PAGE1小升初數學備考真題分類匯編專題02選擇題60題（二）一．選擇題（共60小題）1．（濰城區）在一個比例中，已知兩個外項互為倒數，一個內項是0.4，另一個內項是A． B．4 C．2．（單縣）氣象員記錄一天氣溫變化情況，最好選用比較合適．A．統計表 B．條形統計圖 C．折線統計圖3．（慶云縣）小李是2022年疫情期間社區的普查員，她14天一共電訪了174戶家庭進行了信息登記確認，剛好占她電訪任務的。如果再電訪28戶她就完成進度的了，她一共要電訪多少戶家庭？解決這個問題至少需要用到的數學信息是A．，174戶 B．174戶，28戶， C．14天，174戶 D．，28戶，4．（東阿縣）下面的物體是由6個小正方體搭成的．如果從上面觀察，看到的形狀是A． B． C． D．5．（日照）小明家在學校西偏北方向上，那么學校在小明家的方向上。A．北偏西 B．南偏東 C．東偏南6．（武城縣）年春節，小軍共收到長輩的祝福壓歲錢5000元，根據他的理財計劃，他打算用這筆資金在他上高中時買學習資料，他把錢存入銀行，定期3年，年利率為，求到期后小軍可從銀行取出多少元，正確列式為A． B． C．7．（武城縣）歷亭路小學統計了六年級學生最喜歡的課外活動人數，為了直觀地看出各類活動人數的多少，要將各項數據制作成統計圖，用最合適。A．條形統計圖 B．折線統計圖 C．扇形統計圖8．（蘭陵縣）能清楚地表示出各部分量同總量之間關系的是A．條形統計圖 B．折線統計圖 C．扇形統計圖 D．以上都行9．（蘭陵縣）如果把高為、底面半徑為的圓柱按如圖切開，拼成一個近似的長方體，表面積增加了。A．30 B．282.6 C．60 D．28.2610．（章丘區）圓周率是圓的周長與直徑的比值，人類對圓周率的研究歷史悠久。我國古代數學著作《周髀算經》中就有“周三徑一”的記載，東晉時期數學家劉徽用“割圓術”求得圓周率的近似值是3.14，到了南北朝時期數學家祖沖之求得了圓周率的7位小數精確值。如果如圖中線段表示一個圓的周長，那么這個圓的直徑可能是A． B． C． D．11．（章丘區）小學階段學的很多數學知識之間有著密切聯系。下面不能正確表示它們之間關系的是A． B． C． D．12．（濱城區）將如圖的線段比例尺，改寫成數值比例尺是A． B． C．13．（東阿縣）如圖中能說明““與“”相等的是A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④14．（定陶區）如圖，下面說法正確的是A．小紅家在廣場東偏北方向上，距離是 B．廣場在學校南偏東方向上，距離是 C．廣場在小紅家東偏北方向上，距離是15．（市北區）把一個圓柱木料切成兩部分，下列切法中截面是長方形的是A． B． C． D．16．（市北區）下面說法正確的是A．兩條永遠不相交的直線叫做平行線 B．1的倒數是1，0的倒數是0 C．大圓的圓周率比小圓的圓周率大 D．同時同地測量，物高與影長成正比例17．（汶上縣）在一幅地圖上，圖上距離表示實際距離，這幅地圖的比例尺是A． B． C． D．18．（濰城區）下圖中，表示的是A．B．C．19．（單縣）兩個連續自然數的積一定是A．奇數 B．偶數 C．合數 D．質數20．（蘭陵縣）把紅黃藍白4種顏色的球各10個，放到一個袋子里，至少取出個球，可以保證取到兩個顏色相同的球？A．4 B．5 C．10 D．1121．（濱城區）把一批書按或者兩種方案分給三個班，都正好分完。這批書可能有本。A．90 B．99 C．11022．（東阿縣）下面不能組成比例的兩個比是A．和 B．和 C．和 D．和23．（嶧城區）下面幾組相關聯的量中，不成比例的是A．比的比值一定，前項和后項 B．比例尺一定，圖上距離與實際距離 C．一袋大米吃了的千克數和剩下的千克數 D．總價一定，單價和數量24．（市北區）一個圓柱的側面展開圖是正方形，它的高與底面直徑的比是A． B． C． D．25．