…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】將某動物的甲狀腺切除后；從第二周開始每天注射一定量的激素甲，該動物體內激素甲和激素乙在血液中的濃度曲線如圖所示，你認為激素乙是（）

A.甲狀腺激素B.胰島素C.生長素D.促甲狀腺激素2、在體細胞核移植中，為了保證供體細胞正常的遺傳基礎（二倍體核型），通常采用（）A.10代以內細胞B.10～20代細胞C.10～50代細胞D.50代以上細胞3、沒有在光合作用暗反應中被消耗的物質是（）A.[H]和ATPB.H2O和CO2C.五碳化合物和酶D.三碳化合物4、甲乙兩種物質在細胞內外的濃度情況如圖所示。在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是

A.甲運出細胞一定有載體蛋白的參與B.甲進入細胞一定需要能量C.乙運出細胞一定有載體蛋白的參與D.乙進入細胞一定不需要能量5、下列關于細胞核的敘述中，錯誤的是A．細胞核是細胞新陳代謝的主要場所B．細胞核是細胞的控制中心C．核仁與核糖體的形成有關D．核孔復合體是蛋白質、RNA等大分子出入細胞核的通道6、【題文】右圖表示生長素濃度對芽的生長發育的影響；下列說法中，正確的是。

A.a點是抑制芽生長的濃度B.d點是抑制芽生長的濃度C.c點是抑制芽生長的濃度D.只有b點是促進芽生長的濃度7、【題文】要使一個生態系統長期存在；除了非生物的物質和能量外，至少必須具有。

()A.消費者和分解者B.生產者和消費者C.生產者和分解者D.生產者和人評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、請回答下列群落演替的問題：

（1）在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？____

（2）一般來說，若要演替到相對穩定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因．____

（3）據調查，近5萬年以來，某地區由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型，近50年來，由于人類過度開墾，導致局部灌叢出現了荒漠化，該現象表明：與該地區具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區群落的演替速度____（填“未發生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向____（填“發生改變”或“未發生改變”）．

9、十九世紀中期；法國科學家巴斯德證明食品發酵是由于微生物的作用。如今，形形色色的發酵食品在食品業中占有重要的地位。回答下列與微生物發酵；培養相關的問題：

（1）蘋果酒清香；明快；風味清爽，它是由果汁發酵產生的。果汁發酵后是否有酒精產生，可用______來檢驗。

（2）嚴格控制發酵條件是保證發酵正常進行的關鍵；這直接關系到是否能得到質量高；產量多的理想產物，通常所指的發酵條件不包括______。

a溫度控制b溶氧控制C．pH控制d酶的控制。

（3）蘋果酒在______的作用下；經過深層發酵可形成蘋果醋；在此過程中要適時向發酵液中充氣，原因是______

（4）腐乳是用豆腐發酵制成；有多種微生物參與發酵，其中起主要作用的是______。在腐乳的制作過程中，從微生物培養的角度來看，豆腐應該屬于______。

（5）在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下，乳酸菌仍然不能正常生長，還需要在培養基中添加______。應用平板劃線法分離乳酸菌時，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數次，其原因是______。10、2018年《細胞》期刊報道，中國科學家率先成功地應用體細胞對非人靈長類動物進行克隆，獲得兩只克隆猴——“中中”和“華華”。回答下列問題：（1）“中中”和“華華”的獲得涉及________技術。通過該方法獲得的克隆猴，與核供體相比，克隆猴體細胞的染色體數目________（填“減半”“加倍”或“不變”）（2）該技術中核可取自哺乳動物的胚胎細胞和體細胞，使用胚胎細胞獲得克隆動物的難度________（填“大于”或“小于”）體細胞，其原因是________。（3）在哺乳動物核移植的過程中，若分別以雌性個體和雄性個體的體細胞作為核供體，通常，所得到的兩個克隆動物體細胞的常染色體數目________（填“相同”或“不相同”），性染色體組合________（填“相同”或“不相同”）。11、人體內環境的穩態受神經和體液因素調節．請據圖回答：

（1）某人一次性飲1000mL清水；1h內尿量顯著增加，這是由于______降低，對相關感受器刺激導致下丘腦神經內分泌細胞產生的神經沖動減少，其軸突末梢釋放的______，降低了腎小管和集合管對水的______，使水重吸收減少．飲水1h后，通過圖中a所示的______調節機制，尿量逐漸恢復正常．

