浙教版八年級上冊第三章第四節

動物的行為

【同步練習-解析】

一、選擇題

1．一張日本猴子邊泡溫泉邊玩手機的照片如下圖所示獲得了年度野生動物攝影師大賽特別

獎：網友投票獲獎作品，一向精靈古怪的猴子在愜意的泡著溫泉時候搶了攝影師朋友的手

機，表情認真嚴肅的研究起來，猴子的這一行為屬于（）

A．條件反射B．非條件反射C．先天性行為D．后天學習行為

【答案】D

【解析】“猴子在愜意的泡著溫泉時候搶了攝影師朋友的手機，表情認真嚴肅的研究起來”

是猴子由通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于后天學習行為。

故選D。

2．如圖陰影部分表示先天性行為與學習行為的相同點，能夠填在陰影部分的一項是（）

A．生來就有B．由生活經驗和學習獲得

C．有利于適應環境D．與遺傳因素無關

【答案】C

【解析】結合圖示和先天性行為，后天學習行為的概念可知，生來就有的是先天性行為，

學習行為是出生以后才有的，因此不可以寫在陰影部分，A、B錯誤；先天性行為與學習

行為都能適應環境，利于生存和繁衍后代，因此可以寫在陰影部分，C正確。先天性行為

是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，學習行為是動物出生后，在

遺傳因素的基礎上，通過生活經驗的積累和學習獲得的行為，D錯誤。

3．自然界中動物復雜多樣的行為使動物能更好的適應環境。下列動物的行為中屬于先天性

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行為的是（）

A．鸚鵡學舌B．鳥類遷徙C．老馬識途D．驚弓之鳥

【答案】B

【解析】鳥類遷徙是動物的一種本能行為，不會喪失屬于先天性行為。后天性行為是動物

出生后通過學習得來的行為，如：鸚鵡學舌、老馬識途、驚弓之鳥。

故選B。

4．孫阿姨收養了一只流浪狗，為了居家的清潔衛生，于是訓練這只狗入廁大小便。狗入廁

的這種行為屬于（）

A．社會行為B．后天學習行為C．先天性行為D．防御行為

【答案】B

【解析】A．社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，

有的高等動物還形成等級，A不符合題意。

B．孫阿姨訓練這只狗入側大小便的行為，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先

天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，屬于學習行為，B符合題意。

C．先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳

物質決定的，C不符合題意。

D．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放

臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，D不符合題意。

故選B。

5．上午最后一節下課鈴聲響了，同學們快速走向食堂。甲同學拿起飯盒卻又很快扔下，隨

后叫道：“哇！真燙！”；乙同學正想拿又停住了手，因為他聽到了甲同學的喊聲；丙同學

聽了，一聲不吭拿出紙巾裹起了飯盒。關于三位同學的舉動，下列說法錯誤的是（）

A．甲同學“扔下飯盒”的反射的神經中樞是大腦皮層

B．乙同學“停住了手”屬于后天學習行為

C．甲同學“扔下飯盒”的行為是保護自己，屬于先天性行為

D．丙同學憑經驗知道紙是熱的不良導體

【答案】A

【解析】A．甲同學“扔下飯盒”這是一種本能的行為，不是后天經驗積累的行為，故屬于

先天性行為，反射的神經中樞是脊髓，A錯誤。

B．乙同學看到甲同學反應，明白了飯盒很燙，就“停住了手”，這是學到經驗后的行為，

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故屬于后天學習行為，B正確。

C．甲同學正想拿起飯盒卻又很快扔下，“扔下飯盒”的行為是保護自己，屬于先天性行

為，C正確。

D．丙同學由經驗得知紙是熱的不良導體，故用紙巾裹起了飯盒，D正確。

故選A。

6.丁丁養了一條小狗，取名叫“小黑”。丁丁為了讓小狗能“聽懂”自己的名字，對它進行了訓

練，每次給小狗喂食前都先叫幾聲“小黑”，經過反復的訓練，在沒有喂食的情況下，只要

