…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版五年級語文下冊月考試卷338考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.發現——發覺淘氣——頑皮驚訝——驚奇困惑——疑惑B.驅逐——驅趕規律——規則懲罰——懲治澄清——清楚C.羞愧——慚愧迷戀——癡迷輕盈——輕巧天分——天才D.困惑——明白輕盈——笨重絞盡腦汁——費盡心機隨心所欲——循規蹈矩2、下列句子中沒有錯別字的一項是（）。A.無性繁植的英文名稱叫“clone”，音譯為“克隆”。B.一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二，一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄。C.這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞溶合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。D.孫悟空經常在緊要關頭撥一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。3、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.智惠造旨規矩猶如B.高梁粗壯典雅岸提C.家噙喧鬧掐花巨型D.神采飛揚絞盡腦汁美輪美奐始料不及4、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于D.容易，易于5、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。6、下列四組詞語中只有一組有錯別字，把它選出來（）。A.掄起掙扎彈奏景陽岡B.性命掀動胸膛豎立C.喝酒滋味哨棒獵戶D.咆哮肩膀饑渴謀才害命7、下列詞語解釋沒有錯誤的一項是（）。A.不毛之地：不長草木的地方。B.目睹：指眼見；親眼所見；親眼看見。C.淳樸：簡樸。D.躊躇：為難。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、寫出近義詞。

精彩—____敬仰—____

謹慎—____慈祥—____9、我是拼音小能手。擂臺欠債錐子____________10、選擇劃線字的正確解釋。

擁：①擁有②聚到一起③贊成④抱。

大家不要____擠，請排隊買票。____

我國____有豐富的水電資源。____

她們姐妹倆含著熱淚緊緊____抱著。____

全國人民衷心____護中國共產黨。____11、填一填。

①啞巴吃黃連——?____

②偷雞不成——____

③搬起石頭——____

④木匠帶枷鎖——____12、形近字組詞。

逢____餓____銀____遙____

峰____娥____跟____搖____13、形近字組詞。

漫____坎____垮____

慢____吹____跨____

14、寫出下列詞語的近義詞。

寬闊____優雅____平靜____聰明____15、看拼音寫詞語。yáoyèyùnhánchúnpǔkùshǔ________________16、我能選擇最恰當的關聯詞語填在括號里。

盡管還雖然但是

①他們____歷經很多磨難，____是頂天立地；從不低頭折節。

②他們____歷經很多磨難，____從不低頭折節。評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)17、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。18、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)19、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。’”這段話是說托德真的認為“我”沒有帶零錢，而只帶了大票子。20、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結全文，照應開頭，又呼應了課題，抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情。21、判斷下列說法。

“只要孩子不慎失足，他就會被這個社會唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。22、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過電視或網絡獲取的信息，對我們都有幫助。評卷人得分五、語言表達(共1題，共8分)23、用下列詞語造句。

①細浪②逶迤評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對重要詞語意思的理解。發現；即發覺之意。淘氣，同頑皮，指小孩子愛玩。驚訝，同驚奇，表示對突然發生的事情表示震驚。困惑，同“疑惑”，對某事有疑問，驅逐，同驅趕，規律，同規矩，表示事物既定的規定，懲罰，同懲治，表示處理做錯事的人，澄清，一般表示水質好，不同清楚，清楚，意為清晰。羞愧同慚愧，迷戀同癡迷，表示喜愛，輕盈，同輕巧，表示重量。天分，表示特有的能力，天才，不同天分，表示有特殊能力的人，困惑，反義是明白。輕盈，反義是笨重，絞盡腦汁。同費盡心機，表示不擇手段去完成一件事，隨心所欲，反義是循規蹈矩。

【點評】考查學生對詞語意思的積累，只要平時注意積累，就很容易找到答案。2、B【分析】【分析】無性繁植的英文名稱叫“clone”；音譯為“克隆”。“繁植”改成“繁殖”。這種依靠父母雙方提供性細胞；并經兩性細胞溶合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。“溶合”改成“融合”。孫悟空經常在緊要關頭撥一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。“撥”改成“拔”。B項沒有錯別字。

【點評】題目考查學生對字形的掌握。3、D【分析】【分析】考查學生對課文重點生詞的書寫的掌握程度。智惠；應寫“智慧”，表示聰明的。造旨，應寫“造詣”，它指運用學問；文武、藝術等所達到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。規矩，表示應當遵循的原則，猶如，比如，高梁，應寫“高粱”，高粱，可釀酒的糧食，粗壯，表示強大、健壯，典雅，古典雅致，岸提，應寫“堤岸”。家噙，寫“家禽”。喧鬧，表示吵鬧，掐花，一般為捏花。巨型，大。神采飛揚，表示精抖擻。絞盡腦汁，費盡心機做某事。美輪美奐，指建筑物的華麗。始料未及，沒有預料到。

【點評】考查學生對生字詞的書寫，教師應重點強調易錯的字。4、C【分析】【分析】要求學生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。能書善畫：是既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。善，擅長，長于。故選項是C。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語中字的理解。熟讀課文，根據字所在的詞語來理解字義。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂浮；漂流、水漂等，當讀出”piào“可組成：漂亮。

