Unit3《Toys：Lesson3》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3《Toys：Lesson3》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與玩具相關(guān)的單詞和句子，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重實(shí)用性，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并在實(shí)際情景中運(yùn)用本課所學(xué)的玩具相關(guān)詞匯和簡(jiǎn)單句型。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同文化背景下玩具的多樣性，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、描述玩具，培養(yǎng)觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本課的生詞，如：toy,bear,robot,car等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用句型"What'sthis?"和"It'sa..."進(jìn)行問(wèn)答。

③能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于玩具的簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確發(fā)音并區(qū)分容易混淆的玩具單詞，如：bear和pear。

②在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流，例如在描述玩具時(shí)能夠自然地使用所學(xué)句型。

③培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片和情境理解英語(yǔ)句子的能力，而不是僅僅依賴翻譯。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-英語(yǔ)教材及配套光盤

-彩色粉筆

-海報(bào)和玩具圖片

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段

-角色扮演

-小組討論

-游戲競(jìng)賽

-互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本課的預(yù)習(xí)資料，包括玩具相關(guān)的單詞卡片和簡(jiǎn)單句型示例，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的玩具是什么？”和“你能用英語(yǔ)描述你的玩具嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提供幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試記憶單詞和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的單詞卡片和句型練習(xí)提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同玩具的圖片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解本課的生詞和句型，通過(guò)示例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的玩具。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，用英語(yǔ)描述玩具。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解生詞和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演實(shí)踐英語(yǔ)交流。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與玩具相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)作業(yè)。

提供拓展資源：提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)更多相關(guān)單詞。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多玩具相關(guān)單詞。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確使用生詞和句型進(jìn)行實(shí)際交流，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源包括以下幾個(gè)方面：

(1)英語(yǔ)兒歌：選擇幾首關(guān)于玩具的英語(yǔ)兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》中包含了許多動(dòng)物玩具的名稱，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

(2)英語(yǔ)故事書(shū)：提供一些包含玩具元素的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheTeddyBear'spicnic》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)單詞和句型。

(3)玩具分類卡片：制作一套玩具分類卡片，包括動(dòng)物玩具、交通工具玩具、益智玩具等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行分類學(xué)習(xí)和拓展詞匯。

(4)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看中自然接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

(5)英語(yǔ)游戲：提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如在線單詞拼寫游戲、聽(tīng)力訓(xùn)練游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議

-針對(duì)以上拓展資源，以下是一些建議供學(xué)生參考：

(1)英語(yǔ)兒歌學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生跟隨兒歌視頻學(xué)唱，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起唱，增加親子互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)分享自己學(xué)唱的兒歌，提高自信心。

(2)英語(yǔ)故事書(shū)閱讀：

-學(xué)生每天閱讀一定時(shí)間的英語(yǔ)故事書(shū)，家長(zhǎng)可以陪伴閱讀。

-鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師可以定期組織故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得。

(3)玩具分類卡片使用：

-學(xué)生可以用卡片進(jìn)行自我測(cè)試，看能否快速準(zhǔn)確地說(shuō)出每個(gè)玩具的英文名稱。

-家長(zhǎng)可以和孩子一起玩卡片游戲，增加親子互動(dòng)。

-教師可以在課堂上組織卡片游戲，鞏固學(xué)生的分類詞匯。

(4)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片觀看：

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行觀看，注意學(xué)習(xí)其中的對(duì)話和表達(dá)。

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起觀看，引導(dǎo)孩子關(guān)注動(dòng)畫(huà)中的英語(yǔ)元素。

-教師可以組織學(xué)生討論動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)和角色，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和思維能力。

(5)英語(yǔ)游戲參與：

-學(xué)生可以定期參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

-家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的游戲進(jìn)度，適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享游戲中的學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)以上拓展資源和建議，學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固和提高本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-玩具相關(guān)單詞：bear,robot,car,doll

-簡(jiǎn)單句型：What'sthis?It'sa...

-日常交際用語(yǔ)：Ilike.../Doyoulike...?

②重點(diǎn)詞匯

-玩具名稱：bear（熊），robot（機(jī)器人），car（車），doll（洋娃娃）

-形容詞：big,small,funny,可愛(ài)

③重點(diǎn)句子

-描述句子：Thisisabigbear./Thatisasmallrobot.

-詢問(wèn)句子：What'sthis?/What'sthat?

-回答句子：It'sacar./It'sadoll.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit3《Toys：Lesson3》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)于新單詞的接受度較高，能夠迅速記憶并運(yùn)用到實(shí)際對(duì)話中。但是，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是對(duì)于一些長(zhǎng)元音和雙元音的發(fā)音。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的發(fā)音練習(xí)，例如通過(guò)語(yǔ)音游戲和發(fā)音練習(xí)軟件來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音訓(xùn)練。

其次，課堂活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過(guò)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)和角色扮演活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩抑袥](méi)有得到足夠的支持和指導(dǎo)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計(jì)劃與家長(zhǎng)建立更緊密的溝通，讓家長(zhǎng)了解作業(yè)的重要性，并提供一些家庭學(xué)習(xí)建議。

1.設(shè)計(jì)更多的發(fā)音練習(xí)，包括語(yǔ)音游戲和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音技巧。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，增強(qiáng)他們的自信