五一節主題活動方案五一節主題活動方案篇一隨著“五一勞動節”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動節”的到來。以下是結合不同年齡段幼兒的能力特意設計的“幼兒園五一勞動節活動方案”，通過專題教學、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理，促進幼兒的全面發展。活動目的：為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園將結合每月一事，根據體驗教育、創新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。活動對象：全園幼兒。活動時間：5月1日――5月31日。活動主要負責：各班正、副班主任、保育員。活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干！活動過程：一、且歌且吟――故事講述篇1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣傳。2、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳，達到家園共育的教育目的。二、小鬼當家――勞動實踐篇(一)小班――自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養他們的勞動意識。1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。2、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參加班級組織的比賽，各班根據比賽結果，評選各種“勞動之星”。(二)中班――我是快樂小幫手1、各班以“勞動最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動并開展。2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。(三)大班――勞動最光榮1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行交流，談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔家務勞動的激情。2、通過調查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務勞動。3、讓幼兒根據自己訂制的家務勞動計劃，開展“家務勞動小能手！”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發記錄表)4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)5、每周一各班評選出班級“家務勞動之星”，實現家園共育。三、我能行――活動展示篇“我能行”勞動技能大比武：(分年級組進行比賽、每班男女各10人)小班：穿衣服比賽。中班：剝毛豆比賽。大班：上學準備。(整理書包)四、我真棒――活動篇各班在每周評選出的勞動之星中推選2―3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選，“勞動小能手”獲得者發予勞動獎章進行鼓勵。五一節主題活動方案篇二一、邀約人群;邀約怎樣的人群才能在基礎上大幅度提升現場成交率，這點很重要，首先以節日活動營銷的角度來看，這次活動的舉行應該是注重質，質的優越性保證活動能夠大獲成功，而符合這一條的人群，則是那些有意向卻沒有達成成交的客戶以及只差臨門一腳的客戶。任何交易都是建立在需求上的，擁有需求的客戶才是優質客戶，每天的大概數量一百到二百人左右即可，因為此次營銷活動就是針對他們而舉辦的。二、案場氛圍;例如五一回訪客戶為主題，去進行活動的策劃，即時不大張旗鼓也要讓客戶感受到活動現場的隆重，這里是指給客戶的感覺，必須要讓他們感受到這次活動的正式性與專業性，給客戶邀約他們過來是給予了他們很大的尊重，這樣的感覺。試想如果現場來客都是各看各的，整個案場的氣氛給人的感覺就是售樓處的不專業，抱著這種觀念，接下來的活動又怎么能夠吸引人購置樓房呢?三、活動內容;以當天家假日的相應內容去建立一套主題互動活動，把活動氣氛挑動起來，再以此類現場互動的小游戲等等方式，將他們真正需要的東西引出，購房折扣，車位，現金，禮品等一系列獎品作為節目的重點，試想，如果我參與這樣的活動得到了9折購房的優惠，還是在被調動的氛圍中，在互動活動里通過我自己的努力得到的優惠，可能之前已經有意向了，但因為種種原因猶豫不決卡在最后一步，那在此刻我肯定會毫不猶豫的當場購買，活動的氣氛加上誘人的優惠，可以大大的刺激客戶的購買欲，而一旦一個人現場成交了，人們的從眾意識作祟下，本就只差臨門一腳的客戶與曾經有意向的客戶在一