信息科技結交朋友-初識人工智能說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息科技結交朋友-初識人工智能

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課將圍繞人工智能的基本概念、應用和影響展開，旨在讓學生初步了解人工智能，培養他們對信息科技的興趣和認識。課程內容與教材緊密相連，通過生動的案例和互動環節，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二、核心素養目標培養學生對信息科技的認知與興趣，提升信息素養，具體包括：

1.信息意識：激發學生對人工智能的好奇心，提高其對信息技術的敏感度和運用信息解決問題的能力。

2.計算思維：通過分析人工智能案例，培養學生邏輯思維和解決問題的能力，發展計算思維。

3.信息社會責任：使學生理解人工智能對社會的影響，培養其遵守信息倫理和法律法規的意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了計算機基礎操作和互聯網的基本使用方法，對信息科技有初步的認識和理解。

2.學生學習興趣濃厚，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和嘗試。他們在邏輯思維和動手操作方面具有一定的能力，偏好互動式和體驗式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：

-對人工智能概念的理解可能存在難度，需要通過具體案例和互動體驗來加深理解；

-在編程實踐過程中可能會遇到代碼調試等實際問題，需要培養解決問題的能力；

-需要引導學生正確看待人工智能的利與弊，形成正確的信息倫理觀念。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解人工智能的基本概念和案例，幫助學生建立基礎知識框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享對人工智能的理解和應用設想，促進思維碰撞。

3.實驗法：通過編程實踐，讓學生親身體驗人工智能的實現過程，增強動手能力和創新意識。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示關鍵知識點和案例，使教學內容更加直觀易懂。

2.教學軟件：利用編程軟件和模擬平臺，讓學生在虛擬環境中進行編程實踐。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，拓展知識面和視野。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一段有趣的AI應用視頻或新聞導入，引發學生對人工智能的興趣和好奇心，同時提出問題：“你們對人工智能有什么了解？”讓學生思考并回答，從而自然引入本節課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示人工智能的定義、發展歷程和主要應用領域，讓學生對人工智能有一個全面的認識。接著，詳細講解人工智能的核心技術，如機器學習、深度學習等，并配合實例進行解釋。最后，討論人工智能對社會的積極影響和潛在挑戰。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計一些與人工智能相關的練習題，如選擇題、填空題或簡答題，讓學生現場作答。同時，鼓勵學生進行小組討論，共同解決問題。完成后，教師對答案進行講解，確保學生對知識點的掌握。

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節課的主要內容，強調人工智能的定義、技術要點和應用領域。同時，引導學生思考如何正確看待人工智能的發展，培養學生的信息社會責任感。

5.作業布置（5分鐘）

布置與人工智能相關的課后作業，如編寫一個簡單的AI程序、分析一個AI應用案例等。要求學生在規定時間內完成，并鼓勵他們分享作業成果，以加深對人工智能的理解。六、教學資源拓展1.拓展資源

-人工智能的歷史發展：介紹人工智能從誕生到現代的發展歷程，包括重要事件、里程碑和代表性人物。

-人工智能的技術原理：深入講解機器學習、深度學習、神經網絡等關鍵技術的工作原理和應用實例。

-人工智能的應用領域：詳細探討人工智能在醫療、教育、交通、金融等行業的具體應用和案例。

-人工智能的倫理問題：探討人工智能可能帶來的隱私保護、就業影響、責任歸屬等倫理問題。

-人工智能的未來展望：分析人工智能未來發展的趨勢和可能面臨的挑戰。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學生閱讀《人工智能：一種現代的方法》等專業書籍，以加深對人工智能理論的理解。

-觀看視頻：建議學生觀看tedtalks、Coursera、edX等平臺上關于人工智能的講座和課程視頻，以獲取更直觀的學習體驗。

-實踐操作：鼓勵學生利用在線編程平臺，如Codecademy、LeetCode等，進行編程練習，提高實踐能力。

-參與討論：引導學生參與學校或社區組織的關于人工智能的主題討論，以拓寬視野和思維。

-項目研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的人工智能應用領域，進行小型項目研究，以加深對實際應用的理解。

-參加競賽：鼓勵學生參加各類人工智能相關的競賽，如編程挑戰賽、機器人大賽等，以激發創新精神和實踐能力。

-實習體驗：建議學生尋找與人工智能相關的實習機會，通過實際工作體驗人工智能的應用和發展。

-持續學習：鼓勵學生關注人工智能領域的最新動態，通過訂閱相關期刊、參加線上課程等方式，持續更新知識。七、教學反思與總結在今天的課堂上，我嘗試了多種教學方法來講解信息科技中的“初識人工智能”這一內容。我首先通過一段引人入勝的視頻來吸引學生的注意力，然后通過PPT詳細講解了人工智能的基本概念和核心技術。在鞏固練習環節，我設計了一些互動性的問題，讓學生通過小組討論的方式解決問題，這既提高了他們的團隊合作能力，也加深了他們對知識點的理解。

教學反思：

在教學方法上，我發現講授與討論相結合的方式很受學生歡迎。學生們在討論中表現出了很高的熱情，能夠主動參與到課堂中來。但是，我也注意到在討論環節，有些學生可能因為害羞或者知識儲備不足而沒有積極參與，這一點需要在未來的教學中加以改進。

在課堂管理方面，我意識到時間控制還有待加強。在討論環節，有些小組討論時間過長，導致后面的練習環節時間緊張。我需要更好地掌握課堂節奏，確保每個環節都能按照計劃進行。

教學總結：

從學生的反饋來看，他們對人工智能有了更深入的認識，對這一領域的興趣也有所提高。他們在練習環節表現出了不錯的解決問題的能力，這說明他們對課堂內容的吸收是有效的。但同時，我也發現學生在理解一些抽象概念時還存在困難，未來我需要更多地利用具體案例來幫助他們理解。

在情感態度方面，學生們對人工智能的正面影響有了更多的認識，但也需要引導他們看到人工智能可能帶來的挑戰和問題，培養他們全面看待問題的能力。

針對存在的問題和不足，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-鼓勵所有學生參與討論，可能通過小組輪流發言或者指定發言人的方式來確保每個人都有機會表達自己的觀點。

-加強時間管理，為每個環節設定明確的時間限制，并適時提醒學生注意時間。

-繼續尋找更多直觀的教學資源，如動畫、實驗演示等，幫助學生更好地理解抽象概念。

-在課后提供更多的學習資源，鼓勵學生自主學習，以加深他們對人工智能的理解。八、板書設計1.人工智能的定義與特點

①人工智能的概念

②人工智能的主要特點

③人工智能與人類智能的區別

2.人工智能的核心技術

①機器學習的基