（沂南縣）兩根1米長的木料，第一根用去米，第二根用去，剩下的木料相比A．第一根長 B．第二根長 C．一樣長 D．無法判斷26．（濱城區）下列選項中的兩種量，成正比例關系的是A．圓柱的底面積一定，體積和高 B．平行四邊形的面積一定，底和高 C．張老師的體重和身高27．（羅莊區）媽媽榨了一大杯橙汁（如圖）招待客人，如果倒入如右圖所示的杯子中，可以倒滿杯。（兩個杯子的杯口同樣大）A．3 B．6 C．9 D．1228．（兗州區）一種機器零件實際長，畫在圖紙上的長度是，則這張圖紙的比例尺是A． B． C．29．（日照）學校要在長100米的跑道兩側，每隔4米插一面彩旗，如果兩端都插，那么需要面彩旗。A．25 B．26 C．5230．（日照）下面圖形是圓柱的展開圖。（單位：厘米）A． B． C．31．（莒縣）要反映牛奶中各種營養成分的含量比例，最好選用A．條形統計圖 B．折線統計圖 C．扇形統計圖 D．復式統計表32．（沂南縣）一個圓柱和一個圓錐等底等高，圓柱的體積比圓錐的體積大A．2倍 B．3倍 C． D．33．（沂南縣）一個三角形三個內角的度數的比是，這個三角形是A．銳角三角形 B．直角三角形 C．鈍角三角形 D．都有可能34．（武城縣）觀察如圖，根據左面方格中數字排列的規律，右面方格空白處填A．3 B．4 C．535．（武城縣）下面說法中正確的有個。①長方形、正方形和平行四邊形的面積都可以理解成“底高”計算。②鐘面上，從12走到3，分針繞中心點旋轉了。③商品打“七五折”出售就是降價出售。④甲、乙兩人分一箱蘋果，若按照或分配，兩種分法乙得到的蘋果一樣多。A．1 B．2 C．336．（濰城區）“天宮”飛行器上用到一種精密零件，長5毫米，畫在圖紙上它的長8厘米，這張圖紙的比例尺是A． B． C．37．（濰城區）已知，下列各式中，得數最大的是A． B． C．38．（單縣）下面每組中的三條線段能圍成三角形的是A．，， B．，， C．，，39．（單縣）下列物體的運動不是平移的是A．狗拉雪橇 B．升國旗 C．擰瓶蓋 D．拉抽屜40．（慶云縣）用如圖的長方形紙圍成一個圓柱（不能有重疊），有兩種圍法，這兩種圍法所得的圓柱的相等。A．側面積 B．底面積 C．高 D．體積41．（慶云縣）下面四個選項中，陰影部分與整個圖形面積的關系與圖接近的是A． B． C． D．42．（嵐山區）一個三角形的三個內角度數之比是，這個三角形是三角形。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．無法確定43．（嵐山區）一個分數的分子縮小到原來的，分母擴大到原來的5倍，分數值A．縮小為原來的 B．擴大到原來的25倍 C．縮小為原來的 D．大小保持不變44．（蘭陵縣）再添個分數單位就能得到最小的合數。A．3 B．7 C．2 D．1745．（平度市）王老師要買190本《數學小詞典》，單價是3.80元本。她帶了800元錢，夠嗎？根據解決問題的需要，你認為合理的計算方法是A．口算 B．筆算 C．估算46．（平度市）廣州塔是世界上最長的空中漫步云梯，昵稱“小蠻腰”。塔身主體高450米，比天線桅桿高，天線桅桿高多少米？如果設天線桅桿高米，下列方程正確的是A． B． C．47．（平度市）要反映我國某兩個城市2022年月平均最高氣溫變化情況，選擇比較合適。A．復式條形統計圖 B．復式折線統計圖 C．扇形統計圖48．（平度市）裴秀的《禹貢地域圖》18篇是按照“一分為十里，一寸為百里”的標準繪制而成。以“一分為十里”為例，一分厘米，十里米，換算成現代的比例尺是A． B． C．49．（高密市）我們現在用的六年級下冊數學書的體積大約是A． B． C．50．（濰城區）根據下列各三角形三個內角度數之比，可以判斷是直角三角形。A． B． C．51．（高密市）數學思想方法是數學的靈魂。轉化思想作為重要的數學思想方法之一，在我們的學習生活中無處不在。下面運用了“轉化”思想的有A．