浙江省寧波市江東區2025屆中考生物押題試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、下列敘述錯誤的是（）A．受精卵在人體內形成的場所是輸卵管 B．雞卵受精后胚盤發育成雛雞C．孔雀開屏、黑猩猩釣取食物都屬于先天性行為 D．根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區2、對人體消化系統中小腸的描述正確的是A．可以分泌胰液 B．人體最大的消化腺C．能初步消化蛋白質 D．人體消化和吸收的主要場所3、下列關于人體激素分泌異常與疾病的對應關系中，正確的是A．生長激素分泌過多—甲亢 B．甲狀腺激素分泌不足—侏儒癥C．胰島素分泌不足—糖尿病 D．甲狀腺激素分泌過多—巨人癥4、鼻腔內能使進入肺的氣體溫暖的是()A．毛細血管B．黏膜C．鼻毛D．鼻腔分泌物5、以下流程圖不正確的是（）A．細胞分裂染色體的變化：染色體復制→染色體均分→染色體進入兩個新細胞B．難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚C．淀粉在消化道中被分解的順序：口腔→胃→小腸D．光線進入眼球：角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜6、研究人員用顯微注射器將大鼠生長激素基因注射到小鼠的受精卵中，再將受精卵注入母鼠的輸卵管，培育出轉基因鼠，下列有關敘述，不正確是（）A．被研究的性狀是鼠個體的大小B．控制這個性狀的基因是大鼠生長激素基因C．在生物傳宗接代的過程中，傳下去的是性狀D．轉基因鼠的獲得，說明基因控制性狀7、預防和控制傳染病的最有效的措施之一是（）A．殺菌B．接種疫苗C．對傳染病人進行集中治療D．體育鍛煉，增強體質8、在飼養正常蝌蚪的水中放入適量的甲狀腺激素后，發現蝌蚪提前發育成體型較小的蛙。這說明甲狀腺激素的作用是（）A．促進生長發育 B．提高血糖濃度C．提高神經系統的興奮性 D．調節其他內分泌腺的活動9、課后，同學們在一起總結細菌與人類的關系，你不贊同的說法是（）A．有些細菌可致病，也有些可用來生產藥品B．有些細菌會污染環境，也有些可凈化污水C．細菌是導致疾病的罪魁禍首，要徹底消滅D．有些細菌會使食物腐敗，也有些可制作食品10、下列各項科學探究中，不是調查法的是（）A．我國森林資源每五年清查一次B．我國進行的第六次人口普查C．同學們在調查校園生物種D．女科學家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如實記錄下了黑猩猩的食物、生活環境、表達情感的方式及叫聲的含義11、地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質，這兩種物質是A．水、二氧化碳 B．水、氧氣 C．葡萄糖、二氧化碳 D．有機物、氧氣12、高等動物的運動不僅依靠運動系統，還需要神經系統的調節。其完成一個動作的正常生理活動順序是①骨骼肌收縮②肌肉附著的骨收到牽拉產生動作③骨骼肌接受神經傳來的興奮A．③①②B．②③①C．①②③D．②①③13、人被針扎后迅速縮手，該反射的反射弧如圖所示，下列敘述正確的是()A．該反射屬于簡單反射B．③是中樞神經，起控制作用C．該反射的完成需要大腦皮層一定區域的參與D．刺激⑤，神經沖動傳遞的方向為⑤→④→③→②→①14、在以下敘述中，可以將病毒與其他微生物相區別的是（）A．能夠使人或動、植物患病 B．沒有細胞核C．個體十分微小 D．以自我復制的方式進行增殖15、如圖中的甲發育成一粒帶殼葵花子，乙發育成一粒南瓜子，葵花子和南瓜子分別是（）A．果實、果實 B．種子、果實 C．種子、種子 D．果實、種子16、某人得了急性支氣管炎，那么病毒到達發病部位的路線正確的是（）A．鼻→氣管→支氣管B．鼻→咽→氣管→支氣管C．鼻→咽→喉→氣管→支氣管D．鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺17、自然界中生物的變異隨處可見。下列屬于可遺傳變異的是（）A．籠中長大的麻雀不如野外的麻雀飛得高B．菊花的紅色和黃色C．充足光照下的小麥比樹陰下的小麥穗粒大D．李濤暑假常到海邊游泳，皮膚被曬黑了18、移栽植物時，常常去掉幾片葉，其目的是為了A．降低光合作用 B．減小呼吸作用 C．減少蒸騰作用 D．移栽方便19、我們行進在公園里時，經常發現草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響草的生長。其中的科學道理是（）A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關閉，影響蒸騰作用20、“創建國家衛生城市，讓城市天更藍，山更綠、水更清”是每個城里人的義務，下列做法中不利于改善城市環境的是（）A．植樹種花，擴大綠地面積B．將生活垃圾隨意丟棄或就地焚燒C．工業廢水處理達標后排放D．對沿街露天燒烤加強管理和整治21、小陳從市場買回了幾個番茄，并認真地進行研究分析：（1）他切開一個番茄，看到里面有很多籽，這些是番茄的________，屬于________器官。（2）他取另一個番茄，用開水燙過后撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于________組織，表皮以內的果肉屬于________組織。（3）小陳想制作番茄果肉的臨時裝片，他先在載玻片中滴一滴________水，然后挑取少許番茄果肉涂抹在上面，用鑷子夾住________緩緩地放在液滴上，防止裝片上出現________。（4）他把臨時裝片放在顯微鏡下觀察，發現光線較暗，所以使用反光鏡________（平/凹）面聚光。這時，他發現視野的左下方有一個細胞特別明顯，他把玻片稍稍往________方移動，這個細胞就到視野中央了。小陳看到的細胞是放大了的________（正/倒）像。22、閱讀下面資料，回答相關問題。資料一：科學家把荒漠植物的抗旱基因導入到苜蓿中，培育出抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種，進而成功地改良了大面積的鹽荒地。資料二：苜蓿為多年生豆科牧草，被譽為“牧草之王”。苜蓿的抗寒能力較差，在高緯高寒地區種植難以存活。研究人員將不抗寒苜蓿搭載在返回式衛星上，再經過多年選育，培育出一個抗寒苜蓿新品種。資料三：苜蓿花的顏色由一對基因T、t控制，下表是關于苜蓿花色的兩組雜交實驗及其結果。組號親本的性狀子代的性狀和植株數目紫花白花①紫花×紫花301101②白花×白花0268（1）資料一中抗旱耐鹽堿的苜蓿新品種的培育運用了_______技術。（2）資料二中不抗寒苜蓿搭載衛星而產生的抗寒變異屬于_____(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異。（3）苜蓿成功改良大面積鹽荒地的事實，反映了生物能夠________環境。（4）資料三中，苜蓿的紫花和白花是一對相對性狀，根據結果分析，其中________是顯性性狀。（5）第①組實驗中的子代紫花苜蓿的基因組成是_______。

