Unit7Howmuch（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit7Howmuch（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊教材分析“Unit7Howmuch（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊”本單元主要圍繞購物場景，教授學生在購物時如何詢問價格以及回答價格。通過學習本單元，學生能夠掌握“Howmuch”這一關鍵句型，以及與之相關的詞匯，如“apple,banana,orange,pear”等水果名詞和“cheap,expensive”等形容詞。本單元內容與學生的生活實際緊密相關，易于激發學生的學習興趣。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：1）語言能力：學生能夠運用“Howmuch”句型進行真實場景的價格詢問和回答，同時能夠正確使用本單元所學詞匯描述物品價格；2）文化意識：通過購物場景的學習，讓學生了解中西方購物習慣及貨幣表達方式的不同，增強跨文化交際意識；3）思維品質：培養學生觀察、分析和解決問題的能力，通過討論和思考，提高判斷物品價格高低的思維能力；4）學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，培養合作學習的精神，提高自主學習能力。學情分析四年級的學生在知識方面已經具備了一定的英語基礎，能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的句型和日常交流。在能力上，他們能夠進行簡單的英語對話，但表達的準確性和流利度還有待提高。在素質方面，學生對新事物充滿好奇心，愿意嘗試和參與各種學習活動。

在行為習慣上，四年級學生逐漸形成了良好的課堂紀律，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學活動來吸引和維持他們的興趣。此外，學生可能存在依賴性強、自主學習能力不足的問題，需要通過引導和激勵來培養他們的獨立思考能力。

在學習本單元時，學生對購物場景較為熟悉，但可能會在描述價格時遇到困難，如貨幣單位的正確使用和對價格高低的判斷。因此，教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，通過生動的實例和實踐活動，幫助他們理解和運用所學知識，同時糾正可能存在的錯誤習慣，促進學生的全面發展。教學資源準備1.教材：提前發放譯林版（三起）英語四年級上冊教材，確保每位學生都能在課堂上使用。

2.輔助材料：準備相關的圖片、實物模型以及購物場景的視頻片段，用于輔助教學和情境模擬。

3.教具：準備白板、記號筆、教學卡片等，以便于課堂演示和互動。

4.教室布置：根據教學活動需要，將教室分為小組討論區，并確保學生能夠自由移動，便于參與課堂互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過班級微信群，發布本節課的預習資料，包括單詞卡片、價格詢問的對話示例，要求學生提前熟悉。

設計預習問題：設計“如何用英語詢問物品價格？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過微信群反饋，了解學生的預習情況，及時給予指導。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生在家中自主閱讀預習資料，學習新單詞和句型。

思考預習問題：學生思考預習問題，嘗試用所學知識進行回答。

提交預習成果：學生將預習中的疑問和答案通過微信私發給老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立學習能力。

信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個購物場景的故事引入本節課的主題。

講解知識點：詳細講解“Howmuch”句型的用法，并通過實例演示。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬購物場景，練習價格詢問和回答。

解答疑問：對學生在活動中出現的錯誤進行解答和糾正。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何在實際情景中使用所學知識。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習使用“Howmuch”句型。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，向老師提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解句型用法，幫助學生理解。

實踐活動法：通過模擬購物活動，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置與購物場景相關的對話練習作業。

提供拓展資源：提供一些在線英語學習網站，供學生進一步學習。

反饋作業情況：批改作業，給予學生個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生完成對話練習，鞏固所學知識。

拓展學習：利用提供的資源，進一步學習英語購物用語。

反思總結：學生對自己的學習情況進行反思，總結學習經驗。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生自我反思，提升學習能力。

本節課的重難點在于正確使用“Howmuch”句型進行價格詢問，并通過實踐活動讓學生能夠在真實場景中靈活運用。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步掌握這一重點知識。知識點梳理1.單詞及詞組

-apple（蘋果）

-banana（香蕉）

-orange（橙子）

-pear（梨）

-cheap（便宜的）

-expensive（昂貴的）

-Howmuch（多少錢）

2.句型

-Howmuchisit?（這個多少錢？）

-It’s…（它是…）

-Howmucharethey?（這些多少錢？）

-Theyare…（它們是…）

3.語法

-本單元主要學習一般現在時態的疑問句和回答。

-疑問句：Howmuch+be+主語+其他？

-回答句：It/They+be+價格。

4.交際用語

-在購物場景中，如何詢問價格和回答價格。

-例如：

-A:Howmuchisthisapple?

-B:It’sthreeyuan.

-A:Howmucharethesebananas?

-B:Theyarefiveyuan.

5.文化背景

-了解中西方購物習慣及貨幣表達方式的不同。

-例如，在英語國家，價格通常使用“dollar”作為單位，而在中國，我們使用“yuan”。

6.實踐活動

-角色扮演：模擬購物場景，讓學生扮演買家和賣家，練習價格詢問和回答。

-小組討論：討論在不同場合如何禮貌地詢問價格，以及如何回答。

7.學習策略

-觀察價格標簽，學會識別和理解價格。

-通過實際購物經驗，提高對價格的認識和敏感度。

-利用網絡資源，如在線翻譯工具，幫助理解不熟悉的單詞和表達。

8.課程延伸

-學習與購物相關的其他英語表達，如：

-CanIhelpyou?（我可以幫你嗎？）

-Whatwouldyouliketobuy?（你想買什么？）

-Hereyouare.（給你。）

-學習如何在購物時進行簡單的交流和溝通。

9.學習評價

-通過課堂表現、作業完成情況和實踐活動參與度，評價學生對本單元知識的掌握情況。

-關注學生在實際場景中運用英語的能力，以及他們的學習態度和進步。內容邏輯關系①重點知識點

-價格詢問與回答的基本句型結構。

-一般現在時態在價格表達中的運用。

-價格單位“yuan”和“dollar”的認識和區別。

②重點詞匯

-與購物相關的名詞：apple,banana,orange,pear。