①④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④52．（濰城區）下面圓錐的體積與所給圓柱的體積相等。（單位：A． B． C．53．（高密市）如果記錄發燒病人在一天中的體溫情況，應該選用統計圖。A．條形 B．折線 C．扇形 D．復式條形54．（章丘區）有甲、乙兩根繩子，甲繩減去，乙繩減去米，兩根繩子都剩下2米，比較兩根繩子原來的長度，正確的是A．甲比乙長 B．乙比甲長 C．兩根繩子一樣長 D．無法比較55．（章丘區）拋兩顆骰子，出現點數和為8的可能性比和為7的可能性A．大 B．小 C．相同 D．無法比較56．（濱城區）把20克白糖放在200克水中，那么糖和糖水質量的比是A． B． C．57．（嶧城區）根據如圖，寫出的算式正確的是A． B． C． D．58．（嶧城區）萍萍已有兩根小棒，分別長和，她想再從下面選一根小棒圍成一個三角形，應該選長的小棒。A． B． C． D．59．（嶧城區）選擇下面的材料做一個水桶（如圖，接頭處忽略不計），做成的水桶的容積最大是。（單位：A． B． C． D．60．（東阿縣）一根繩子剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，兩段相比A．第一段長 B．第二段長 C．一樣長 D．無法確定

參考答案一．選擇題（共60小題）1．【考點】比例的意義和基本性質【分析】比例的性質：在比例里，兩個內項的積等于兩個外項的積．根據比例的性質可知兩個外項互為倒數，那么兩個內項也互為倒數，又互為倒數的兩個數的乘積是1，所以用1除以其中一個內項0.4，即得另一個內項的數值。【解答】解：根據比例的性質可知兩個外項互為倒數，那么兩個內項也互為倒數，0.4的倒數是：故選：。【點評】此題考查比例性質的運用：在比例里，兩個內項的積等于兩個外項的積；也考查了倒數的意義。2．【考點】：統計圖的選擇【分析】條形統計圖能很容易看出數量的多少；折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；扇形統計圖能反映部分與整體的關系；由此根據情況選擇即可．【解答】解：根據統計圖的特點可知：氣象員記錄一天氣溫變化情況，最好選用折線統計圖比較合適．故選：．【點評】此題應根據條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自的特點進行解答．3．【考點】百分數的實際應用【分析】用她14天一共電訪的174戶家庭除以占她電訪任務的分率，即可得她一共要電訪多少戶家庭。【解答】解：（戶答：她一共要電訪406戶家庭。故選：。【點評】本題主要考查了百分數的實際應用，已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，用除法計算。4．【考點】從不同方向觀察物體和幾何體【分析】從上面看到的圖形是2行；第一行在左邊的1個正方形，第二行3個正方形．【解答】解：從上面看到的圖形是2行；第一行在左邊的1個正方形，第二行3個正方形．故選：．【點評】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力．5．【考點】用角度表示方向【分析】根據位置的相對性可知，它們的方向相反，角度相等，距離相等，據此解答。西偏北相對的角度是東偏南，也可以說出是南偏東。【解答】解：小明家在學校西偏北方向上，那么學校在小明家的南偏東方向上。故選：。【點評】本題主要考查了學生對位置相對性的掌握情況，畫圖更容易解答。6．【考點】存款利息與納稅相關問題【分析】本金是5000元，年利率，時間是3年，根據利息本金利率時間，求出利息，然后加上本金即可。【解答】解：正確的列式是：。故選：。【點評】此題考查的目的是理解掌握利息公式，明確：本息本金利息。7．