20高考新課標語文模擬系列試卷之試卷59一、（18分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音完全相同的一組是（） A．乘隙相乘乘務員乘風破浪乘虛而入 B．倒敘倒閉倒計時是非顛倒翻江倒海 C．的評的士目的地一語破的眾矢之的 D．職分分曉分理處分崩離析分內分外2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 （） A．流戀殺手锏遺人口實盛名之下，其實難副 B．啟封出洋相困獸猶斗東榆已逝，桑隅非晚 C．裝蒜煞風景銷聲匿跡皮之不存，毛將焉附 D．壓榨擋劍牌在劫難逃差之毫厘，謬以千里3．依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當的一組是（） ①今天是交警潘福生的休息日，他答應帶女兒到公園玩一玩，可驟發的一起交通事故使得他又一次對妻子和女兒了。 ②《歸園田居》中的“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”兩句，是從《漢樂府?相和曲?雞鳴》一詩的，原句是“雞鳴高樹顛，狗吠深宮中”。 ③烏篷船里的那些土財主的家眷在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲臺下來吃糕餅水果和瓜子的。 A．失言襲用雖然 B．食言襲用固然 C．失言習用雖然 D．食言習用固然4．下邊句子中加點的熟語，能夠替換為括號中成語的一項是（） A．教育局的人是不來薄弱的農村學校的，雪中送炭也就成了奢望。他們就是那樣高高在上，讓人有可望而不可即的感覺。（望塵莫及） B．體育競賽，長江后浪推前浪是自然規律，老將們英雄遲暮本在意料中，但如此多的老將卷土重來卻值得深思。（青出于藍） C．任何偉大事業的實現都要經過一個長期的艱難的復雜的過程，企圖畢其功于一役，那不是不切實際的幻想。（一錘定音） D．您看，還給我的文章加批呢！強不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們為什么要說這些昏話！（牽強附會）5．下列各句沒有語病的一句是（） A．人們都說航天員心理素質好，那么，他們良好的心理素質是如何練就出來的呢？ B．沒有農民的健康，就沒有農村的小康；如果不能有效解決農民治病難的問題，勢必增加農民致富奔小康的困難。 C．網絡的出現和日益普及，豐富并拓展了人們閱讀的空間，使傳統閱讀活動受到了嚴峻、猛烈的沖擊與挑戰。 D．俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”《千手觀音》在“春晚”閃亮的登場，是要經過很多人、很長時間、很大努力以后，才能與全國觀眾見面的。6．按要求排列下面幾個句子，正確的一組是（）下列某報某日頭版頭條新聞的“引題”“主題”和“副題”，順序已被打亂，請按“引題→主題→副題”的順序排列。①我國神舟六號載人航天飛行圓滿成功②中共中央國務院中央軍委致電祝賀，吳邦國賈慶林黃菊吳官正觀看飛船返回實況③飛船安然著陸，航天員健康出艙 A．①③② B．②①③ C．③①② D．①②③二、（8分，每小題3分）閱讀下邊短文，完成7—9題。假定一個建筑師醒來后發現自己被關進了一個陌生的房間里。他沖向窗口，向外看去，這里瞥見一座塔樓，那里瞥見一個立柱。顯然，他被困在了一個宏偉的大廈內。不久，對職業的迷戀就戰勝了恐懼，所能看到的都是美，他被迷住了；同時也感覺到了一種挑戰，他要從所能見到的東西出發去推出這個大廈的基本設計！這個大廈的設計者會是一個要把復雜的東西堆積在一起的狂人嗎？他會不講韻律或不問原由地在這里建一側廳，那里豎一堵山墻嗎？他會是一個平庸的建筑師嗎？這個被囚禁的建筑師心中懷有這樣一個難以言明的信念，那就是，這個世界上第一流的建筑師基于簡單和統一的原則設計了這個大廈。我們也是一樣。醒來后發現自己處于一個陌生而美麗的宇宙中。那些輝煌和豐富的物理現象總使我們驚訝不已。