叫聲“小黑”小狗就會跑過來。下列對“小狗聽到‘小黑’跑過來”這種現象的敘述中，錯誤的

是（）

A．小狗聽到“小黑”跑過來是一種后天學習行為

B．小狗聽到“小黑”跑過來是一種反射

C．小狗完成這個反射的神經結構是反射弧

D．小狗完成這個反射活動不需要通過大腦皮層

【答案】D

【解析】A、小狗聽到“小黑”跑過來是動物出生后通過學習得來的行為，是一種后天學習

行為，正確。

B、小狗聽到“小黑”跑過來是一種反射，正確。

C、小狗完成這個反射的神經結構是反射弧，正確。

D、小狗完成這個反射屬于復雜反射，需要通過大腦皮層，錯誤

故選D。

7．下列選項中屬于人的先天性行為的是

A．青梅入口，分泌唾液B．看見青梅，分泌唾液

C．聽到青梅，分泌唾液D．看見青梅圖，分泌唾液

【答案】A

【解析】青梅入口，分泌唾液、分泌唾液是動物生來就有的先天性反射，屬于人的先天性

行為，A符合題意；

看見青梅，聽到青梅，看見青梅圖分泌唾液是動物出生以后在生活過程中逐漸形成的后天

性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，屬于人

的學習行為，B、C、D不符合題意。

8．馬戲團里的動物們在表演精彩的節目，下列屬于動物先天性行為的是

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A．孔雀開屏B．猴子走鋼絲C．獅子鉆火圈D．小猴子拉馬車

【答案】A

【解析】孔雀開屏是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，A符合題意；

猴子走鋼絲、獅子鉆火圈、小猴子拉馬車，都是通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學

習行為，B、C、D不符合題意。

9．在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，以逃避敵害。蜥蜴的這種行為屬于（）

A．防御行為B．繁殖行為C．攻擊行為D．取食行為

【答案】A

【解析】在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，目的是吸引敵害的注意，掩護自己逃

跑，因此屬于防御行為。

故選A。

10．貓頭鷹夜間活動的目的是（）

A．找朋友B．捉老鼠C．找家

【答案】B

【解析】貓頭鷹在夜間活動，屬于節律行為，目的是捉老鼠。

11．對動物行為的敘述，最合理的是（）

A．人先天性行為就是動物在出生時，表現出來的行為

B．學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環境因素的影響

C．低等動物不具有學習行為

D．學習行為的獲得使動物能夠更好的適應周圍環境，但這種行為不能遺傳給后代

【答案】D

【解析】先天性行為就是動物生來就有的，不僅是在出生時，表現出來的行為，出生后也

有先天性行為如膝跳反射，A不符合題意；學習行為是后天獲得的，是在遺傳因素的基礎

上形成的，主要受環境因素的影響，因此與遺傳因素有關，B不符合題意；低等動物也具

有學習行為如蚯蚓走迷宮，動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越

高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大，C不符合題意；學習行為是指動物

在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程。動物通過后天的

學習，大大地提高了適應復雜環境的學習能力。學習行為不是遺傳物質控制的，主要受環

境影響，因此學習行為不能遺傳。D符合題意。

12．下列屬于先天性行為的一組是（）

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A．螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏B．貓捉老鼠、尺蠖擬態、鸚鵡學舌

C．蜘蛛結網、公雞報曉、驚弓之鳥D．蚯蚓走迷宮、黃牛耕地、老馬識途

【答案】A

【解析】螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏，都是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定

