5應對自然災害2023-2024學年六年級下冊道德與法治同步說課稿（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為《應對自然災害》，選自2023-2024學年六年級下冊道德與法治同步教材（統編版）。本節課將圍繞自然災害的定義、類型、預防措施以及如何在自然災害中保護自己和他人等方面展開。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在生活中對自然災害的初步認識有關，如地震、洪水、臺風等。通過本節課的學習，學生將了解自然災害的特點、危害以及如何預防和應對自然災害，從而提高自身的安全意識和自我保護能力。教材中的相關章節包括：第一章《認識自然災害》、第二章《自然災害的預防與應對》等，列舉了自然災害的種類、特點和防范措施等內容。核心素養目標分析本節課的核心素養目標包括培養學生的安全意識、法治意識和社會責任感。具體目標如下：

1.安全意識：通過學習自然災害的特點和危害，培養學生對自然災害的防范意識，提高自我保護能力。

2.法治意識：引導學生理解法律法規在自然災害預防和應對中的作用，知曉如何在法律框架下行動。

3.社會責任感：教育學生關注社會公共安全，培養其在自然災害發生時積極參與救援、互助合作的精神。通過這些目標，學生將能夠在實際生活中更好地應對自然災害，促進個人全面發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在日常生活中可能已經對自然災害有了初步的認識，例如通過新聞媒體了解到的地震、洪水等自然災害的案例。此外，他們在之前的課程中可能已經學習過一些與安全相關的知識，如緊急疏散、急救常識等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對周圍世界充滿好奇心，對于自然災害這一主題通常具有較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和信息收集能力，能夠通過觀察、討論和實驗等方式進行學習。在風格上，學生偏好互動式和體驗式的學習，喜歡通過案例分析和角色扮演等方式進行探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解自然災害的復雜性和預防措施的嚴謹性方面，學生可能會遇到困難。此外，對于如何在緊急情況下有效自救互救的知識，學生可能缺乏實踐經驗。另外，一些理論知識可能較為抽象，需要教師通過生動的案例和實際操作來幫助學生理解和掌握。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、視頻素材、互動教學軟件

-課程平臺：學校在線教育平臺

-信息化資源：網絡新聞、教育類APP、電子圖書

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場引入：通過展示一組自然災害的圖片，如地震、洪水、臺風等，引發學生的興趣和思考。

-提問：同學們，你們知道這些圖片展示的是什么嗎？你們對這些自然災害有什么了解？

-學生回答后，教師總結：今天我們將學習如何應對這些自然災害，提高我們的安全意識和自我保護能力。

2.講授新知（20分鐘）

-教學內容介紹：介紹自然災害的定義、類型和特點，以及自然災害可能帶來的危害。

-案例分析：通過展示具體的自然災害案例，如某地發生的地震或洪水，分析其成因、影響和應對措施。

-法律法規介紹：講解與自然災害相關的法律法規，如《中華人民共和國突發事件應對法》等，強調法律在自然災害預防中的作用。

-自救互救知識：介紹在自然災害發生時如何進行自救和互救，包括緊急疏散、急救常識等。

-互動討論：組織學生進行小組討論，探討如何在學校、家庭和社區中做好自然災害的預防工作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-情景模擬：設置一個假設的自然災害情景，讓學生模擬如何進行自救和互救。

-快速問答：教師提出與自然災害相關的問題，學生快速回答，檢驗學習效果。

-小組活動：學生分組，每組設計一個自然災害預防方案，并分享給全班。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容和重點知識，強調自然災害預防的重要性。

-學生反饋：邀請學生分享本節課的學習感受和收獲。

5.作業布置（5分鐘）

-布置作業：要求學生結合本節課的學習內容，回家后與家人一起討論家庭自然災害預防計劃，并撰寫一份簡短的預防方案。

-強調作業的提交時間和要求，提醒學生認真完成。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《自然災害與應對》、《青少年安全自救手冊》等書籍，為學生提供更深入的自然災害知識和自救技能。

-視頻資源：搜集關于自然災害的紀錄片，如《地球的力量》、《自然災害全解》等，幫助學生更直觀地理解自然災害的成因和影響。

-實踐資源：聯系當地消防、地震局等相關部門，安排學生參觀學習，了解專業的自然災害預防和應對措施。

-網絡資源：利用學校圖書館或在線教育資源，提供關于自然災害的學術文章、研究報告等，供學生進一步研究。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍，了解自然災害的歷史、類型和預防措施，增強安全意識。

-建議學生觀看自然災害紀錄片，通過視覺沖擊和專家講解，加深對自然災害的認識。

-組織學生參加社區或學校的安全演練，如地震逃生演練、火災疏散演練等，提高實際操作能力。

-鼓勵學生利用網絡資源，開展小組研究項目，如分析歷史上重大自然災害的案例，探討其對社會的影響和應對策略。

-提倡學生與家人一起制定家庭自然災害應對計劃，包括逃生路線、應急物資準備等，將所學知識應用到實際生活中。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的自然災害知識競賽，通過競賽形式檢驗和鞏固所學知識。

-建議學生在假期參與志愿者活動，如加入救援隊伍的志愿者培訓，學習專業的救援技能，培養社會責任感。板書設計①自然災害的定義與類型

-重點知識點：自然災害的定義、主要類型（地震、洪水、臺風等）

-重點詞匯：自然災害、地震、洪水、臺風

-重點句子：“自然災害是指由自然因素引起的，對人類社會造成危害的災害。”

②自然災害的危害與預防

-重點知識點：自然災害的危害、預防措施

-重點詞匯：危害、預防、自救、互救

-重點句子：“預防自然災害，保護生命安全。”

③法律法規與安全意識

-重點知識點：相關法律法規、安全意識培養

-重點詞匯：法律法規、安全意識、自我保護

-重點句子：“遵守法律法規，提高安全意識，降低自然災害風險。”反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例進行教學，提高學生的參與度和興趣，使理論知識更加生動有趣。

2.引入角色扮演和情景模擬等互動式教學方法，讓學生在實踐中學習，增強學生的體驗感和實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生可能因為對自然災害話題的敏感性而出現情緒波動。

2.教學組織方面，課堂互動環節的時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

3.教學評價方面，對學生學習成效的評價方式較為單一，未能充分體現學生的綜合能力。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，制定明確的課堂規則，對學生的情緒波動進行及時引導和安撫，確保教學秩序的正常進行。

2.優化課堂互動環節，合理分配時間，確保每個學生都有機會參與討論和活動，提高學生的參與度和積極性。

3.多元化教學評價方式，結合學生的課堂表現、作業完成情況和小組活動參與度，綜合評價學生的學習成效，更加全面地反映學生的學習情況。