2024年《安全》大班教案

《安全》大班教案1

設計意圖：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在

所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精

神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必

須把保護幼兒的生命和促進幼兒的'健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知

識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關

重要。

活動目標：

L讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動設想：

一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害

我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

(1)如果發生火災了，該怎么辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳紙地址、姓名及電話號碼

(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話).

(2)如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，

應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

(3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威

脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體

貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。(讓

幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

(4)發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要

向安全出口方向逃生。

(5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，

要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不

能盲目跳樓。

(讓幼JL練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

四、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，

消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍

六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火

拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

《安全》大班教案2

設計意圖：

生活中有許多的不安全事故發生，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生

活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護能

力。

活動目標：

1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，

提高自我保護的能力。

2.通過活動，培養幼兒表達能力,動手、動腦及創造想象的能力。

3.加強幼兒的安全意識。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點：

重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方

法。

難點：通過活動，培養幼兒表達能力，動手、動腦及創造想象的能力。

活動準備：

1.內容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2.材料：玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小

紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

一、開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的"交通

棋"教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話觀看幼兒園內的墻報："請遵守交通規則"。

二、基本部分，認識主要幾種標記

認識幾種主要標記

(1)有毒危險品標記，師：這是葉么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們

注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒，危及生命，切不亂

動亂用。

(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內容為

在高壓線下放風箏的圖片讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險哪些地方不應該放風箏。

(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上，教師講一

些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發

生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話"119",大聲喊"救火"或"救命"，

通知大人前來救火;想方設法離開現場等等。玩"報火警”的游戲。玩法：教師當消防隊的值班

員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發生

火災，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發出"全體消防隊員出發"的命令，全班幼模仿

消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回,

表示火已J卜滅。

(4)人行橫道師:這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行

橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。

違反交通規則，就會闖大禍，組織幼JL玩"過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路

中心才留軍交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，

隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開

人停下，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

三、設計標記

(1)通過討論懂得標記的主要作用：提示和警告。

(2)通過觀察多種標記，知道標記主要特征：圖案簡單，符號化，一目了然嚴禁做的事一般

用一紅色斜線來提示或警告，如嚴禁吸煙標記。

(3)師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大，大家想一想，幼兒園還有哪些地方

可以掛標記能提醒，我們注意安全(幼兒討論，發表自己的意見)現在，請小朋友做"小小設計師"

