PAGE4第三次議論文作文指導課教案——談勤奮【教學目標】

1、整理文章思路，把握文章的結構。

2、學會設計作文的架構，學會擬寫議論文的提綱。

3、提高思路意識，寫內容充實、條理清晰、結構完整的議論文。

【重點】學會設計作文的結構，學會擬寫議論文的提綱。

【難點】學會擬寫議論文的提綱,寫內容充實、條理清晰、結構完整的議論文。

【課時安排】二課時

【教具準備】多媒體、黑板、幻燈機

教學過程

導入：想一想：優秀議論文的思路分析（檢查預習內容）

閱讀下面三篇例文，總結其寫作結構：

例文一：談堅持

此文是嚴格按照“是什么——為什么——怎么樣”這一思路來構思行文的，開頭結尾照應點題，第二段寫堅持是什么，第三段寫為什么要堅持，第四、五段寫堅持需要什么及堅持要注意什么，即怎樣做到堅持。整篇文章思路清晰，層次分明，想不得高分都難。

例文二：論專注

此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“為什么”來展開思路的。開頭結尾照應點題，第二段寫專注使人凝聚力量。，第三段寫專注方能見微。，第四段寫專注帶來恒心。整篇文章思路清晰，層次分明，得高分理所當然。

例文三：做縝密的勇者此文著重圍繞“是什么——為什么——怎么樣”中的“怎么樣/怎么辦”來展開思路的。開頭結尾照應點題，第二段寫縝密的勇者，首先要認清自我；第三段寫縝密的勇者，尤其要坦蕩正義；第四段寫縝密的勇者，貴在敢為人先，堅持不懈。整篇文章思路清晰，層次分明，怎能不受到閱卷老師的青睞？

學一學：如何擬寫作文提綱

（一）作文提綱的模式：

1、標題（提出論點）

2、引論部分

3、本論部分

分論點一確定選用的材料（例子、名言）

分論點二確定選用的材料（例子、名言）

分論點三確定選用的材料（例子、名言）

4、結論部分

（二）作文提綱的要求：

1、標題要求及作用：1、提示論點；2、提示論題（議論的范圍及對象）3、新穎

2、引論部分：提出問題

本部分的中心任務：鮮明、正面地提出中心論點。

作文題目有材料的由分析材料，引出中心論點；沒有材料的可以列出現實生活中的一些現象或從名人名言中引出。開頭方法具體如下：1、喻，用比喻開頭，借助形象幫助說理，生動活潑，增強吸引力。

2、比，通過對比來闡明事理，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。

3、問，通過自問自答，引人注意，發人深思。4、引，引名言打頭，加強論述的權威性，先聲奪人。5、釋，闡釋題目含義破題，引出正論，通過詮釋概念來挖掘其深意，明確論述的方向。

