…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新八年級生物下冊階段測試試卷860考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、什么的形成標志著一個新生命的誕生（）

A.精子。

B.卵細胞。

C.受精卵。

D.嬰兒。

2、蝗蟲生活在干燥的環境中；它的呼吸器官是（）

A.肺。

B.氣囊。

C.氣管。

D.外骨骼。

3、下列哪項不是生態農業的特點？（）A.污染小或無污染B.能量多級利用C.實現農業的可持續發展D.經濟效益偏低4、以下四種動物中，有氣囊輔助呼吸的是（）A.丹頂鶴B.揚子鱷C.青蛙D.鯽魚5、蛔蟲在人的小腸里吸取養料，它的營養方式是（）。A.腐生B.共生C.寄生D.附生6、舉手、投足等動作，一般都包括：①相應的骨受到牽拉；②骨骼肌受到神經傳來的興奮收縮；③骨繞著關節轉動等步驟。這些步驟發生的順序是A.①②③B.①③②C.②①③D.②③①7、【題文】造成我國某些野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是()A.物種退化B.溫室效應C.人類的過度開發和利用D.自然災害評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、下列現象屬于人類特有的神經調節方式的是：（）A.聽到鈴聲進教室B.看見酸梅二字會分泌唾液C.做賊心虛D.看小說書看得聲淚俱下9、自然界中的生物生殖的方式有多種；屬于無性生殖方式的是（）

A.用香蕉的根尖組織培育出“脫毒香蕉苗”

B.雌雄蛾交尾產卵。

C.培育轉基因超極鼠。

D.將“桂味”的芽嫁接到“白臘”枝條上。

10、【題文】人的性別是由性染色體控制的，男性的精子細胞中性染色體是（）。A.XB.YC.XYD.XX11、在下列各項評價題目中，評價身體健康的是（）A.我睡眠很好B.我大多數感到愉快C.我的身體很靈活D.早上起床感到身體很舒服12、某貿易公司的小王去外地采購水果，請幫他選擇一個能采購到物美價廉水果的地方（）A.山東－蘋果B.廣東－梨C.湖北－香蕉D.江西－柑橘13、家兔和狼相比；不同的是（）

A.牙齒的分化。

B.盲腸的長短。

C.體溫的恒定與否。

D.是否胎生。

14、【題文】已知雙眼皮由顯性基因（A）控制；單眼皮由隱性基因（a）控制。小紅是雙眼皮，其體細胞內可能的基因組成是（）

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、某校生物興趣小組，為了探究某些生態因素在生態系統中的作用，用四個相同魚缸設計了如下實驗，分析并回答下列問題．。環境因素A缸B缸C缸D缸清水/mL1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升河泥/g無無100克100克等量水藻無有有有狀態相同小魚/條5條5條5條5條光照適宜光照適宜光照適宜光照黑暗小魚生存時間/天3天11天25天2天（1）如果要研究光照在生態系統中的作用，應選取哪兩組實驗裝置____，如果要研究水藻在生態系統中的作用，應選取哪兩組實驗裝置？____

（2）如果選擇A和C兩組實驗裝置作為對照實驗，能否說明河泥在這個生態系統的作用？____說說理由．____

（3）如果將B和C兩組實驗作為對照實驗，請你提出一個與此相關的探究問題：____16、生活中你一定有這樣的經驗；用酵母發過的面粉制作的食品特別松軟香甜．學習了發酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發糕．發糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實并不難．

①材料用具：面粉；市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．

②制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內用少量溫水將酵母化開．③在面盆內將面粉和適量糖拌勻；加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當的面團．④將面團放在溫暖的地方發酵4～5小時．⑤將發好的面團放在蒸鍋內隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．