的先天性行為，A正確；貓捉老鼠、尺蠖擬態是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定

的先天性行為；鸚鵡學舌是由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為，B錯誤；蜘蛛

結網、公雞報曉是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的先天性行為；驚弓之鳥是由

生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為，C錯誤；蚯蚓走迷宮、黃牛耕地、老馬識途

均是由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為，D錯誤。

13.古詩中常出現許多與動物有關的生活畫面。下列詩句中，不包含生殖和發育現象的是

A．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B．春江水暖鴨先知

C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

【答案】B

【解析】A.穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產卵，屬于繁殖行為，A不符合

題意。

B.春江水暖鴨先知，體現了是環境中非生物因素溫度對生物的影響，不屬于繁殖行為，B

符合題意。

C.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片是青蛙在求偶，屬于繁殖行為，C不符合題意。

D.幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥，是家燕在筑巢，屬于繁殖行為，D不符合題意。

14．蜘蛛能夠結出復雜的蛛網，一只幼蛛從出生之日起就會自行結網，結網技巧與成年蜘

蛛相比毫不遜色。對蜘蛛的這種行為的正確解釋是

①先天性行為②后天學習行為③由遺傳物質決定的④由環境因素決定的

A．①③B．②③C．①④D．②④

【答案】A

【解析】蜘蛛能夠結出復雜的蛛網，一只幼蛛從出生之日起就會自行結網，結網技巧與成

年蜘蛛相比毫不遜色。蜘蛛的這種行為是生來就有的是③由遺傳因素決定的，屬于①先天

性行為。故A符合題意。

15．剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根

部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種

行為是

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A．先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成