參考答案1、C【解析】

（1）人體受精的場所是輸卵管，胚胎發育的場所是子宮。（2）鳥類的卵細胞包括卵黃膜、卵黃和胚盤。【詳解】人體精子和卵細胞結合成受精卵的部位是輸卵管，A正確。雞卵受精后胚盤發育成雛雞，B正確。孔雀開屏屬于先天性行為，黑猩猩釣取食物屬于學習行為，C錯誤。根吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區，D正確。【點睛】回答此題的關鍵是明確鳥類的卵細胞包括卵黃膜、卵黃和胚盤。2、D【解析】試題分析：小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，這是因為小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利于營養物質的透過；這些特點，決定了小腸是消化食物和吸收養料的主要場所。故選D考點：此題考查了小腸與其功能相適應的結構特點：長、內表面積大、消化液種類多等。3、C【解析】

人體內的幾種激素分泌異常時的癥狀如下表所示：激素癥狀生長激素幼年時分泌過少侏儒癥幼年時分泌過多巨人癥成年后分泌過多肢端肥大癥甲狀腺激素幼年時分泌過少呆小癥成年后分泌過多甲亢成年后身體內碘合成不足大脖子病胰島素分泌較少時胰島素【詳解】A．成年以后甲狀腺激素分泌過多會得甲狀腺功能亢進，簡稱甲亢，故A錯誤。B．幼年時生長激素分泌過少會患侏儒癥，故B錯誤。C．糖尿病是因為體內胰島素分泌不足導致的，故C正確。D．幼年時生長激素分泌過多會患巨人癥，故錯誤D。故選：C。【點睛】熟練掌握激素的缺乏癥及常見的由于激素分泌異常引起的病癥的例子。4、A【解析】呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通，對空氣有清潔、溫暖和濕潤的作用，鼻腔的毛細血管可以使吸入的冷空氣變得溫暖，減少對呼吸道和肺的刺激。5、C【解析】試題分析：A、細胞分裂染色體的變化：染色體復制→染色體均分→染色體進入兩個新細胞；B、難分解的有毒物沿食物鏈積累：水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚；C、淀粉在消化道中被分解的順序：口腔→小腸；D、在眼球的結構中，要想使得光線能夠通過，眼球的結構必須是無色透明的．視覺的形成路線為：外界的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜（形成物像）→視神經→大腦皮層的視覺中樞（形成視覺）．考點：細胞分裂的基本過程；近視、遠視形成的原因及矯正方法．6、C【解析】