（2）在劇烈運動狀態下，體內會啟動一些列調節機制，其中支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強，其末梢內______釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的______結合，導致腎上腺素分泌增多，從而促進______分解，抑制______分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運動時能量需要．12、某棄耕農田多年后形成荒地，如圖表示荒地中某階段田鼠的種群數量變化，表為該荒地生態系統第一、二、三營養級生物的能量分析表（單位為百萬千焦）．。營養級同化量未利用量分解者分解量呼吸量一2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010二3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109三4.5×1088.0×1074.0×1072.3×108（1）甲圖中虛線表示____，M點時出生率____（＞；＜、=）死亡率．

（2）當田鼠種群中有鼠疫發生時，其種群數量的變動可對應甲圖中的____段（用圖中字母表示），鼠疫桿菌與田鼠的種間關系是____．

（3）若田鼠為該荒地唯一植食性動物，則田鼠的同化量為____百萬千焦，田鼠糞便中的能量屬于____營養級的能量．能量在第二、三營養級之間的傳遞效率為____%．

（4）該生態系統的演替類型為____．

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、細胞中常見元素有C，H，O，N等20種，其中C是最基本元素．14、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因為其化學本質相同。15、種群內個體的空間分布以隨機分布最為常見．（）16、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因為其化學本質相同。17、在環境條件保持穩定的前提下，種群的基因頻率不會發生變化．18、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的．()19、體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體．（判斷對錯）20、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．（判斷對錯）．評卷人得分四、識圖作答題(共3題，共15分)21、人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產和抗體制備的流程之一如下圖：(1)過程①代表的過程是____________________。(2)過程②表示的是基因工程操作步驟中________________________________。基因工程的核心步驟是________(填序號)。(3)生產藥物時可用微生物做受體細胞，則④應采用________處理，使受體細胞處于____________________，從而將表達載體導入受體細胞；微生物作為受體細胞的優點是__________________________，遺傳物質少；藥物生產也可用乳腺生物反應器，那么④應采用__________________________的方法，從而將表達載體導入受體細胞。(4)過程⑦的實驗技術名稱是__________________________________________________。(5)在將X進行擴大培養之前，至少需要經過兩次篩選，方法分別是__________________和________________________________。獲得的單克隆抗體的優點是特異性強、________________________可大量制備。(6)對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的________作疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒進行______________比較；或用圖中的__________________________________進行特異性結合檢測22、在一定時間內讓某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經檢查發現放射性同位素出現在圖中的①，②，③，④，⑤，⑥，⑦部位。請根據圖回答下面的問題：

(1)圖中⑦是____；①的功能是____在②中加工成糖蛋白；③來自內質網膜；

(2)⑦在［4］中形成成熟蛋白。⑤來自；

(3)由此可以看出，細胞內的生物膜在和上具有一定的連續性；

(4)⑦的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[]供給的；23、甲圖是某草原生態系統中幾種生物之間的食物關系示意圖；請據圖回答下列問題．

（1）甲圖只表示了生態系統的部分成分；圖中未表示的成分有______．

（2）蛇屬于______消費者；同時具有兩個營養級的動物是______．

（3）蛇和鷹的關系是______．

（4）商販在某一時間大量收購蛇；導致蛇數量大量減少，則鷹的數量會______．

（5）給牧草施加含32P標記的復合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內的放射性強度，結果見乙圖，其中A為______．若增加對鷹和蛇體內的放射性強度的檢測，則達到最高峰時的強度應______（高于、低于）前兩者．評卷人得分五、解答題(共3題，共18分)24、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養物質，并排出代謝物質，而不需要的物質卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結合資料分析細胞膜的基本功能．25、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預測？為什么？26、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，請簡述細胞學說的主要內容．評卷人得分六、實驗題(共1題，共10分)27、（10分）現有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙)，1個表現為扁盤形(扁盤)，1個表現為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下:實驗1:圓甲×圓乙，F1為扁盤;F2中，扁盤:圓:長=9:6:1實驗2:扁盤×長，F1為扁盤;F2中，扁盤:圓:長=9:6:1實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中，扁盤:圓:長均等于1:2:1。綜合上述實驗結果，請回答:(1)南瓜果形的遺傳受____對等位基因控制，且遵循____定律。(2)若果形由一對等位基因控制用A,a表示，若由兩對等位基因控制用A,a和B,b表示，以此類推，則圓形的基因型應為____，扁盤的基因型應為____，長形的基因型應為____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；若將某動物的甲狀腺切除后，則甲狀腺激素的分泌減少，所以激素甲是甲狀腺激素。由于甲狀腺激素的分泌減少，機體內由垂體分泌的促甲狀腺激素含量增加，所以激素乙是促甲狀腺激素。故選D。