B．先天性行為，由動物體內的遺傳物質決定

C．后天學習行為，靠學習得來的

D．后天學習行為，由大腦皮層以下的神經中樞即可完成

【答案】B

【解析】題干中小袋鼠靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃

奶。小袋鼠的這種行為，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性

行為，B正確。

16．如圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實驗，經過一個星期后，蟑螂的活動發生變化，

這種行為從行為的發生看屬于（）

A．先天性行為B．學習行為C．節律行為D．社會行為

【答案】A

【解析】圖中將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實驗，經過一個星期后，蟑螂調整了自己的

節律，在人工的“黑夜”活動了。蟑螂在黑夜活動，是指動物生來就有的，由動物體內的遺

傳物質所決定的行為，屬于先天性行為；蟑螂在人工的“黑夜”活動，同樣是由體內的遺傳

物質控制的，是對光線發生的反應，同樣是先天性行為。

17．下列說法中不正確的是（）

A．先天性行為是動物生來就有、由遺傳物質控制的、可保證動物基本生存能力的行

B．動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化

C．先天性行為是學習行為的基礎

D．動物行為的產生與生活環境沒有任何關系

【答案】D

【解析】先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質控制的、可保證動物基本生存能力的

行為，A正確；后天學習行為是在遺傳因素的基礎上通過環境因素的作用，由生活經驗和

學習而獲得，可以讓它們更好地適應復雜環境的變化，B、C正確；學習行為是指動物在

成長過程中，通過生活經驗和學習形成的行為，動物行為的產生與生活環境有關系，D錯

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誤。

18．寵物大賽上，小狗聽到主任指令后，完成坐、臥、跳、握手等動作，下列反射與此類

型相同的是（）

A．眼前出現強光，馬上眨眼

B．指尖被針刺后，馬上縮回來

C．小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊

D．小明同學聽到校園廣播后，馬上去衛生間打掃衛生

【答案】D

【解析】寵物大賽上，小狗聽到主任指令后，完成坐、臥、跳、握手等動作不是生來就有

的非條件反射，而是后天形成的為條件反射。而選項中眼前出現強光，馬上眨眼、指尖被

針刺后，馬上縮回來和小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊，這些都是生來就有的非

條件反射，不需要個體生活的經驗；A、B、C不符合題意。但小明同學聽到校園廣播后，

馬上去衛生間打掃衛生，這不是生來就有的，要在理解鈴聲的正確含義后才能產生的反

應，屬于條件反射，D正確。

19．下列幾項動物行為中，不能起到同同種個體之間交流信息作用的是（）。

A．蜜蜂的舞蹈動作B．鳥類的各種鳴叫聲

C．蜂王釋放的特殊分泌物D．烏賊受到威脅時釋放墨汁

【答案】D

【解析】動物通訊是動物間的信息交流，常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用

于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為。通訊是具有適應意義的行

為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取

食、御敵等，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。蜜蜂跳圓形舞

是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置；鳥的鳴叫是通過聲音來交流，蜂王釋放分泌物

是通過氣味來交流，因此都屬于群體中的信息交流。而烏賊受到威脅時釋放墨汁是為了躲

避敵害，屬于防御行為，不是群體內的信息交流。故選D。

二、填空題

20．科學家曾經做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃

板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板

游向另一側。將食物放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃

板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學會繞道。而猴子只要碰撞一次

第7頁共12頁.

就學會了繞道捕食。請分析回答下列問題：

（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于行為。這是動物在成長

過程中，通過和漸建立起來的行為活動。

（2）上述實驗證明，章魚等（填“低等”或“高等”）動物也可以形成行為；動物越高等，

行為越復雜。

【答案】（1）學習生活經驗學習（2）低等后天學習后天學習

【解析】（1）章魚第一次捕食時撞到玻璃板上，可見章魚先天不具備繞過玻璃板捕食的能

力。經過多次碰撞后，章魚學會繞道捕食，在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得

食物，這一行為通過生活經驗和學習而逐漸建立起來的行為活動。

（2）猴子屬于哺乳動物，章魚屬于軟體動物，哺乳動物比軟體動物更高等。上述實驗證

明，章魚等低等動物也可以形成學習行為。猴子只要碰撞一次就學會了繞道捕食，可見高

等動物的后天學習行為更復雜。

21．在一個魚缸里，用燈光和魚餌重復多次作用于金魚，一段時間后，只要燈光一亮，金

魚就會游到魚餌投放處。

（1）金魚的這種行為是

A．先天性行為B．本能C．后天學習行為D．自發行為

（2）訓練金魚時，燈光與魚餌應

A．同時出現B．先亮燈光，再投魚餌

C．先投魚餌，再亮燈光D．兩者出現不需要一定的時間順序

【答案】CB

【解析】（1）一個魚缸里，用燈光和魚餌重復多次作用于金魚，一段時間后，只要燈光一

亮，金魚就會游到魚餌投放處。金魚的這種行為是出生后在動物在成長過程中，通過生活

經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為。

故選C。

（2）金魚對燈光的反應，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，在向金魚投食時，

先亮燈光，再投魚餌，用燈光和食物重復結合多次，一段時間后形成的，只要燈光一亮，

金魚就會游到魚餌投放處，在大腦皮層參與下完成的復雜反射。

故選B。

22．下列行為：①小明聽到有人在吆喝賣梅子，嘴里分泌唾液；

②小明看到了青綠色的梅子，分泌唾液；

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③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液；

④小明想起去年在外婆家吃到過梅子，分泌唾液。

屬于先天性行為的是屬于后天學習行為的是。

【答案】③①②④

【解析】①小明聽到有人在吆喝賣梅子，嘴里分泌唾液，②小明看到了青綠色的梅子，分

泌唾液，④小明想起去年在外婆家吃到過梅子，分泌唾液都是通過生活經驗和學習逐漸建

立的學習行為。

③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液是生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的先天性