為幼兒園設計一些醒目的‘標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽均注意安全，好嗎？

四、識標記競賽

識標記競賽：把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內容

(1)分別出示以下標記，請幼兒講出標記的名稱，嚴禁吸煙標記，中國銀行標記、公路標記、

醫院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記

(2)猜謎底是"交通信號燈”的謎語

(3)看圖講話：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎?為什么？

(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車

(5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆，以紅星多者為勝。

教學反思：

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高

自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自

己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子

身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上

能下導他們主動參與活動。

關注幼兒經驗幼兒原有的生活經驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續性思維的積極性和

活動的有效性。是否知道如何應對可能遇到的危險等等，教師都必須有所了解，然后才能選擇相

應的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導幼兒學習自我保護法時主要通過先認識標記，然后游

戲的方式講安全，如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的注意

力，真正了解應該注意的安全問題和自我保護的方法，高效的實現活動目標。

《安全》大班教案3

活動背景：

馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋

友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點，我們班中準備開展《安安全全

過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識,并且掌握初步的自我保護的辦法。

活動目標：

1、結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識。

2、掌握初步的自我保護方法。

活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節日里都存在哪些安全隱患，課件。

活動過程：

一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年

1、音樂游戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。

教師：大T狂的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節日了嗎？對，元旦和春節。那過

節的時候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？

2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法一你們過節的時候，都用什么方法來慶祝呢？

二、了解節日期間的安全保護方法

1、引出過節主要的三種慶祝方式

教師：小朋友們非常棒，者隋那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節

的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。力緒師這三種慶祝方式，有什么需要保護自己的地方嗎？

2、分組討論一請幼兒分組討論：我們在節日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。

三、節日安全教育

1、幼兒所說的保護自己的方法一~每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節日里自我保

護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。

2、教師引導幼兒了解節日中保護自己的.方法一老師也收集了三個小兒歌，我們T來分

享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）

四、

今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節的時候，快快樂樂，安安

全全。

活動延伸：

1.根據節日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節的時

候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。

2.在這個時候進行安全活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題,

剛開始我希望從創編節日安全兒歌入手，但經過在班中實驗，我發現幼兒對小組討論的形式更

感興趣，而對創編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼

中個節日里的安全問題。通過討論根據孩子］門的興趣，我和孩百門共同確定了這個活動。活動

中出示的兒歌有一些束縛幼兒了，應該在最后都討論完后，有一個游戲，或課件的分享，會更好

一些。

最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。

《安全》大班教案4

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

4、遵守社會行為規則，不做"禁止"的事。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領幼J廝開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼J騰教師一起開汽車進入課室。

"小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽

乘坐過公交車?

?公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

?公交車前排座位是留給誰做的？

"我們在乘車時需要注意什么呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才

能成為一名文明小乘客呢？

(1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

(2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

(3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友

力解不注意乘車安全，不講文明禮貌。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的‘想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼艮據自己的想法，大膽的繪

畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼J廝■文明小乘客”的模擬游戲。

活動反思：

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的

行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。活動小結時，我

請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答,

有的幼兒還說：.以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。■通過這次活動，

我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

《安全》大班教案5

活動目標:

1、會安全、正確的使用鉛筆

2、做鉛筆的好朋友，愛護鉛筆。

活動準備：

1、鉛筆人手一支，轉筆刀一個

2、握筆歌

3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》

4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。

活動過程：

一、猜謎語導入，引起幼兒興趣。

身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心'腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）

二、自由嘗試用筆，引導幼兒正確使用鉛筆

1、自由討論交流：小朋友在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛

筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）

2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的‘危害等方面的圖片，讓幼兒真正認識到

這些不良習慣帶給我們的危害，一定要改掉這些壞習慣。

3、討論如何正確握筆，并學習《握筆歌》

小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩穩墊，無名指頭藏中間，小拇指頭坐桌上,

筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩又好。

總結：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時。.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著到處行走，更不能打

鬧，筆頭斷了不能用要及時削，筆芯很臟不能放入口中等等。

三、學習自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》

小小鉛筆本領大，能寫字來能畫畫，我來做他的好朋友，保護他來不打架，不亂扔，不亂戳,

做個護筆的好娃娃。

活動延伸：

在日常生活中，及時關注、引導幼兒學會正確使用鉛筆，養成良好地用筆習慣。

《安全》大班教案6

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動準備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

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1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火

發出的光和熱，讓幼在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發出光和熱火焰

是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅

的原因。(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想

為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)小結：如果想使火

焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

嗣二

1、組織幼兒討論：

(1)發生火災的原因有哪些？(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明

尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發生？

(3)如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

A:如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附

近有什么明顯標志及單位。B:室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住

門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C:受到火勢威脅時，要當機立

斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，

并用濕毛巾捂住口星。D:身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇

到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室

內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

活動反思：

"火"是人民教育出版社出版的培智學校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內容，

教材中呈現了火的'圖片和生字。為了引導學生認識自然現象"火"，學習認讀生字"火"，嘗

試書寫"火"，我主要采取了如下進行措施。

1、直觀教學，認識"火"。"火"學生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現"火"的圖

片，便不約而同地說出了"火"，只是部分同學發音不夠準確。于是，我首先針對學生發音中出

現的具體問題，帶領學生發音練習，指導學生規范認讀，指導學生找一找、說一說生活中與“火"