考點：動物激素。

點評：本題難度一般，要求學生識記動物激素的相關知識，考查學生對甲狀腺激素功能及調節的理解。【解析】【答案】D2、A【分析】解：由于10代以內的細胞一般能保證正常的二倍體核型；保證了供體細胞正常的遺傳基礎，因此用于核移植的供體細胞一般都選用10代以內的細胞．細胞傳至10-50代左右時，增殖會逐漸緩慢，甚至于完全停止，且此時部分的細胞核型可能會發生變化，所以不適宜用于核移植的供體細胞．

故選：A．

1；動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發育為動物個體（克隆動物）．

2；核移植時一般都選用傳代10代以內的細胞；因為正常細胞在傳代10代以內時能保持細胞正常的二倍體核型．

本題考查動物體細胞核移植、動物細胞培養等知識，要求考生識記動物體細胞核移植的概念，明確核移植時的供體細胞是體細胞，受體細胞是去核卵母細胞；識記動物細胞培養的過程，明確細胞在傳代10代以內時能保持細胞正常的二倍體核型．【解析】【答案】A3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查物質跨膜運輸方式，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能看懂并分析圖形得出正確結論的能力。【解答】柱形圖表明：甲物質的細胞外濃度高于細胞內，乙物質的細胞內濃度高于細胞外。A.甲運出細胞是逆著濃度梯度進行的，是主動運輸方式，一定有載體蛋白的參與，A正確；B.甲進入細胞是順著濃度梯度進入，可能是自由擴散或協助擴散，不消耗細胞代謝產生的能量，B錯誤；C.乙運出細胞是順濃度梯度進行的，是被動運輸，可能是自由擴散或協助擴散，不一定有載體蛋白的參與，C錯誤；D.乙進入細胞是逆著濃度梯度進行的，是主動運輸，消耗能量，需要載體協助，D錯誤。故選A。【解析】A5、A【分析】【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】由圖可知a點對芽生長無促進和抑制作用，bc兩點促進芽的生長，d點抑制芽的生長。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】生產者能夠將無機物轉變為有機物，將光能轉變成化學能，流入生態系統中，所以生產者是生態系統的基礎，是提供生態系統能量的保證，缺少生產者，生態系統將無法存在。分解者能把動植物的遺體、排泄物和殘落物等所含有的復雜的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，沒有分解者，生態系統就會崩潰。消費者直接或間接以生產者為食，缺少消費者，也可維持平衡。【解析】【答案】C二、填空題(共5題，共10分)8、光裸巖石上的演替屬于初生演替，從森林全部砍伐的地方開始的演替，屬于次生演替次生演替所需時間短的原因是原有土壤條件基本保存，甚至保留了植物的種子或其他繁殖體變快未發生改變【分析】【解答】（1）初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面；或者是原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方．

（2）人的作用加速了土壤的風化速度；在一定程度上會改變土壤的原有結構，但仍會在土壤中保留植物的種子或其他繁殖體，故人的作用會加速演替的速度．

（3）群落之外的環境條件；諸如氣候；地貌、土壤和火等，常可成為引起演替的重要條件．由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結構，導致局部灌叢出現了荒漠化，使得該地區群落的演替速度變快，演替的方向未發生改變．

【分析】群落演替是指一個群落替代另一個群落的過程．群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發生的演替；次生演替是指原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替．9、略

