不是一

種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的措施，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不唯，學不懂。學

生的聽力也尚有待提高，在這方面失分也較多。重要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。尚有很少部分學生

已經放棄學習英語。

二.教學目日勺

通過本學期教學，能基本到達如下日的J：使對英語學習體現出積極性和初步W、J自信心，能聽懂有關熟悉話題

口勺語段和簡短口勺故事，能與教師或同學就熟悉日勺話題(如學校、家庭生活)互換信息，能讀懂小故事及其他文體

H勺簡樸書面材料，能參照范例或借助圖片寫出簡樸H勺句子，能參與簡樸的角色飾演等活動，能嘗試使用合適的學

習措施，學會克服學習中的困難，意識到語言交際中存在文化差異。

教學重難點：

1.Modalverbcan,must,haveto,wouldlike;Canforpermission

2.Whattime,When,Why,What,Wherequestions;

3.Howquestions:Howlongquestions,Howfarquestions;

4.lmperatives(Don't...)

5.Adverbsoffrequency;Adjectivesofdescriptionandquality

6.PrepositionsofTime,PrepositionsofPlace

7.Therebestructure

8.Affirmativestatements;

9.TheSimplePasttense；thepast;ormofregularandirregularverbs

四、教學措施

保證基礎知識過關，詳細措施如下：

1、單詞過關：每天記5-8個生詞，運用課外時間，由科代表主持，各學習小組長聽寫、改正。

2、詞組過關：把學過口勺詞組歸訥，以便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組內進行競賽。

3、句型過關：組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同步加強筆頭的練習，使學生能熟能

生巧。

4、課文過關：把課文分段，按學習組為單位，進行朗誦比賽，對學過時課文盡量做到人人會背，有些課文

還規定學生會默寫。

五、教學進度安排

第一周：復:習上期內容

第二周：Unit1Canyouplaytheguitar?

第三周：Unit2Whattimedoyougotoschool?

第四面：復習Unit1Unit2

第五周：Unit3Howdoyougotoschool?

第六周：Unit4Don'teatinclass?

第七周：Unit5Whydoyoulikepandas?

第八周:復習Unit3Unit4Units

第九周：Unit6PmwatchingT\C

第十周:五一放假Unit7It'sraining!

第十i周：Unit7ltzsraining!復習Unit6、Unit7

箕十二周：Unit8Isthereapostofficenearhere?

第十三周：Unit9whatdoeshelooklike?

箕十四面：復習Unit8、Unit9

第十五周：Unit10I'dlikesomenoodles.

第十六周：Unit11Howwasyourschooltrip?

第十七周：Unit12Whatdidyoudolastweekend?

第十八周：復習Unit10、Unit11>Unit12

第十九周：期末考試復習

箕二十周：期末考試復習

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionAla—1c(Pl)

*教師寄語：Neverdothingsbyhalves.做事不要中途而廢。

【學習目的】：1.掌握表達愛好的單詞.2.純熟的談論表達能力的話題，以及自己的意愿.

【學習重點】：學會談論自己或他人R勺能力.