【考點】統計圖的選擇【分析】條形統計圖能很容易看出數量的多少；折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；扇形統計圖能反映部分與整體的關系；由此根據情況選擇即可。【解答】解：歷亭路小學統計了六年級學生最喜歡的課外活動人數，為了直觀地看出各類活動人數的多少，要將各項數據制作成統計圖，用條形統計圖最合適。故選：。【點評】此題應根據條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自的特點進行解答。8．【考點】統計圖的選擇【分析】條形統計圖能很容易看出數量的多少；折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；扇形統計圖能反映部分與整體的關系；據此選擇即可。【解答】解：能清楚地表示出各部分量同總量之間關系的是扇形統計圖。故選：。【點評】此題應根據條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自的特點進行解答。9．【考點】圓柱的側面積、表面積和體積【分析】根據圓柱體積公式的推導過程可知，把一個圓柱切拼成一個近似長方體，體積不變，拼成的長方體的表面積比圓柱的表面積增加了兩個切面（長方體的左右兩個面）的面積，每個切面的長等于圓柱的高，寬等于圓柱的底面半徑。根據長方形的面積公式：，把數據代入公式解答。【解答】解：（平方厘米）答：表面積增加了60平方厘米。故選：。【點評】此題考查的目的是理解掌握圓柱體積公式的推導過程及應用，以及長方體的表面積、圓柱的表面積公式及應用。10．【考點】圓的認識與圓周率【分析】根據圓周率的含義：圓的周長和它直徑的比值，叫做圓周率，圓周率用表示，根據圓的周長直徑乘，即，直徑為，那么周長與直徑的比值即是。因為的近似值是3.14，所以圖中線段代表一個圓的周長的話，那么這個圓的直徑大約是周長的三分之一，據此解答即可。【解答】解：根據圓的周長直徑乘，即，，，圖中線段代表一個圓的周長，則圓的直徑大約是周長的三分之一，根據圖示線段最適合。故選：。【點評】此題解答關鍵是明確大約等于3.14，周長大約是直徑的三倍。11．【考點】四邊形的特點、分類及識別【分析】平行四邊形兩組對邊分別平行，梯形只有一組對邊平行，所以梯形不屬于平行四邊形；三角形按角分為銳角三角形、直角三角形及鈍角三角形；方程是含有未知數的等式，所以方程是等式；一個非0的自然數最大的因數和最小的倍數都是它本身。【解答】解：圖一表示錯誤，梯形不是平行四邊形；圖二表示的是三角形的按角分類，表示方法正確；方程是等式，圖示表示正確；的最大因數和最小倍數相等，圖四表示正確。故選：。【點評】本題考查了四邊形的分類、三角形的分類、方程的意義及因數倍數的意義。12．【考點】比例尺【分析】依據線段比例尺的意義，即圖上距離1厘米表示實際距離20千米，再據“比例尺圖上距離：實際距離”即可將線段比例尺轉化成數值比例尺。【解答】解：由題意可知：此線段比例尺表示的是圖上距離1厘米代表實際距離20千米又因20千米厘米則1厘米：2000000厘米。故選：。【點評】此題主要考查線段比例尺和數值比例尺的互化，解答時要注意單位的換算。13．【考點】表內乘加、乘減；帶括號的表內乘加、乘減【分析】①將三條小線段相加，所得的和就是大線段的長，據此解答；②右邊長方形面積左邊長方形面積大長方形面積，據此解答；③右邊圓的個數左邊圓的個數圓的總數，據此解答；④先根據單價數量總價，分別求出3本書和4支鋼筆的總價，再求和即可。【解答】解：①（厘米）不能說明“”與“”相等；②（平方厘米）（平方厘米）能說明“”與“”相等；③（個（個能說明“”與“”相等；④（元不能說明“”與“”相等。故選：。【點評】解答本題需熟練掌握乘法分配律并能靈活應用。14．【考點】根據方向和距離確定物體的位置【分析】先確定觀測點，再利用“上北下南，左西右東”及圖中的比例尺和線段的長度即可解決問題．