轉基因技術是指運用科學手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產生具有特定性狀的新品種。性狀是指生物體所表現的形態結構、生理特征和行為方式等的統稱。【詳解】A．鼠的個體大與小是一對相對性狀，在這項研究中，被研究的性狀是鼠個體的大小，A正確。B．注入大鼠生長激素基因的受精卵發育成轉基因超級鼠，而沒有注入大鼠生長激素基因的受精卵發育成普通小鼠，說明控制鼠的個體大小這個性狀的基因是大鼠生長激素基因，B正確。C．基因是DNA分子上的具有遺傳效應的片段，而DNA在細胞核上，細胞核是遺傳信息庫。可見在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物的性狀的基因，而不是性狀，C錯誤。D．超級鼠體量增大，是大鼠生長激素基因作用的結果，因此說明基因控制生物的性狀，D正確。故選C。【點睛】此題考查的是基因控制生物的性狀，在生物傳宗接代的過程中，傳下去的是控制性狀的基因。7、B【解析】

預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。易感人群是指對某種疾病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。【詳解】預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童進行預防接種，以達到預防、控制和消滅某種傳染病的目的，這種有計劃的進行預防接種叫計劃免疫。計劃免疫可以有效的預防某種傳染病，黨和政府十分重視兒童的預防保健工作，關心兒童的健康成長，在全國大力推廣計劃免疫工作，計劃免疫（接種疫苗）是預防傳染病的一種簡便易行的最有效的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質，造福子孫后代，具有十分重要意義。對傳染病人進行集中治療是控制傳染源。體育鍛煉，增強體質，有利于保護易感人群。故選B。【點睛】解題的關鍵是理解預防傳染病最有效的措施是預防接種。8、A【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發育、提高神經系統的興奮性。【詳解】破壞蝌蚪的甲狀腺，發現蝌蚪發育停止，不能發育成成蛙，說明蝌蚪發育成成蛙與甲狀腺有關；在飼養正常蝌蚪的水中放入適量的甲狀腺激素后，發現蝌蚪提前發育成體型較小的蛙。綜合分析以上實驗結果可以得出結論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發育。故選A。【點睛】此題考查甲狀腺激素的調節作用，解答此題的關鍵是掌握甲狀腺激素的作用。9、C【解析】

微生物的發酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發酵可以提取出青霉素等。細菌和真菌大多是有益的，我們生活中的食品的制作都離不開細菌和真菌。【詳解】有些細菌營寄生生活，它們生活在人、動植物體內或體表，從活的人、動植物體內吸收營養物質，可導致人或動植物患病，如鏈球菌可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。也有些細菌可用來生產藥品，如用大腸桿菌生產胰島素，A正確；有些細菌會污染環境，也有些可凈化污水，如在生活污水和工業廢水中有很多有機物，可以被一些甲烷桿菌等細菌通過發酵，從而可凈化污水，B正確；各種細菌在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待細菌對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發和利用資源，C錯誤；有的細菌是有害的，能使生物體致病，使物質腐爛變質，但是大多數細菌對人類是有益的，例如制醋離不開醋酸菌，制酸奶離不開乳酸菌，D正確。【點睛】有關細菌、真菌的知識是中考的熱點，要好好理解和掌握。10、D【解析】

調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查，據此解答。【詳解】A、我國的森林資源每五年清查一次，屬于調查法，故A正確；B、2010年我國進行了第六次人口普查，屬于調查法，故B正確；C、同學們在調查校園內的生物種類，屬于調查法，故C正確；D、女科學家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如實記錄下了黑猩猩的食物、生活環境、表達情感的方式以及叫聲的含義，屬于觀察，不是調查，故D錯誤。【點睛】本題主要考查調查的基本方法。理解掌握調查的基本方法及意義是解答此題的關鍵。11、D【解析】綠色植物制造的有機物不僅滿足自身的生長需要，而且也是動物和人所需要營養物質的最終來源，制造的氧氣供生物的呼吸。12、A【解析】人體的運動系統由骨、骨連結、骨骼肌組成。骨骼能夠支撐身體并支持運動。人體的運動是由骨骼肌受到刺激后產生收縮，牽引所附著的骨繞著關節活動而形成各種動作。13、A【解析】

