2024學校教務處工作總結（33篇）

2024學校教務處工作總結（精選33篇）

2024學校教務處工作總結篇1

20——20_學年度下新市中心學校梅山小學教務處工作總結

本年度，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學

工作。教務處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課

堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規(guī)管

理，促進了教師隊伍建設。

教務處組織教師積極學習先進的教育思想和新課程標準，積

極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提

高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一

線，為教師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學研究，不

斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質量。

教務處努力落實上級領導精神，在校長的正確領導下，結合

本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐

富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康發(fā)展。現(xiàn)就以

下幾方面加以總結。

一、加強師資隊伍建設

為提高教師業(yè)務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本

功訓練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新

課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加

大課堂視頻學習。

2、組織教師讀相關專業(yè)理論書籍，學校還為教師訂閱教育

雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，

并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為

一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

3、走出去。本學年共組織聽課70余人次，基本上做到人人

都有機會，深入課堂實踐，使年輕教師快速成長起來。

4、學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)

作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給

予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；定期開展

一次教研活動，數(shù)學、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗教師新課程理

念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴

互助互學。

5、本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；

組內教師的研討課；涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有

記載，有評價，有總結。徐修富、李金萍兩位老師分別開出了優(yōu)

秀公開課，展現(xiàn)教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的

好評。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師

們學有所得，研有所樂。

二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化

本學期在教學常規(guī)方面，教務處加大了檢查管理力度。

1、本學期四次對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學

隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄并反饋本

人，每次檢查結果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多教師能

根據(jù)實際情況進行備課，內容詳實，棄每課做到有教學后記，達

到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)很多教師的備課

質量有了較大的提高。陶家呈等教師備課課時量充足，夏大春等

教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的

思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了

一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠

全面。期中考試后；教務處組織教師對各科試卷進行認真的分

析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調整教學

計劃。總的來說本學期教學“四認真”檢查情況較理想。

2、加強早自習、中午教師入班輔導的管理。大多數(shù)班級都

能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中

午也有值班教師進行值班和輔導學困生。

3、加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了女課堂

教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在

學期結束期間特別關注。

4、加強聽隨堂課制度。要求校領導班子人員每學期至少聽

10節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課

程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發(fā)展為主，提出反

饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實

了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查

該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對

待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。

5、教務處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練

等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質也得到了提高。大家能圍

繞如何走進新課程進行實踐研究，他們在研究中有方案、有過

程、有總結，研究過程踏實、穩(wěn)進。教師們能深入鉆研教材，研

討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反

思。

6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)

勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工

作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時

間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的

信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。

三、教科研引領，提升學校品位

1、在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比

活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：

（1）在市、縣論文、案例評比中我校的李克虎、張素芬等

10多位老師分別獲市、縣獎；高燦榮獲縣“教學能手”稱號，

總的來說成績喜人。

（2）加強教師的培訓和繼續(xù)教育工作。本學期教導處鼓

勵、支持青年教師參加高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學

歷和知識結構的層次。

2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全

面發(fā)展。

（1）組織學生參加藝術節(jié)比賽，大合唱獲縣二等獎。

（2）組織全校師生參加學縣廣播操比賽榮獲二等獎。

四、今后工作的設想與反思

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教

學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作

擬定如下改進意見。

1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎上，要

勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進一步

合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學科的開展。繼續(xù)構建教師發(fā)展平

臺，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。

2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研

活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。

3、依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，盡快建立學生學習評

價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學

生發(fā)展，促使學校教學質量的提升。

回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在

校長室的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、

新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20——

—20_年度的梅山小學教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

2024學校教務處工作總結篇2

20一學年，我校以局工作安排為指導，以提高教師的教學實

踐能力和教育科研能力為目標，將科研與研修相結合，在學校的

市級課題《對農(nóng)村小學生進行學校與家庭教育相結合的研究》的

引導下，結合本校實際，組織教師開展了積極的校本研修。教師

在實踐中學習，在反思中進步，取得了明顯的成效全校每位教師

均保質保量完成了本次研修課程，促進了教師的提升，推動了學

校的發(fā)展。

一、確立了明確的研修目標

隨著二期課改的全面開展，“運用'課程資源'，深入二

期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程

資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發(fā)與利用

的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提

高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。

根據(jù)我校倡導的“研修目標人本化、層次化”的原則，我們

制定的研修目標為：1、適應教育對教師提出的新要求，使教師

形成科學的課程資源觀，充分認識綜合實踐活動中的課程資源價

值，提高我校教師整合課程資源的能力。2、將學科教學與綜合

實踐活動有效結合，真正行之有效地推進課程教學改革，提高課

堂教學效益。3、著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學綜

合實踐活動校本課程的實踐研究”這一區(qū)級重點科研課題，在

“立足校本，整合資源，拓展課堂”方面形成學校特色，并最終

以校本課程形式推廣、運用。

二、建立了完整的管理機制

1、完善組織架構

我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長

為第一責任人、教導主任李素文為具體負責人，各教研組為實施

者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡，召開了全體教師參加的

研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內

容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。

2、提供研修保障

一是經(jīng)費保障。我們設立了專項教師研修經(jīng)費，教師外出活

動有規(guī)定的報銷標準，教師專業(yè)研修有一定比例的費用報銷。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材、書刊、雜志等

作為理論學習的資料;根據(jù)階段研修需求，提供相應資源，如：

配合學科課堂教學研修階段的需求，我們讓本校學科帶頭人喬鳳

霞上課，聘請教研員作實踐指導及點撥;爭取各種機會，提供經(jīng)