【解答】解：．以廣場為觀測點：（米所以，小紅家在廣場南偏西方向上，距離是；所以原題的說法錯誤；．以學校為觀測點：（米所以，廣場在學校西偏北方向上，距離是，所以原題的說法錯誤；．以小紅家為觀測點：（米所以，廣場在小紅家東偏北方向上，距離是，所以原題的說法正確。故選：。【點評】本題考查了根據示意圖，用方向和距離確定位置；重在培養學生對數學語言的分析和理解能力。15．【考點】圓柱的特征【分析】觀察圓柱的側面，看到的圖形可能是長方形成正方形。【解答】解：把一個圓柱木料切成兩部分，下列切法中截面是長方形的是。故選：。【點評】本題考查了圓柱的特征，結合題意分析解答即可。16．【考點】倒數的認識；辨識成正比例的量與成反比例的量；垂直與平行的特征及性質；圓的認識與圓周率【分析】根據題意，對各選項進行依次分析，進而得出結論。【解答】解：：永遠不相交的兩條直線叫做平行線，說法錯誤，前提是：應在同一平面內；的倒數是1，0沒有倒數，所以0的倒數是0的說法錯誤；：由圓周率的定義知，圓周率是圓的周長與直徑的比，是一個常數，是不變的，所以不分大圓和小圓的圓周率。本選項說法錯誤；：因為物高：影長單位影長的物高長度（一定），是對應的比值一定，符合正比例的意義，所以物高和影長成正比例；本選項說法正確。故選：。【點評】此題涉及的知識點較多，但都比較簡單，屬于基礎題，只要認真，容易完成，注意平時基礎知識的積累。17．【考點】比例尺【分析】根據比例尺的意義，圖上距離：實際距離比例尺，把16千米化成1600000厘米，用圖上距離4厘米比實際距離1600000厘米，比例尺一般化成前項是1的比．【解答】解：答：這幅地圖的比例尺是．故選：．【點評】根據比例尺的意義即可寫出這幅地圖的比例尺．注意：①把圖上距離、實際距離都化成相同單位厘米再比；②比例尺一般化成前項是1的比．18．【考點】分數乘法【分析】根據分數乘法的計算方法，計算出的結果是，從三個選項中找出陰影部分是整個長方形的的圖片。【解答】解：三個選項中表示的是選項。故選：。【點評】本題解題的關鍵是熟練掌握分數乘法的計算方法。19．【考點】12：奇數與偶數的初步認識；：合數與質數【分析】由任何一個數與偶數的積都是偶數即可以選擇出正確答案．【解答】解：兩個連續自然數中一個是奇數，一個是偶數，因為任何一個數與偶數的積都是偶數，所以和答案錯誤，如果這兩個數是1和2，那么它們的積是2，2不是合數，所以答案也錯誤，所以兩個連續自然數的積一定是偶數，故選：．【點評】此題偶數和合數容易混淆．20．【考點】可能性的大小【分析】如果取出4個球，有可能紅黃藍白各一個，取出第五個的時候，就一定能取到兩個顏色相同的球。【解答】解：如果取出4個球，有可能紅黃藍白各一個，所以至少取出5個球，才可以保證取到兩個顏色相同的球。故選：。【點評】本題的關鍵是要做到保證取到兩個顏色相同的球，就要在運氣最差的情況下進行分析。21．【考點】比的應用；按比例分配應用題【分析】解答此題時應根據按或按兩種方案分給甲、乙、丙三個班，可知這批書總分成9份和11份都正好分完，由此可知這批書應該是9和11的公倍數。【解答】解：這批書的本數應該是9和11的公倍數99。答：這批書可能有99本。故選：。【點評】解答此題時應根據兩種方案分的總份數9份和11份，求出9和11的公倍數即可。22．【考點】比例的意義和基本性質【分析】分別求出各個選項中兩個比的比值，看哪個選項中兩個比的比值不相等即可。【解答】解：選項，，，兩個比的比值相等，能組成比例；選項，，，兩個比的比值相等，能組成比例；選項，，，兩個比的比值不相等，不能組成比例；選項，，，兩個比的比值相等，能組成比例。故選：。【點評】解答本題需熟練掌握化簡比的方法，明確比例的意義。23．【考點】求比值和化簡比；辨識成正比例的量與成反比例的量【分析】兩種相關聯的量，若其比值一定，兩種量成正比例；若其乘積一定，兩種量成反比例。據此解答。