請分析回答：

（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細菌相比，酵母菌細胞結構的主要特點是____．

（2）酵母菌在環境適宜的條件下可出芽生殖，此外還可以用____繁殖．

（3）發糕的主要成分﹣﹣淀粉在人體的消化道中最終被分解成____．

（4）蒸熟的發糕暄軟多孔，是因為發酵過程中產生的____氣體遇熱膨脹造成的．

（5）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發酵，結果蒸出的發糕有些酒味，你認為可能的原因是____．17、如果有人因為意外事故導致呼吸和心跳忽然停止時，正確的急救方法步驟是先______，然后對其進行______和______．18、下圖是某草原生態系統的食物網簡圖，據圖回答：（1）一個完整的生態系統，除圖中所示成分外，還應該有分解者和_________。（2）請寫出圖中最短的一條食物鏈_________。兔和蝗蟲的關系是__________________。（3）若該生態系統受到難降解的有害物質污染，一段時間后，體內該有毒物質含量最高的生物是_________，這種現象叫做__________________。（4）該生態系統的能量最終來源于植物的______固定的太陽能。一般情況下，隨著營養級的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是____。19、受精卵中含有來自的遺傳信息，這些遺傳信息就是決定后代個體特征的一整套指令。20、當你拿第一枝玫瑰時，被刺扎了一下，你會快速縮回手，這屬于反射。于是你拿第二枝玫瑰時會很小心，不被扎到，這屬于反射（填條件反射或者非條件反射）21、【題文】加拉帕戈斯群島上不同環境對地雀的形態特征起選擇作用。22、鳥類的生殖和發育過程一般包括求偶、____、筑巢、____、孵卵和育雛幾個階段．評卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)23、“觸景生情”屬于條件反射．______．24、魚鰓、青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺都跟呼吸有關它們都含有豐富的毛細血管______（判斷對錯）．25、藍細菌含有光合色素，能進行光合作用，自己制造有機物，屬于自養生物。______（判斷對錯）26、農民在早春播種后，用塑料膜覆蓋能提早出苗，原因是提高土壤溫度。（）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共28分)27、鼠婦；又稱潮蟲；西瓜蟲（見圖），它們經常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落．當人們移開花盆、搬開石塊或挪開墩布后，鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方去．這是光在影響它們的生活嗎？

現在提供鼠婦10只；硬紙盒、濕泥土、記錄本、計時器、手電筒、黑紙板等實驗材料；請你設計一個探究光照是否影響鼠婦分布的實驗．

（1）實驗假設：______．

（2）實驗步驟：

①在硬紙盒內鋪一層濕泥土；左半側蓋上黑紙板，右半側______，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下．