【點評】考查學生對多音字的掌握，對于這樣的題目學生可以把詞語放在語境中去理解。6、D【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。掄起；動作。掙扎，盡力支撐或擺脫。彈奏，彈奏音樂。性命，人的生命。掀動，動作。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。滋，美味；味道；苦樂感受。哨棒，行路防身用的棍棒。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產生的反應。饑渴，腹餓口渴。謀財害命，而不是才，為了劫奪財物，害人性命。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調，考試常涉及。7、B【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握；目睹，指眼見；親眼所見；親眼看見，正確。不毛之地，不毛：不長草，寸草不生的荒地。不生長草木莊稼的荒地。形容貧瘠荒涼不長莊稼的地方，廢棄的土地。語出《三國演義》：“南方不毛之地，瘴疫之鄉。淳樸，形容人十分誠實，樸素，老實。躊躇，指猶豫不決，拿不定主意。

【點評】大多數學生都是在詞義方面出現錯誤，應掌握這類的詞義并加以辨析。二、填空題(共9題，共18分)8、出色敬慕小心慈愛【分析】【分析】敬仰：敬重仰慕的意思，一般指人對某個人或某個物非常敬佩，因而尊重他。?謹慎：指對外界事物或自己言行密切注意；以免發生不利或不幸的事情。

【點評】【點評】了解了詞義，寫出近義詞就不難了。9、lèitáiqiànzhàizhuīzǐ【分析】【分析】擂臺：舊時比武所搭的臺子。欠債：負債；欠人錢財。錐子：用于刻劃表面或穿刺小孔。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。10、②①④③【分析】【分析】擁：①擁有②聚到一起③贊成④抱；擁擠：人或車船等緊緊地擠在一起鬧市區擁擠不堪。擁有：占有;持有。擁抱：摟抱；表示親愛。擁護：對領袖；黨派、政策、措施等表示贊成并全力支持。

【點評】考查學生對字義的理解，一字多義要求學生學會根據不同詞組語境來判斷正確的意義。11、有苦說不出反蝕一把米砸自己的腳自作自受【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。啞吧吃黃連，黃連:中藥，味苦。啞巴吃了黃連，嘴里說不出來。比喻有苦難言。偷雞不成蝕把米，就是想賺的便宜沒賺到，還把前期用來做誘餌的投資給賠了。搬起石頭砸自己腳，比喻自作自受，木匠戴枷鎖，也表示自做自受。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。12、相逢饑餓銀元遙望山峰嫦娥跟隨搖晃【分析】【分析】逢為走之旁；峰為山字旁，這兩個字為形近字；餓為飯字旁，娥為女字旁，不要弄混；銀為金字旁，跟為足字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；遙為走之旁，搖為提手旁，不要寫錯。

【點評】主要測試學生對字形的掌握。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。13、漫長坎坷打垮緩慢吹牛跨國【分析】【分析】漫為三點水旁；慢為豎心旁，這兩個字為同音字，都讀màn；坎為提土旁，吹為口字旁，這兩個字為形近字，要注意區分；垮為提土旁，跨是足字旁，這兩個字為形近字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規律，并有各自的特點。14、寬敞優美寧靜聰敏【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握；寬闊，指寬敞；開闊；（思想）開闊，不狹窄。如：寬闊的河面，反義詞就是狹窄。優雅，就是優美高雅。平靜，平和安靜寧靜與強烈、喧囂相反。褒義詞。是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。

【點評】主要考查學生對于詞義的掌握，教師應注意強調并引導學生通過詞義找出他們的近義詞。15、拖曳蘊涵淳樸酷暑【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。其中“曳；蘊、涵、淳、暑”字容易寫錯。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。16、盡管還雖然但是【分析】【分析】他們盡管歷經很多磨難；還是頂天立地，從不低頭折節。他們雖然歷經很多磨難，但是從不低頭折節。雖然但是和盡管還都表示轉折關系。

【點評】考查學生對關聯詞的運用。三、翻譯(共2題，共4分)17、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解。考查學生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調。【解析】1、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。18、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個春天到了，江南又呈現出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己強烈的思鄉懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、判斷題(共4題，共20分)19、×【分析】【分析】錯誤。聯系上下文可知；“那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。’”這段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個窮人，根本沒有錢。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。20、√【分析】【分析】此題考查學生對文章結構的把握能力。“啊；非洲，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結全文，照應開頭，又呼應了課題，抒發了作者對非洲風情文化的贊美之情。故正確。

【點評】此題考查學生對文章結構的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。21、×【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解；失足：(1)指舉止不莊重。《禮記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳，因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落。《聊齋志異·聶小倩》:"略一失足，廉恥道喪。"(4)網絡名詞，意指"失足少女"(妓女)，如:護失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思，不是丟了腳，不能從字面理解。

【點評】大多數學生對于一詞多義的詞語并不熟悉，所以應加強這類詞語的積累，就不難選出正確答案。22、×【分析】【分析】錯誤。依據課文內容不難理解；我們通過電視或網絡獲取的信息，有的對我們有幫助，有的對我們有害。網絡紛繁復雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識珠”；仔細甄別，通過各種學習和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會成為別有用心人的工具。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。五、語言表達(共1題，共8分)23、①河水翻起細浪。②山上有一條逶迤的路。【分析】【分析】細浪：微小的波紋。逶迤：形容道路；山脈、河流等彎彎曲曲延續不絕的樣子。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。六、寫作題(共1題，共4分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業，忽然從樓下傳來一陣陣