可以是一段，可以是兩段，但字數應控制在100字以內。

3、本論部分

此部分的中心任務：分析問題，使中心論點能夠成立。字數400字左右。

分論點的要求：

（1）要是一個明確的句子，不必另起一段。

（2）三個分論點各自的角度或層次不同，要按照由淺入深或范圍由小到大的順序，即扣得住、分得開、排得順。

（3）為了使分論點有說服力，必須要用到事例論證法。

選用事例的要求：

（1）要典型，只有典型才有說服力。

作文講評教案一,教學目標:1,使學生通過作文講評，學會選取典型事例,來表現熟悉的人的某方面品質.2,學會運用修改符號來修改作文的方法,能對他人的作文進行正確的點評。二,教學重點:學習作文點評的方法.三,教學難點:學習圍繞要求進行作文點評.四,教學過程:,復習:導言:古代大詩人白居易曾經感嘆過:"舊句時時改,無妨說性情"，而大文學家,政治家王安石也曾說過:"捻斷數莖須,才得春風又綠江南岸"好的文章詞句,是經過作者的千錘百煉無數次修改才得來的.上節課我們練習了一篇材料作文，這節課就讓我們來進行講評.（二）復習作文要求:指名說出本次作文要求:這有一天,一只蚌跟另一只蚌說:'我身體里邊有個極大的痛苦,它是沉重的,圓圓的,我遭難了.'另一只蚌滿懷著驕傲自滿的情緒答道:'贊美上天也贊美大海,我身體里邊毫無痛苦,我里里外外都很健全.'時有一只螃蟹經過,聽到了兩只蚌的談話,它對那只里里外外都很健康的蚌說:'是的,你是健全的,然而,你的鄰居所承受的痛苦,乃是一顆異常美麗的珍珠.提問:這次作文向我們提了幾點要求,哪那一點最重要？(三):作文總評;1,作文的優點:想象力豐富同學們采取了編故事,續寫等多種形式,把材料擴展開,為我們講述了兩只不同遭遇的蚌不同的結局;也有的同學把材料中的故事轉化為人與人之間的故事,通過故事中兩個人物的不同命運為我們闡述了一個"不經歷風雨,怎能見彩虹"的道理.2）語言流暢,論證嚴密，有些同學在行文過程中的語言是十分出色的.比如一些記敘類的文章,在挖掘人物心理方面就表現得很成熟,語言很細膩.能夠把"珍珠蚌"承受痛苦的復雜心理和"健康蚌"的驕傲心理表現得淋漓盡致;而一些議論類的文章,有些同學不僅選取的論據十分貼切,而且論證的語言也十分具有說服力,甚至有的同學還能夠在議論文中滲透進一些文學色彩比較濃厚的語言,這些都是非常難能可貴的.3)構思精巧,能獨辟蹊徑我們在構思一篇文章的時候,應當考慮這么幾個環節:A,本次習作是給材料作文,一定先要仔細分析材料,得出一個正確的中心論點.這是第一個需要解決的步驟.如果這個環節出現失誤,后面的一切努力會徒勞無功.B,要選取一個好的題目.記敘類的文章應當盡量新穎一些,讓讀者還沒有讀文章的正文就對你的文章產生濃厚的興趣;議論類的文章應當以論點為宜,這樣的題目會更直觀,讓讀者一目了然.題目是一篇好文章的"臉面",馬虎不得.C,記敘類的文章在組織材料時,應做到"潑墨如水,惜墨如金".要注意情節的緊湊和描寫的細膩,否則,就會成為"懶婆娘的裹腳布"了;議論類的文章在組織材料時,一定要做到論據的準確和貼切,否則,文章就會缺乏說服力.D,這也是很重要的一點.我們在構思自己的文章時,也要有意識地考慮一下別人可能會怎么寫,也就是說,我們在構思自己文章的時候,應當盡量避免大眾化,要有屬于自己特色的東西,要能做到"獨辟蹊徑",這就是我們常說的"求異".這樣的文章,往往會比較容易拿到一個高分.比如,在這次的作文中,就有一些同學大膽想象,寫到了"珍珠蚌"得知真相后的驕傲,最終落得了一個可悲的下場,而"健康蚌"得知真相后,大受教育,經過自己苦難的磨礪,終于有了一個圓滿的結局.