【體驗學習】：1.情態動詞can小結：背面總是接動詞原形，沒有人稱和數的J變化。意思是“能，會”。使用方法口

訣：情態can表能力，和行為動詞不分離。

不管主，吾怎樣變，can的模樣永不變。

只要出現動詞can,動詞原形背面站。

一般疑問can提前，否認can后not添。

2.play的使用方法小結：play與體育、棋類詞語連用時，不加定冠詞theeg:playbasketball,playchess,

playcards

play與樂器類詞語連用時要加定冠詞the

eg:playtheguitar,playthepianoplaythedrum,playtheviolin

【課堂導學】；學習任務一、認讀并書寫本課單詞

1，個人自讀，記憶單詞，小組互相檢杳讀寫狀況

2.默寫下列單詞并展示。彈吉他_____________跳舞游泳唱歌下國際象棋

畫畫說英語_______________________

3.小組內查對答案4.完畢la將單詞與圖畫匹配

學習任務二、學會談論自己H勺能力尹問詢他人的能力。

1.聽錄音完畢1b排序。2.理解并復述聽力對話并和你的伙伴編新對話。

3.完畢1c,練習下面的對話：Canyou…?Yes,Ican.No,Ican't

學習任務三、合作探討

1.試翻譯如下短語，并討論有什么不一樣？彈吉他踢足球

2.討論怎樣問詢第三人稱能力的J句型…Canhesing?—Yes,hecan./No,hecan't.

…CanTomspeakEnglish?-Yes,hecan./No,hecan't.

【自主檢測】：I.精挑細選1.CanyouEnglish?A.speakB.talkC.say

2.Canhebasketball?A.playB.playsC.playing

3.Mybrotherwantthechessclub.A.joinB.tojoinC.joins

4.Marycanplaythechessshecan'tswim.A.andB.orC.but

5.Hisbrotherplayspianoeveryday.A./B.aC.the

II.翻譯官說英語彈吉他_____________象棋俱樂部

下象棋英語俱樂部音樂俱樂部

美術俱樂部游泳俱樂部參與

DI.補全對話A.Canyou___________（唱歌）？

B.Yes,I.Canyou（游泳）？

A.No,Iwanttojoin（象棋俱樂部）.

B.Idon'tlike（象棋）

A.Whatclubdoyouwantto?

B.Iwanttojoin（游泳俱樂部）

【快樂鏈接】英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

guitar游泳chess說、說話

sing吉他speak國際象棋

swim跳舞join說英語

dance畫畫club參與、加入

draw唱歌speakEnglish俱樂部、社團

【學習體會】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA2a—2d(P2)

*教師寄語：Neverdothingsbyhalves.做事不要中途而廢。

【學習目的】：1.掌握并運用多種俱樂部口勺短語。

2.學會談論自己的喜好和意愿及體現自己在某首先所具有的才能。

3.通過小組一起談論彼此的專長和愛好，培養一種群體意識。

【學習重點】：能體現自己在某首先所具有的才能及喜好與意愿。

【體驗學習】：1.自學課文，勾畫出重點和疑惑

2.熟悉俱樂部名稱寫法：theswimmingclubthedancingclub

thesingingclubthemusicclub

theartclubthestorytellingclub

ihechessclubthesportsclub

【課堂導學】：學習任務一：純熟掌握多種俱樂部名稱。

I.聽錄音，在2a中圈出你所聽到口勺俱樂部。2.再聽一遍錄音，自己核算答案。

3.小組互相查對答案，檢查所聽成果。4.小組為單位，談論自己的喜好和意愿。

eg：A:Whatclubdoyouwantiojoin?B:Iwanttojointhechessclub.

5.小組展示。

學習任務二：聽2b錄音,運用情態動詞can談論自己在某方面所具有的才能。

1.聽錄音，完畢句子。2.再聽一遍錄音，自己核算答案。

3.小組互相查對答案，檢查所聽成果。4.小組為單位，談論他人的喜好和意愿。

eg:A:WhatclubdoesLisawanttojoin?B:Shewantstojointhechessclub.

學習任務三：完畢2c部分。1.以小組為單位，根據2b內容編新對話2小組競賽,展示新對話。

學習任務四：完畢2d部分。1.規定學生邊讀對話邊翻譯。

2.學生質疑，師生共同解惑。3.教師領讀或聽錄音帶跟讀課文。4.學生大聲朗誦并背誦課文。

【自主檢測】：I、精挑細選1.Mysisterisgoodmath,sheisgreat.A.inB.atC.to

2.Bobtojointheartclub.A.wantB.wantstoC.wants

II、完美展現1.Johnwantstojthemusicclub.