【分析】解：（1）在酸性條件下；重鉻酸鉀與酒精反應呈現灰綠色。

（2）酵母菌發酵需要控制條件：溫度18-25℃；溶氧控制；即要先通氣后密封；pH控制，偏酸性；利用酵母菌自身的酶進行發酵，不需要對酶進行控制。

（3）蘋果醋制備需要醋酸菌；溫度要嚴格控制在30～35℃，由于只有氧氣充足時，醋酸菌才能進行旺盛的生理活動，所以要適時向發酵液中充氣，保證有氧環境。

（4）腐乳是用豆腐發酵制成；有多種微生物參與發酵，其中起主要作用的是毛霉。在腐乳的制作過程中，從微生物培養的角度來看，豆腐應該屬于培養基。

（5）在充足的碳源；氮源、無機鹽和水的條件下；乳酸菌仍然不能正常生長，還需要在培養基中添加維生素。應用平板劃線法分離乳酸菌時，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數次，其原因是線條末端細菌的數目較少，最終可得到由單個細胞繁殖而成的菌落。

故答案為：

（1）重鉻酸鉀。

（2）D

（3）醋酸菌只有氧氣充足時；醋酸菌才能進行旺盛的生理活動。

（4）毛霉培養基。

（5）維生素線條末端細菌的數目較少；最終可得到由單個細胞繁殖而成的菌落。

果酒制備的菌種是酵母菌；條件：溫度18-25℃，缺氧；酸性。果醋制備的菌種是醋酸菌，條件：溫度是30～35℃，要適時充氣。

平板劃線是常用的接種方法；劃線之前要對接種環進行滅菌，從而避免接種環上可能存在的微生物污染培養基。

本題考查微生物發酵和培養的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。【解析】重鉻酸鉀；D；醋酸菌；只有氧氣充足時，醋酸菌才能進行旺盛的生理活動；毛霉；培養基；維生素；線條末端細菌的數目較少，最終可得到由單個細胞繁殖而成的菌落10、（1）細胞核移植不變

（2）小于胚胎細胞分化程度低，恢復全能性相對容易

（3）相同不同【分析】【分析】本題考查了動物體細胞核移植的知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】（1）“中中”和“華華”的獲得涉及細胞核移植過程，核移植是指將動物的一個細胞核，移入一個已去掉細胞核的卵母細胞。通過核移植方法獲得的克隆猴，與核供體相比，克隆猴體細胞的染色體數目不變。（2）哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，胚胎細胞核移植獲得克隆動物的難度小于體細胞核移植，其原因是胚胎細胞分化程度低，恢復全能性相對容易。（3）在哺乳動物核移植的過程中，若分別以雌性個體和雄性個體的體細胞作為核供體，通常，所得到的兩個克隆動物體細胞的常染色體數目相同，性染色體組合不同。【解析】（1）細胞核移植不變（2）小于胚胎細胞分化程度低，恢復全能性相對容易（3）相同不同11、略

【分析】解：（1）飲水后；會使細胞外液滲透壓降低，對相關感受器刺激減弱，導致下丘腦神經內分泌細胞產生的神經沖動減少，其軸突末梢釋放的抗利尿激素減少，降低了腎小管和集合管對水的通透性，從而使水重吸收減少；圖中a所示為負反饋調節機制．（2）劇烈運動狀態下，支配腎上腺髓質的內臟神經興奮增強，其末梢內突觸小泡釋放的神經遞質與腎上腺髓質細胞膜上的特異性受體結合，導致腎上腺素分泌增多，促進肝糖原的分解，抑制胰島素的分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運動時能量需要．

故答案為：

（1）細胞外液滲透壓抗利尿激素減少通透性負反饋。

（2）突觸小泡特異性受體肝糖原胰島素。

（1）當人飲水過多時；細胞外液滲透壓就會降低，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器．使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺中樞，使人不產生渴覺．另一方面，下丘腦還減少分泌抗利尿激素，垂體釋放到血液中的抗利尿激素減少，就減弱了腎小管；集合管對水分的重吸收，回到內環境中的水分減少了，就會使細胞滲透壓升高，另外也會使尿量增加．

（2）負反饋調節：當一種激素分泌后；作用于靶細胞引起特異生理效應，而當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制這種激素的分泌，這一過程叫負反饋調節．

（3）神經遞質存在于突觸小泡內；與受體結合，引起興奮的傳遞；腎上腺素的作用是升高血糖．

本題考查的知識點有水鹽平衡調節、突觸的結構等知識點，知識點考查相對容易，要結合模式圖熟記相關的生理過程．【解析】細胞外液滲透壓；抗利尿激素減少；通透性；負反饋；突觸小泡；特異性受體；肝糖原；胰島素12、環境容納量（K值）=QM寄生3.1×109一14.5%次生演替【分析】【解答】（1）由圖可知；種群的數量在虛線上下波動，所以虛線表示環境容納量．M點表示種群數量不變，故出生率=死亡率．

