2024-2025學年度第一學期期終質量檢測小學四年級語文科試卷項目一二三合計得分一、溫故知新(50分)1.讀拼音,寫字詞。(8分)húnzhuójìngpèichèlíyánsùxífushūshì()()()()()()jì:()魚()然()念()者2.根據要求填表。(6分)漢字音序音節部首共幾畫組詞(2個)捶僵3.多音字組詞。(在橫線上寫出多音字的讀音，再根據讀音在括號里組詞，5分)臟zàng()吁yù()雀()()()()4.把成語補充完整，再填空。(8分)①無()無()②()無聲()③()心()膽④無可()()⑤()力盡⑥不動()()(1)我知道詞③的近義詞是。(2)小貓太淘氣了，今天又打翻了我的水杯，我真是拿它。(選詞填空，填序號)5.選詞填空。(6分)茂盛茂密(1)在()的樹林里,這些花藤長得很()。滋潤滋養(2)奔流不息的黃河水()了中華兒女的心靈，()了中華民族的文化自信。如果……就……因為……所以……(3)()巫婆和官紳都是騙錢害人的，()河神娶媳婦沒有用。6.選擇正確答案的序號填空。(4分)(1)下列詞語分類恰當的一項是()。A.芹菜辣椒柳樹蓮藕B.鳥巢洞穴狗窩魚塘C.秋千滑梯蹺蹺板蹦蹦床D.花卉茉莉牡丹海棠小學四年級語文科(期終)試卷第1頁(共4頁)(2)下列加點的詞語使用不恰當的一項是()。A.今天的表演一定很精彩，因為是班主任老師打頭陣。B.他是個一毛不拔的吝嗇鬼，但這次捐款他竟破天荒地捐了10元錢。C.在學習上，媽媽時常給我敲邊鼓，讓我不敢懈怠。D.雪天路滑，跑太快容易碰釘子。7.按要求寫句子。(8分)(1)豌豆說：“我不久就要被打開了”(改為轉述句)(2)鵝有什么可怕的?(換一種說法，意思不變)(3)它要是憑這點來欺負人，那咱們可不答應。(改為反問句)(4)照樣子，改寫句子。例：那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。銀杏在春天吐芽，夏天繁盛，秋天落葉時都那么美麗。8.日積月累。(5分)(1)智能之士,,。(2),比下有余。(3),孰能無惑?(4),謬以千里。二、閱讀平臺(35分)1.將人物和對應的人物特點連一連。(6分)盤古 精衛 王戎 西門豹 紀昌 扁鵲 堅韌執著 勇于獻身 果斷智慧 善于思考 專注認真 盡職盡職2.把名句補充完整，并作答。(8分)(1)返景入深林,。(2)可憐九月初三夜，。(3),自用則小。(4)，萬里長征人未還。(5)莫愁前路無知己，?(6)梅須遜雪三分白，。其中我最喜歡的名句是第句，因為。3.根據課文內容或意思填空。(11分)(1)文中賞景：《觀潮》一課讓我領略了被稱為“”的錢塘江大潮的；賞過葉圣陶先生筆下滿墻的爬山虎，“那些葉子綠得那么，看著非?！薄?2)文中得法：寫事要按照一定的順序寫，《爬天都峰》一課，作者就是按照、、的順序寫的。小學四年級語文科(期終)試卷第2頁(共4頁)(3)文中懂理：《陀螺》一文中，“我”在抽陀螺比賽中悟出“、”道理；周恩來總理少年時代立下的“”的志向啟發了“我”思考讀書的意義；《扁鵲治病》這則故事告誡世人，應善于聽取，否則后果不堪設想。4.閱讀短文,回答問題。(10分)打翻的魚缸四年級的教室里，同學們正在緊張地進行期中考試，監考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。但是，(靦腆害羞)的他想等考試結束后再沖向洗手間?？墒锹L的等待還沒有結束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所(錯措)，他想：這下可完了，同學會笑死我的，再沒人會和我一起玩了。怎么辦呢?小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學們都在埋頭做試卷，沒有人發現小男孩的異常。細心的老師發現了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端起窗臺上的金魚缸走過來，經過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學繼續考試。接著，他領著小男孩，來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子換上。小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個同學嘲笑他，而是對他(報抱)以友善和同情的眼神。小男孩心里充滿了對老師的(感恩感激)。考試結束了，同學們陸續離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對老師說道：“謝謝您！老師！”“不要緊，我小時候也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐男∧泻⒌念^，微笑著說。(1)用“?”選出短文()里選出正確的字、詞語。(2分)(2)概括短文的主要內容，寫清事情的起因、經過、結果，以及人物的心情變化。期中考試時，小男孩，監考老師，小男孩在。隨著事情的發展，小男孩的心情發生了以下變化：———→→。(6分)(3)作批注是很好的閱讀方式。讀讀文中畫線的句子，分別從兩個不同的角度作批注。(提示：可以提出問題，可以寫寫感受，也可以品味寫得好的詞句)(2分)批注一：批注二：