【解答】解：選項，比值前項后項，比的比值一定，前項和后項成正比例；選項，比例尺圖上距離實際距離，比例尺一定，圖上距離與實際距離成正比例；選項，一袋大米的總千克數吃了的千克數剩下的千克數，一袋大米的總千克數一定，吃了的千克數和剩下的千克數不成比例；選項，總價單價數量，總價一定，單價和數量成反比例。故選：。【點評】辨識兩種相關聯的量成正比例還是成反比例，就看這兩種量是存在比值（商一定還是乘積一定。24．【考點】圓柱的展開圖；比的意義【分析】一個圓柱的側面展開圖是正方形，說明這個圓柱的底面周長與高相等．設這個圓柱的底面直徑為，根據圓周長計算公式，這個圓柱的底面周長為，即這個圓柱的高為．根據比的意義即可寫出這個圓柱的高與底面直徑的長度比，再化成最簡整數比即可。【解答】解：設這個圓柱的底面直徑為，則這個圓柱的底面周長為因為這個圓柱的側面展開圖是正方形所以這個圓柱的高為答：這個圓柱的高與底面直徑的長度比是。故選：。【點評】由圓的周長計算公式可知，圓柱的底面周長為底面直徑的倍，這個圓柱底面周長與高相等，即高是底面直徑的倍，即這個圓柱的高與底面直徑的長度比是。25．【考點】分數大小的比較【分析】第一根剩下的長度為木料的長度減用去的長度；第二根用去，剩下，用木料的長度乘剩下的比率即可得剩下的木料的長。【解答】解：（米（米米米，所以一樣長。故選：。【點評】此題考查了分數大小的比較，要求學生能夠掌握。26．【考點】辨識成正比例的量與成反比例的量【分析】正比例是指當兩種量中相對應的兩個數的比值一定時，這兩種量就叫做成正比例的量；反比例是指當兩種量中相對應的兩個數的積一定時，這兩種量就叫做成反比例的量。【解答】解：圓柱的體積底面積高，圓柱的底面積圓柱的體積高，圓柱的底面積一定，體積和高成正比例。平行四邊形的面積底高，平行四邊形的面積一定，底和高成反比例。張老師的體重和身高，不成比例。故選：。【點評】此題考查了辨別正比例和反比例的知識，要求學生掌握。27．【考點】圓錐的體積；圓柱的體積【分析】根據等底等高的圓柱的體積是圓錐體積的3倍，解答此題即可。【解答】解：（杯答：可以倒滿9杯。故選：。【點評】熟練掌握圓柱和圓錐的體積公式，是解答此題的關鍵。28．【考點】比例尺【分析】比例尺圖上零件長：實際零件長，根據題意代入數據可直接得出這幅圖紙的比例尺。【解答】解：答：這張圖紙的比例尺是。故選：。【點評】本題考查了比例尺的意義，注意單位要統一。29．【考點】植樹問題【分析】如果植樹路線的兩邊與兩端都植樹，那么植樹的棵數應比要分的段數多1，再乘2，即：棵樹（段數即可。【解答】解：（面答：需要52面彩旗。故選：。【點評】本題主要考查植樹問題公式的應用。關鍵分清間隔數與彩旗面數的關系做題。30．【考點】圓柱的展開圖【分析】圓柱的側面沿高剪開的展開圖是一個長方形（或正方形），這個長方形（或正方形）的一邊長等于圓柱的底面周長。據此先根據圓的周長求出圓柱的底面周長；再與長方形的長作比較。【解答】解：．（厘米），，所以選項正確。．（厘米），，所以選項錯誤。．（厘米），，所以選項錯誤。故選：。【點評】明確圓柱的側面展開圖與圓柱各部分之間的關系是解決此題的關鍵。31．【考點】統計圖的選擇【分析】條形統計圖能很容易看出數量的多少；折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；扇形統計圖能反映部分與整體的關系；由此根據情況選擇即可。【解答】解：根據統計圖的特點可知：要反映牛奶中各種營養成分的含量，最好選用扇形統計圖。故選：。【點評】此題應根據條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自的特點進行解答。32．【考點】圓錐的體積；圓柱的體積【分析】根據一個圓柱體和一個圓錐體在“等底等高”的條件下，圓柱體的體積應是圓錐體的3倍，把圓錐體的體積看作1份，那圓柱體的體積是3份，由此得出圓柱體積比圓錐的體積大的倍數。