隨著物理學的進步，物理學家們發現，現象的不同并不要求解釋的不同。到了這個世紀，物理學家的“野心”變得更大了。他們目睹了從不停歇的量子舞蹈，窺視到了空間和時間的永恒秘密，已不再滿足于解釋這個或那個現象。自然的基本設計是美的和簡單的這一信念已經深入物理學家們的骨髓。自愛因斯坦以來，對世界最終可用美和簡單來理解的這種信念一直支持著他們。基礎物理學的進步是突發式的。理解是在緩慢積累的基礎上突然生成的，而整個領域的景色將因新的理解而煥然一新。本世紀20年代量子力學的創立就是一個很好的例子。1971年后的若干年大概也可稱得上是狂熱創造力的一次爆發，由此產生了對自然的更深刻的理解。在振奮和極端自負的情緒中，一些物理學家甚至提出已經瞥見了自然的終極設計。對這種說法我們將作考察。愛因斯坦曾說：“我想知道上帝是如何創造這個世界的。對這個或那個現象、這個或那個元素的譜我并不感興趣。我想知道的是他的思想，其他的都只是細節問題。”愛因斯坦是對的。我們對自然的這一瞥，暴露了這樣一個驚人的事實：自然的基本設計表現出簡單的美。（節選自《新語文讀本》高中卷第6冊《基礎物理學的美》）7．第二自然段中加點的“野心”指的是（） A．看清處于不停運動、變化之中的量子世界的美麗。 B．了解長期困惑人類的關于空間和時間的永恒秘密。 C．對世間輝煌、豐富的物理現象——做出合理解釋。 D．最終用美和簡單這一原則解釋宇宙間的物理現象。8．對第二段中“現象的不同并不要求解釋的不同”的含義，理解確切的一項是 （） A．對各種物理現象允許做出多種多樣的解釋，不必求得一致。 B．對不同現象作不同解釋是徒勞的，不能推動物理學的進步。 C．一切物理現象，都可以用美和簡單這一基本原則做出解釋。 D．解釋物理現象時，不必區別不同情況，將簡單問題復雜化。9．下列說法與文章的內容完全相符的一項是（） A．像宏偉大廈一樣，我們的世界也是“上帝”基于簡單和美的原則設計的。 B．20世紀20年代量子力學的創立，證明世界最終可以用美和簡單來解釋。 C．1971年以來，一些物學家就已經瞥見了簡單的美這一自然的終極設計。 D．愛因斯坦認為，對這個或那個物理現象的研究，既不必要，也沒有意義。三、（9分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成—12題。阿留傳明?陸容阿留者，太倉周元素家僮也。性癡呆無狀，而元素終蓄之。嘗試執灑掃，終朝運帚，不能潔一廬。主人怒之，則帚擲地，曰：“汝善是，何煩我為？”元素或他出，使之應門；賓客雖稔熟者，不能舉其名。問之，則曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龍鐘而曳杖者。”后度悉不記，則闔門拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦數物，客至出陳之。留伺客退，竊叩之曰：“非銅乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水滌磨之。短榻缺一足，使留斷木之歧生者為之；持斧、鋸、歷園中竟日。及其歸，出二指狀曰：“木枝皆上生，無下向者。”家為之哄然。舍前植新柳數株，元素恐為鄰兒所撼，使留守焉。留將入飯，則收而藏之。其可笑事，率類此。元素工楷書，尤善繪事。一日，和粉墨，戲語曰：“汝能是乎？”曰：“何難乎是？”遂使為之，濃淡參亭①，一若素能，屢試之，亦無不如意者。元素由是專任之，終其身不棄焉。傳者曰：樗櫟②不材，蘄③者不棄；沙石至惡，玉人賴焉；蓋天地間無棄物也。矧靈于物者，獨無可取乎？阿留癡呆無狀，固棄材耳；而卒以一長見試，實元素之能容也。今天下正直靜退之士，每不為造命者所知；遲鈍疏闊者，又不為所喜。能知而且喜矣，用之不能當其材，則廢棄隨之。于戲！今之士胡不幸，而獨留之幸者？【注釋】①參亭：參互和均勻。樗櫟chūlì：都指無用的木材。②蘄：能“祈”，求。．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（） A．