2.CanyousEnglish?3.1canplaytheguitarbutcan'tplaythep.

m＞連詞成句(請注意大小寫和標點符號)

1.want,join,the,club,to,music,I(.)_______________________________________________

2.1,play,the,can't,guitar(.)

3.club,you,do,wantjoin,to,what(?)

IV、補全對話A:Goodmorning!?B:Yes,Iwanttojointhechessclub.

A:Good,?B:David.

A:?B:I'mtwelve.

A:?B:Mytelephonenumberis435-201.

A:?B:Yes,alittle.

A:Hereisacard,pleasefillitout.B:Thankyou.A:You'rewelcome.

【學習體會】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionAGrammarFocus—3c(P3)

*教師寄語：Neverdothingsbyhalves.做事不要中途而廢。

【學習目的】【學習重點】：1.深入熟悉情態動詞can日勺使用方法。2.學會寫海報。

【體驗學習］：1.根據音標拼讀單詞并牢記；writeshowortalktalktokungfu

2.自學課文，勾畫出重點和疑惑

【課堂導學】：學習任務一：運用前面所學的知識編寫對話。

eg:——Canyouswim?------No,Ican,t.

......Canyouplaychess?........Yes,Ican.

------Whatclubdoyouwanttojoin?------Iwant(ojoinihechessclub.

學習任務二：完畢GrammarFocus

1.學生自學,并懂得can't=cannot.

2.分組朗誦句子。

3.學生質疑，師生共同解惑。

學習任務三：完畢3a部分

1.學生仿照例句完畢其他練習。

2.小組互相杳對答案。

3.分組朗誦句子。

學習任務四：完畢3b部分

I.以小組為單位，學生用所給H勺詞完畢海報空格。

2.小組互相查對答案。

3.以小組為單位，討論海報的寫法。

學習任務五：完畢3c部分

【合作交流】：Groupwork:討論情態動詞的使用方法。

情態動詞有人稱和數的變化嗎?也就是說動詞需要進行變化嗎？

He/She/I/You/Theycan(sing).

【自主檢測】：I、精挑細選

1.Wewantstudentstheschoolshow.A.toB.forC.on

2.——Canyouplayvolleyball?----Sorry,IA.don'tB.canC.can't

3.Canyousing?----------Yes,IcansingveryA.goodB.wellC.nice

4.KatewantstheEnglishclub.A.tojoinB.joinC.to

5.Canyourbrothersing?-----------------------A.Yes,1can.B.No,youcan't.C.Yes,hecan.

n、短語翻譯i.講故事2.踢足球

3.放學后4.與…交談

5.說漢語6.想要做某事

山、完畢句子1.你會跳舞嗎？是向我會___________________________________________

2.我會彈吉他.___________________________________

3.一你想加入什么俱樂部？一我想加入英語俱樂部.

4.—你會下象棋嗎？-不，我不會.

【學習體會】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionBla—If(P4)

*教師寄語：KindwordsareIhemusicofIheworld.善言是世間『、J音樂。

【學習目的】.掌握有關樂器H勺單詞.2.學會問詢某人能力的句型.

【學習重點】：學會談論自己或他人的能力.

【體驗學習】：翻譯：你會打籃球嗎？不，我不會

你會敲鼓嗎？是的J，我會

根據上面兩句話，討論一下play的使用方法.

【課堂導學】：學習任務一：認讀并書寫本課單詞

1.個人自讀，記憶單詞.2.小組互相檢查讀、寫狀況.

3.寫出下列單詞并展示.吉他鼓鋼琴

小提琴畫畫唱歌

4.在小組內查對答案5完畢la將單詞與圖畫匹配.6.聽錄音，完畢1b.

學習任務二：學會問詢他人H勺能力句型.

--Canyouplaytheguitar?--Yes,Ican.ButIcan'tplaythepiano.