費，參加市級項目研修及外區(qū)縣兄弟學校的各類相關研討活

動……

3、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考

核提供依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管

理。

二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對

教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評；認真記錄

每次研修內容，并及時總結，以矯枉過正；認真開展動員、階段

性總結及全面總結，以提高研修效率。

三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務檔

案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學

習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。

三、制定了充實的研修內容

針對本研修項目，我們制定了詳盡的研修內容，要求每個學

科組根據(jù)學校的研修方案選擇各學科研修內容，并作相應的記

錄，每個教師都能認真分析自己的實際情況，明確自己的班修目

標，并能以實際行動朝著這個方向努力，使目標真正起到了導向

作用。根據(jù)培訓計劃給每位教師配備相應學習資料，一本學習筆

記本，要求教師每次學習作好筆記，自己安排自主學習內容。

四、采用了靈活的研修形式

本項研修，針對不同的研修模塊，我們采用了靈活、有效的

研修方式，效果良好。

2024學校教務處工作總結篇3

教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組

織、落實、協(xié)調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進

教師的專業(yè)成長，促進教學質量的提高。一學期來，教務處能認

真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工

作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，注重課堂效率和科研興教，強化

質量意識和特色教育，為學校的教學工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展

奠定了基礎。教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了

一定的工作成績。

一、嚴格教學管理，規(guī)范教學行為

1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不

早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務處嚴肅教師課堂考

勤制度，并及時反饋，特殊情況要請假的，自己協(xié)調好課程，并

報教務處，確保學校教學秩序的穩(wěn)定。

2、嚴格常規(guī)工作。本學期期初重申了《教學常規(guī)》，并要求

全體教師嚴格按常規(guī)要求備課、上課、批閱作業(yè)等，實行教案由

組長周簽字，教務處定期檢查和不定期抽查相結合，并將作業(yè)的

批改情況、參加校教研活動次數(shù)作為本學期教學檢查的重點工作

來抓。政治、外語、物理、化學、生物、地理、歷史科的練習均

達到了12次，數(shù)學科達到了20次以上，語文科達到了精瀆課文

一課一練，九年級的作文次數(shù)分別達到了八、七、六次的要求；

本學期檢查教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)、教學進度等各四

次。本學期教學常規(guī)工作得到了很好落實。

3、加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂

組織失控現(xiàn)象。上課重學生的學力和上課狀態(tài)，重組織教學，不

一味追求速度和進度。課堂內容體現(xiàn)多活動、勤反復和高效率；

課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出感知讀、

啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵學生

質疑。教師做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自

己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，

讓學生自己去歸納。課堂練習鞏固和提高課堂上教師所講授的每

一個知識點；教師具體做到：切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對

學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課

外補”、“題海戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法，講究課堂教學的

“藝術”，提高45分鐘的效益。基礎知識扎實練、重點內容反

復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確

保90%的學生能掌握90%的課堂內容，對作業(yè)的設計和批改做到

“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有

收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）。教務處通過月考

等對教師的上課效益進行總結。

4、加強課外輔導，對每一個學生負責，尤其對待學困生的

幫教;教師們有著樸實無華的育人思想“面向每一個學生，面向

學生的每一個方面：不讓一個學生掉隊”。根據(jù)我校學生的現(xiàn)

狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優(yōu)

補差工作。培優(yōu)做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔

導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務

處組通過定期召開的學生座談會，了解培優(yōu)情況及學生的心聲。

補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優(yōu)

生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

5、加強考試管理工作，嚴格監(jiān)考制度。認真做好期中、期

末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點

把好命題關，命題老師把握好試卷的四度：“信度”、“標

度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例，使各

類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據(jù)。每

次考試后教務處認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質

量。

6、本學期共開設了教研課22節(jié)，示范課10節(jié)，主題班會

觀摩課5節(jié)。課堂上教師摒棄了灌輸式的教學模式，突出了學生

的主體性和主動性，提高了課堂教學的效率。廣大教師深切地感

受到，只有通過課堂教學改革，才能真正提高教學質量，只有提

高課堂質量，才能提高一流學校的品位。要求全體教師在學科教

學中積極滲透研究性學習，并積極開展研究性學習的課題研究。

教務處還有計劃、有目的地對部分教師進行了隨堂聽課，并及時

與授課教師溝通，努力促使其業(yè)務水平的提高。

7、教務處定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各

年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。學

校多次召開了九年級質量分析會，查找問題，指明方向，加大中

考課題研究，

8、搞好學生競賽的輔導工作：進行了數(shù)學、化學、物理、

生物、競賽活動安排，學生競賽輔導要求任課教師認真?zhèn)湔n，精

選習題，認真輔導，以達到良好的學習效果，取得競賽的好成

績。抓好了藝體特長生的培養(yǎng)，本學期有19人在縣“藝術百

佳”評選活動中獲獎，其中劉俊林、齊苗同學獲得美術類一等

獎。組織好了學生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦制作比賽。其中黃曉

迪同學的電子報刊《春暉》送省參評。

二、加強制度建設，強化規(guī)范管理一學期來，教務處重點強

化四項規(guī)范管理：

一是崗位職責規(guī)范，加強圖書閱覽室、實驗室等崗位的人員

管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學

一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，目前，教務處負責

的各職能部門管理規(guī)范，運作優(yōu)良。

二是學籍管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行學籍管理的有關規(guī)定，學生的

檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業(yè)、肄業(yè)等相關資料，

規(guī)范建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規(guī)范

化。

三是課程管理規(guī)范，結合學校實際，科學執(zhí)行國家課程計

劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實

踐;加強體育活動場所的管理及器材的配套，保證課外活動的規(guī)

范管理，抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制

定和管理，維護課表的嚴肅性、權威性，禁止私自調課。同時，

加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)

督管理。

四是檔案資料管理規(guī)范，教務處及時整理匯總歸類各級各項

檔案資料。

三、存在的問題及努力方向

本學期教務處工作仍存在諸多不足，課堂教學中以學生為主

體的思想有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。有的教師對教

研教改不熱心，只滿.足教好課，缺乏上進心和參與意識C

教師能以教學為中心，扎實開展工作，教學穩(wěn)定有序進行，

但關注教學反饋，根據(jù)反饋情況調整好教學做的不夠。聽課發(fā)現(xiàn)

啟發(fā)式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變

力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫

等現(xiàn)象。個別教師不能正確處理師生關系，造成評教時滿意率較

低。課堂教學改革的思考和革新，如何調動教師教學的積極性問

題等，這些將作為下學期的工作重點，認真加以解決。

成績是肯定的，但將成為歷史，我們不應該滿足于現(xiàn)狀，因

此在以后的工作中，我們將加倍努力，將工作干得更出色，使我

校教育教學工作再上一個新臺階。

2024學校教務處工作總結篇4

一、按照學校要求，以“閱讀經(jīng)典，豐富人生”為主題，開

展讀書計劃，讓書籍成為教師一生的精神伴侶。繼續(xù)遴選一批閱

讀書目，要求大家讀專業(yè)、讀經(jīng)典書目，并撰寫讀書筆記、讀書

心得，促進教師專業(yè)成長。邀請學校領導或專家做“讀書與教師

專業(yè)成長”的學術報告。

二、開展教師基本功比賽，錘煉教師教學基本功。通過開展

教師基本功（鋼筆、粉筆、漢錄入）比賽，達到“以賽促練”的

目的，錘煉教師的教學基本功，展示廣大教師的良好形象和業(yè)務

能力C

三、開展市區(qū)小學信息技術教師培訓。根據(jù)我國教育信息化

建設要求，結合我市小學信息技術教育教學實際，計劃開展市區(qū)

小學信息技術教師培訓。

四、為了搭建平臺，促進交流，共同提高，開展小學教師信

息技術與學科整合、云計算輔助教學、優(yōu)秀多媒體課件評選活

動。

五、研究教師專業(yè)成長規(guī)律，汲取教師教育先進理念和成功

經(jīng)驗，開展教師教育類科研課題的研究，掌握市區(qū)教師隊伍的現(xiàn)