像這樣的文章,就是做到了"獨辟蹊徑",讀后能給人以耳目一新的感覺.2,本次作文寫的比較好的同學有等(課件出示學生名單)他們選材合理,語言優美,能說真話,訴真情,總體感覺寫的較好,老師很高興.3老師讓一名同學讀作文,其他同學認真聽,并說一說好在哪里4佳作放送:榮譽的效應王琦明明的爸爸滿面春風地回來了.市里剛剛開完會,明明的爸爸被評為"優秀年企業家",所在的單位被評為了"十佳企業",他又從妻子那里得知兒子被評為了"三好學生",自然十分高興.一進門便摟住明明親起來,滿臉的硬胡子碴子扎得明明哇哇大叫，晚上臨睡時,爸爸破天荒地要為兒子講故事,"這有一天,一只蚌跟另一只蚌說:'我身體里邊有個極大的痛苦,它是沉重的,圓圓的,我遭難了.'另一只蚌滿懷著驕傲自滿的情緒答道:'贊美上天也贊美大海,我身體里邊毫無痛苦,我里里外外都很健全.'時有一只螃蟹經過,聽到了兩只蚌的談話,它對那只里里外外都很健康的蚌說:'是的,你是健全的,然而,你的鄰居所承受的痛苦,乃是一顆異常美麗的珍珠.'""爸,"明明斜著頭,眨了眨眼睛,"這話是什么意思"明明的爸爸放下故事書,微笑著用手撫摸著明明的頭,"這是說呀,要獲得榮譽,就必須付出代價.蚌因為身體痛苦而換來了珍珠,你爭取'三好學生'的榮譽累不累""累!""就是嘛,我和工人們奮斗幾年終于讓廠子重新活了過來,并且獲得了現在的這些榮譽.這就叫作有多少付出就有多少回報,這個道理,你懂嗎""不懂."明明眨了眨眼睛,迷惑地望著爸爸.爸爸笑了笑,說:"你長大了就會懂的.好了,睡覺吧."爸爸給明明抻了抻被角,熄了燈,關門出去了."有多少付出就會有多少回報嗎"明明心里想著,進入了夢鄉.在以后的日子里,明明學習更加努力,也更加樂于助人,學校領導稱贊,同學們佩服.他的成績迅速提高.明明心里美滋滋的,"爸爸說得真對呀!"可是,不久,明明發現爸爸的臉色越來越難看,回家后一句話也不說,只是坐在沙發上,低著頭抽悶煙.媽媽也總是跟著唉聲嘆氣.明明不明白,這是怎么了因為我嗎我做得不夠好嗎明明摟著媽媽."怎么不高興因為我嗎""不是."媽媽笑著,"明明乖,是好孩子,去學習吧."明明眼珠一轉,在父母把門關上之后,又躡手躡腳地回來,伏在了門邊."唉,"媽媽用手碰了碰低頭抽煙的爸爸,"今天又是那樣子嗎""嗯."爸爸連頭也沒抬."這可怎么辦,你倒是想想辦法呀!""什么辦法我知道有什么辦法!"明明的爸爸將煙頭扔進已經裝滿了的煙缸,"自從得了這幾個稱號,看看!挺好的企業現在都成什么樣子了""噓,小點聲兒.""哦,"爸爸咳嗽了一下,又點著一根煙,"今兒區里的領導來參觀,明兒市里的領導來視察,后天省里的領導又要來指導,為了應付他們,廠里的流動資金都已經周轉不開了.這樣下去,廠子早晚非垮了不可!"明明從門縫里看見媽媽捂住了爸爸的嘴,"小聲點兒,別讓孩子聽見.""哼,'十佳企業''十佳企業',早知道'十佳企業'這么難當,還不如;哼!"明名的爸爸小聲嘟噥著,臉憋得通紅,眉頭緊鎖著,嗆人的煙味和令人壓抑的沉默彌滿了整個小屋.明明躡手躡腳地回到自己的房間,躺在床上,心里也犯起了嘀咕:"'十佳企業'不是挺讓人自豪的嗎"第二天,爸爸帶著"黑眼圈"去上班了.明明在學校里還在擔心爸爸.班主任走了過來,微笑著將寫著雙百的通知書放在了他的桌子上.晚上,爸爸帶著"黑眼圈"下班回來了.看見了明明的通知書,好不容易在緊縮的眉間擠出了一絲笑容.明明為了能讓爸爸暫時輕松一下,便拿來那本折著頁的故事書,死纏著叫爸爸講故事.爸爸的臉上有了一些慍色,但還是答應了——他不想把工作上的不順心遷怒到孩子身上."上次讀到哪兒了哦.那只蚌因為有珍珠而高興起來,痛苦換來了珍珠,它認為是值得的.有一天,一位漁人將它和那只沒有珍珠,但里里外外都很健康的蚌一齊撈了起來.兩只蚌長得都很大了,漁人撬開它們的殼,一只有珍珠,一只什么也沒有.