元素或他出，使之應門 應門：應答門人 B．賓客雖稔熟者 稔熟：熟悉 C．使留斷木之歧生者為之 歧生：分枝錯生 D．歷園中竟日 竟日：整天11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（） A．賓客雖稔熟者，不能舉其名 B．曰：“何難乎是？”問其深，則其好游者不能窮也胡為乎遑遑欲何之 C．矧靈于物者，獨無可取乎 D．今之士胡不幸，而獨留之幸者人固有一死，或重于泰山均之二策，寧許以負秦曲12．下列各句對文章的闡述，有錯誤的一項是 （） A．文中的阿留“癡呆無狀”，卻工于書法，善于繪畫。正因為這樣，他得到了主人“專任”，被長期奉養，終身不棄。 B．文章的第三部分，在前文敘事的基礎上展開議論，提出了“天地間無棄物”、用人應當用其所長的觀點，成為文章的關鍵部分。 C．作者對能容人、用人的周元素贊美有加，并聯想到現實中的“造命者”每每用人不當，這使得文章具有很強的針對性。 D．作者敘事簡潔，筆下的人物個性鮮明，呼之欲出；議論則精辟深透，切中時弊，具有一定的啟發性和批判性。四、（24分）13．將文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（分）（1）嘗試執灑掃，終朝運帚，不能潔一廬。（4分）譯文：（2）（阿留）固棄材耳；而卒以一長見試，實元素之能容也。（6分）譯文：14．閱讀下面兩首唐詩，根據提示，完成賞析。（8分）江雪柳宗元雪羅隱千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。盡道豐年瑞，豐年事若何？孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。長安有貧者，為瑞不宜多。（1）兩詩題中都有“雪”，但構思有別。柳詩；羅詩則由“雪”及理，重在議理，“長安貧者”的形象，是詩人議事論理的根據。（2）兩詩都以“雪”為表現對象，但表現的思想情感不相同。柳詩通過塑造“簑笠翁”的形象，寄托了清高孤傲的人生態度，抒發了自己政治上失意的郁悶苦惱和堅持理想絕不趨勢媚俗的堅定意志。羅詩則。15．古詩文默寫。（6分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。，。（荀子《勸學》）（2）其志潔，；其行廉，。（司馬遷《屈原列傳》）（3）廊腰縵回，檐牙高啄；，（杜牧《阿房宮賦》）（4），雄飛雌從繞林間。，愁空山。李白《蜀道難》）（5）信知生男惡，反是生女好。，。（杜甫《兵車行》）（6）柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。，！（秦觀《鵲橋仙》）五、（30分）閱讀下文，完成16—19題。貓狗梁遇春慚愧得很，我不單是怕狗，而且怕貓，其實我對于六合之內一切的動物都有些害怕。怕狗這個情緒是許多人所能了解的，生出同情的。我的怕狗幾乎可說是出自天性。記得從前到初等小學上課時候，就常因為惡狗當道，立刻退卻，兜個大圈子，走了許多平時不敢走的僻路，結果是遲到同半天的心跳。十幾年來踽踽地躑躅于這荒涼世界上，童心差不多完全消失了，而怕狗的心情仍然如舊，這不知道是不是可慶的事。怕狗，當然是怕它咬，尤其怕被瘋狗咬。但是既會無端地咬起人來，那條狗當然是瘋的。猛狗是可怕的，然而聽說瘋狗常常現出馴良的神氣，尾巴低垂夾在兩腿之間。并且狗是隨時可以瘋起來的。所以天下的狗都是可怕的。若使一個人給瘋狗咬了，據說過幾天他肚子里會發出怪聲，好像有小瘋狗在里邊叫著。這真是驚心動魄極了，最少對于神經衰弱的我是夠恐怖了。我雖然怕它，卻萬分鄙視它，厭惡它。纏著姨太太腳后跟的哈巴狗是用不著提的。就說那馳騁森林中的獵狗和守夜拒賊的看門狗罷！見著生客就狺狺著聲勢逼人，看到主子立刻伏貼貼地低首求歡，甚至于把前面兩腳拱起來，別的禽獸絕沒有像它這么奴性十足，總脫不了“走狗”的氣味。