狀和素質要求，以增強培訓工作的系統(tǒng)性、實效性。

六、做好20—年繼續(xù)教育省級課程《有效課堂教學的實踐

與策略》的全員培訓工作。根據(jù)調研及反饋意見，繼續(xù)采取送教

下鄉(xiāng)、菜單式培訓。

七、努力實現(xiàn)教師繼續(xù)教育證書制度。出臺《—市區(qū)小學教

師繼續(xù)教育學分管理辦法》（試行），強化教師繼續(xù)教育證書的權

威性和嚴肅性；將教師是否完成規(guī)定的繼續(xù)教育學分，作為教師

評選骨干教師、學科名師或年度考核是否合格的重要依據(jù)之一，

將教師的培訓與個人的切身利益緊密結合在一起，建立教師培

訓、學習不斷提高的內在動力機制。

八、完成市級骨干教師培訓對象培訓；開展市級骨干教師培

訓10周年一一培訓成果展示會c研究區(qū)級骨干教師培訓工作事

宜。

九、加強薄弱學科教師教育教學基本能力培訓。繼續(xù)抓好音

樂、美術等薄弱學科教師的基本教育教學技能的培訓，為實施素

質教育提供師資保障。

2024學校教務處工作總結篇5

課堂教學是提高教學質量的關鍵所在。要牢固確立“向管理

要質量，向管理要效益”的意識，認真落實教學“五認真”常

規(guī)，立足課堂教學主陣地，深化課程改革，追求“高效、精當”

的課堂教學，才能不斷提高教學質量。

1、強化教學常規(guī)，努力提升教學質量

繼續(xù)強化“備課組長是本年級、本學科教學質量的第一責任

人”的意識，進一步深化教研組、備課組建設，開展創(chuàng)建學習

型、科研型教研組和備課組活動，本學期嚴格規(guī)定集備的時間、

地點和內容，加強檢查和考核，提高學科教學研究水平；加強對

教研組長和備課組長的培訓和考核，發(fā)揮備課組長在加強備課組

建設、認真落實“教學常規(guī)五認真”中的應有作用。以教學案編

制作為加強集體備課的抓手，以做到“三次備課”作為加強備課

組建設的量化要求。學校教務處借助教育信息化管理平臺加強教

學常規(guī)的檢查和考核，各備課組將集體備課的物化成果如教學

案、階段性診斷檢測、作業(yè)練習上傳到校園網(wǎng)上，包括各學科組

公開課的網(wǎng)上評課等，切實把備課、上課和作業(yè)布置與批改這三

個重要環(huán)節(jié)落到實處。工作8年（含）以內的教師必須寫詳案，

每節(jié)課后要撰寫教后感。各學科要有針對性地組織開展多層次、

多形式、富有實效的教學研究活動，特別是要進行學科教學問題

研究，力求有所突破；進一步加強教學質量監(jiān)控，嚴格考試命題

及閱卷的過程管理。

2、推進管理改革，努力提高管理水平和工作效能

學校按照全面實施素質教育、深化課程改革的總體目標要

求，加快構建和完善有利于學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的管理機

制，本學期繼續(xù)推進級部管理，教師業(yè)務由教務處統(tǒng)一管理外，

給予級部更多的管理權限。級部領導小組要根據(jù)實際，靈活、務

實、高效地安排教育教學活動，及時欠理問題。各級部要做好教

學質量分析，充分發(fā)揮其診斷、矯正、指導功能，切實防止質量

分析流于形式，努力提高管理水平和工作實績。原則上統(tǒng)測學科

的質量分析會，校長室、教務處、級部領導小組均介入。

3、加強聽課和評課工作，促進課堂教學效益提高

課堂教學質量是教育質量的重頭戲，為幫助教師會診，本學

期教務處進一步落實點課、網(wǎng)上評課制度，有專人每周作出反饋

統(tǒng)計，作為月度考核的量化指標之一。從教五年之內的青年教師

平均每周聽課不得少于2節(jié)，其他教師不得少于1節(jié)，指導教師

每周應聽徒弟1節(jié)課。新工作的教師原則上要先聽課后上課。校

長、分管校長、教務主任、教科室主任及其他中層干部每周聽課

不得少于3節(jié)。聽課要圍繞課堂教學“教什么”、“怎樣教”、

“學什么，怎樣學”等課題開展調研和討論，切實提高課堂教學

的有效性，提倡學科教師節(jié)節(jié)課后有反思，要求每一章節(jié)或每單

元要有診斷性練習和分析。除書面評課外，要充分利用學校教育

信息化管理平臺進行網(wǎng)上評課。為保證聽課評課的.實效性，每

節(jié)公開課、研討課要指定1—2名主評人。

4、加強學法指導，提高提優(yōu)補差效能

課程改革所有的變化最終都要落實到課堂教學上。新課程改

革不僅要求教師更新教育理念、轉變教學方法，還要求學生學習

方式的轉變和學習策略的調整。要根據(jù)學生的實際水平和教材的

特點，精心設計教學，使學生在無疑處生疑，孕育問題意識，優(yōu)

化教學過程，同時要加強學法指導，努力提高學生的學習能力，

幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會學習，提高效率。

要針對學生不同群體的實際，合理、科學安排提優(yōu)補差。由

學科教師和班主任共同提出申請，年級部領導同意批準，安排時

間，限定課時，短期見效。提優(yōu)補差由年級部負責。

5、繼續(xù)做好體育、藝術教學，努力做到特色立校

一所真正優(yōu)秀的學校應該是特色鮮明的學校，一所學校的生

存和發(fā)展的基點應該是自身具有的特色和品牌。我校一年一度的

茅以升科技節(jié)，賽珍珠國際班已經(jīng)成為我校對外宣傳的亮點，級

高一新生招生形勢喜人就是最好的佐證。要積極開動腦筋，找準

突破口，致力打造我校的教育品牌，加強體育和藝術教學，既可

以增強學生體質，也能培養(yǎng)和提高學生審美情趣，有益于學生身

心健康和今后的發(fā)展。近幾年，我校體育和藝術特長生教育也取

得了可喜的成果，在江鎮(zhèn)市中學生運動會比賽和藝術特長生才藝

比賽中屢獲佳績，體育和藝術特長生參加高考達公線人數(shù)也達到

或超過預期的目標。

2024學校教務處工作總結篇6

本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和

辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓

實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，認真

落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質量，從而加速

了學校發(fā)展。

一、書籍課本的采購工作

開學初做好各科教科書、教學參考書，學生用書資料試卷的

采購和發(fā)放工作，同時做好下學期各科教科書的預、征訂工作。

不足的是，高二年級作為高中新課改的起始年級，各科教材先前

沒有敲定，教輔資料是由省圖書公司配發(fā)的，多為選修，作用不

大。

二、強化教學常規(guī)管理

1、備課

教務處隊教學的管理是從備課抓起的。本學期初，各教研組

統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標及重點難點，各組及各老師都制定了自

己的教學計劃，并提前備足一周或一個單元的內容。為加強監(jiān)