②在硬紙盒右半側的濕泥土上放入10只鼠婦；一段時間后觀察______，并做好記錄．

（3）實驗結束后；應將全部鼠婦放回______．

（4）進行生物研究除了本題涉及到的實驗法以外，還有其他許多方法，例如______等．28、某同學為探究饅頭在口腔中的變化，進行了如下請根據上述過程分析回答：（1）觀察試管中的顏色變化，可以看到試管中不變藍，原因是唾液淀粉酶對具有消化作用。（2）乙試管在實驗中起作用。實驗的變量是___________。29、馬鈴薯俗稱土豆，在有些山區，馬鈴薯是當地人一年中的主食。當地人用馬鈴薯塊莖繁殖，收獲的馬鈴薯通常儲藏在地窖中。請回答下列有關問題：(1)馬鈴薯富含淀粉。人體攝入淀粉首先在_______中通過唾液淀粉酶的作用，部分轉變為麥芽糖，然后在小腸中被徹底消化為葡萄糖，葡萄糖主要在小腸處被吸收進入_______。(2)用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于_______生殖。(3)地窖儲藏馬鈴薯可減弱呼吸作用并防止馬鈴薯發芽。發芽的馬鈴薯能否食用？_______(4)生物興趣小組的同學欲探究馬鈴薯萌發的條件，請你協助他們完成這一探究活動：提出問題：馬鈴薯萌發是否需要充足的空氣？你的假設：馬鈴薯萌發_______充足的空氣。制定計劃：①選取一個健壯的馬鈴薯塊莖，切成大小相同且都帶芽的兩塊。然后取兩個較大的相同型號的培養瓶，編號為甲、乙，并裝入適量的沙質土壤，僅留少許空間。②將切好的兩塊馬鈴薯塊莖分別埋人甲、乙兩培養瓶的沙質土壤中，澆上適量的清水，然后擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口_______。③將兩培養瓶放人調好溫度的恒溫箱中，一段時間后觀察瓶中馬鈴薯的萌發情況。討論和完善計劃：略實施計劃：略實驗結果及結論：I如果_______瓶的馬鈴薯萌發，另一瓶的不萌發，則馬鈴薯萌發需要充足的空氣；Ⅱ如果_______瓶的馬鈴薯萌發，另一瓶的不萌發，則馬鈴薯萌發不需要充足的空氣，并且空氣對馬鈴薯萌發有一定的抑制作用；Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都_______，則空氣對馬鈴薯萌發無影響。30、下圖為某同學設計的探究種子萌發的外界條件的實驗。在A,B兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆相同的種子，并分別編號。將A燒杯放在溫度適宜的環境中，B燒杯放入冰箱中，幾天后觀察。(1)在6顆種子中，你認為____號種子能夠萌發，①號種子不能萌發的原因是。(2)該實驗方案中實際上包括3組對照實驗，其中②與⑤對照，主要探究的是_，③與②對照，主要探究的是。(3)如果全部種子都沒有萌發，則可能的原因是。評卷人得分六、連線題(共4題，共12分)31、將動物類群及其特征連線配對。①節肢動物____A體外被覆堅硬的貝殼②軟體動物____B前肢變成翼，能飛翔③鳥類____C像蛇一類動物，體表一般覆蓋鱗片或甲④爬行類____D大腦發達，胚胎發育在母體子宮內進行⑤哺乳類____E身體分節，體表有堅硬的外骨骼32、看圖操作步驟示意圖，分析回答：(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的________方式，屬于______生殖。(2)①稱為_________，②稱為_________。①與②結合時應當使①與②的__________緊密結合，以確保①的成活。33、【題文】連接下列動物的表現與所屬的行為。

①金龜子遇敵假死a.繁殖行為①——____

②雌鳥銜蟲喂養雛鳥b.防御行為②——____

③天鵝的按時遷徙c.社會行為③——____

④餓狗為食物而爭斗d.攻擊行為④——____

⑤螞蟻間的分工合作e.遷徙行為⑤——____34、【題文】請將長骨的結構和與之相對應的特點用線連起來。

①骨膜a.致密堅硬；抗壓力強力。

②骨密質b.內含血管；神經等。

③骨松質c.有造血功能。

④骨髓d.結構疏松，能承受一定壓參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發育等生命活動；只有精子與卵細胞結合形成受精卵時；才標志著新生命的起點．受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統，進而形成胎兒．

故選C

【解析】【答案】精子與卵細胞結合形成受精卵；受精卵分裂標志著新生命的開始．

2、C【分析】

在蝗蟲胸腹部的左右兩側有一些小孔是氣門；為氣體進出蝗蟲體內的門戶，而在蝗蟲體內真正進行氣體交換的場所是氣管，所以蝗蟲的呼吸器官是氣管．蝗蟲生活在陸地上，為適應陸地干燥的環境，蝗蟲的身體表面有堅硬的外骨骼，可以起到保護和支持內部的柔軟器官，防止體內水分的蒸發，但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大，適應會出現蛻皮現象；家鴿的體內有許多氣囊，氣囊協助肺進行雙重呼吸，氣囊儲存空氣的作用．

故選：C

【解析】【答案】蝗蟲的呼吸器官是氣管；適于在陸地生活，據此答題．

3、D【分析】【解答】生態農業能夠合理的利用自然資源；實現能量多級利用，增加物質財富和經濟效益；污染小或無污染，可以改善農村生態環境質量；從而有利于實現農業的可持續發展．可見D錯誤。