漁人高興地取走珍珠,將那只蚌又丟進了養殖塘里,咒罵著將那只什么也沒有的蚌扔進了路邊的淤泥里;"爸爸忽然不讀了,嘴角的肌肉抽搐了幾下,把書狠狠地摔在了床上,"該死的!我就是那只帶著異常美麗的珍珠的蚌啊!混蛋!"明明嚇呆了,他可從來沒有見過爸爸發這么大的火.從那以后,明明發現爸爸不再整天地抽悶煙了,爸爸又恢復了從前的那股干勁兒,人也越來越精神了.但是,明明也發現掛在爸爸廠門口的那些金光閃閃的牌子越來越少了,去爸爸廠里視察,參觀的人也越來越少了.第二年,"優秀青年企業家"和"十佳企業"的榮譽不再屬于爸爸和他的廠子了.明明弄不明白:為什么爸爸的廠子越辦越紅火,而稱號卻沒有他的份了呢，明問起這個問題時,爸爸總是說:"你長大就會懂的."然后瞇起眼睛,若有所思地望著窗外,自言自語地說:"今年會是哪家企業充當了那只帶著異常美麗的珍珠的蚌呢;"3,生生交流欣賞精彩之處,教師適當點評4,【教師總結講評如下】本文的可貴之處在于以下幾個方面:(1)體裁切入點好,能抓住讀者的心.本文作為一篇小小說,它的最大的特點就是故事性強,能夠給讀者一個更直觀的感覺作為一篇小小說,只要構思得當,在細膩的地方處理得好,一般情況下是能拿一個比較高的分數的.一些中考分析人士指出:在中考作文方面,得分統計的結果是記敘類的作文得分率超過了議論類的作文.但是,我們不能據此就可以理解為:在以后的作文中應多寫一些記敘類的文章.這也需要根據自身的情況而定,如果感覺自己的記敘水平高于自己的議論水平,當然可以大膽地嘗試一下記敘類的文章,但是,如果感覺自己的記敘水平比較差,表述上的功夫還有很大的不足,我的建議是寧可寫一篇大眾化的議論文,也不要去寫一篇誰也讀不懂的記敘文.巧用材料,構思精妙,做到了"求異".本文巧妙地把材料當作了貫穿全文的一個線索,使文章中的人物都能緊緊地圍繞著材料鋪開自己的感情,而且這樣的感情在作品中顯得十分自然,沒有故意做作的感覺.像這樣的構思,就跳開了我們常說的"大眾化"的寫作模式,做到了"求異",容易在考試中拿一個比較高的分數.5,亮點欣賞:佳作并不是每個同學都有,但每個同學的作文中或多或少的都有一些精彩之筆,有的同學雖然分數不是很高,但有些語句和段落很是精妙,可謂亮點之處.(讀作者朗讀的得意之作:課件出示510個優美句段)二,指點江山(不足之處)(1）這說明有一些同學在寫作文時沒有按照正常的順序來做,寫完文章后就把標題的事給忘記了.標題亂用這種現象表現為使用英文做標題,用一個字或一個詞做標題,有的標題與內容嚴重不符.如:有一位同學的議論文的題目是《珍珠》,這樣的題目往往會使人誤解為記敘類的文章.<對材料作文的格式不熟悉堆砌論據或論據與論證的語言嚴重脫節論據不貼切,不典型<br>如:有的論據使用了"可能","差不多"等詞匯,或者講述自身的這樣的論據都會使論證降低說服力.語言不夠流暢.病句多,語意不順這些情況就直接導致了文章不通順,論證的力度不夠.(7)議論文中忽視了文學色彩實際上,如果能夠在議論文中加入適當的修辭(如:排比,比喻等),更能增強議論文的色彩,容易吸引讀者(8)1、個別作文的字跡不工整,字數不符合要求2,我們的同學給我出了個難題,雖然優點很明顯,但也白玉有瑕,希望我們一塊幫助這個學生找出病因來.3,找一名學生讀文章,其他學生來評點,(出示要求:)1)文章有沒有表達出自己的真實情感(2)選材是否合理,重點有沒有突出(3)語句是否通順,內容是否具體有條理(4)文中的語言,動作,心理等描寫是否得當累嗎宗芳有這樣兩只蚌——一只身體里有顆珍珠,但在孕育珍珠的過程中,它承受著極大的痛苦,它不能休息,它,遭難了;另一只蚌里里外外都很健全,享受著藍天大海帶給它的樂趣。漫漫人生,你我都匆匆走著.活著,對,誠然是奮斗,誠然是拼搏.