1.兩人一組，練習對話2.運用la中日勺樂器，做替代練習，完畢1c.3.小組競爭，展示成果

學習任務三：學習部分I.聽錄音，圈出你聽到的單詞和短語2.查對答案，完畢Id

3.再聽一遍錄音，用Id方框中的詞填寫Ie圖表4.查對答案，完畢le.

5.根據ld,le內容,編寫對話并上臺展示，完畢If

【自主檢測】：I、精挑細選

1.Bobcanplaybasketballbutcan'tplayviolin.A.the,theB.the,/C./,the

2.CanheitinEnglish?A.speakB.speaksC.say

3.1likeclub.A.musicB.themusic'sC.themusic

4.Tonwantstojoinclub.A.dancingB.thedanccingC.thedancing

5.Hetojointhemusicclub.A.don'twantB.doesn'twantsC.wouldlike

6.Aretheygoodat?------Yes,theyare.A.swimB.toswimC.swimming

II、完美展現1.Canyouplaythev?2.Hecandandsing.

3.1wanttojointheartc.4.Doesheplaythepeveryday?

5.Hecanpthedrums.

HI翻譯句子I.你會唱歌嗎？是吆我會.

2.我不會彈鋼琴，不過我會跳舞.

3.他會彈吉他嗎？不，他不會

4.Jane會下象棋嗎？不，不會.她會拉小提琴_________________________________________

【快樂鏈接】英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

violin鼓playthedrums拉小提琴

drum小提琴playthepiano擊鼓

piano鋼琴playtheviolin彈鋼琴

【學習體會】

Unit1Canyouplaytheguitar?

SectionB2a—2c(P5)

*教師寄語：KindwordsareIhemusicoftheworld.善言是I止間歐J音樂。

【學習目的】【學習重點】：1.掌握本節課的單詞和短語。2.理解本課短文，學會書寫應聘廣告.

【體驗學習】：I、預習交流

1.找出新單詞和短語并牢記;

2.自學課文，勾畫出重點和疑惑。

II、翻譯官1.也，并且2.A,人們,

3.老人院,4.對……有措施

5.講故事.6.交朋友

7.在某方面協助某人8.說英語的

9.運動中心10.在周末

【課堂導學】：學習任務一：學習2a部分I.自讀短文，理解意思并劃出Peler,AlanandMaHuan能做的事情。

2.學生質疑，師生共同解惑，注意辨別also和too的使用方法。3.小組內復述、背誦短文。

學習任務二：學習2b部分I.自讀短文，理解意思并把方框里口勺A、B、C填到對應的短文上。

2.小組合作，翻譯短文。3.學生質疑，師生共同解惑。4.嘗試背誦短文。

學習任務三：學習2c部分結合2a,2b的內容，把短文前面H勺A、B、C填到對應H勺名字后的橫線上

學習任務四：合作交流Groupwork:討論怎樣寫應聘廣告，試著寫一寫。

【自主檢測】：I、精挑細選1.——CanyouhelpmemyEnglish?-----Sure.A.inB.ofC.with

2.clubdoyouwanttojoin?------Wewanttojointhetennisclub.

A.WhyB.WhereC.What

3.PleasecallMr.Wang.A.inB.atC.with

4.JimlikesEnglishandhelikesChinese.A.tooB.alsoC.two

5.Areyougoodoldpeople?A.atB.forC.with

6.IoftendomyhomeworktheweekendsA.onB.forC.with

Ik翻譯句子

1.我能說英語并且也能踢足球。_______________________________

2.你擅長與老年人交往嗎？______________________________

3.我們需要你去協助講英語的學生R勺體育。

【快樂鏈接】英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

also人們ontheweekends在…協助

people并且afterschool在周末

teach家helpwith講英語的

home中心English-speaking放學后

center教talkto講故事

story有趣的tellastory交朋友

interesting故事makefriends與某人交談

【學習體會】

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionB3a—SelfCheck(P6)

*教師寄語：Kindwordsarethemusicoftheworld.善言是世間的音樂。

【學習目的】【學習重點】：1.第習掌握本單元日勺單詞及短語。

2.純熟運用本單元句型：3.學會書寫應聘廣告.4.理解和掌握對應的語音知識。

【體驗學習】：*小組討論may和can的使用方法.

may和can都是動詞.意思是背面加.

eg:can表達一種能力。他能說英語和漢語。Hespeakand

may表達容許，可以。我能懂得你的名字嗎？Iyourname?