相關的詞語，并通過開火車讀的形式，讓學生逐一展示自己的認讀情況，在同伴互評與互助中愉

快地了解了自然現象"火"，學會了規范認讀"火"，學生學習興致頗高，學習效果很好。接著，

我結合生活實際講解，讓學生了解"火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時滲透

思想教育，培養學生的消防安全意識。

2、反復練習，書寫"火"。在學生認識了解的"火"，學會正確認讀"火"以后，我通過

動畫呈現了"火”的書寫筆順，指導學生觀察字形，明白"火"的中間是以前學過的"人"字,

以舊帶新指導學生學習了解"火"的間架結構，并指導學生反復進行書空、描紅等形式多樣的練

習,讓學生在書寫實踐中逐步學會書寫"火"。

小百科：火，漢語常用字，讀作hud,最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產生的光焰,

后引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

《安全》大班教案7

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。

4.懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。

5.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1.多媒體課件一套

2.安全標志圖片一套

3.掛圖四幅

4.布置好"安全圖片展覽"

活動過程：

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋

友看一它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋

友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到

的？

2、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？

提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的.好朋友。大家互相說一說。動腦筋

想一想。（小朋友自由討論一分鐘；現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來

認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧

請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把

顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師

和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒

有認識過，你能找到嗎？（幼J身找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止

煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這

個地方。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙,放鞭炮。否則

會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片

片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕

了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請

小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬

一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人,打火警電話119等）如果放生火災以后我們

被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然

后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上

的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保

護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它

貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全

標志，最后老師帶領幼兒總結講評）

3、結束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒

我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小

設計師，來設計更多的標志。

《安全》大班教案8

活動目標：

1.了解火中逃生自救的基本方法。

2.初步了解消防的小常識。

3.培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的'控制能力。

活動準備：

1.經驗準備：教師事先帶領幼觀消防隊，觀看消防知識展。

2.物質準備：消防滅火視頻。

活動過程：

1.幼兒觀看消防滅火視頻，引出副內容。

師：剛才你們看到什么?為什么會發生火災？

2.引導幼兒結合已有的經驗，討論在家、在園遇到火災脫離危險的方法。

(1)提問：如果遇到火災應該怎么辦？如果火很大，有很多濃煙，應該怎么做？

(2)小結：如果遇到火災，應該迅速離開著火處并大聲呼救，撥打119報警，不能乘坐電

梯等，如果貨很大，有很多濃煙，要用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲彎腰，煙槍逃離火場。

3.引導幼兒交流：預防火災的方法。

小結：小朋友不玩火、不適宜燃放煙花爆竹、不亂動煤氣開關等。

4.開展消防演習活動，引導幼兒采用正確的方法有序的逃生。

活動延伸：

1.組織幼兒觀察幼兒園消防通道、安全出口等，并定期開展消防演習活動。

2.游戲活動:開展角色游戲"火警逃生?，讓幼J陛一部掌握自己的方法。

《安全》大班教案9

活動目標：

1、培養幼兒自我保護意識和能力。

2、知道走丟后如何自我保護，并知道幾種尋求幫助的方法。

3、讓幼J睜會思考,培養幼兒關心他人情感,并體會幫助別人的快樂。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