督，教務處進行了一次教學檢查、一次教學反饋，檢查、反饋的

結果雖沒有在大會上通報，但分管領導都進行了詳細的閱讀比

較；對檢查和反饋中暴露出了的問題，個別年級組在本組會議上

由針對性地提出了整改要求；相當多的教師也都主動到教務處翻

看；教務處還和個別問題較為集中的老師單獨做了交流。應該

說，通過檢查、反饋我們對自己和他人的授課情況都有著比較清

醒的認識。不足的是，還存在有不備課上課的情況，也有個別教

師的備課過簡、過草、不夠規(guī)范，也有應付檢查，上課之后抄現(xiàn)

成教案的。

2、聽課

學校要求每位教師必須聽課達到10節(jié)，班子成員必須達到

15節(jié)。本學期通過個人申報與教務處統(tǒng)籌安排，開展了兩輪公

開課教學共51節(jié)次，涉及教師46人；在教務處的統(tǒng)一要求下，

聽課活動趨向理性，沒有出現(xiàn)上學期那種聽課過熱以致教室都擠

不下的情況。當然，不排除為完成任務而聽課的現(xiàn)象，聽課時也

還存在遲到、手機不關、不認真記錄等不良現(xiàn)象。另外，由于多

方面因素，教務處對老師們開設的公開課沒有能夠完全做到跟蹤

聽課，各分管領導對本組成員的授課還缺乏深入的了解，也沒有

完全盡到監(jiān)管的責任。上述情況在今后的工作中應該力避，做到

有所改觀。

3、抓好課堂教學，防止遲到、早退、曠課現(xiàn)象發(fā)生，防止

隨意調課，防止各類課堂事件。本學期，教務處繼續(xù)使用《考課

制度》，所有調課教師經(jīng)教務處認可的都有記錄，該補的補，該

扣的扣。但不足的是，沒有充分發(fā)揮教室日志的監(jiān)管作用，沒有

做到及時統(tǒng)計或統(tǒng)計過后沒有及時在教師會上公布。

5、做好質量分析

質量分析是我校提高教學質量的一個重要舉措。在教務處的

指導下，初三以上各年級都建立了月考制度，月考之后，各任課

教師都能流水作業(yè)，及時上報成績，并根據(jù)本學科某班的實際情

況做出分析，實事求是地提出整改的辦法。高三年級更是考試頻

繁，各高三教師發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)奮戰(zhàn)傳統(tǒng)，在今年的高考中

取得了較為可觀的成績。特別是藝體生，上線率取得重大突破，

小班教學的形式值得推廣，經(jīng)驗有待總結。

三、積極開展各種教研活動

辦學質量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮

校本教研的先導作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。一學期

來，我校積極開展校本教研活動，主要工作有：

1、積極參加縣局安排的教研活動。

2、重視對新教師的培養(yǎng)，不僅結對幫扶，而且公開課的安

排注意新老結合，積極為新教師的成長搭建平臺。

3、采取“走出去，請進來”的辦法進行校際聽課、評課等

教研活動。

4、積極鼓勵教師撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結。

四、加強教學資源管理

教務處大事記：

1、2月14日高三開學上課；教務處搬運整理好新學期課

本;