*翻譯：1、他不會彈吉他。

2、我可以加入音樂俱樂部嗎？.

【課堂導學】：學習任務一:：熟悉掌握本單元單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。2、組內練習，互相提問。

學習任務二：完畢3a部分。1.自讀3a文章，用所給的詞完畢空格。

2.小組討論，理解廣告內容。.3.學生質疑，師生共同解惑.

學習任務三：完畢3b部分。

學習任務四：完畢SelfCheck部分。

I.根據所學內容，盡量的在方框里加些單詞和短語。

2.完畢活動2

3.完畢活動3

學習任務五：理解和掌握對應U勺語音知識。規定學生翻到教材103頁，邊聽邊跟讀。

【自主檢測】：I、精挑細選1.Wewanttwogoodactorsourschoolshow.A.forB.withC.in

2.Doesyoursisterwanthome?A.goB.togotoC.togo

3.Mr.WangisChineseteacher.A.ourB.usC.we

4.Isyourfriendaboyagirl?A.andB.orC.but

5.MjsiciansforSchoolMusicFestival.A.wantsB.wantC.wanted

n、翻譯官i.說英語______________—2.學校音樂節________________

3彈.吉他____________________4.擊鼓____________________________

5.游泳俱樂部________________6.彈鋼琴__________________________

7.打鼓_____________________8.下象棋__________________________

9.begoodwithkids10.helpkidswithswimming

ID、補全對話A:Hi,LiuYing.doyouwanttojoin?

B:Iwanttojointhe(象棋俱樂部).

A:Canyou?

B:Yes,Ican.Icanpaint.Doyouwanttotheartclub.

A:No.Iwantlojoin(heclub.Icanplaywell.

B:Really?Welcometoourclub.

A:

【學習體會】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionAla—1c(P7)

教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.-心不可二用。

【學習目的I]:1.純熟掌握本課單詞和短語.

2.學會談論自己及他人日勺平常生活及平常作息習慣，并能合理安排.

3.初步掌握時間體現法.

【學習重點】：談論自己及他人的平常生活及平常作息習慣.

【體驗學習】：1.gotoschool去上學（school前不用冠詞）2.tooth（復數）

3.eatbreakfast=havebreakfast吃早飯4.lakeashower=haveashower洗澡，淋浴

【課堂導學】：學習任務一：會讀寫新單詞及短語。

1、個人自讀、記憶本課單詞。2、小組互相檢查單詞讀口勺狀況。

3、小組內競賽，看誰記得快、淮，并展示（默寫）

單詞：時間幾點，什么時候…點鐘

短語：一般去上學起床

淋浴;洗澡吃早飯刷牙

4、認真觀測la日勺圖畫，將詞語與圖片搭配，并查對答案。

學習任務二：運用時間體現法，自由的體現時間.

I、個人讀出下列時間.

5:00-fiveo'clock6:00-sixo'clock

7:00—seveno'clock8:00—eighto'clock

9:02-ninetwo10:20—tentwenty

11:35—eleventhirty-five

2、小組為單位，讀出la中的時間.3、聽錄音，完畢活動1b

學習任務三：完畢1c.運用句型Wha【time談論RickE向平常生活及Rick?家日勺淋浴時間.

1、熟讀la中H勺對話，理解并復述.2、兩人合作，談論RickH勺平常生活（分別飾演Rick和采訪者）.