故選：D

【分析】發展生態農業是建設社會主義新農村的需要，是農業可持續發展的新模式．生態農業的特點是實現農業生態系統的物質循環再生和能量多級利用。4、A【分析】解：A；丹頂鶴屬于鳥類；用氣囊輔助肺進行呼吸，A符合題意．

B；揚子鱷屬于爬行動物；用肺呼吸，B不符合題意．

C；青蛙的幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體水陸兩棲，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．C不符合題意．

D；鯽魚屬于魚類靠鰓吸收水中的溶解氧進行呼吸；D不符合題意．

故選：A

鳥類的呼吸方式為雙重呼吸；氣囊暫時儲存空氣，肺是氣體進行交換的場所。

關鍵是掌握不同動物的呼吸方式不同．【解析】A5、C【分析】【分析】此題考查了線形動物的主要特征。明確線形動物的主要特征是解決此題的關鍵。【解答】線形動物的主要特征有：身體細長或圓筒形，兩側對稱，不分節，有假體腔，消化管有口和肛門，體表有角質層，沒有呼吸系統和循環系統，營養方式很多。蛔蟲屬于線形動物，生活在人或動物的腸道內，營寄生生活。C符合題意。?故選C。【解析】C6、C【分析】試題分析:當骨骼肌收縮受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。考點：動物運動系統的組成。【解析】【答案】C7、D【分析】【解析】考點：威脅生物多樣性的原因；動物棲息地的保護．

分析：此題考查的知識點是威脅生物多樣性的原因．解答時可以從威脅生物多樣性生存的原因方面來切入．

解答：解：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等．人類對環境的改造幅度已經很大且地域擴張也很厲害；如亂砍濫伐、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發等）、環境污染使環境不在適和生物生存等使生物的棲息環境遭到破壞，使生物的生活環境越來越少，導致生物種類越來越少．故造成我國某些野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是，自然災害。

故選D．

點評：解答此類題目的關鍵是理解威脅生物生存的原因．【解析】【答案】D二、多選題(共7題，共14分)8、BD【分析】試題分析：條件反射是動物通過神經系統，對外界或內部的刺激作出的有規律的反應，人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動物最大的區別在于人類有特有的語言中樞，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動物是不可能建立的，如看見酸梅二字會分泌唾液、看小說書看得聲淚俱下，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的文字、符號、特征建立人類特有的條件反射，選BD。考點：本題考查的是人類特有的條件反射，解答此類題目的關鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射。【解析】【答案】BD9、AD【分析】

無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合；由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．而有性生殖由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式．可見無性生殖與有性生殖的本質區別是否有兩性生殖細胞的結合．“雌雄蛾交尾產卵”，“培育轉基因超極鼠”中都有兩性生殖細胞的結合，故不符合題意．而用香蕉的根尖組織培育出“脫毒香蕉苗”，將“桂味”的芽嫁接到“白臘”枝條上都屬于無性生殖．

故選：A；D．

【解析】【答案】有性生殖和無性生殖的根本區別是產生新個體的過程中有無兩性生殖細胞的結合．

10、AB【分析】【解析】因為男性的一對性染色體XY，所以精子內的性染色體是X或Y。【解析】【答案】AB11、CD【分析】解：傳統的健康觀是“無病即健康”；現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織認為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也納入了健康的范疇．CD說的都是身體上的健康，B說的是心理健康，A睡眠的好壞，與人的心理和身體健康息息相關，不單純是身體健康，也屬于心理健康的范圍．

故選：CD

此題考查的是健康的知識；可結合健康的概念來分析，據此答題．

此題是基礎性的題目，難度較小．【解析】CD12、AD【分析】本題考查我國水果的分布。蘋果和梨屬于溫帶水果，香蕉屬于熱帶水果，柑橘屬于亞熱帶水果，山東省屬于溫帶季風氣候，湖北省屬于亞熱帶季風氣候，廣東省屬于熱帶和亞熱帶季風氣候，江西省屬于亞熱帶季風氣候。故AD正確，BC錯誤。故選AD。【解析】AD13、AB【分析】

