給女兒的信蘇霍姆林斯基小詩(shī)采擷：告訴我，愛(ài)情生長(zhǎng)在何方？是在腦海，還是在心房？它是怎樣發(fā)生？它又怎樣成長(zhǎng)？猶抱琵琶半遮面?你認(rèn)為什么是愛(ài)情？?你向父母親問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？可能得到怎樣的回答？蘇霍姆林斯基

他的書(shū)被稱為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書(shū)”，他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫雷什中學(xué)被列為世界上著名的實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，他還進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究，寫(xiě)有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》等教育專著。一位著名的教育家：前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家，被人們稱為“教育思想泰斗”。曾獲烏克蘭社會(huì)主義加盟共和國(guó)功勛教師稱號(hào)，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

一位偉大的父親這位飲譽(yù)全球的教育家，他首先是一位充滿童心的真誠(chéng)人道主義者。他每天的工作，生活規(guī)律總是這樣的：五點(diǎn)鐘開(kāi)始起來(lái)寫(xiě)教育日記，一直寫(xiě)到八點(diǎn)鐘；然后，來(lái)到校門，以親切慈祥的笑容迎接每一位上學(xué)的孩子。到了放學(xué)的時(shí)候，他又來(lái)到校門口，以深情眷戀的神情目送每一個(gè)孩子回家。只要他出現(xiàn)在哪兒，哪兒就會(huì)有一群孩子圍上來(lái)和他說(shuō)笑。看著他那精力充沛的身影，人們很難想象這是一個(gè)長(zhǎng)期受著傷病折磨的人。他曾奔赴過(guò)反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)，身負(fù)重傷，兩塊彈片一直殘留在他的胸部。盡管這樣，他仍然一刻不停地從事著教育實(shí)踐與教育科研，因?yàn)樗珢?ài)他的學(xué)生們了。1970年9月3日，還不到52歲的蘇霍姆林斯基因殘留在胸部的彈片侵入心臟旁的大血管而去世。在生命的最后日子里，他仍然懷念他的孩子門，渴望回到學(xué)校，同孩子們?cè)谝黄穑?tīng)孩子們的笑聲。整體感知：這位父親采用了什么方式來(lái)回答女兒提出的問(wèn)題？你喜歡他的這種教育方式嗎?為什么?填寫(xiě)表格：時(shí)間上帝看到的景象上帝的反應(yīng)大天使的回答填寫(xiě)表格：時(shí)間上帝看到的景象上帝的反應(yīng)大天使的回答整整一年之后搖籃中的嬰兒，一對(duì)男女時(shí)而望望天空，時(shí)而又彼此看看一種不可思議的美和一種從未見(jiàn)過(guò)的力量

顫抖、驚異，以致驚呆惱火愛(ài)情50年后一個(gè)老頭和一個(gè)老太婆，時(shí)而看看紅色的朝霞，時(shí)而又彼此望望更加美麗和更加強(qiáng)大的力量，好像又增加了新的東西更加惱火

忠誠(chéng)三年后男人坐在小山坡上，眼睛里呈現(xiàn)憂慮的神色不可思議的美和力量，還蘊(yùn)藏著一種新的東西深深地沉思著走了心頭的記憶思考：故事中提到上帝在創(chuàng)造人之后，三次來(lái)到人間，除了看到人所帶來(lái)的物質(zhì)變化外，從人的眼神中，他還先后看到了什么？故事為何要把這對(duì)男女的愛(ài)情放在五十多年的時(shí)間歷程中去表現(xiàn)？主旨深化我們每個(gè)人最終都要變成一把骨灰，但是，愛(ài)情將成為賦予生命的永不衰退的使人類世代相傳的紐帶。只有人懂得愛(ài)，并且善于像人那樣去愛(ài)的時(shí)候，他才是一個(gè)真正的人。他山之石可以攻玉?讀了童話后，你認(rèn)為作者的愛(ài)情觀是怎樣的?

——高尚的愛(ài)情是永恒的美和力量，是人類精神性的需要，它應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。討論小結(jié)：背靠著背坐在地毯上

聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)聊聊愿望

你希望我越來(lái)越溫柔

我希望你放我在心上

你說(shuō)想送我個(gè)浪漫的夢(mèng)想

謝謝我?guī)阏业教焯?/p>

哪怕用一輩子才能完成

只要我講你就記住不忘

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑

留到以后坐著搖椅慢慢聊

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

直到我們老的哪兒也去不了

你還依然把我當(dāng)成手心里的寶最浪漫的事真情告白衷心祝愿人的愛(ài)情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)貞的，同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重的、機(jī)警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛(ài)情才能帶來(lái)歡樂(lè)和幸福。

——蘇霍姆林斯基當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。那就讓我們學(xué)會(huì)用平靜坦然的態(tài)度對(duì)待異性朋友，讓我們?cè)谇啻旱穆猛局姓洳剡@份粉紅色的記憶，在學(xué)業(yè)有成的明天收獲一份成熟的人生之果。

——老師的話作業(yè)拓展:

1、請(qǐng)摘錄表現(xiàn)愛(ài)情美好、忠誠(chéng)、責(zé)任的詩(shī)句。

2、請(qǐng)積累有關(guān)愛(ài)情的中外故事。

3、小練筆：愛(ài)情之我見(jiàn)當(dāng)你老了頭發(fā)白了在爐火旁打盹請(qǐng)你靜靜