Unit8TalentshowLesson2Unit8TalentshowLesson2He'sthin,buthe'sstrong（說課稿）-小學英語四年級下冊北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在通過學習北師大版小學英語四年級下冊Unit8TalentshowLesson2"He'sthin,buthe'sstrong"，使學生能夠掌握描述人物外貌和性格的形容詞，以及運用這些形容詞進行人物描述的句型。通過創設生動、有趣的情境，激發學生的學習興趣，培養他們用英語進行交流的能力，同時提高學生的觀察力和表達能力。核心素養目標1.語言能力：培養學生準確理解和運用描述人物特征的詞匯和句型，提升其在實際語境中有效交流的能力。

2.文化意識：通過了解不同人物的外貌和性格特征，增強學生對多元文化的認識和理解。

3.思維品質：激發學生觀察、分析和描述人物的思維活動，培養其創新思維和批判性思維。

4.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其能夠主動參與課堂活動，提高英語學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習過一些描述人物特征的形容詞，如tall、short、fat、thin等。

-學生能夠運用簡單的英語句型進行自我介紹和描述他人。

-學生對英語字母和基本語法有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對有趣的故事和活動有較高的興趣，喜歡通過游戲和互動學習。

-學生在小組合作中表現出較好的溝通和協作能力。

-學生傾向于直觀、形象的學習方式，對視覺和聽覺刺激較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生在運用新詞匯和句型時可能存在發音和記憶困難。

-在描述人物時，學生可能難以準確把握形容詞的使用和句型結構。

-學生在表達過程中可能會受到母語的干擾，導致語言表達不夠流暢。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了北師大版小學英語四年級下冊教材，以便于課堂學習和課后復習。

2.輔助材料：準備與人物描述相關的圖片和圖表，以及教學視頻，用于直觀展示和輔助理解形容詞和句型的使用。

3.教學工具：準備白板和標記筆，用于板書和強調重點內容。

4.教室布置：根據教學活動需要，將教室分為小組討論區，便于學生互動和合作學習。教學過程Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnabout"Unit8TalentshowLesson2:He'sthin,buthe'sstrong."Let'sbeginourclass.

1.導入（5分鐘）

-Greetingandcheckingattendance.

-"Lastclass,wetalkedaboutdifferenttalentsthatpeoplehave.Cananyonerememberwhatatalentshowis?"

-"Today,we'regoingtolearnaboutaspecialtalentthatsomeonehas.Let'swatchashortvideoaboutatalentshow.Payattentiontothepeopleandtheirtalents."

2.預習課文（10分鐘）

-"Now,let'sopenourbookstopage42andlookatthepictures.Whatdoyousee?"

-"Readthetitleofthelesson:'He'sthin,buthe'sstrong.'Whatdoyouthinkthismeans?"

-"Let'sreadthedialoguetogether.Whileweread,circlethenewwordsandphrasesyousee."

3.課文內容探究（20分鐘）

-"Whocantellmewhatthedialogueisabout?Yes,it'saboutMikeandhisfriendTom."

-"Mikesays,'He'sthin,buthe'sstrong.'Let'sdiscussinpairs:Whatdoes'thin'and'strong'mean?Howcansomeonebethinbutstrong?"

-"Let'slookatthepicturesagain.Canyoudescribethepeopleinthepicturesusingthenewwords'thin'and'strong'?"

-"Now,let'slistentothetape.Listencarefullytohowthewordsarepronouncedandtheintonationused."

-"We'llrepeatthedialoguetogether.I'llsayaline,andyourepeatafterme."

4.語言實踐（15分鐘）

-"Let'splayagame.I'llshowyoupicturesofdifferentpeople,andyoudescribethemusing'thin'and'strong'."

-"Now,ingroupsofthree,taketurnsdescribingeachotherusingthenewwords.Youcanalsouseotheradjectiveswe'velearned."

-"Aftereachgroup,let'ssharewiththeclasswhatyou'vedescribed."