A；家兔為食草性動物的牙齒只有門齒和臼齒；沒有犬齒；而狼為肉食性動物有發達的犬齒，適于撕裂食物，符合題意．

B；家兔以植物為食；在家兔的盲腸中生活著大量的細菌和纖毛蟲，對于植物纖維素的消化起著很重要的作用，而狼是肉食性動物，不需要消化很多的植物纖維素，所以家兔的盲腸比狼的要長一些，符合題意．

C；家兔和狼都屬于哺乳動物；都有良好的產熱和散熱的結構，為恒溫動物，不符合題意．

D；家兔和狼都屬于哺乳動物；生殖方式為胎生，不符合題意．

故選AB

【解析】【答案】本題考查哺乳動物中家兔和狼的食性不同；形態結構存在的不同點．

14、AC【分析】【解析】

試題分析：生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制．則雙眼皮為顯性性狀，基因組成可能是AA或Aa，單眼皮為隱性性狀，基因組成是aa．

考點：此題考查的知識點是基因的顯性與隱性以及基因的傳遞．【解析】【答案】AC三、填空題(共8題，共16分)15、C和DA和B不能因為A、C兩個裝置中有河泥和水藻兩個變量河泥對小魚生存時間有影響嗎？【分析】【解答】（1）如果研究光照在生態系統中的作用；應選以光為變量，其他條件都一樣，即取CD兩組作為一組對照實驗；如果研究水藻在生態系統中的作用，應選以水藻為變量，其他條件都一樣，即取AB兩組作為一組對照實驗．

（2）對照實驗要控制變量的唯一；比較比較A；C結果可知，兩個裝置中有兩個變量：河泥和水藻．無法證明河泥在生態系統中的作用．

（3）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥；D裝置中有河泥．因此，提出的探究問題是：河泥對小魚生存時間有影響嗎？

故答案為：（1）C和D；A和B

（2）不能；因為A；C兩個裝置中有河泥和水藻兩個變量．

（3）河泥對小魚生存時間有影響嗎？

【分析】生態因素是指環境中影響生物的生活和分布的因素．可分為非生物因素﹣﹣光、空氣、水、溫度和土壤等；生物因素﹣﹣影響某種生物生活的其他生物即生產者、消費者和分解者．16、有成形的細胞核孢子葡萄糖二氧化碳酵母菌進行無氧發酵產生了酒精【分析】【解答】（1）；酵母菌屬于真菌；與細菌最大的區別是有真正的細胞核，而細菌無真正的細胞核，只有DNA的集中區．

（2）；酵母菌在環境適宜的條件下可出芽生殖；此外還可以用孢子繁殖．

（3）；淀粉水大分子的有機物；要先經過消化才能被人體吸收，淀粉在人體的消化道中最終被分解成葡萄糖．

（4）；在適宜的溫度下；酵母菌會分解葡萄糖產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，會遇熱膨脹，使得面包暄軟多孔．

（5）；密閉的保溫裝置中無氧；在此條件下，酵母菌發酵能把葡萄糖分解產生酒精，因此會有酒味．

故答案為：（1）有成形的細胞核。

（2）孢子。

（3）葡萄糖。

（4）二氧化碳。

（5）酵母菌進行無氧發酵產生了酒精。

【分析】微生物的發酵在食品制作中具有很重要的作用，蒸饅頭、做面包要用到酵母菌，思考答題．17、清理呼吸道；人工呼吸；胸外心臟擠壓【分析】解：病人在生命遇到意外事故如溺水；觸電時；會出現突然停止呼吸的現象，若不及時進行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡，所以要進行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進行急救．人工呼吸是根據呼吸運動的原理，借助外力使患者的胸廓有節律的擴大和縮小，從而引起肺被動擴張和回縮的患者恢復呼吸，人工呼吸時要保證呼吸道暢通，人工呼吸的次數要與人體呼吸次數相同，大約16--18次．胸外心臟按壓方法：急救者兩臂位于病人胸骨的正上方，雙肘關節伸直，利用上身重量垂直下壓，對中等體重的成人下壓深度為3-4厘米，而后迅速放松，解除壓力，讓胸廓自行復位．如此有節奏地反復進行，按壓與放松時間大致相等，頻率為每分鐘80-100次。