【解答】解：因為，等底等高的圓柱體的體積是圓錐體的體積的3倍，所以把圓錐體的體積看作1份，那圓柱體的體積是3份。圓柱體積比圓錐的體積大的倍數：答：一個圓錐和一個圓柱等底等高，圓柱體積比圓錐的體積大2倍。故選：。【點評】此題考查的目的是理解掌握等底等高的圓柱與圓錐體積之間的關系及應用。33．【考點】三角形的內角和；三角形的分類；按比例分配應用題【分析】三角形的內角和是，先求出總份數，再求出最大的內角度數占總份數的幾分之幾，根據求一個數的幾分之幾是多少，用乘法求出最大的內角是多少度，然后根據三角形按照角的大小分類即可確定這個三角形屬于哪一種三角形。【解答】解：因為最大的內角是鈍角，屬于這個三角形是鈍角三角形。故選：。【點評】此題考查的目的是理解掌握按比例分配的方法及應用，三角形的內角和，三角形按照角的大小分類及應用。34．【考點】數表中的規律【分析】從方格中數字排列可知，第一行和第一列都是后兩個數相乘是前一個數，第二行和第二列都是后兩個數相加是前一個數，第三行和第三列都是后兩個數相加是前一個數，據此填寫即可。【解答】解：。故選：。【點評】考查了數表中的規律，表中不同的和或積的情況要一行一行（或一列一列）的找，再相減進行解答。35．【考點】比的應用；百分數的實際應用；平行四邊形的面積【分析】①長方形、正方形都是特殊的平行四邊形，所以都可以用它們的面積都可以理解成“底高”計算。②鐘表表盤共被分成12個大格，每一大格所對角的度數為，從12走到3經過了3個大格，即轉了。③打“七五折”出售，就是按原價的出售。④因為，甲、乙兩人分的是同一箱蘋果，所以兩種分法乙得到的蘋果一樣多。【解答】解：由分析可知，選項①、②和④說法正確，所以一共有3個。故選：。【點評】本題考查了平行四邊形的面積、鐘表和比的意義。36．【考點】比例尺【分析】比例尺圖上距離：實際距離，根據題意代入數據可求出這張圖紙的比例尺。【解答】解：8厘米毫米。答：這張圖紙的比例尺為。故選：。【點評】本題考查了比例尺的意義及求法，注意單位要統一。37．【考點】商的變化規律；積的變化規律【分析】一個數除外）乘一個小于1的數，積小于原數；一個數除外）除以一個大于1的數，商小于原數；一個數除外）乘一個大于1的數，積大于原數。【解答】解：因為，所以；因為，所以；因為，所以。所以得數最大的是。故選：。【點評】熟練掌握積的變化規律是解題的關鍵。38．【考點】三角形邊的關系【分析】任意三角形的兩邊之和必須大于第三邊，任意兩邊的差必須小于第三邊，據此解答。【解答】解：，因此，，不能圍成三角形；，因此，，不能圍成三角形；，因此，，能圍成三角形。故選：。【點評】本題考查了三角形的三邊關系的應用。39．【考點】平移【分析】平移是物體運動時，物體上任意兩點間，從一點到另一點的方向與距離都不變的運動，平移后圖形的位置改變，形狀、大小不變；圖形的旋轉是圖形上的每一點在平面上繞著某個固定點旋轉固定角度的位置移動，其中對應點到旋轉中心的距離相等，對應線段的長度、對應角的大小相等，旋轉前后圖形的大小和形狀沒有改變；據此解答即可。【解答】解：分析可知，擰瓶蓋是旋轉，不是平移。故選：。【點評】解答此題的關鍵是：應明確旋轉、平移的意義，并能靈活運用其意義進行解決問題。40．【考點】圓柱的側面積、表面積和體積【分析】根據圓柱側面展開圖的特征，圓柱的側面沿高展開后是一個長方形，這個長方形的長等于圓柱的底面周長，長方形的寬等于圓柱的高。由此可知，用一張長方形紙圍成一個圓柱（兩種情況），圍成圓柱的側面積一定相等。據此解答。【解答】解：用如圖的長方形紙圍成一個圓柱（不能有重疊），有兩種圍法，這兩種圍法所得的圓柱的側面積相等。故選：。【點評】此題考查的目的是理解掌握圓柱側面展開圖的特征及應用，圓柱側面積的意義及應用。41．【考點】面積的認識【分析】根據圖示，把長方形平均分成18個小格，涂色其中的10格，陰影面積占整個圖形面積的，也就是，據此解答。