行為．

因此屬于先天性行為的是③；屬于后天學習行為的是①②④。

23．巴甫洛夫通過手術從狗的唾液腺導管處引出瘺管到體外，然后做了以下實驗：①給狗

喂食，有唾液從瘺管流出；②單以鈴聲刺激狗，瘺管處無唾液流出；③每次喂食以前先響

一次鈴，然后再喂食物，如此重復多次后，若只響鈴聲，也有唾液從瘺管處流出；④若以

后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無唾液流出。根據以

上實驗回答下列問題：

（1）狗聽到鈴聲分泌唾液是（填“先天性行為”或“后天學習行為”）。

（2）從實驗可知，鈴聲的刺激能引起狗分泌唾液的條件是。

（3）實驗④說明。

（4）若以光照代替鈴聲，重復上述的實驗步驟，請推測狗（填“會”或“不會”）發生流唾

液的行為，理由是。

【答案】（1）后天學習行為

（2）先響鈴聲再喂食物，多次重復

（3）條件反射建立后需要不斷用非條件刺激來強化和鞏固，否則就會減弱甚至消失

（4）會狗聽到鈴聲流唾液屬于后天學習行為，若用光照代替，所起到作用和鈴聲是一樣的

【解析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，如蜘

蛛結網等。學習行為是在體內的遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和

學習而獲得的行為。所以狗聽到鈴聲分泌唾液是后天學習行為；

（2）最初給狗以鈴聲刺激不會引起唾液分泌，這是因為鈴聲與食物無關。從實驗可知，使

狗建立“鈴聲?唾液分泌反射”的重要條件是先響鈴聲再喂食，多次重復；

（3）若以后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無唾液流

第9頁共12頁.

出。實驗④說明：條件反射建立后需要用非條件刺激來強化和鞏固，否則就會減弱甚至消

失；

（4）若以光照代替鈴聲，重復上述的實驗步驟，推測狗會發生流唾液的行為，理由是：狗

聽到鈴聲流唾液屬于后天學習行為，若用光照代替，所起到的作用和鈴聲是一樣的。

24．用黑布將李強同學的眼睛蒙住，用針刺他的手指頭，請回答：

（1）他的反應應該是先，而后。

（2）此實驗表明，縮手反射是由控制的反射，所以發生反射時并不意識到痛。

（3）縮手反射發生時，皮膚上的痛覺感受器產生的神經沖動，一部分引起反射，使人避

開有害刺激。另一部分在脊髓和腦干中的白質里繼續上傳到，因而產生了痛覺。

【答案】

【解析】（1）縮手反射的反射弧是感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器，用

針刺他的手指頭，手指頭上的感受器感受了針的刺激產生的神經沖動沿著→傳入神經→神

經中樞（脊髓）→傳出神經→效應器引起縮手反射，同時神經沖動傳到脊髓時有一部分沿

著脊髓里的白質上行傳導大腦里的軀體感覺中樞產生痛覺．因此痛覺是在大腦產生的傳導

路線比縮手反射的長，故先縮手反射而后感到痛；

（2）此實驗表明，縮手反射是由脊髓控制的反射，所以發生反射時并不意識到痛．

（3）縮手反射發生時，皮膚上的痛覺感受器產生的神經沖動，一部分引起縮手反射，使人

避開有害刺激．另一部分在脊髓和腦干中的白質里繼續上傳到軀體感覺中樞，因而產生了

痛覺．

三、探究題

25．閱讀資料，分析回答下列問題。

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安

有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬

向潮濕的暗室（如圖所示）。

資料二：準備適當的食物，設置好障礙物，公雞經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食

（如圖所示）。

第10頁共12頁.

（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于__________行為．要完

成這種行為，需要通過生活經驗的積累和__________而獲得。

（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越__________，學會某種行為的過程中

“嘗試與錯誤”的次數越__________。

（3）對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會

有差異，這是因為這種行為也會受到__________因素的影響。

（4）以上研究動物行為時應用的方法是_________________。

【答案】（1）學習學習（2）強少（3）遺傳（4）實驗法（或觀察和實驗法）

【解析】（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動

物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡

生活在陰濕的環境中、動物的取食行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環

境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一

種新的行為，也稱為后天性行為。如蚯蚓走迷宮、動物的繞道取食行為。

（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數不一樣，說明了動物越高等，學習能力越強，學會某種

行為中“嘗試與錯誤“的次數越少。

（3）學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得

的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強。

（4）觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法是在人為控制研

究對象的條件下進行的觀察。實驗法強調根據研究目標的需要而改變動物的生活條件，在

改變的環境下觀察動物的行為反應。

26．實驗人員想了解一下孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的。他們選擇了六只剛

孵化的小鴨。小鴨A