5.重點句型練習（15分鐘）

-"Now,let'spracticethesentence'He'sthin,buthe'sstrong'withdifferentnamesandadjectives."

-"I'llgiveyouanameandanadjective,andyoumakeasentence.Forexample,Isay'Lily'and'tall',yousay'Lilyistall,butshe'snotfat.'"

-"Let'sdothisinpairs.Onepersongivesthenameandadjective,andtheotherpersonmakesthesentence."

6.角色扮演（20分鐘）

-"Let'sactoutthedialogueinpairs.OneofyouwillbeMike,andtheotherwillbeTom."

-"Remembertousethecorrectpronunciationandintonation.Youcanalsoaddsomeactionstomakeitmoreinteresting."

-"Aftereachpair,let'sgivefeedbackonhowwelltheydid."

7.總結與作業布置（10分鐘）

-"Greatjob,everyone!Todaywelearnedaboutdescribingpeopleusingadjectiveslike'thin'and'strong'."

-"Yourhomeworkistowriteashortparagraphaboutyourfriendusingthenewwordsandsentencestructurewelearnedtoday."

-"RemembertopracticeyourEnglisheverydayandtrytousethesenewwordsinyourconversations."

8.結束語

-"Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyoudid.Seeyounextclass!"

Throughoutthelesson,I'llbemonitoringthestudents'progress,providingindividualattentionwhereneeded,andencouragingactiveparticipation.Thefocuswillbeonengagingstudentsinpractical,interactiveactivitiesthathelptheminternalizethenewvocabularyandsentencestructures,whilealsodevelopingtheirspeakingandlisteningskills.教學資源拓展1.拓展資源：

-本節課我們學習了描述人物特征的形容詞和句型，為了進一步豐富學生的詞匯量和語言表達能力，可以拓展以下內容：

-更多描述人物外貌的形容詞，如：handsome、beautiful、ugly、smart等。

-描述人物性格的形容詞，如：kind、friendly、brave、polite等。

-與人物描述相關的短語，如：goodat、愛好、擅長等。

-人物描述的句型，如：Sheisnotonly...butalso...，Hecan...aswellas...。

-通過閱讀英文故事書或文章，讓學生接觸到更多關于人物描述的情境和表達方式。例如，選擇一些包含人物角色和性格特點描述的故事，如《哈利·波特》系列、《小王子》等。

2.拓展建議：

-讓學生通過觀看英文電影或動畫片，關注其中的人物角色和性格特點，學習如何用英語描述他們。例如，觀看《冰雪奇緣》并討論角色Elsa和Anna的性格特點。

-在課堂上組織角色扮演活動，讓學生扮演故事中的角色，用英語描述角色的外貌和性格。例如，選擇一篇簡短的故事，讓學生分別扮演故事中的不同角色，并用所學詞匯和句型進行描述。

-鼓勵學生在日常生活中用英語描述他們遇到的人。例如，讓學生在課后嘗試用英語描述他們的家人、朋友或老師，并將描述分享給同學。

-設計一些小組討論和寫作任務，讓學生運用所學知識和拓展詞匯，創作關于人物描述的小故事或對話。例如，讓學生編寫一個關于學校里新同學的小故事，描述這位同學的外貌和性格。

-利用網絡資源，如在線英語學習平臺，讓學生進行人物描述的聽力練習和口語練習。例如，選擇一些包含人物描述的聽力材料，讓學生聽后回答問題或進行角色扮演。

-定期舉辦英語角活動，讓學生有機會在真實語境中練習人物描述。例如，設置一個主題，如“我的偶像”，讓學生用英語描述他們喜歡的明星或公眾人物。內容邏輯關系①重點知識點：

-描述人物外貌和性格的形容詞，如：thin,strong,tall,short,kind,friendly等。

-人物描述的句型結構，如："He'sthin,buthe'sstrong."

②重點詞匯