故答案為：清理呼吸道；人工呼吸；胸外心臟擠壓．

此題考查人體突然停止呼吸時的急救方法．人工呼吸就是用人工的方法使人體肺被動的擴張和收縮。

人體的組織細胞生命活動需要能量，能量是有機物在氧的作用下被分解釋放的，因而人體一刻也離不了氧氣和有機物的供應．【解析】清理呼吸道；人工呼吸；胸外心臟擠壓18、（1）非生物部分（非生物成分，非生物環境）

（2）植物→兔→貓頭鷹（植物→鼠→貓頭鷹）競爭

（3）貓頭鷹生物富集

（4）光合作用逐級減少【分析】【分析】本題考查掌握食物鏈、生態系統的組成以及能量的流動知識點，考查學生識記能力、理解能力及分析能力。解題的關鍵是正確理解食物鏈、生態系統的組成以及能量的流動。【解答】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者、消費者和分解者組成。圖中植物草是生產者，各種動物是消費者，因此，除圖中所示的成分外，還缺少了非生物部分和分解者。（2）食物鏈是消費者和生產者之間吃與被吃的關系．圖中的食物鏈有：植物→兔→貓頭鷹、植物→鼠→貓頭鷹、植物→鼠→蛇→貓頭鷹、植物→蝗蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹，共有4條，其中最短的一條食物鏈是：植物→兔→貓頭鷹（或植物→鼠→貓頭鷹）。兔和蝗蟲相互爭奪食物和生存的空間，屬于競爭關系。（3）有毒物質沿著食物鏈傳遞積累的，營養級越高，有毒物質越多。圖中營養級最高的是貓頭鷹。因此，若該生態系統受到難降解的有毒物質污染，一段時間后，體內該有毒物質含量最高的生物是貓頭鷹。（4）該生態系統的能量最終來源于植物的光合作用固定的太陽能。一般情況下，隨著營養級的升高，生物的數量越來越少，這說明能量流動的特點是逐級減少。【解析】（1）非生物部分（非生物成分，非生物環境）（2）植物→兔→貓頭鷹（植物→鼠→貓頭鷹）競爭（3）貓頭鷹生物富集（4）光合作用逐級減少19、略

【分析】試題分析：遺傳物質位于染色體上，染色體在親子代之間的傳遞就實現了遺傳物質的傳遞，親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是遺傳物質在親子代間傳遞的橋梁，DNA分子很長，可以分成許多個片段，每一個片段都具有特定的遺傳信息，如有的片段決定眼皮的單雙，有的片段決定虹膜的顏色，這些能夠決定生物性狀的片段叫基因，因此這些遺傳信息就是決定后代的個體特征（或性狀）的一整套指令。考點：本題考查的是基因在親子代間的傳遞。【解析】【答案】父母雙方20、略

【分析】【解析】試題分析：非條件反射與條件反射的本質區別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的，神經中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射．當你拿第一枝玫瑰時，被刺扎了一下，你會快速縮回手，表明沒有大腦皮層的參與（無意識的），反射的神經中樞在脊髓，因此屬于非條件反射；拿第二枝玫瑰時會很小心，不被扎到，這是在拿第一枝被刺扎的基礎上形成的，有大腦皮層的參與（注意了），屬于條件反射．考點：此題考查的知識點是條件反射和非條件反射．【解析】【答案】非條件反射、條件反射21、略

【分析】【解析】

試題分析：生物在繁衍過程中；個體之間會在許多性狀方面如大小；喙形、食性等方面產生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，地雀的喙產生了變異不是為了適應環境，生物具有過度繁殖的傾向，生物在生存過程中，要為獲得足夠的食物和生存空間而進行生存斗爭，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下去，即適者生存，具有不利變異的個體則會死亡，即不適者被淘汰，能夠遺傳的有利變異，經過許多代的選擇、積累，便形成了許多新品種，所以是正確的。