3、熟讀1b中日勺對?話，理解并復述4、小組為單位，兩人合作，談論Rick一家的淋浴時間.

【自主檢測】：I、精挑細選1.DoyouoftenTV?A.seeB.watchC.look

2.doyougetupinthemorning?A.WhereB.WhattimeC.How

3.WhenTomtakeashower?A.doesB.doC.has

4.WhattimedoesAnneveryday?A.goschoolB.gototheschoolC.gotoschool

5.----Whattimeisit?------It's_7:00.Wcoftenhavebreakfast7:00A.at,atB./,atC.at,/

II、按規定改寫句子.1.Alicialakesashowerat9:00.（提問劃線部分）?

2.Marytakesashowerat8:00.（變一般疑問句）Maryashowerat8:00?

3.1usuallygotobedat10:00.（變否認句）Iusuallytobedat10:00.

4.Sheoftenrunsinthemorning.（對戈線1部分提問）sheoften?

5.1usuallygetupatfiveo'clockeveryday.（提問）yougetupeveryday?

【學習體會】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA2a—2d（P8）

*教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。

【學習目的】【學習重點】：1.純熟掌握本課單詞和短語.

2.學會談論自己及他人的平常生活及平常作息習慣，并能合理安排.

【體驗學習】：用合適的詞填空，補全下面的短文：MyDay

1usually（起床）at6:30.1havebreakfast（在）seveno'clock.Afterbreakfast,I

（洗澡）andthenI（上學）at7:30.1get（oschoolat7:40.1havefiveclassesinthemorning.And

thenI（吃午飯）at12:00.Intheafternoon,Ihavetwoclasses.I（回家）at6:20.1gethome

at6:30p.m.I（吃晚飯）atabout7:00.Afterdinner,Idomyhomework（做作.業）.Igotobed（睡覺）

at10:00.1amverybusy（繁忙日勺）andh叩pyeveryday.

【課堂導學】：學習任務一：完畢活動2a1.聽錄音，完畢2a中的句子。2.再聽一遍錄音，自己核算答案。

3.小組互相杳對答案，檢查所聽成果。4.小組為單位，談論對話中的內容。

學習任務二：完畢活動2b。1.聽錄音，完畢時間表。

2.再聽一遍錄音，自己核算答案。3.小組互相查對答案，檢查所聽成果。

4.小組為單位，談論2b中的J內容。eg.A:WhattimedoesBobtakeashower?B:Shetakesashowerat5:30.

學習任務三：完畢2c部分。1.以小組為單位，編新對話。2.小組競賽,展示新對話。

學習任務四：完畢2d部分。1.規定學生邊讀對話邊翻譯。

2.學生質疑，師生共同解惑。3.教師領讀或聽錄音帶跟讀課文。4.學生大聲朗誦并背誦課文。

【自主檢測】：I、精挑細選1.Scotthasinterestingjob.A.anB.aC./

2.-----What's(hetime?---------------------ninefifteen.A.IhisisB.It'sC.At

3.That'safunnytimebreakfast!A.forB.inC.on

II、根據漢語完畢英語句子。

I.我們從周一到周五上學。WegotoschoolMondayFriday.

2.我穿好衣服后就吃飯。AfterI,Ihavebreakfast.

3.她上課總是遲到。Sheisalwaysclass.

【快樂鏈接】英漢對對碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

forty從不，絕不exercise廣播電臺

never五十radiostation鍛煉

early四十inthemorning在上午

fifty早的getup去上班

work電臺，車站gotowork起床

station工作belatefbr淋浴

night奇怪的cakeashower遲到

funny晚上goloschool去上學

【學習體會】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionAGrammarFocus—3c（P9）

*教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.一心不可二用。

【學習目的】【學習重點】：1.深入掌握whailime和when引導的）疑問句

2.掌握usually,alwaysnever,onweekends等詞歡）使用方法。

【體驗學習】：

1.按規定寫出下列單詞的變換形式。brush（第三人稱單數）good（最高級）

2.whailime與when的J區別when與whallime都可以用來問詢時間,相稱于漢語的T什么時候”，它們之間的異

同點如下:

1）問詢做某事的詳細時間（鐘點）時兩者可以互換如：你什么時候去上學？

—When/Whattimedoyougotoschool?—Igotoschoolatseveno'clock.