（2）當發生鼠疫時；鼠種群數量下降，對應圖QM段．鼠疫桿菌在田鼠體內存活，依靠田鼠養分維持生活，所以與田鼠是寄生關系．

（3）由題意可知，鼠為第二營養級，同化量為3.1×109百萬千焦．田鼠糞便中能量屬于第一營養級的能量，能量在第二、三營養級之間的傳遞效率為4.5×108/3.1×109=14.5%．

（4）棄耕農田多年后形成荒地屬于次生演替．

【分析】1；甲圖中種群數量在虛線上下波動；可推測虛線表示環境容納量，N點是種群數量變化的轉折點，種群增長率為0，出生率=死亡率．

2、根據能量流動的特點是單向流動，逐級遞減的特點；田鼠為植食性動物，處于第二營養級，同化量為3.1x109百萬千焦，田鼠糞便中的能量屬于第一營養級同化的能量．三、判斷題(共8題，共16分)13、A【分析】【解答】解：組成細胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構成生物大分子的基本骨架．據此答題．14、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學本質雖然相同；都是蛋白質；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學生能夠區別二者。15、B【分析】【解答】種群的隨機型分布；是指中每一個體在種群領域中各個點上出現的機會是相等的，并且某一個體的存在不影響其他個體的分布．隨機分布比較少見，因為在環境資源分布均勻，種群內個體間沒有彼此吸引或排斥的情況下，才易產生隨機分布．種群內個體的空間分布以集群分布最為常見，因此種群內個體的空間分布以隨機分布最為常見的說法錯誤．

故答案為：×

【分析】種群內分布型是組成群落的個體在其生活的空間的位置狀態或布局，稱為種群內分布型，或稱種群分布格局．大致可分為三類：（1）均勻型；（2）隨機型；（3）成群型．動物對食物資源的利用、對生境的選擇和種群內的社會關系會影響分布型．16、B【分析】【解答】DNA聚合酶與DNA連接酶的化學本質雖然相同；都是蛋白質；成鍵也相同，但二者的作用是不同的，DNA連接酶連接的是兩個DNA片段間相鄰兩個脫氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脫氧核糖核苷酸鏈，將單個的脫氧核糖核苷酸原有的鏈的末端。

【分析】本題主要考查的是DNA聚合酶與DNA連接酶，要求學生能夠區別二者。17、B【分析】【解答】環境條件保持穩定；說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異；遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發生改變．

故答案為：×

【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．18、B【分析】【解答】物種之間的共同進化是通過不同物種之間或生物與無機環境之間的生存斗爭實現的．

故答案為：×．

【分析】共同進化指不同物種之間或生物與無機環境之間，在相互影響中不斷進化和發展．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性．19、B【分析】【解答】解：由受精卵發育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體被稱為二倍體；由配子發育成的個體，體細胞中含有兩個染色體組的個體也稱為單倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體．凡是由配子發育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體．3、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥是六倍體．20、A【分析】【解答】解：生殖隔離是新物種形成的標志，因此兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種．【分析】隔離是指不同種群的生物不能進行基因交流的現象，一般包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標志，大多數物種的形成是經過漫長的地理隔離達到生殖隔離．四、識圖作答題(共3題，共15分)21、（1）逆轉錄

（2）獲取目的基因③

（3）Ca2＋感受態(或容易吸收周圍DNA的狀態)單細胞；繁殖快顯微注射

（4）動物細胞融合

（5）選擇培養基專一抗體檢驗靈敏度高

（6）A蛋白核酸序列抗A蛋白的單克隆抗體【分析】【分析】本題結合疫苗生產和抗體制備的流程圖，考查基因工程、動物細胞融合技術、單克隆抗體等知識，要求考生識記基因工程的工具及操作步驟，識記單克隆抗體的制備過程，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結合所學的知識答題。

【解答】（1）過程①是以RNA為模板合成DNA；代表逆轉錄過程。

（2）過程②表示的是基因工程操作步驟中獲取目的基因，基因工程的核心步驟是③構建基因表達載體。（3）生產藥物時可用微生物做受體細胞，則④應采用Ca2+處理，使受體細胞處于感受態（或容易吸收周圍DNA的狀態），從而將表達載體導入受體細胞；微生物作為受體細胞的優點是單細胞、繁殖快，遺傳物質少藥物生產也可用乳腺生物反應器，則受體細胞應該為受精卵，那么將目的基因導入受體細胞的方法應采用顯微注射的方法，從而將表達載體導入受體細胞。