2、2月15、16日高三一模；

3、2月18日初中部報到；分別舉行高一、二班主任會議，

布置開學工作；

4、2月19日高中生報到；

5、2月20日微機、體育工作會議；

6、2月21日校內高三一模分析會；

7、2月22日全校教師進行校本培訓，教研組、班主任、授

課教師擬定工作計劃、教學計劃，安排教學進度；

8、2月23日高考信息錄入；組織高三部分教師參加淮北市

一年一度的高三教學研討會；

9、2月25日科技創(chuàng)新活動啟動；

10、2月27E第一次教研組長會議；

11、2月28E錄入上學期量化分數(shù)；第一次班主任會議；

12、3月1日初三以上年級周六開始補課；

11、3月上一篇：長豐縣有效課堂教學評價標準（試行）。

2024學校教務處工作總結篇7

教學工作是學校的重中之中，是學校生存之根本，核心之所

在。本學期以來，我們對學校的教學工作可以說是持之以恒，常

抓不懈，效果明顯，現(xiàn)在總結如下：

、狠抓常規(guī)管理

1、建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、

查”六個環(huán)節(jié)的再落實。

(1)認真學習，明確教學六個環(huán)節(jié)的具體要求。

(2)健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”。

A、定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。

B、學校考核與學生評估(問卷調查)相結合。

C、平時考核與期末總評相結合°

(3)繼續(xù)完善監(jiān)控、督查制度

A、堅持學校負責人輪流值日制度。

B、召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。

(4)抓好畢業(yè)班工作，“以點帶面”。

畢業(yè)班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重

點在信息交流;本學期我校九年級進行過兩輪大型考試.，均借用

巢湖十校聯(lián)考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在

的問題，有針對性地采取補救措施；第一輪考試后及時召開以班

級為單位的優(yōu)秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在

家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發(fā)展，效果良好；

七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補

救。

2、狠抓“學風”，重點抓班級穩(wěn)定，倡導自主、合作、探

究學習。

(1)穩(wěn)定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經(jīng)驗交流

會”，讓班主任交流經(jīng)驗，提出問題，探討方法。

(2)重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，

努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力

使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。

(3)倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生

學習的主動性、積極性。

二、立足校本，搞好教學研究。

積極開展校本和課改培訓工作；精心組織“校本培訓”工

作，重點放在《教育法規(guī)與教師道德》上;并在中心校統(tǒng)一安排

下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，

廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指

導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培

訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的

上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參

與，收到效果。

三、開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛

1、精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣

氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的體魄。

2、正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正

常開展，引起師生重視。

3、認真準備，精心安排，及時舉辦20_年元旦文藝匯演，

師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。

4、加強對衛(wèi)生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級

考核中，凈化，美化校園環(huán)境，治理校園臟、亂、差現(xiàn)象。

總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們取得了

一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現(xiàn)象，

學生厭學突出，違紀行為時有發(fā)生，教師的績效意識不強等，都

有待今后改進。

2024學校教務處工作總結篇8

20_年，鄭州市“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”活動

在全市各級工會組織和廣大職工群眾中如火如荼地開展起來。

學校教務處全體成員認真有序地開展學習活動，制定了處室

階段性讀書計劃，要求人人制定個人讀書計劃。對每天學習的時

間進行科學系統(tǒng)地安排，將部門的學習日常化、制度化。制定了

《鄭州市科技工業(yè)學校教務處學習制度》和《鄭州市科技工業(yè)學

校教務處例會制度》，按照制度要求，把讀、講、研、賽有機結

合起來。通過一系列的學習有效提升了教務處教師隊伍的管理理

念和管理水平，現(xiàn)已形成了凝神聚氣，上下齊心，向管理和精神

層面要質量的團隊氛圍。同時努力營造良好的學習氛圍，達到學

習工作化、工作學習化。

通過一年來開展學習型處室活動，教務工作喜見成效。在學

校“構建具有科工特色的活力課堂”的教學模式研究推動下，完

善教學管理制度，依“法”治教，依“法”治學；建立推門聽

課制度，規(guī)范課堂教學管理；完善校內技能大賽制度，切實提高

技能教學水平；進一步拓寬辦學渠道，提升專業(yè)建設水平；加大

青年教師基本功培養(yǎng)，健全以指導為導向的教學督導制度。

學校教務處主任楊繼萍表示，榮譽只代表歷史，科工教務團

隊將繼往開來，不斷積極探索在新形勢下創(chuàng)建學習型處室的新思

路、新方法，并與實際工作相結合，促進處室整體管理水平與個

人綜合素質的全面提高，爭取更豐碩的成果。

2024學校教務處工作總結篇9

一、財產(chǎn)管理方面：加強校產(chǎn)管理、提高使用效率。

在財產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財產(chǎn)記賬和報

損調整工作。特別在處理和報損校產(chǎn)工作中注意規(guī)范、公開、透

明，淘汰的背投采取公開招標，電風扇登記造冊進行處理等等。

除了切實做好教學的物資供應外，還要為教學提供良好的設施，

更要管好、用好這些設施，確保財產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設備的作

用，更好地為教育教學服務.

二、總務常規(guī)管理方面：學校是培養(yǎng)人的場所，是文明的象

征。

要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必

須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環(huán)境。而

這些與后勤管理的優(yōu)劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工

作，顯得尤為重要，做好后勤服務工作，實際是對學校打造“質

量校園、信息校園、文化校園、平安校園”的無形支持c為此，

做好以下幾方面工作

1、做好教師教學用品及學生學習用品的分發(fā)工作。開學

初，教學用品及衛(wèi)生用品，按時無誤地發(fā)到每個班級和師生手

中，保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的各項活動，我們總務處全力

以赴，做好優(yōu)質服務，保證各類活動正常有序進行。

3、總務處人員定期對校舍及教學設施、設備的安全進行檢

查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并將檢查情況

作好記載。

4、做好學校設施的維護工作。學校中需要小修小補的事情

可以說天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，總務人

員本著節(jié)約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電

燈等，并做到隨叫隨至h

三、東西兩校區(qū)建設和改造齊頭井進。

1、東校區(qū)建筑面積為32428.79平方米，學校克服人手少、

手續(xù)復雜等因素，經(jīng)過不斷努力工程已經(jīng)順利開工，現(xiàn)在已經(jīng)完

成地基澆筑。

2、學校西校區(qū)拆除、綠化改造、校圖書館建設的行政審批

手續(xù)已經(jīng)完成，并進入具體實施之中，力爭暑期完成各項任務。

四、工作反思

1、在環(huán)境管理上，保潔工作雖然總體上有了一些提高，但

還存在不足的地方。如：學校衛(wèi)生雖有所改觀但還需加強學校衛(wèi)

生工作的保持，通過制訂人員崗位責任制，強化要求明確，責任

到位的管理手段，來提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年保持

潔、凈、美，讓師生在優(yōu)美、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學習。

2、在安全管理上，還需加強工作，要定期或不定期地安

檢，保證學校的安全。

3、由于總務處事務繁雜，人手少，因此工作中還有許多地

方?jīng)]能做得令人滿意，有待于我們今后的努力。

以上是總務處本學期的工作總結，我們堅信，只要本著一顆

全心全意為師生服務的心，廉潔奉公、任勞任怨、虛心學習、苦

干實干，依靠全體總務后勤人員的積極性，我們一定會把工作做

得更好。

2024學校教務處工作總結篇10

一、教學方面

上課的時間是非常的重要的，作為老師是一定要利用好上課

的幾十分鐘的時間的，其它的時間是沒有辦法對所有同學都進行

一個系統(tǒng)的知識講解的。想要掌握好上課的時間首先就是要做好

備課，把所有要用到的東西都提前準備好，這樣才不會耽誤上課

的時間，同時也要設想一下同學們會提出哪些問題，先做一個思

考。備課是一個比較重要的環(huán)節(jié)了，只有備好課才能夠上好課。

在上課的時候要把課堂還給學生，多向學生提問，在上課的

時候要讓他們多多的思考，要自己去思考而不是由我直接告訴他

們答案。老師要做的是學生學習的引導者，而不是直接把知識給

他們灌輸進去，這樣他們就只知道你上課講了的知識，不知道你

上課沒有講到的知識。要根據(jù)學生的不同特點進行因材施教，這

樣才是最好的教學方式。這一年自己的教學任務是很好的完成了

的，雖然在這個過程中也遇到了很多的問題，但自己也都解決

了。

二、作業(yè)方面

作業(yè)的布置也是很有學問的，不能布置的太多，但又要保證

學生們能夠鞏固自己學到的知識。我布置的作業(yè)一般都是有難度

階梯的，容易和困難的題目都是有的，平時在網(wǎng)上看到很有代表

性的一些試卷我也會找來給他們做，再去總結從作業(yè)中反映出來

的一些問題，在課堂上去解決這些問題。布置作業(yè)就是想讓同學

們能夠掌握好知識，所以只要能夠達到這個目的就可以了，作業(yè)

布置的太多除了給學生增加負擔之外是毫無用處的，畢竟考試是

會變題型的。

三、工作計劃

明年的計劃是多去找一些經(jīng)典的習題讓同學們做，讓他們去

思考不同的題型應該要怎樣去解題，若是他們能夠做到不管題型

怎樣變都知道考的是哪一個知識點的話，在學習上就不會有很大

的困難了。我在新的一年也會努力的去幫助他們解決學習上遇到

的問題，讓他們能夠提高一些成績，為高考做好準備。

2024學校教務處工作總結篇11

_年業(yè)已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領

導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用

學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的

基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常

規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)

控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校

發(fā)展。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

、教學常規(guī)管理

1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好

規(guī)定課程，堅持做到三表上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的

全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學生能健康發(fā)展，

嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負

擔，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差

工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學校課

堂教學常規(guī)I,進一步規(guī)范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據(jù)工作要求早作準備，

早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認

真?zhèn)湔n，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導

合作、探究、自主的學習方式，規(guī)范作業(yè)格式，認真批改作業(yè)，

及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組

織學生進行考核，統(tǒng)計好考核成績，做好試卷分析。

3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據(jù)各學科及

本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會

制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確

了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人

等。通過爭創(chuàng)先進教研組，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理

職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的

實效性。

4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，

提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進

一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20

節(jié)，教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質量納入教師

常規(guī)考核之中。

5、加強對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學校的工作

思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到現(xiàn)

范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執(zhí)

