…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版必修3生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進行如圖處理；其中甲；乙、丙切取頂芽，丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置；將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上，—段時間后將接觸過丙頂芽的瓊脂塊置于丙頂芽原位置。四組枝條均給予相同的單側光照。下列敘述正確的是。

A.最先發育為側枝的是側芽1和4B.乙組枝條在單側光下表現為直立生長C.丙組枝條在單側光下背光側生長素多于向光側D.—段時間后，主干枝條不彎曲生長的是甲和丙2、下列關于下丘腦與垂體及其分泌激素的敘述，正確的是A.下丘腦的有些神經細胞能分泌激素B.腺垂體分泌的生長激素能促進蛋白質和脂肪的合成C.促甲狀腺激素釋放激素通過垂體門脈的血液運輸作用于甲狀腺D.促甲狀腺激素含量減少會使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素分泌增多3、下圖甲、乙、丙表示種群個體數量變化的三種情況。下列敘述正確的是

A.三種情況中，只有乙所表示的種群數量增長方式為S型增長B.甲中b點后的變化表明生態系統的穩定性已經受到了破壞C.丙中b點后變化的原因最可能是該種群遷入大量同種個體D.乙中ab段的種群數量在一定范圍波動是負反饋調節的結果4、土壤線蟲的蟲害程度與農作物健康和土壤群落的穩定性密切相關。為研究不同種植條件對土壤線蟲的影響；某研究小組進行了相關實驗，結果如圖所示。下列有關敘述或推測中，正確的是（）

A.可用取樣器取樣法調查土壤2線蟲的種群密度和豐富度B.與番茄連作相比，水稻——番茄輪作條件下，真菌和細菌的豐富度將顯著下降C.番茄連作條件下，土壤環境條件最有利于番茄生長D.輪作條件下，土壤線蟲個數最少，因此土壤生態系統的抵抗力穩定性最低5、近幾年國家投入巨資植樹造林，大大提高了植被的覆蓋率，在生態保護等方面取得了一定成就，但絕大多數的人工林，遠看一片綠，近看一片黃（地表植被極少）。有些專家指出：大面積的人工林，樹多了但森林生態功能卻衰退了，是表面綠化，是“綠色沙漠”。下列有關說法正確的是（）A.“綠色沙漠”群落的結構單一，沒有垂直分層現象B.“綠色沙漠”抵抗力穩定性和恢復力穩定性均比自然林強C.人工林地表植被缺乏，易發生水土流失，對改善環境無益D.人工林動植物種類稀少，生物多樣性水平低，易遭病蟲害評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、生態系統：由_______和它的_______相互作用而形成的統一整體。地球上最大的生態系統是_______。7、請補充完成下列關于種群、群落和生態系統的相關填空。種群群落生態系統概念一定區域內同種生物個體的集合同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合由生物群落和無機環境相互作用而形成的統一整體功能繁殖和____的基本單位____特征具有____和空間特征________是區別不同群落的重要特征開放性、自我調節性

①_____________②____③______________④__________________8、_______，傳遞效率為_______。9、某地經過開墾后；荒山變為樹林，注地成為魚塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現了群落的_____________結構。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關系．互利共生通常指____________________。

（2）據圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點）。

（3）若魚塘的環境條件不變；經過捕撈后，某種魚的環境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態系統需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動和物質循環的角度說明其原因是___________________。10、_______是指在同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)11、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共1題，共2分)12、下圖是體育運動對學習、記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（bdnf）關系圖解（部分）。據圖回答下列問題。

（1）突觸小泡中的b物質通過____________方式進入突觸間隙。

（2）運動應激能促進a過程，a過程是指bdnf基因的____________。

（3）b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時；該處膜內電位的變化為______________。

（4）據圖可知，bdnf具有_________和激活突觸后膜上相應受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內注射抗bdnf的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量變化是____________。

（5）圖中c是突觸蛋白；它在大腦海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強，而大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與__________的建立有關。

（6）另用一只脊蛙（去除腦保留脊髓的蛙）進行屈腿反射實驗時；刺激蛙左腿，左腿收縮，右腿也會收縮。說明，左右反射弧的中樞存在某種聯系。在一次制作脊蛙的過程中，某研究人員不小心傷到了蛙右側大腿上的神經，但不知是傳入神經還是傳出神經，于是設計了如下實驗方案進行探究：

刺激蛙右腿；若右腿不收縮而左腿收縮，說明傷及的是____神經。

刺激蛙右腿；若__________________，則可初步判斷傷及的是傳入神經。但不知傳出神經是否也同時受到傷害，請幫其設計實驗加以探究。（寫出實驗思路，預期實驗結果和結論）

實驗思路、預期實驗結果和結論：________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】

本題考查生長素的生理作用及其實例；考查對頂端優勢現象的原因的理解。頂芽產生的生長素向下運輸，積累在側芽部位，使側芽處生長素濃度較高，抑制了側芽的生長，去除頂芽，可解除頂端優勢。

【詳解】

甲中去除頂芽后，側芽1處生長素濃度降低，側芽最先發育為側枝，丁中在單側光作用下，生長素向背光側運輸，側芽4的生長素濃度較高，難以發育為側枝，A項錯誤；乙組枝條的尖端仍能感光，在單側光下表現為向右彎曲生長，B項錯誤；丙組枝條沒有尖端，不能感光，C項錯誤；甲和丙中無頂芽，不能感光，—段時間后，主干枝條不彎曲生長，D項正確。2、A【分析】【分析】