【解答】解：選項陰影占圓形面積的，符合題意；選項陰影占圓形面積的，不符合題意；選項陰影占圓形面積的，不符合題意；選項陰影占圓形面積的，不符合題意。故選：。【點評】本題考查了分數的意義及分數大小比較的應用。42．【考點】三角形的內角和；按比例分配應用題；三角形的分類【分析】因為三角形的內角度數和是，三角形的最大的角的度數占內角度數和的，根據一個數乘分數的意義，求出最大角，進而判斷即可。【解答】解：最大的角：所以這個三角形是銳角三角形。故選：。【點評】解答此題應明確三角形的內角度數的和是，求出最大的角的度數，然后根據三角形的分類判定類型。43．【考點】分數的基本性質【分析】舉例說明，假設這個分數是，把分子10縮小到原來的，分母擴大到原來的5倍，這個分數就變成，據此比較兩個分數的大小，觀察變化即可。【解答】解：假設這個分數是，，。因此分數值縮小為原來的。故選：。【點評】解答此題的關鍵是利用實例法解答較簡單。44．【考點】合數與質數的初步認識；分數的意義和讀寫【分析】將單位“1”平均分成若干份，表示其中這樣一份的數為分數單位，則的分數單位是，最小的合數是4，用4減去原分數的結果，再看有幾個分數單位即可解答。【解答】解：的分數單位是，最小的合數是4，，所以再添上7個這樣的分數單位就是最小的合數。故選：。【點評】此題主要考查分數單位的靈活應用：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數就是它的分數單位，注意最小的合數是4。45．【考點】數的估算；整數、小數復合應用題【分析】用每本《數學小詞典》的價錢乘要買的本數，把3.80看作4，190看作200，估算出一共需要的錢數，再和帶的錢數進行比較即可。【解答】解：（元答：夠。所以通過估算的方法判斷更合適。故選：。【點評】本題考查了數的估算，可以把小數看作整數、整數看作近似整十、整百、整千的數進行估算。46．【考點】百分數的實際應用；列方程解應用題（兩步需要逆思考）【分析】根據題意可知：天線桅桿的高度塔身主體高度，已知塔身主體高度，設天線桅桿高米，據此列方程解答。【解答】解：設天線桅桿高米。答：天線桅桿高150米。故選：。【點評】此題主要考查了列方程解應用題，弄清題意，找出合適的等量關系，進而列出方程是解答此類問題的關鍵。47．【考點】統計圖的選擇【分析】條形統計圖能很容易看出數量的多少；折線統計圖不僅容易看出數量的多少，而且能反映數量的增減變化情況；扇形統計圖能反映部分與整體的關系；由此根據情況選擇即可。【解答】解：要反映我國某兩個城市2022年月平均最高氣溫變化情況，選擇復式折線統計圖比較合適。故選：。【點評】此題應根據條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖各自的特點進行解答。48．【考點】比例尺【分析】比例尺圖上距離：實際距離，根據題意代入數據可直接得出這幅地圖的比例尺。【解答】解：5000米厘米厘米：500000厘米答：換算成現代的比例尺是。故選：。【點評】此題主要考查比例尺的意義，比例尺圖上距離實際距離。49．【考點】根據情景選擇合適的計量單位；體積、容積及其單位【分析】我們現在用的六年級下冊數學書的長、寬和高大約是20厘米，15厘米和1.5厘米，因此利用長寬高即可求出體積，體積單位是立方厘米。【解答】解：我們現在用的六年級下冊數學書的體積大約是450立方厘米。故選：。【點評】本題考查了根據生活情境選擇合適的體積單位。50．【考點】三角形的分類；三角形的內角和；比的應用【分析】根據直角三角形兩個銳角的和等于直角，據此解答即可。【解答】解：因為所以三角形三個內角度數之比為的三角形是直角三角形。故選：。【點評】熟練掌握直角三角形的性質，是解答此題的關鍵。51．【考點】圓柱的體積【分析】①把圓柱的體積轉化為長方體的體積，利用長方體的體積求出圓柱的體積；②是圖形的