行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉發(fā)等，同時能認真做

好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展

提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好

了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了

上級領導的充分肯定。

二、常規(guī)工作情況通報

1、出勤：

2、教學評估：

3、公開課

本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語

文青年教師公開課4節(jié)，數(shù)學青年教師公開課3節(jié)，英語教師公

開課3節(jié)，機電模具教師研討課3節(jié)，電子電器教師公開課2

節(jié)，服裝美術教師3節(jié)，財會教師2節(jié)，旅游農(nóng)科類教師2節(jié)，

新教師匯報課4節(jié)。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問

題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公

開教學與研討，使廣大教師的業(yè)務能力得到了明顯的提高。

三、先進典型事例

馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康桂蘭老師

等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外

練習，彼此之間團結協(xié)作，取長補短，做到資源共享，保證了各

知識點的廣泛性、全面性、系統(tǒng)性和準確性。康桂蘭老師、劉嶷

老師、王蕾老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受

交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作

兢兢業(yè)業(yè)。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器

用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁

雄組長，針對學校目前情況和本專業(yè)教學特點，擬改革本組專業(yè)

課教學現(xiàn)狀，創(chuàng)新教學方法。曾利仁老師在傳授專業(yè)理論知識的

同時，加強學生的專業(yè)思想教育，在學校實習條件較差的情況

下，發(fā)動組織電子專業(yè)學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又

必備的實習工具，既大大提高了學生的專業(yè)興趣，又為學校解決

了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創(chuàng)新性，他以挑戰(zhàn)極

限，超越夢想為主題在班內開展勵志教育，為全班學生制定了

09年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣

傳板報于以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288

班學生學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習風氣濃厚。龔建英老

師擔任276班英語專業(yè)課程的教學，多方積極尋找資料，主動為

學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺

席過一節(jié)課，并且每節(jié)上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝

繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥

云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學生，及

時處理突發(fā)事件，認真核對考試數(shù)據(jù)，保障了我校職業(yè)應用能力

等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討

會。

四、兩項開創(chuàng)性的工作

本期組織了兩項具有開創(chuàng)性意義的工作：一是組織學生參加

了婁底市中職英語口語賽，276班周玉霞獲二等獎，鄒白娟獲三

等獎；二是組織學生參加了湖南省職業(yè)院校冬季技能大賽，288

班王麗獲酒店服務與管理組第26名，鄒柳獲第31名。

首次組織學生參加這樣的競賽活動，既擴大了學校的聲譽，

又為我校今后的教學工作積累了不少經(jīng)驗。

五、存在的主要問題和努力的'方向

半年來，我們的工作取得了一定的成績，但我們的工作還有

很多做得不夠的地方，問題也還不少，主要表現(xiàn)在：部分教師表

現(xiàn)責任心不強，上課不時遲到乃至缺席等；組織教學依然不嚴，

學生打瞌睡、做與上課無關的事時，有的科任教師不管或管不

著，學生上機課不指導督促學生完成教學任務，任憑學生謾游

等；不認真鉆研教材，創(chuàng)新教法，不及時了解學生的學習情況和

學習要求，教與學脫節(jié)，收不到好的教學效果；不按時參加公開

課的聽課和評課，不相互借鑒成功經(jīng)驗，取長補短，固步自封，

方法落后、知識陳舊，跟不上時代的教學要求，有的有點成績就

夜郎自大，自以為了不起等；部分教師對學生要求不嚴，上課聽

之任之，課堂紀律較差，甚至有個別教師允許學生上正課看電

視；存在私自兌課現(xiàn)象；有個別老師不顧教學任務能否完成，不

管教學效果能否達到，不論大事小事，有事沒事，總是喜歡請假

辦私事。

上述問題的存在，原因是多方面的，但其產(chǎn)生的負面影響都

是一致的，勢必制約著學校管理水平、教學質量、辦學效益的提

高。在新的一年里，我們必須認真研究對策，加以整改，為此，

特做如下設想：根據(jù)目前學校師資現(xiàn)狀，合理、科學地安排教師

任教課程，全面調動教師的積極性，進一步提高課堂教學效率；

進一步加強教學過程管理，加大教學過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵

教師在教學過程中求真務實，不弄虛作假；進一步加強校本培訓

工作，不斷提高教師業(yè)務能力。

2024學校教務處工作總結篇12

我校的教務處用心推進了教育改革發(fā)展，把減輕學生的過重

課業(yè)負擔與提高教育教學質量緊密結合起來。圍繞本校“張揚個

性、提高素質、全面發(fā)展”的辦學思路認真開展了各項工作，立

足學校實際，加強和完善了教學工作制度。

全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業(yè)發(fā)展

和學生健康發(fā)展，努力提高了新形勢下我校教育教學工作水平，

充分發(fā)揮了教務處在教育教學活動中的引領作用，為了能夠使今

后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作

狀況作以下回顧：

1、滲透成功教育思想，構建成功課堂模式。

全面落實了教學課程計劃，努力構建了貼合我校“三自”教