西洋人愛狗已經是不對了，他們還有一句俗語“若使你愛我，請你也愛我的狗罷”（Loveme,Lovemydog），這真是豈有此理。人沒有權利叫朋友這么濫情。不過西洋人里面也有一兩個很聰明的。歌德在《浮士德》里說那個可怕的Mephistopheles（注：魔鬼梅菲斯特）第一次走進浮士德的書房，是化為一條狗。因此我加倍愛念那部詩劇。可是拿狗來比貓，可又變成個不大可怕的東西了。狗只能咬你的身體，貓卻會蠶食你的靈魂！這當然是迷信，但是也很有來由。我第一次怕起貓來是念了愛倫坡的短篇小說《黑貓》。里面敘述一個人打死一只黑貓，此后遇了許多不幸事情而他每次在不幸事情發生的地點都看到那只貓的幻形，獰笑著。后來有一時期我喜歡念外國鬼怪故事，知道了女巫都是會變貓的，當赴撒旦狂舞會時候，個個女巫用一種油涂在身上，念念有詞，就化成一只貓從屋頂飛跳去了。中國人所謂狐貍貓，也是同樣變幻多端，善迷人心靈的畜生，你看，貓的腳踏地無聲，貓的眼睛總是似有意識的，它永遠是那么偷偷地潛行，行到你身旁，行到你心里。《亞儷斯游記》里不是說有一只貓現形于空中，微笑著。一會貓的面部不見了，光剩一個笑臉在空中。這真能道出貓的神情！它始終這么神秘，這么陰謀者，這么留一個抓不到的影子在人們心里。歐洲人相信一只貓有十條命，仿佛中國也有同樣的話，這也可以證明它的精神的深刻矯健了。我每次看見貓，總怕它會發出一種魔力，把我的心染上一層顏色，留個永遠不會退去的痕跡。碰到狗，我們一躲避開，什么事都沒有了；遇見貓卻不能這么容易預防。它根本不傷害你的身體，卻要占住你的靈魂，使你丟失了人性，變成一個莫名其妙的東西！這些事真是可怕得使我不敢去設想，每想起來，總會打寒噤。上海是一條狗，當人站在黃浦灘閉目一想，你也許會覺得橫在面前是一條惡狗。狗可以代表現實的黑暗，在上海這現實的黑暗使你步步驚心，真仿佛一條瘋狗跟在背后一樣。北平卻是一只貓。它代表靈魂的墮落。北平這地方有一種霉氣，使人們百事廢弛，最好什么也不想，也不干了，只是這么蹲著呆呆地過日子。真是一只大貓將個個人的靈魂都打上黑印，萬劫不復了。若使我們睜大眼睛，我們可以看出世界是給貓狗平分了。現實的黑暗和靈魂的墮落霸占了一切。我愿意這片大地是個絕無人煙的荒涼世界，我又愿意我從來就未曾來到世界過。這當然只是個黃金的幻夢。（原載《駱駝草》第17期，1990年9月1日）16．結合文意來看，文中兩處加點的“荒涼世界”，其含義是否相同？為什么？（3分）答：17．文章開頭說：“我不單是怕狗，而且怕貓。”從文中看，同樣是“怕”，其具體內涵卻又有很多差別。試結合全文分別作具體說明。（5分）答：18．有人說：文中“上海是一條狗”和“北平卻是一只貓”兩個精妙比喻，具有“激活全篇”的作用。它們是怎樣“激活全篇”的呢？請談談你的理解。（4分）答：19．從下列題目中任選一個，寫一篇300字左右的賞析短文。（18分）（1）荒涼世界的詛咒——簡析《貓狗》的主題思想（2）比較襯托的妙用——簡析《貓狗》的表現技巧（3）旁征博引的美麗——談談《貓狗》的寫作特色六、（60分）20．根據下面的提示和要求作文（60分）三峽工程建成，有位外國記者問我國著名的水利工程學家潘家錚教授：“誰對三峽工程的貢獻最大？”潘教授回答說：“那些反對三峽工程的人貢獻最大。“這是一個發人深省的回答！誰說不是呢？人生需要支持者的幫扶，也需要反對者的貢獻；有時候，反對者的貢獻，可能是更大些。請以“反對者的貢獻”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。【注意】①所寫內容必須在規定的話題之內；②不得抄襲。參考答案一、（18分）1．A/均音chéng。B項中“倒敘”音dào，其余音dǎo。C項中“的士”、“的評”音dí，余音dì。D項中“職分”“分內分外”音fèn，余音fēn。（均據商務印書館版《現代漢語詞典》2．C/A項中“流”應為“留”（或“戀”為“連”），“遺”應為“貽”；B項中“榆”“隅”應互換；D項中“劍”應為“箭”。3．B/食言：喻說話不算數；失言：指無意中說出不該說的話。襲用：指沿襲采用舊有事物；習用：指經常使用，慣用。