考點：達爾文的自然選擇學說。【解析】【答案】對22、交配產卵【分析】【解答】解：在繁殖季節；許多鳥類會表現出各種各樣的求偶行為，求偶成功，雌雄鳥進行交配，精子和卵細胞在雌鳥的體內結合成受精卵．然后選擇合適的場所構筑巢穴．接著，雌鳥產下具有堅硬外殼的大型的卵．鳥的受精卵在雌鳥體內就已經開始發育，產出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，需要由親鳥孵化才能繼續發育．孵化出后，一些晚成雛尚未充分發育，需要由親鳥喂養一段時間，才能獨立生活．所以鳥類的繁殖行為的幾個過程的順序為：求偶；交配、筑巢、產卵、孵化、育雛．

故答案為：交配；產卵．

【分析】鳥類的生殖和發育過程包括筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛等幾個過程．四、判斷題(共4題，共32分)23、√【分析】解：“觸景生情”是受到眼前景物的觸動；引起大腦聯想，產生某種感情．因此“觸景生情”是在非條件反射的基礎上，在大腦皮層參與下形成的條件反射，因此題干的說法正確．

故答案為：√

（1）條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在簡單反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式．

（2）非條件反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經活動；由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

解答此類題目的關鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區別．【解析】√24、√【分析】解：魚類用鰓呼吸；鰓由鰓弓；鰓絲和鰓耙組成，鰓絲內密布毛細血管，有利于氣體交換；

青蛙的成體既能在陸地上；也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，濕潤的皮膚里密布著毛細血管，能分泌粘液，輔助肺進行呼吸；

蜥蜴屬于爬行動物；用肺呼吸，肺外包繞著豐富的毛細血管，有利于氣體交換．

可見；它們在結構上的共同特點是它們的呼吸器官與空氣接觸面大，內部有豐富的毛細血管．

故答案為：√

魚的鰓；青蛙的肺和皮膚、蜥蜴的肺能與外界進行氣體交換；它們的結構總是和功能相適應的．

把握生物體結構與功能相適應的生物學觀點．【解析】√25、√【分析】解：藍藻是一類藻類的統稱；沒有以核膜為界限的細胞核，屬于原核生物。藍藻細胞中不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，也能進行光合作用，屬于自養型生物，故此題說法正確。

故答案為：√。

藍細菌即藍藻；是原核生物，細胞壁的成分是肽聚糖，沒有核膜，只有擬核，其DNA分子不和蛋白質結合，沒有染色體結構，只有一種細胞器-核糖體。

本題以藍細菌為載體考查了原核生物的基本結構，屬于識記內容。【解析】√26、√【分析】試題分析：種子的萌發除了種子本身具有生活力外，還必須有適宜的條件，在充足的水份，適宜的溫度和足夠的空氣下就能萌發，有的種子萌發還需要光照條件．早春氣溫較低，切不穩定，而種子的萌發需要適宜的溫度，在早春播種后，往往用塑料薄膜覆蓋，可以提高土壤的溫度，促進種子的萌發，能夠促進提早出苗．考點：此題考查的知識點是種子萌發的條件．解答時可以從種子萌發的條件方面來切入．【解析】【答案】對五、實驗探究題(共4題，共28分)27、光是影響鼠婦分布的環境因素；不蓋；鼠婦的分布情況；適宜它們生活的自然環境中；觀察法、調查法、比較法、文獻法【分析】解：（1）通過捕捉鼠婦時；仔細觀察鼠婦的生活環境可知，鼠婦大都生活在陰暗潮濕的環境中．根據鼠婦的生活環境，可知鼠婦喜歡在陰暗的環境中生活，于是可提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？根據提出的問題，可作出假設：光是影響鼠婦分布的環境因素．