事先環境創設，人物角色設定，音樂，擴音器，工作人員袖標。

活動過程：

一、音樂導入，觀賞美景，引出主題。

1、播放音樂《郊游》出場，然后問好。

2、教師帶領幼兒欣賞美景，發現走丟的小女孩。

、欣賞郁金香。

、觀賞池塘。

、觀看假山。

④、發現假山后面丟失的女孩。

二、詢問走丟的小女孩是怎樣走丟的，然后集體坐下討論怎樣幫助小女孩找到她的媽媽，并

學會當自己走丟后的正確做法以及尋求幫助的正確方法。

1、安排幼兒坐下，然后詢問小女孩。

教師問小女孩是怎樣和媽媽走丟的，并且詢問她娼娼的'電話號碼及工作單位2、集體討論，

怎樣幫助小女孩找到她的媽媽。

師這位小妹妹她和媽媽走丟了她也不知道她媽媽的電話號碼那我們想想現在怎么辦呢,

怎樣可以幫助到這位小女孩？

幼1:原地不動。

幼2:找警察叔叔。

幼3:找叔叔阿姨。

幼4:找工作人員。

教師及時肯定好的方法，然后小結。

小結：小朋友們說的方法都很好，非常的棒，那要是有陌生人走過來找你怎么辦呢？

幼：不能跟他走師：為什么呢？

幼：……

小結：對，小朋友們說的真棒，我們不管在任何時候都不可以隨便跟陌生人走。

三、運用幼兒想的辦法，幫助小女孩找媽媽。

1、原地不動。

2、打電話給■警察叔叔、

3、找工作人員廣播通知。

4、小插曲，出現冒領孩子的人。

四、玩游戲，等待小女孩媽媽的到來。

1、將幼兒分成兩組玩.老鷹抓小雞"游戲，當第二組在玩的過程中，小女孩的媽媽出現。

2、媽媽將小女孩領走，并表示感謝。

五、活動結束。

1、教師安排幼兒坐下做放松運動，并總結。

2、排好隊回家。

《安全》大班教案10

活動目標：

1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。

2、懂得在十字路口要看紅綠常通過，過馬路要走人行橫道線。

3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

活動過程：

一、導入與討論：

1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開;氣車》音樂進入活動室。

2、提出問題，請幼兒充分討論。

a、開汽車要遵守哪些交通規則？

b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什么？

（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發幼兒開闊思

路充分表達。）

二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的‘做法。

1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行,紅燈等待，不能搶燈通過等。

三、探索：如果不遵守交通規則會怎么樣？

1、行人不遵守規則會被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準守交通規則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.

（教師要充分肯定幼兒的猜測和發言，鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定）

3、清交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

四、游戲《十字路口》

方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請交通警察在路

口指揮交通,出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志，汽車和行人停下等待。

游戲規則：教師對活動中遵守交通規則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規則的幼兒

要及時糾正，強化交通規則意識。

繼續游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續進行。

活動拓展：請家長帶領幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規則。

《安全》大班教案11

活動目標：

1.認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

2.能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3.在生活中增強食品安全意識，克制自己，少吃零食。活動準備：

1.各種食品包裝袋及瓶、罐。

2.霉變及變質的食品若干。

3.PPT.

活動過程：

1.小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢？在正規超市買的食品外包裝上會

有生產日期和安全標志，你們知道嗎？

2.觀看PPT,認識生產日期和安全標記。教師出示PPT上的生產日期及安全標志的圖片，

請幼兒觀察并辨認。

提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案？它們有什么用？教師給出正確答案：

這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以

放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃

了可能會生病。有安全標志的食品是安全的，沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽

媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期

到什么時候，可以問問身邊的大人。

3.觀看PPT,學習分辨變質食品的正確方法。教師出示圖上其他三幅圖片。

教師提問：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變

質呢？牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎？

小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有

霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味

道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

4.實地觀察分辨哪些食品是安全的',哪些食品存在安全隱患。我這里有一些食品的包裝以

及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。討論零

食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結：

本次活動幼兒很積極，并都樂于參加討論，雖然語言能力還待提高，但是能認真觀察圖片。

并仔細分析圖片，是一個很大的進步，我們把變質的食品讓幼兒觀察時候，幼兒更樂于參加，充

分說明，讓幼1次只極參與的方法就是讓每一位幼兒都能參加并有實物研究。

《安全》大班教案12

大班安全教案反思一：幼兒園大班安全活動教案及教學反思煤氣與安全

"安全教育"是日常教學中的重中之重，我們時刻牢記一句話："安全不保，談何教育。”

所以，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們日常生活中的必須品之一,

幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用，關乎著我們財產與

生命的安全，因此我們開展了本節教學活動。

活動目標：

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時,會產生的一些生理反應。

2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。

活動準備：

1、煤氣灶、煤氣桶相關的圖片

2、關于一些煤氣發生的事故錄象

活動過程：

一、認識煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

1.出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從

哪里來的？煤氣有什么用？

2.教師進行簡單的小結：我。琮用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜

二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險性。

師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害，你們知

道會有什么危害嗎？

幼：會爆炸

師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危

害。

（展示有關圖片或相關的'報道，使幼J物步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？）

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂

碰煤氣開關，不要自行打開煤氣灶！

三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法。

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？

教師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸，第

T牛事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，清爸爸媽媽關掉煤氣閥

門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1.當成人在廚房使用煤氣烹密寸，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。