為理想——那個閃現在夢中多次的火花;為生活——那份迷散在兒時心中的啟盼;一波又一波,生活的狂浪猛涮著我們的身子,一陣又一陣,困難的颶風抽痛著我們的臉頰,但我們不怕,我們沖著,我們拼著,為了最初的希望,我們努力,為了實現美夢,我們舍棄一切安逸,哪怕是一絲喘息.對,我們怕啥我們只恐沒有了執著,所以,我們還在沖啊拼啊;可是,身體拼乏,頭腦沖倦了,痛苦擴大了,連心也熬疼了.其實,不累嗎歇歇不好嗎?灰色的沙粒揚起,渾黃的天空變幻出往昔的片段:枯敗的樹邊,刺骨的水旁,一位破衣爛衫的老人,手持木杖,蹣跚地走著.他,百里蹊,一個東周中沙粒般的人物,在固執的追求著他的夢——他的出人頭地,他的展露雄才.他疾走著,舍下妻子兒女,家中火爐;他疾走著,四處風餐露宿,性命難全;他顫顫微微的還在疾走著.累嗎也許.舍去天倫之樂,舍去生活幸福,僅為了個還算冠冕的理想.停停吧,百里蹊,即使你的目標無比崇尚,可你失去的也該能裝幾籮筐,過分執著,不是作繭自縛——縛住你的心和思想風吹過,暗云掠過現實的天空.金錢,利益,地位;人們為此趨之若鶩,擠破門檻,爭破頭顱,不停歇,不喘息;其實,這樣拼一生,沖一生,爭一生,不累嗎老天厚愛著每一個人,健康的體魄,動人的微笑,幸福的環境與我們同生,如此,又何必要給自己再結結實實的加個套追夢沒錯,奮斗應該,可過分的執著不累嗎人生漫漫,何不在心田中留一份空間給美,給休息,給灑脫.曹操對酒當歌,橫槊賦詩;陶淵明采菊東籬下,不為五斗米折腰;李白不愿摧眉折腰事權貴,飲酒欲仙;蘇東坡把酒問青天,高唱滾滾波濤大江東去;人生匆匆,在匆匆的人生中,就讓我們也來一次把酒吟歡吧!4,學生討論后講評,(教師有方向性的引導,深入并修改)5,教師總結點評本文的文筆十分開闊,有成就感.縱觀全文,有如行云流水,一氣呵成,令人驚嘆作者筆力的雄健.優點不再細說,提兩點意見,供參考:(1,)題目是否可以考慮修改一下,讓它更能直接與內容聯系,從一開始就吸引讀者.(2,)"雖經歷了痛苦,但卻收獲了珍珠,從這點上來看,似乎褒的色彩應更濃一些,而你的文章,顯然是在貶了.范文5蚌珠之夢趙蕊天空中有一層陰郁的云,雖不是很濃,卻足以遮住陽光,寒風一陣一陣的襲擊著路上的人.即使是擁擠的火車站,也能感覺到一股冷氣從腳底往頭上鉆.新兒拖著行李箱東撞西撞的找了個較暖的地方站住——火車還需一段時間才到,目光仇似的盯著車站的每一個人.新兒,JK公司董事長的小孫子,天生的經商人才,對服飾的設計很有研究.平日里就很出眾,是整個公司的寵兒.前日,一向嫉妒他的表哥排擠他,向董事會提議將開發西部的任務交給他來辦,且第一次在眾人面前稱贊他.明擺著是個陷阱,爺爺卻欣然允許.如此順理成章,天才的他為了公司的名譽是無言相對了.站在火車站里,新兒心里怒火中燒.他回憶起過去的快樂和驕傲,看著這一切即將逝去,手緊緊的握了握行李箱的把手兒.若他和哥哥一樣也參過軍,他一定會拼力揍哥哥一頓,讓他知道,新兒一樣也不比他差!為了發泄,新兒開始走動起來.他望見一個乞人,心里罵了一句"活該!",但又瞬間害怕起來,在風沙肆虐的西北,他是否會變成一個乞人呢他哆嗦了一下,緊了緊衣領,丟給乞人一枚硬幣.突的一轉身,便與一個高大的人撞個正著."嘿!你這個人"新兒嚷嚷著,推了一下對方,沒有想到站在他面前的竟是他的表哥.望著他那副狗一般的曲折的臉,新兒恨不得頃刻間就發生大地震,從表哥腳下裂出一條大裂縫,將他埋葬.顧不得聽他嘀咕些什么,接了他手里的東西,理也不理地躲開了.他只知道東西是爺爺給他的,小得可憐,哥哥都不屑一顧.車開了.他閉上了眼,深吸了一口氣,冷冷的風,讓他有些認命了.一顆很小卻很有光澤的珍珠.珍珠與貝殼相連著,圓形托在扇形上,很是美觀.盒子里還有一張紙條,上面寫了紀伯倫的一段話:";蚌所承受的痛苦,