學理念和創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為

核心的教學方法，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力。

如多次召開關于自主學習的專題會議。注重教法、學法的研究與

落實。

組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，把學法

指導滲透到了教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切

實書寫課后小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢

群體學生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主

動性和用心性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做

到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到了成功。

2、提升了教研水平，強化了教學實效性。

（1）本學期堅持走一條“教學、科研一體化”的道路，向

科研要質量，以科研求生存、求發(fā)展。嘗試課題研究，教研科研

有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性

的問題加以探索和研究，各教研組用心制訂好各組的教研活動計

劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，鼓

勵了葉煒剛、葉柏通等多名教師申報縣、市、省等課題。

（2）本學期大部分教師上了一節(jié)公開課，新教師均上了一

節(jié)見面課，組織了數(shù)學組教師參加縣、市級教師技能比賽，其中

葉老師剛在市縣比賽中獲了獎，并推薦了六個教研組的‘各三名

教師參加學區(qū)、縣命題比賽，均取得好成績。

（3）學校領導和教師用心參加聽課評課。教師本學期聽課

均超過了10節(jié)，教研組長均超過了15節(jié)。

（4）開展大型教研活動。

為了落實了教學基本要求，不斷地提高了課堂教學效益，活

躍本校的教科研氣氛，更快地提高我校教師業(yè)務水平，我校在教

研室領導的支持下舉辦了縣中考質量分析會和縣八年級語文閱讀

暨古詩詞教學研討會，幾個老師各上了一節(jié)精彩的課，潘老師則

在大會作了一個高質量的講座，反響很好。

（5）組織好教師用心撰寫論文和案例，參與縣級評比，獲

得好成績，如陳芳、潘陳女獲得二等獎。

3、強化了群眾備課，整合了教學資源。

加強了教研組建設，抓實了教研組活動。用心推行“群眾備

課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度°開展教研組觀摩和

交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的

要求。各教研組（綜合組除外）本學期集中備課二次，組員基本

沒有無故缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人智

慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內工作。

4、加強了業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序。

進一步強化了教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做

到有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效

補差；教學手段上抓好常考點、新考點、失分點、潛力點、支撐

點。結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規(guī)管理、考核管理

等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。

5、強化了學科組織建設，建立校本教研制度。

完善了學科教研組制度；定期組織了學科教研活動，加大了

學科教學研究力度；實施了全面質量管理，健全和完善了聽課、

評課等制度；加強了學科內、外部之間的交流與合作，加強了與

縣、學區(qū)聯(lián)系，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等

方面做到了互通有無。

6、抓好閱讀，激化學生內在閱讀興趣。

本學期學校重新開放了圖書室，學生參與面廣，用心性高，

收獲好。語文組九年級舉辦了名著閱讀比賽，七年級舉行了現(xiàn)場

寫作比賽，評出了優(yōu)秀者，還評選了“書香班級”等。英語組同

樣舉辦了九年級現(xiàn)場寫作比賽，而八年級舉行了英語閱讀比賽，

并且對優(yōu)秀者進行了表彰。

7、建立了學校校本博客。

為了及時匯報我校各項教科研活動，我校特地創(chuàng)辦了一個學

校校本博客，將我校開展過的各項活動及時傳到博客上，讓我們

學校的每一位教師及時了解我們學校教研動態(tài)，及時溝通信息，

提高我們的的教學效果，起到了很大的促進作用。

8、學科競賽活動的開展與落實。

本學期各學科都進行了學科競賽，體育組的運動會、語文組

的現(xiàn)場作文大賽、數(shù)學組的生活知識比賽、英語組書法競賽、科

學組的基礎知識競賽等等。這些競賽活動均開展得有序有效，且

取得了豐碩的成果，并且組織科學、數(shù)學、語文等不同學科的學

生參加學區(qū)、縣教研室組織的學科競賽，也取得了可喜的成績。

其中反響最大的是體育組，在縣運動會中，獲得了初中山區(qū)組總

分第一名

9、組織了教師外出學習，對教師加以業(yè)務指導。

本學期組織了潘春海等9位參加縣市省的九十學時培訓和骨

干教師培訓，同時派出80多人次教師參加了縣、市舉辦的教研

活動，教師用心性高，同時也給學校帶來很多好處。

10、認真做好了各科成績分析°

本學期把全校期中考試和初三的月考以及個別學科的競賽成

績進行了分析和總結，把目標學生定到每個班，使每個教師教學

更有針對性。同時做好后進生的成績分析，做好后進生的轉化工

作。

11、抓好畢業(yè)班教育教學工作。

畢業(yè)班的教學質量直接影響到我們學校的生命，本學期進行

了畢業(yè)班月考，召開畢業(yè)班家長會，畢業(yè)班學生座談會，畢業(yè)班

教師座談會等，及時地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，促進了教師的工作

用心性，提高了學生學習地動力。

12、狠抓常規(guī)工作。

學期初突擊性地檢查了教師的教學計劃，學期中同樣突擊性

地檢查了備課本、作業(yè)本等常規(guī)工作，查后在教師會議上及時反

饋，逐步改善了教師往日懶散的壞習慣；同時，經(jīng)常性去教室和

教師辦公室轉轉，個性是早晚自習，加強了對教師的監(jiān)督，及時

了解和掌握師生狀況。

13、保質保量地做好學生學籍工作。

（1）做好新生注冊電子學籍工作。今年9月份共招入新生

H6人，9月底基本完成新生注冊電子學籍工作。

（2）做好學籍表冊工作。經(jīng)過努力，已制作好在校生名

冊、對象生名冊、畢業(yè)生名冊、變動生名冊、外出借讀生名冊、

新生名冊等。

（3）做好學生轉學工作。學期初布置班主任填寫各班變動

生名冊并進行匯總、做好轉學生的資料收集和整理歸檔等。

（4）做好上級領導布置的各項工作。如：及時上報學生數(shù)