（4）⑦是動物細胞融合過程。

（5）在將X雜交瘤細胞進行擴大培養之前，至少需要經過兩次篩選，方法分別是選擇培養基和專一抗體檢驗。獲得的單克隆抗體的優點是特異性強、靈敏度高可大量制備。

（6）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的A蛋白所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或采用抗原-抗體雜交法，即用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合檢測。

【解析】（1）逆轉錄

（2）獲取目的基因③

（3）Ca2＋感受態(或容易吸收周圍DNA的狀態)單細胞；繁殖快顯微注射

（4）動物細胞融合（5）選擇培養基專一抗體檢驗靈敏度高（6）A蛋白核酸序列抗A蛋白的單克隆抗體22、（1）分泌蛋白合成蛋白質內質網（2）高爾基體高爾基體膜（3）結構功能（4）8線粒體【分析】分析題圖：①附著核糖體，②內質網，③內質網產生的囊泡，④高爾基體，⑤高爾基體產生的囊泡，⑥細胞膜，⑦分泌蛋白，⑧線粒體。（1）圖中⑦是分泌蛋白，①核糖體的功能是合成蛋白質，在②內質網中加工成糖蛋白，③是內質網產生的囊泡；（2）⑦分泌蛋白在④高爾基體中形成成熟蛋白．⑤是高爾基體產生的囊泡；（3）分泌蛋白的合成與分泌過程：①附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→②內質網進行初加工→③內質網“出芽”形成囊泡→④高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→5高爾基體“出芽”形成囊泡→⑥細胞膜（胞吐出胞外），整個過程需要⑧線粒體提供能量，通過分泌蛋白的合成與分泌過程可得出：細胞內的生物膜在結構和功能上有一定的連續性；（4）⑦分泌蛋白的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由⑧線粒體供給的。【解析】（1）分泌蛋白合成蛋白質內質網（2）高爾基體高爾基體膜（3）結構功能（4）8線粒體23、（1）非生物的物質和能量以及分解者（2）三級鷹（3）捕食和競爭（4）增加（5）蚱蜢高于【分析】【分析】本題考查種間關系、生態系統組成成分及營養結構、能量流動等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能從圖形中獲取有效信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解答】（1）生物群落包括所有的生物，包括生產者、消費者和分解者，圖中有生產者和消費者，添加分解者可構成生物群落，再加上非生物的物質和能量就可構成一個生態系統。（2）每一條食物鏈都應從生產者開始，到最后一級消費者（不再被其他消費者所食的消費者）為止，圖中食物鏈有：草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹，草→蚱蜢→青蛙→鷹，草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹，草→蛐蛐→青蛙→鷹，共4條食物鏈；其中蛇是第四營養級，是三級消費者。根據食物鏈關系，同時具有多個營養級的動物應該有多個食物來源，即圖中的鷹占有第四、第五兩個營養級。（3）蛇被鷹捕食，則二者具有捕食關系；二者又同時以青蛙為食，則二者還具有競爭關系。（4）蛇數量大量減少，則鷹從原來的第四、五營養級變成第四營養級，能量消耗減少，故鷹的數量增加，青蛙的數量基本不變。?（5）因蚱蜢所處的營養級低于青蛙，故青蛙體內的放射性出現的時間應落后于蚱蜢，即圖乙中A是蚱蜢，B是青蛙；鷹和蛇所處的營養級高于蚱蜢和青蛙，由于生物富集作用，放射性強度達到峰值時應高于蚱蜢和青蛙。【解析】（1）非生物的物質和能量以及分解者（2）三級鷹（3）捕食和競爭（4）增加（5）蚱蜢高于五、解答題(共3題，共18分)24、控制物質進出細胞；進行細胞間的物質交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養物質；并排出代謝物質，而不需要的物質卻不會輕易進入蓮藕細胞”體現了細胞膜能控制物質的進出細胞的功能；多細胞生物的生命活動需各細胞之間協調配合才能完成生命活動，能體現細胞膜能進行細胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質進出細胞；進行細胞間的物