固然：先肯定承認某種情況，再與轉折連詞呼應；雖然：對出現的情況作讓步，再與轉折連詞呼應。4．B/“青出于藍”則多用于師生之間，但也比喻后人超過前人，與“長江后浪推前浪”相同。A中“可望而不可即”形容與目標相距太大，難以實現，而“望塵莫及”比喻遠遠比不上，一為“做不到”，一為“趕不上”，意思差別大；C項中“畢其功于一役”指幻想一舉解決所有問題，而“一錘定音”則比喻憑一句話把事情最后敲定。D項中“強不知以為知”意為不懂裝懂，而“牽強附會”形容生拉硬扯，強作解釋。5．B/A項語意重復，“出來”多余；C項語序不當，“豐富并拓展”、“沖擊與挑戰”均應對調位置；D項結構雜糅而且成分殘缺（“經過很多人、很長時間、很大努力以后”處）。6．C/從內容看，①為主題，中心突出；③為引題。主題多為新聞事件的概括，引題的作用是引導、提要、強調或烘托；②為副題，起補充、解釋、說明作用。二、（9分）7．D/從下文看，ABC的內容，物理學家都已經做到，而“野心”當是對未來的某種欲望。8．C/后文是對該句的解說，答案可從“對世界是終可用美和簡單來解釋”句看出。9．A/從第二段“我們也一樣”可知A無誤。B項“量子力學的創立”只能證明“基礎物理學的進步是突發式的”；C項所述是“極度振奮和極端自負的情緒”的反應，并非事實，因為“對這種說法我們將作考察”；D項原文只說“并不感興趣”，沒有否定其價值。三、（9分）．A/應：照看門戶（《陳情表》中有“內無應門五尺之僮”句，可資參考）。11．C/介詞，表比較。A項中一為“他們的”，人稱代詞，一為“那些”，指示代詞；B項中一為介詞“于”，一為句中語氣助詞；D項中一為句中語氣助詞，一為指示代詞“這”。12．A/“工于書法”不合文意。四、（24）13．（1）（主人）曾試著讓他負責打掃，（他）整個早晨揮舞掃帚，沒能掃干凈一間屋子。/4分。要點“執灑掃”“終朝”“潔”及全句通順。（2）（阿留）本來只不過是可棄之材罷了；最終卻因為一技之長被任用，實則是（因為）周元素能夠容人。/6分。要點：“固……耳”“以”“見試”“容”及因果判斷句，且全句通順。14．（1）（柳詩）由“雪‘及人①，重在寫人②，“簑笠翁”的形象③，是詩人思想情感的寄托（寫照）4。（4分。四個要點，寫對一個給1分）（2）（羅詩則）通過議論“豐年瑞”的話題①，揭露了貧富懸殊的社會現實②，表達了對飽暖無憂的達官貴人的厭憎③和對饑寒交迫的貧苦百姓的同情④。（4分。四個要點，寫對一個給1分）15．（1）君子生非異也善假于物也（2）故其稱物芳故死而不容（3）各抱地勢鉤心斗角（4）但見悲鳥號古木又聞子規啼夜月（5）生女猶得嫁比鄰生男埋沒隨百草（6）兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮（共6分，每正確默寫出一題給1分。有錯別字，該小題不給分）五、（30分）16．不相同。第②段中的“荒涼世界”，是指“給貓狗平分了”的、充滿了“現實的黑暗和靈魂的墮落”的現實世界；第⑦段中的“荒涼世界”，是指作者意愿中的“荒無人煙”的、不存在“現實的黑暗和靈魂的墮落”的“黃金的夢幻”，是對同實世界的否定。（3分。“不相同”1分，理由2分）17．對狗的“怕”，是“怕”它傷害自己的身體，①但是，“雖然怕它，卻萬分鄙視它，厭惡它”，②而且可以避而遠之，一躲了事；③對貓的“怕”，是“怕”它吞食自己的靈魂，④而且不“容易預防”，無法躲避，使人丟失人性⑤。（5分。共5個要點，每答對一點給1分，大意對即可）18．這兩個比喻將自己對貓、狗的情感態度，擴展到對現實世界的情感態度，使文章具有了現實意義，豐富了內容，深化了主題。（4分。答出“內容擴展”、“意義（主題）深化”兩個方面即可，每答對一方面給2分）19．（18分）評分細分（參照2005年高考湖南卷第21題評分細則制定）：一、關于評分的等欠原則上分三個等次（6分一等），從內容、結構、語言三個方面，分數分類判分。具體操作時，先從題意、內容入手，分出等第，然后根據結構、語言，在所在等的得分區間內上下浮動。