2）問詢鐘表所顯示口勺時間時，只能用whattime

e.g.—Whattimeisit?（=What,sthetime）幾點了?—It'seightthirty.八點半。

3）問詢事件發生的年份、月份、日期等非非鐘點性時間時,只能用when,而不能用whallime。

e.g.—Whenisyourbirthday?—MybirthdayisFebruary6th.

—WhenisTeachers5Day?—It'sSeptember10th.

［總結］:Whallime幾點了？精確到分，When歐J范圍比較大。

【課堂導學】：學習任務一：完畢GrammarFocus1.學生自學，并理解句子意思。.

2.分組朗誦句子。3.學生質疑，師生共同解惑。（教師簡介usually,alwaysneverR勺使用方法與區別）

4.小組活動，運用GrammarFocus的句子編寫對話。

學習任務二：完畢3a部分1.學生仿照例句完畢其他練習。

2.小組互.相查對答案。3.分組朗誦句子。

學習任務三：完畢3b部分1.學生用所給的詞完畢句子。2.小組展不成果

學習任務四：完畢3c部分小組活動并展示成果

學習任務五：合作交流Groupwork:討論怎樣使用whattime及when并各造2個句子。

【自主檢測】：I.翻譯官I.在周末2.去上班

3.吃晚飯4.在六點半

II、根據漢語完畢英語句子。

1.你父親一般幾點鐘去上班？yourfatherusuallygotowork?

2.池總是說而不做。Heistelling,doing.

3.池們一般在周末鍛煉。Theyusuallyexercise.

4.彌最佳的J朋友幾點上學？Whatlimedoesyourgotoschool?

m、連詞成句

1.goes,he,work,to,at.o'clock,ten,always(.)

2.get,dressed,do,they,time,what(?

3.when,exercise,your,do,friends(?)

4.do,get,you,on,up,school,time,days,what(?)

【學習體會】

Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionBla—le(PIO)

*教師寄語：Timeworkswonders.時間能發明奇跡。

【學習目的】：1.純熟掌握本節課的單詞及短語.2.可以運用所學句型問詢及表述時間。3.掌握時間體現法

【學習重點】：學會談論自己或他人的平常生活，問詢及表述時間。

【體驗學習】：1.個人自讀，找出并記憶新單詞和短語.

2.翻譯官在上午在晚上____________在下午

云睡覺做作業去散步

六點半六點一刻六點四十五

【課堂導學】學習任務一：完畢活動匕部分.1.兩人一組，練習對話。

--Whattimedoyouusuallygotobed?-----1usuallygotobedat9:45

2.學生質疑，師生共同解惑。(簡介時間的體現措施)

3.完畢la將行為與時間匹配。4.在小組內查對答案。

學習任務二：完畢活動1b部分1.兩人一組，練習對話。

-----Whendostudentsusuallyeatdinner?

-----Studentsusuallyeatdinnerataquartertosevenin(heevening.

2.運用la中口勺短語，做替代練習。3.小組競爭，展示成果。

學習任務三：完畢lc,ld,le部分1.聽錄音，圈出你聽到的活動。

2.查對答案，完畢1c,3.再聽一遍錄音，完畢Id,

4.記住這些表達平常活動H勺動詞和動詞詞組.5.聽錄音，狂述所聽內容

6.兩人一組，練習所聽材料。完畢1c

------WhendoesTomusuallygetup?-------Heusuallygetsupathalfpastfive.