《安全》大班教案13

課題來源：

在日常生活和幼兒園教育活動中，教師和家長經常要求孩子注意“安全"，但孩子對"安全"

還處于懵懂狀態，不能真正理解"安全”的真正含義。孩子們對大型玩具和教室內的玩具等非常

感興趣，但是有的孩子還不能掌握這些玩具的正確玩法，因此磕碰事件幼兒時有發生，雖然僅僅

是一點小傷，但是對我們班內的安全工作和家長工作還是起到了一些消極作用，因此對孩子進行

安全教育是非常必要的。我們班一直開設識字教學課，孩子們對識字教學非常感興趣，所以甥IJ

用孩子們對識字教學的興趣，在活動中結合識字教學四子們認識"安全"，懂得"安全”的含

義，從而使孩子們在活動中正確的玩玩具，減少磕碰事件，增強他們的安全意識。

［彘目標］

1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養幼兒的安全意識。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒認識"安"、"全"，理解安全的含義°

［活動準備］

彩色字卡："安"、"全"、"跳"、"爬"、"擠"、"推"。

［活動過程］

一、以"字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

1、出示"女"字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字

寶寶特別愛漂亮，所以老師給他準備了一頂漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

2、出示"安"的部首，幼兒認識"安"字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶"安"組詞。（安全、安玻璃、安門、安靜、公安、安排、轉危為安、

坐立不安等）

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶"人"、"王"，認識"全"。

1、引出字寶寶"人"、"王”。（師：教師到黑板前作聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？

哦，原來是字寶寶"人"和"王"，他們等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼

睛，我們看看是什么游戲？）

2、教師把"人"、"王"變成"全"，幼兒認識"全"。（師：原來是調皮的"人"字寶

寶跳到了"王"身上了,那現在變成了什么字呢？全）

3、請幼兒為字寶寶"全"組詞。（安全、全部、全家、全都、全神貫注、全心全意、完全

等）

三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活中注意有危險的地

方，教會孩子們正確的‘玩法，防止發生意外。

結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解"安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受

傷。

（師：小朋友在幼兒園應該怎么注意安全，保護自己不受傷？）

請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以

補充、總結。

教室內：

1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

2、窗戶：不能爬到窗戶上,也不能往下跳，防止發生意外。

3、課桌椅：幼J懷能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子,防止磕碰。

出示字卡："爬""跳"，并請幼兒表演。

4、小醫院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲室和上課活動時使用。

5、衛生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。

出示字卡："推""擠"，請幼兒表演。

6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

戶外活動：

1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。

3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬,不能跳。

復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又

一級。下來好像坐飛機，忽忽悠悠落到地。

4、轉椅：系好安全帶，慢慢轉。

5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。

四、活動延伸：請幼兒注意在家里和路上的安全。

幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友

聽，達到互相教育的目的。

［活動反思］

這節課我通過識字教學這種形式，使孩子們在交朋友、變魔術、表演這些有趣的小游戲中，

認識了字寶寶，并理解了“安全"的含義，同時孩子們在這種輕松愉快的環境中提高了語言表達

能力，增強了安全意識。整節課孩子們興趣極高，積極參與，很好地完成了教學目標。但安全教

育是一個長期的過程，還需要在平時的活動中對幼兒進行引導，才能達到更好的效果。

《安全》大班教案14

設計背景

今天張子元小朋友帶來一個手機模型力\朋友自發的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這

一興趣，讓幼J府游戲中知道還有特殊的電話號這些特殊的電話號對我們生活有特殊的幫助。

活動目標

活動目標：知道并記住110、120、119這幾個特殊的用途電話號碼。能區分它們在生活中

的用途，學習正確的撥打和清楚的表述。

重點難點

教學重點：記住110、120、119這幾個特殊電話的.用途。

教學難點：能正確地撥打和和清楚地描述。

活動準備

1、數字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部。

活動過程

一、我家的電話號

1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己

2、了解電話號碼有多少位。

3、已有的經驗復習打電話步驟

二、特殊號碼用途

1、出示多媒體畫面；引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時家里

著火了，引導幼兒著火