神經調節的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經和⑤效應器。反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環節反射活動都不能完成。【詳解】A、非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。縮手反射是人與生俱來、不學而能的，因此屬于非條件反射（簡單反射），故A正確；B、③是神經中樞而不是中樞神經，故B錯誤；C、縮手反射的③神經中樞位于脊髓而不是大腦皮層，故C錯誤；D、在該縮手反射中，沖動傳導的途徑是：①→②→③→④→⑤，故D錯誤。【點睛】本題主要考查反射弧的結構和功能。解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的結構和功能。14、D【解析】解：A、有些病毒、細菌、真菌都能夠使人或動、植物患病；B、病毒沒有細胞核，細菌也沒有細胞核，只有DNA集中的區域；C、細菌、病毒的個體都十分微小；D、病毒特有的繁殖方式是自我復制．所以，可以將病毒與其他微生物相區別的是“以自我復制的方式進行增殖”．故選D．【考點】病毒的形態結構及生命活動特點．【專題】歸納推理；生物的分類．【分析】病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構特點和繁殖方式．15、D【解析】

綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，植物經過開花、傳粉和受精后，子房發育為果實，子房壁發育為果皮，胚珠發育為種子，珠被發育為種皮。【詳解】當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房繼續發育，子房發育為果實，胚珠發育為種子。圖中甲為子房，發育成帶殼葵花子，則葵花子屬于果實，乙為胚珠，發育成南瓜子，則南瓜子是種子，D符合題意。故選D。【點睛】理解掌握果實和種子的形成是解答此題的關鍵。16、C【解析】

呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣。【詳解】呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道是氣體進出肺的通道，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。該人得的是急性支氣管炎，那么病毒到達發病部位是支氣管，空氣中的病毒到達支氣管的途徑是鼻→咽→喉→氣管→支氣管，C正確；A選項缺少咽、喉、氣管幾部分，故A錯誤；B選項缺少喉，故B錯誤；D選項不僅包括呼吸道，還包括了肺，若病毒進入肺，就是肺炎了。故D錯誤，故選C考點：本題考查呼吸系統的組成，意在考查考生認識呼吸系統的組成和邏輯推理能力。17、B【解析】試題分析：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。菊花的紅色和黃色，是遺傳物質變化引起的變異，可以遺傳給后代，是遺傳的變異；籠中長大的麻雀部如野外的麻雀飛得高，充足光照下的小麥比樹陰下的小麥穗粒大，李濤暑假常到海邊游泳，皮膚被曬黑了都是環境條件變化引起的變異，遺傳物質沒有發生變化，不能遺傳給后代，是不遺傳的變異。考點：生物的變異。18、C【解析】試題分析：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在移栽植物時，往往要剪掉一些枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蔫現象，提高移栽植物的成活率．考點：此題考查的是蒸騰作用的應用．點評：對于此類題目，學生應該明確植物移栽會導致缺水這一現象．對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，減少葉片能降低蒸騰作用。19、C【解析】

細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。中耕松土、及時排澇等措施都是為了促進根的生命活動。【詳解】植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。踐踏草地會使草地中的土壤板結，而板結的土壤，其土壤顆粒間的間隙減小，其中氧氣含量就減少，根的呼吸作用減弱，從而使其吸收功能受到抑制，影響植物地上部分的生長，甚至造成植物體的死亡，不能踐踏草地。故選C。【點睛】解題的關鍵是理解植物呼吸作用在農業生產中的運用。20、B【解析】

人類活動對生態的影響有兩大方面：一是有利于或改善其它生物的生存環境；二是不利于或破壞其它生物的生存環境。從目前看，人類的大多活動都是破壞性的。我們每個人都應該積極地加入到環境保護的行列。【詳解】植樹種花，擴大綠地面積，有利于植物的光合作用，凈化空氣，有利于改善城市環境，A不符合題意；

將生活垃圾隨意丟棄或就地焚燒，會造成環境污染和大氣污染，不利于改善城市環境，B符合題意；

工業廢水處理達標后排放，可以減少對水環境的污染，有利于環境保護，改善城市環境，C不符合題意；

對沿街露天燒烤加強管理和整治，可以減少大氣污染物的排放，有利于改善城市環境，D不符合題意。【點睛】理解人類活動對環境的影響。21、（1）種子、生殖（2）保護、營養（3）清水、蓋玻片、氣泡（4）凹、左下、倒。【解析】試題分析：（1）番茄是果實，番茄籽是種子，花、果實、種子屬于被子植物的生殖器官．（2）植物的組織主要有：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能．番茄的表皮，具有保護作用，這層表皮屬于保護組織，（3）制作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順序應該相同．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸．：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中