學習任務四：合作交流討論時間日勺體現措施,并辨別pasi與to的含義，試著翻譯下列時間

4:154:304:45

總結時間口勺體現法：第一種措施：幀讀法|先說點鐘數，再說分鐘數

第二中措施：分鐘+past/to+點鐘數

⑴分鐘數不超過30分鐘，中間用“past”連接，意為“過”，

e.g.8:29twenly-ninepasteight

八點過29分

⑵分鐘數超過30分鐘，中間用連接，意為“差一分到幾點”

c.g.8:59onetonine.

可翻譯為差一分到九點/九點差一分/8點59分

⑶15分鐘，表達為aquartereg:9:15-aquarterpastnine

⑷30分鐘，表達為half

9:30halfpastnine（30分鐘只用pasl,不用to）

注意：整點鐘l向表達措施只有一種，即鐘點數+o'clockeg:8:00-eighto,clock

【自主檢測】：I、精挑細選

1.WhattimedocsLindaafterschool?A.doherhomeworkB.docsherhomeworkC.doherhomeworks

2.TheyoftenhavelunchI2:CO.A.inB.atC.on

3.Whendoyoueveryday?

A.gotohomeB.gohomeC.goahome

【學習體會】

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB

*教師寄語：Timeworkswonders.時間能發明奇跡。

【學習目的】【學習重點】：

1.掌握本節課的單詞和短語。

2.理解本課短文，并學會談論自己或他人H勺健康生活方式。

【體驗學習】：I、預習交流1.找出本節課的新單詞和短語并牢記；2.自學課文，勾畫出重點和疑惑。

II、翻譯官

1.早睡2.進行體育運動

3.散步4.有時

5.半小時6.或者…或者

7.看電視8.對…有益

9.品嘗10,healthy（反義詞）

【課堂導學】：學習任務一：談論健康日勺平常活動

1.分組討論哪些是健康的平常活動，并展示

2.完畢2a,并朗誦這些短語

學習任務二：學習2b短文1.自讀短文，理解意思2.小組討論短文意思

3.學生質疑，師生共同解惑，教師對重點單詞和短語作合適的解釋。

4.小組內復述短文5.嘗試背誦蜘文

學習任務三：學習2c部分1、再讀短文，用2b中的有關信息完畢空格

2、小組合作，杳對答案3、談談自己有哪些健康的和不健康H勺生活習慣，并記下來

【自主檢測】：I、精挑細選

I.Doingsportsisgoodyourhealth.A.seesB.readsC.watches

2.1gotoworkafterbreakfasteveryday.A./,theB./,/C.the,/

3.----It'sseveno'clock.It'stimetogo.------OK,Let'sgo.A.theschoolB.toschoolC.myschool

4.Ice-crcamisnotgoodforus,butittastes.A.wellB.goodC.bad

5.Youcaneithertakeabusgothereonfoot.A.andB.orC.but

【學習體會】

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB

*教師寄語：Timeworkswonders.時間能發明奇跡。

【學習目的】【學習重點】：1.復習掌握本單元的單詞及短語。2.純熟運用本單元句型:

3.理解和掌握對應FI勺語音知識04.學會時間和平常作息習慣的體現

【體驗學習】：翻譯官

[.起床_______________________2.穿衣服_____________________

3.過著健康的J生活4.做家庭作業__________________

5.走……有益___________________6.散步_______________________

7.吃早餐_______________________8.上學_______________________

9.去睡覺_______________________10.在周末_____________________

11.遲到_______________________12淋浴______________________

【課堂導學】：

學習任務一:：熟悉掌握本單元單詞和短語。1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內練習，運用本單元的句型互相提問。

學習任務二：完畢3a部分。

1.自讀3a,理解每個句子H勺意思。2.小組討論，給每個句子排好序。.3.學生質疑，師生共同解惑.

學習任務三：完畢3b部分。寫下自己的平常作息習慣

學習任務