教案1認識PLC授課基本信息教學項目項目一：認識可編程控制器教學任務任務1：認識PLC授課學時2學時授課班級機電22-3（47）授學時間二/四/3-4授課地點9605授課形式線上線下混合式教學分析教材選用西門子PLC項目式教程.張志田主編.北京：機械工業出版社,2017.1參考資料：1、S7-200編程手冊2、PLC控制系統設計、安裝與調試.陶泉主編.北京：北京理工大學出版社，2014.8。教學內容分析本次任務圍繞可編程控制系統安裝調試、技術支持等職業能力，以可編程控制器為載體，對接“1+X”可編程控制器系統應用編程職業技能等級標準要求，引導學生了解PLC控制系統的組成和特點，掌握PLC的定義和分類等概念，具備分析控制程序的能力，結合案例引導學生樹立良好職業道德和安全意識，培養團隊協作的默契。學情分析知識和技能基礎分析：通過前導課程的學習，學生已經掌握了電機與電氣控制的相關知識，了解一般的電氣線路控制的相關知識。通過學習通問卷調查，學生對于電氣控制線路的設計感到困難。認知和實踐能力分析：學生對知識理解和職業素養上有了一定的提升，但在自主分析和綜合應用方面有待加強，需要強化學生對前后知識的融會貫通與綜合應用實踐能力。學習特點分析：在前導課程的學習中，雖然多數學生已經掌握了相關繼電器控制原理知識，但是學習的主動性不強，部分學生面對教學重點難點時有畏難情緒，但是喜歡動手實踐。教學實施調整；1.針對學生感覺到的難點，如PLC的作用及結構和工作原理等，教師在課堂教學中利用微課視頻、動畫等資源及案例引入進行重點分析講解；教學目標素質目標1.樹立良好的職業道德和安全、質量、工程等職業意識2.強化專業技術應用能力、溝通協調能力和再學習能力知識目標1.掌握PLC的定義分類等概念2.了解PLC控制系統的組成和特點能力目標1.能正確分配輸入輸出2.能看懂硬件接線圖，簡單梯形圖教學重點難點教學重點1.PLC的定義2.PLC的分類及應用教學難點1.PLC控制系統的組成教學方法任務驅動法、小組協作法、自主探究法教學資源1.課程資源：國家精品在線開放課程《可編程控制技術及應用》；2.教學平臺：超星“學習通APP”平臺、校企共建共享“智慧工廠”平臺；3.教學場地：理實一體教室、西門子技術中心。教學流程課前自主學習→新課介紹→情景導入（課程思政）→任務決策→仿真演示→任務評估→課后強化教學實施課前教學環節教學內容教師活動學生活動自主學習任務單1.發布網絡課程班級二維碼，學生入群，發布課前小問答活動。2.回復學生線上學習過程中提出的問題。1.登錄網絡課程完成課前任務。2.在線提出課前自主學習中遇到的問題。課中教學環節教學內容教師活動學生活動新課介紹10min課程介紹1、教師自我介紹，講解課程學習對象、內容、學習要求及目標、考核方式等；2、組織分組學生分組，3人一個小組，6人為一個大組，共8大組情景導入15minPLC的概念和定義大國工匠1、學習通發布主題討論“你了解可編程控制器嗎？說說你的看法”；引入PLC的概念和定義2、課堂育人：大國工匠：智慧碼頭“推門人”張連鋼：打造港航界“中國智造”；3、發布任務：兩個按鈕控制兩個小燈。1.學生針對教師提問進行課堂討論。2、聆聽講解。任務決策30min1、PLC的定義和特點2、PLC的分類及應用1、根據學生針對任務討論情況，引出PLC的定義和特點，分類及應用等概念；2、講解硬件接線；3、教師巡回指導，及時糾正和示范。1、完成I/O分配；2、繪制接線圖。仿真演示25min1、step7軟件的使用利用學習通微課視頻演示，講解編程軟件step7軟件的基本使用；2、學習通發布主題討論“繼電器控制系統與PLC控制系統的區別？”1、完成PLC的硬件組態；2、繪制簡單梯形圖。課堂小結10min任務點評教師總結1.教師對各小組完成情況進行評價；2.總結歸納PLC的定義及作用。聽取總結，梳理并鞏固已學知識點。課后教學環節教學內容教師活動學生活動拓展提升作業P37.1-4布置課后作業并在超星平臺發布。完成課后作業并上傳至超星平臺。考核評價以教師對小組評價為主，學生互評為輔，結合學習平臺評價，實現對學生知識、能力、素質及個性特征進行線上線下全方位的考核。評分項目見下表，具體評分標準見評分細則。評分項目（比重）考核內容評價主體學習過程課前學習（30%）資源學習進度、課前互動、課前測驗結果平臺數據課堂活動（50%）參與投票、問卷、搶答、選人、討論、測驗、小組任務等課堂活動平臺數據課后學習（20%）課后作業、拓展活動平臺數據合計：100%注：學習過程成績占總成績比例為20%項目考核職業素養（20%）工作前準備、6S規范等教