垂體由腺垂體和神經垂體兩部分組成；它不僅有重要的獨立作用，而且還分泌幾種激素分別支配性腺；腎上腺皮質和甲狀腺的活動；垂體活動又受下丘腦的調節，下丘腦通過對垂體活動的調節來影響其他內分泌腺的活動。

【詳解】

A；下丘腦的有些神經細胞能分泌多種下丘腦調節激素；如促甲狀腺激素釋放激素，A正確；

B；腺垂體分泌的生長激素能促進蛋白質合成和脂肪的分解；B錯誤；

C；促甲狀腺激素通過垂體門脈的血液運輸作用于甲狀腺；C錯誤；

D；促甲狀腺激素含量減少會使甲狀腺激素分泌減少；D錯誤。

故選A。3、D【分析】【詳解】

A；分析曲線可知；甲、乙、丙三個種群數量增長方式均為S型增長，A錯誤；

B、甲中b點后的變化表明環境條件不適合甲種群生存；導致甲種群數量下降，但不能說明生態系統的穩定性已經受到了破壞，B錯誤；

C、丙中b點后變化的原因最可能環境條件改變；有利于丙種群的生存，其環境容納量增大，C錯誤；

D、乙中ab段的種群數量在一定范圍波動是負反饋調節的結果；D正確。

故選D。4、A【分析】【分析】

物種豐富度是指物種的多少；即有多少種生物，物種越多，豐富度越大。

【詳解】

A；取樣器取樣法適用于小型動物；如蚯蚓等，調查土壤線蟲的種群密度和豐富度可采用取樣器取樣法，A正確；

B；據圖可知；與番茄連作相比，水稻——番茄輪作條件下，食真菌線蟲和食細菌線蟲個數較少，推測真菌和細菌的豐富度可能增加，B錯誤；

C；番茄連作條件下；各種線蟲的個數均較多，推測土壤環境條件最不利于番茄生長，C錯誤；

D；據圖可知；輪作條件下，各種線蟲個數較少，推測可以通過改善土壤質量防控線蟲病害，故土壤生態系統的抵抗力穩定性較強，D錯誤。

故選A。5、D【分析】【分析】

生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力；叫做生態系統的穩定性。

生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性兩個方面。

生態系統的抵抗力穩定性是指生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力；生態系統抵抗力穩定性與生態系統組成成分多少和營養結構的復雜程度有關。

【詳解】

A；綠色沙漠”群落的結構單一；但是存在垂直分層現象，A錯誤；

B；“綠色沙漠”抵抗力穩定性和恢復力穩定性均比自然林弱；B錯誤；

C；人工林地表植被缺乏；易發生水土流失，比較容易改善環境，C錯誤；

D；人工林動植物種類稀少；生物多樣性水平低，抵抗力水平較低，易遭病蟲害，D正確。

故選D。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落無機環境生物圈7、略

【分析】【詳解】

種群是指在一定的自然區域內；同種生物的所有個體，是繁殖和進化的基本單位，具有數量特征和空間特征。

群落是指在一定的自然區域內；所有的種群，物種組成是區別不同群落的重要特征。

生態系統是指生物群落與它的無機環境相互形成的統一整體，其功能是物質循環、能量流動和信息傳遞。【解析】進化物質循環、能量流動、信息傳遞數量物種組成8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】逐級遞減10-20%9、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動的方向示意圖和不同營養級所構成的能量金字塔；來回答相應的生態學習題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的現象稱作群落的結構，分為水平結構和垂直結構；群落中不同生物之間形成不同的種間關系：捕食；競爭、互利共生、寄生等關系；能量的流動過程中，能量的輸入和輸出呈現相對平衡時，生態系統處于相對穩定的狀態。

【詳解】

（1）在不同水平位置上分布著不同的生物；稱作群落的水平結構，山頂和山腳是不同的水平位置，因此體現群落的水平結構；互利共生是指兩種生物共同生活在一起相互獲利，彼此對對方有利的生物關系。

（2）根據能量輸入和輸出的過程分析；對于一個生物的同化量（乙）而言，其能量的流動方向有：細胞呼吸以熱能形式散失，流向下一個營養級（流向丙和丁），還有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）種群S型增長的K值稱作環境容納量；影響S型增長的因素是環境因素（包括食物；水、天敵、棲息地空間等），與此時種群的種群密度無關，因此若環境不變捕撈前后環境容納量基本不變。

（4）魚塘生態系統中因捕撈造成大量魚類生物輸出；因此對于輸入的能量和物質都要增大，持續不斷地添加飼料為魚塘提供能量和物質來維持生態系統的正常功能。

【點睛】

本題是生物的生態學知識點的考察，通過能量金字塔來完成生態系統，種群、群落的相關問題，難度適中，多為一般性的概念考察，在做題時需要通過題干與知識點結合來處理具體的問題。【解析】水平（空間）兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利傳遞給丙和丁、用于自身呼吸作用以熱能的形式散失、流向分解者不變環境條件不變，該種魚的環境容納量不變由于捕撈造成池塘生態系統能量和物質的輸出大于輸入，所以要不斷添加飼料為魚塘提供能量和物質以維持生態系統正常功能10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落三、判斷題(共1題，共2分)11、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】四、實驗題(共1題，共2分)12、略

【分析】【分析】

1；突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。

2；興奮在神經元之間的單向傳遞：由于遞質只能由突觸前膜釋放；作