變動狀況和年初報表、做好轉學學生的銜接、理清學籍系統(tǒng)中存

在的各項不足等。

14、今后還需解決的問題。

（1）早自修和午自習的管理問題有待解決。

（2）教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加

強。

（3）組織教學方面，有的老師駕馭課堂的潛力需要增強，

不管紀律或不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

（4）期望有的老師更新教學理念，改善教學方法，不斷提

高教學水平。

（5）課學教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學

生實際，但求實效不求形式。

今后，教務處將更為努力地改善和完善教學管理工作，提高

工作效率，服務好教育教學，為我們濟時中學教學質量進一步上

檔升位而不懈努力。

2024學校教務處工作總結篇13

一、常規(guī)管理，重在落實；常抓不懈，效果突出

本學期在原來基礎上，在以下幾個方面加大管理力度增強反

饋。

一方面：加強課堂常規(guī)管理。做到每節(jié)課都檢查課堂紀律，

做到有問題及時解決，而且對課堂檢查進行及時反饋。反饋方式

1,每半個月對一輪的課堂以班級為單位，將減分情況和出現(xiàn)的

問題進行統(tǒng)計，為校長在班主任會上進行的總結和點評準備了第

一手數(shù)據(jù)。反饋方式2,將檢查問題及時反饋給年級主任、班主

任和相關任課教師。所以，從年級主任到班主任、任課老師都很

重視，各班學生也很重視，保證了良好的課堂紀律。尤其是第三

節(jié)晚自習初二、初三年級的課堂秩序有質的變化，其中一個因素

就是反饋及時，引起值班老師的高度重視，他們巡視認真，教育

到位。從四月份三位年級主任上崗，他們很快投入狀態(tài)，對年級

的全方位管理起到了積極有效的作用。尤其徐洪祺老師在初二二

班的課堂管理方面卓有成效。

另一方面：解決了多年來沒有解決的問題：對大屏幕教室、

微機室的公務保護和衛(wèi)生維護。每個班的安全委員上課前到教務

處領取《教學設施使用報告單》，課前、課后由安全委員協(xié)助任

課教師檢查教學設施情況，監(jiān)督上個班，提醒本班，凡出現(xiàn)問題

的在本班或上個班進行量化減分。初一一班開始連續(xù)減分，經(jīng)過

一段時間，學生有了變化，沒有再減分。公務的維護很好。解決

了多年沒有解決的問題。

第三方面：從本學期開始，初一、初二年級建立文化喑，加

強班級文化建設。由教務處組織，堅持檢查量化，每一期都有主

題，較好的發(fā)揮了教育作用。而且充分發(fā)揮學生的智慧，學生有

事做，有興趣做，為了本班的榮譽愿意做。初一年級比較重視，

初一三班的質量高，版面和諧統(tǒng)一。初二年級班主任的認識是逐

步深入的，五月份運動會舉行之后，由于有期中考試和運動會等

大量素材，初二年級的文化墻圖文并茂，內容豐富。六月份的文

化墻，初二四班以期末考試動員和感恩學校為主題，思想鮮明，

教育意義深刻。

二、有效組織教學教研工作

本學期的教學教研活動是：學洋思，學永威，聽課、評課,

學生學習效果有了明顯變化。分三個階段進行：

第一階段：開學至三月中旬是推門課。

以教研組為單位，結合所聽課程共同學習河南沁陽永威學校

材料，共同探討。要解決的問題：“學生學習積極性”問題，

“學生學會什么”的問題，“怎樣學”的問題，“老師明確掌握

學生是否學會”的問題。

第二階段：從三月中旬至四月中旬是賽課階段。

人人參與，經(jīng)過近一個月的賽課，評課，老師們有了很大提

高。依據(jù)評分標準得分如下：

80分以上的有7人，60——70分以上的有5人，70—80分

以上的有10人。通過賽課更堅信：教學基本功是做好教師工作

的前提。教師的基本功過硬，就能夠駕馭教材，駕馭課堂，就能

準確把握知識點，有效突破難點、有效學習重點。老師們對“學

習目標”、“自學指導”有了觀念上的變化和更深刻的理解，學

生在自主學習的過程中也嘗到了甜頭。

第三階段：從五月下旬到六月中旬為研討展示課。

老師們精心準備，學生學習主動，取得了較好效果。而且老

師們的教學手段呈現(xiàn)多樣化，對如何更有效的進行學生活動進行

了大膽嘗試，且能夠根據(jù)課堂情況進行調整，重視課堂的實效

性。

各教研組的特點：英語、語文組優(yōu)勢：采取小組活動，量化

計分等激勵措施，調動學生積極性。數(shù)學、理化生組：老師大量

的時間在學生中“幫助、輔導”學生，解決一層問題，再解決一

層問題，不僅是堂堂清，而且是層層清。史地政組：在賽課階段

面臨如何把知識點轉化為應用知識點解決實際問題，在展示階段

米慧娟老師課上有了比較大的進步，教學效果突出。

每個階段都認真組織學習和評課，每次評課都是一次深入的

探討。賈校長每次親自參加，她作為教育專家，為老師們提出了

很多非常有見地的建議，老師們受益匪淺。

本學期組織中考、高考、會考；期中、畢業(yè)班模擬、期末考

試；三、五月考等各級各類考試合計十次。每次考試教務處都認

真、科學的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管

理。在考場設置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中

考、高考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，

及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，要求教

師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問

題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規(guī)范了學生的行為，

又訓練了學生的應試技巧和應試心理。每次考試都有總結表彰大

會，對成績優(yōu)異和取得進步的同學頒發(fā)獎狀進行鼓勵。初一、初

二年級的表彰會共進行了四次，讓學生在這一系列過程中形成

“學習最重要”的輿論氛圍。

在四月份期中考試，我校初中部取得了突出成績。初一年級

劉博、丁萌萌同學在區(qū)名列第一、第三名的優(yōu)異成績。

2024學校教務處工作總結篇14

一、加強學校師資隊伍建設，促進教師全面發(fā)展

L加強教師的師德修養(yǎng)，學習中學教師職業(yè)道德規(guī)范。通過

多種形式深入開展以“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、優(yōu)質高效”為主題

的活動，宣傳教育法規(guī)，嚴禁侮辱學生人格、體罰或變相體罰學

生，努力提高教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的自覺性。

本學期進行了多次評教調查，來了解掌握教師的教學行為，

杜絕教育教學中的不規(guī)范行為。對教學中存在的問題及時交流，

更正。規(guī)范教師的教育教學行為。

2.以教育局的“創(chuàng)建特色學校，創(chuàng)建高效課堂”為契機，配

合縣教育局的“教師技能大比武”活動，進一步開展讀書、青年

教師基本功競賽（做中考試卷）、校內教學研究課、教育教學論

文及案例的撰寫活動，以賽帶練，促進全體教師教育理論和教學

技能的提高。有10人次獲一等獎，有30多人次獲二等獎。

3.抓好師徒結對工作。本學期加強師徒結對工作的過程管

理，組織召開師徒座談會、師傅示范課、徒弟匯報課等活動，評

選學校優(yōu)秀師徒，充分利用學校現(xiàn)有的教師資源來培養(yǎng)學校的年

輕教師，促進其快速成長。

4.積極組織、合理安排教師到兄弟學校或先進地區(qū)觀摩學

習，本學期先后到開明中學，南京樹人外國語等學校聽課，交

流。并邀請吁中、教研室等專家來校開設講座，指導，拓展教師

視野，豐富教師體驗，提升教師水平。

5?在教師中開展理論學習，每周用公開課，研討課等形式促

專業(yè)成長，互聽互評，寫教學反思常態(tài)化。協(xié)同督導室對部分班

級的教與學的情況進行調研，商討對策。

二、關注課堂教學改革

提高課堂教學效率是永恒的話題。進一步深化“創(chuàng)設情境、

啟迪思維、自主學習、合作探究、精講精練、及時反饋”教學模

式的深化。

本學期重點對作業(yè)情況問題進行了研究，針對不同的學科提

出不同的要求，盡可能地編制出高質量的作業(yè)，檢查方式有年級

組檢查，由教務處抽查。

規(guī)范考試及試卷分析。本學期組織四次測試，部分學科請外

校老師命題，及時了解外校的動態(tài)，調整課堂教學策略。期中考

試后就開始謀劃期末試卷的制訂，研究考試大綱，列出細目，仔

細對照比較，力爭符合中考要求。

對中考說明進行比較對照，與學科組研討中考命題走向，指

導學生的學習、考試的方法。提高學生的綜合素質。

三、健全完善學校教學質量的評估考核體系。

規(guī)范教學行為，進一步明確并落實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)（備課、

授課、課后反思、作業(yè)批改、補差與提高等）的要求，堅持“教

師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目

標”的教學原則，以學生發(fā)展為本，積極、主動地推行課堂教學

改革，提高課堂教學的有效性C嚴格教學常規(guī)的督杳，加大對教

學過程監(jiān)控的力度。通過推門聽課、學生座談、問卷調查、管理

人員巡查等多渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反

饋工作，切實提高課堂效益。

1.深化聽課反饋形式。充分發(fā)揮老教師、備課組長等骨干教

師的引領示范作用，對教師的課堂教學充分檢測、調研，隨時掌

握教學動向、找出影響教師發(fā)展和課堂教學效率提高的制約因

素，加以分析研究，找出解決問題的辦法，公開課可一課一議，

一課多上等。

2.制定合理的教學評估考核方案，加大教學工作考核管理力

度。結合教育局今年對學校教學考核的思路，進一步完善我校教

學質量評估考核體系，在科學評估考核考試成績的同時，深入教

學前沿，對教師的教學常規(guī)、課堂教學效率，進行檢查考評，及

時解決發(fā)現(xiàn)的問題。

3.構建學生學習效果反饋體系，加強督學指導，幫助教師及

時診斷教學過程中存在的問題，不斷改進和完善教學模式。實行

學生對教師課堂教學行為的監(jiān)督，由學生干部每天記錄，年級組

匯總，每周上報，教務處每月匯總。

會同督導室、年級對在診斷練習中滯后的班級學科進行跟蹤

調查，共同商討對策，對班級存在的問題召開學生座談會，教師

座談會，及時糾正不良行為。確保課堂教學質量的不斷提高。

四、狠抓教學常規(guī)的落實、嚴格執(zhí)行教學六認真。

1.強化集體備課。繼續(xù)認真落實好集體備課制度和超前一周

備課制度，個