一等（18—13分）：符合題意，內容充實；結構完整；語言流暢或通順。二等（12—7分）：基本符合題意，有內容；結構基本完整；語言基本能順。三等（6—0分）：偏離題意，不合內容要求；結構混亂，不成文章；語言不通。二、關于文章的內容第一題論析要求：①指出主題是“荒涼世界的詛咒”；②具體（即舉例并分析）說明“詛咒”的情況；③簡單闡述作品的思想意義。第二題論析要求：①找出文章中的比較和襯托實例；②從修辭、表現力、感染力等角度中任選一個或幾個，簡單分析它們的妙用。第三題論析要求：①找出文章中引述的全部材料并簡單分類；②分析它們的具體作用；③簡說旁征博引對于文章表情達意和增色增效方面的好處。三、有關的評分標準1．關于題意：分緊扣題目寫作不枝不蔓、扣題目不緊（題文不一、東拉西扯）和無視題目另起爐灶三類。2．關于結構：從文章的邏輯層次、過度照應等方面判斷三種等差。3．關于語言：根據有無語病判斷，分無語病、只有一二語病和有三處以上語病等三種情況。4．關于題目：未寫題目的扣1分；只寫正題或副題中的一個的，不扣分；自擬題目的，不扣題目之單項分。5．關于字數；在270字以上者，均符合字數要求。不足270字但已完篇的文章，每少30字扣1分，累計扣3分而止；未完篇的，給出總分后，不再扣字數分。全文少于180字的，按分以下計分。6．關于錯別這：第3個錯別字扣1分，第6個錯別字扣2分，扣滿2分為止。7．關于卷；書寫潦草、標點不規范、卷面馬虎，影響閱卷的，可酌扣1至2分。四、關于計分的方式先按文章等次評分，然后減除須扣除的分數，形成實際得分。扣除的分數，務請注明扣分的原因，以達到警醒的目的。【賞析短文寫作示例】荒涼世界的詛咒——簡析《貓狗》的主題思想現代散文作家梁遇春的《貓狗》，是對罪惡、黑暗的“悲涼世界”的詛咒。在全面論析了貓、狗的“可怕”之后，作者把目光轉向了現實社會。他把上海比喻成了“一條惡狗”，因為“上海這現實的黑暗使你步步驚心，真仿佛一條瘋狗跟在背后一樣”；他又把北平比喻成了“一只大貓”，因為“這地方有一種霉氣，使人們百事廢弛”，能“將個個人的靈魂都打上黑印，萬劫不復了”。兩個形象而又別致的比喻，寫盡了作者對舊上海和舊北平的極度的厭憎。接著，作者“睜大眼睛”，開始打量整個現實社會，發現“世界是給貓狗平分了”，因為“現實的黑暗和靈魂的墮落霸占了一切”。可見，作者對“荒涼世界”的認識，沒有停留下感性上，而是富于理性，深入地揭示了“荒涼世界”的成因。只有清楚地認識舊社會，才能最終推翻舊世界。《貓狗》一文體現了三十年代熱血青年的難得的清醒！（353字）比較襯托的妙用——簡析《貓狗》的表現技巧成功地運動比較和襯托的表現手法，是梁遇春散文名作《貓狗》的一大特點。作者一開篇就說：“我不單是怕狗，而且怕貓。”“不單……而且”的句式，把貓是如何地“可怕”，自己如何地“怕它”、“鄙視它”、“厭惡它”。正當讀者也認為“狗”可怕、討厭之極的時候，作者說：“可是拿狗來比貓，可又變成個不大可怕的東西了。”至此，讀者終于明白了作者的用意：用“狗”的“可怕”來襯托“貓”的“可怕”，用“狗”的“只咬你的身體”，來襯托“貓”的“蠶食你的靈魂”。隨后，作者將“狗”和“貓”作了反復的比較，不但顯現了各自特征，而且以“狗”襯“貓”，突出其神秘可怖，令人不寒而栗。比較和襯托，成了作者塑造“貓狗”形象、表現思想主題的重要手段。（345字）旁征博引的美麗——談談《貓狗》的寫作特色大量引用文學經典，是梁遇春散文名作《貓狗》寫作上的一個突出特色。作者才華橫溢，知識淵博，被他信手拈來的材料，有外國文學作品，如歌德的《浮士德》、愛倫坡的《黑貓》、《亞儷斯游記》等；有外國俗語，如“若使你愛我，請也愛我的狗罷”（Loveme,Lovemydog）；有中外傳說，如“一只貓有十條命”、“狐貍貓”等；有外國鬼怪故事……形式多種多樣。它們有的突出了“貓狗”的本質特征（如關于“貓”的作品、故事、傳說），有的強調了作者的某種情感（如外國的俗語和歌德的《浮士德》），有的證明了作者的某些看法（如“一只貓有十條命”的傳