（2）①鋪一層濕土是減少土壤濕度對鼠婦的影響；設計科學探究實驗時，一定要設置對照組，而設置對照組時要把握惟一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致．本實驗中把一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，在兩側的中央放同樣數目的鼠婦，并進行觀察，這樣就形成明亮與黑暗兩種環境，以光為惟一變量的對照實驗．

②在硬紙盒右半側的濕泥土上放入10只鼠婦；一段時間后觀察鼠婦分布情況，并做好記錄．

（3）要養成愛護動物的好習慣；保護動物從我做起，從現在做起，這樣對于保護我們生存的環境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環境中．

（4）生物科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調查法、比較法、文獻法等；其中實驗法是現代生物學研究的重要方法．

故答案為：（1）光是影響鼠婦分布的環境因素。

（2）①不蓋；②鼠婦的分布情況。

（3）適宜它們生活的自然環境中。

（4）觀察法；調查法、比較法、文獻法（任意填寫一種即可）

科學探究的一般過程：提出問題；做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．在設計對照實驗時要注意變量的惟一性．

此題考查的是探究影響鼠婦分布的環境因素實驗，通過此題體會科學探究的方法步驟．【解析】光是影響鼠婦分布的環境因素；不蓋；鼠婦的分布情況；適宜它們生活的自然環境中；觀察法、調查法、比較法、文獻法28、（1）甲淀粉（2）對照有無唾液【分析】【分析】此題考查了探究饅頭在口腔中消化的有關實驗。明確實驗原理，理解科學探究是解決此題的關鍵。【解答】（1）淀粉遇碘變藍是淀粉的一大特性。觀察試管中的顏色變化，可以看到甲試管中不變藍，說明唾液淀粉酶對淀粉具有消化作用。?（2）乙試管中沒有唾液，沒有經過變量處理，在實驗中起對照作用；乙試管中沒有唾液，而甲試管中有唾液，其它條件完全相同，因此，甲與乙形成對照實驗，變量是有無唾液（或唾液）。【解析】（1）甲淀粉（2）對照有無唾液29、略

【分析】試題分析：（1）土豆的主要成分是淀粉，淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖，胃內不消化淀粉，再經胃到小腸中，在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；最終在小腸內以葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進入血液．（2）用馬鈴薯塊莖繁殖后代屬于無性生殖．（3）發芽的馬鈴薯有毒，所以不能食用．（4）根據提出問題：馬鈴薯萌發是否需要充足的空氣？我的假設：馬鈴薯萌發需要充足的空氣．該對照實驗的變量是空氣，實驗時擰緊甲瓶的瓶蓋，乙瓶瓶口不加蓋．實驗結果及結論：I如果乙瓶的馬鈴薯萌發，另一瓶的不萌發，則馬鈴薯萌發需要充足的空氣；Ⅱ如果甲瓶的馬鈴薯萌發，另一瓶的不萌發，則馬鈴薯萌發不需要充足的空氣，并且空氣對馬鈴薯萌發有一定的抑制作用；Ⅲ如果甲瓶與乙瓶的馬鈴薯都萌發，則空氣對馬鈴薯萌發無影響．考點：此題以實驗探究的形式考查植物的無性生殖、食物的消化和吸收，以此考查學生實驗探究能力和理解無性生殖、食物消化和吸收的能力。【解析】【答案】（1）口腔血液循環（2）無性（或營養）（3）不能（4）需要②敞開（或不加蓋）乙甲萌發30、略

【分析】試題分析：（1）②種子滿足了種子萌發的環境條件，如果自身條件適宜，則②號種子能夠萌發；種子萌發的條件有自身條件和環境條件；自身條件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分；①號種子所處的環境中沒有水分，因此不能萌發．（2）分析實驗裝置可知：該同學設計的實驗中有三組對照實驗：②與①、②與③、②與⑤，變量分別是水分、空氣、溫度．（3）種子在滿足了環境條件的情況下仍然沒有萌發，說明