Unit7lesson2WinterinHarbin（說課稿）-2024-2025學年冀教版（2024）英語七年級上冊主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過冀教版英語七年級上冊Unit7lesson2"WinterinHarbin"的教學，使學生了解哈爾濱的冬季特色，掌握描述季節和天氣的詞匯及句型，提高學生的聽說能力和跨文化交流意識。同時，結合學生的實際生活，激發他們對英語學習的興趣，培養學生的觀察力和表達能力。核心素養目標分析本節課核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習“WinterinHarbin”，學生將能夠運用所學詞匯和句型描述季節和天氣，增強語言運用能力；了解中國不同地域的冬季特色，提升文化認同感；通過對比分析哈爾濱的冬季活動與自己的家鄉，發展批判性思維和創新能力；以及通過自主學習、合作討論等方式，提高解決問題的能力和團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：掌握描述季節和天氣的詞匯（如snowy,freezing,cold等）以及相關句型（如“Howistheweatherin...?It's...”）；了解哈爾濱的冬季特色和文化。

難點：正確運用過去式描述過去的天氣情況；在真實語境中靈活運用所學詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.利用多媒體展示哈爾濱冬季的圖片和視頻，幫助學生直觀感受詞匯和句型的使用場景。

2.通過角色扮演、小組討論等方式，模擬真實的交流環境，讓學生在實際對話中練習使用過去式描述天氣。

3.設計不同難度的練習題，由淺入深，幫助學生逐步掌握重點詞匯和句型。

4.鼓勵學生通過自主學習和合作學習，查找更多關于哈爾濱冬季的信息，提高文化意識和語言運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：人手一本冀教版英語七年級上冊教材，確保學生能夠跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：收集哈爾濱冬季風景圖片、氣溫變化圖表、冬季活動視頻等，以多媒體形式輔助教學，增強學習體驗。

3.教學工具：準備電腦、投影儀、音響等設備，確保教學資源的順利展示。

4.教室布置：根據課程需要，提前布置教室，劃分討論區域，以便于學生分組討論和交流。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtolearnabout"WinterinHarbin."Canyoutellmewhatseasonitisnow?Yes,it'swinter.DoyouknowanyplacesinChinathatarefamousfortheirwinterscenery?That'sright,Harbinisoneofthem.

2.Let'swatchashortvideoaboutHarbin'swinter.(播放哈爾濱冬季風光視頻)

3.Now,IwantyoutosharewhatyouknowaboutHarbin'swinterwithyourpartners.(學生分組討論)

二、課文呈現

1.Openyourbookstopage56.Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(全班齊讀課文)

2.Now,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.(提問檢查理解)

-WhatistheweatherlikeinHarbininwinter?

-WhatcanpeopledoinHarbininwinter?

3.Let'slookatthepicturesinthebook.CanyoudescribetheactivitiesinHarbin'swinterusingthenewwordsandphraseswe'vejustlearned?(學生描述圖片中的活動)

三、課文主旨內容探究

1.Now,let'sfocusonthemainideaofthepassage.WhatdoyouthinkisthemostinterestingpartaboutHarbin'swinter?(引導學生分享對哈爾濱冬季最感興趣的部分)

2.Let'sreadthepassageagainandfindtheanswerstothesequestions:

-WhyisHarbinfamousforitswinter?

-WhatkindofwinteractivitiescanyouparticipateinHarbin?

3.Discussingroupsandshareyouropinions.(小組討論并分享觀點)

四、語言知識學習

1.Let'slookatthevocabularyinthislesson.Iwillshowyousomepicturesandyouneedtoguessthewords.(展示圖片，學生猜測詞匯)

2.Now,let'spracticethesentences.Iwillgiveyousomepromptsandyouneedtomakesentences.(給出提示，學生造句)

-Prompt:"Inwinter,Harbinis..."

-Student:"Inwinter,Harbinisverycold."

3.Let'splayagame.Iwillsayasentenceandyouneedtocorrectanymistakesyoufind.(教師說句子，學生糾錯)

五、語言運用

1.Now,let'spracticespeaking.ImagineyouareatouristinHarbin.Whatwouldyousaytoyourfriendsaboutyourexperience?(學生模擬游客角色，分享哈爾濱的體驗)

2.Ingroups,role-playaconversationbetweenatouristandalocalpersoninHarbin.Usethenewvocabularyandsentenceswe'velearned.(小組角色扮演，使用新學詞匯和句子)

3.Shareyourconversationwiththeclass.(全班分享角色扮演)

六、鞏固練習

1.Let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.(進行鞏固練習)

-Fillintheblankswiththecorrectwords.

-Matchthesentenceswiththepictures.

2.Checktheanswerstogether.(全班一起核對答案)

七、課堂小結

1.Today,we'velearnedaboutHarbin'swinter.Canyousummarizewhatwe'vediscussed?(學生總結課堂內容)

2.Whathaveyoulearnedfromthislesson?(學生分享學習收獲)

3.Harbin'swinterisnotonlyaboutthebeautifulscenerybutalsothewarmcultureofthepeople.RemembertocherishthelearningopportunitiesandkeepimprovingyourEnglish.(鼓勵學生珍惜學習機會，不斷提升英語水平)

八、作業布置

1.Writeashortpassageaboutyourfavoriteseasonandshareitwithyourclassmatesnextclass.(寫一篇關于你最喜歡的季節的短文，下節課與同學分享)

2.Reviewthenewvocabularyandsentenceswe'velearnedtoday.(復習今天學到的詞匯和句子)

九、結束語

1.Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.

2.Don'tforgettopracticeyourEnglisheveryday.Seeyounextclass!

3.Goodbye!教學資源拓展1.拓展資源：

-冬季運動：介紹冬季運動項目，如滑雪、滑冰、冰球等，以及它們在哈爾濱的普及情況。

-哈爾濱建筑特色：講解哈爾濱的歷史建筑，如圣索菲亞教堂、中央大街等，以及這些建筑的風格和背景。

-冰雕藝術：介紹哈爾濱冰雕節的歷史、冰雕藝術的特點以及冰雕的制作過程。

-地方美食：介紹哈爾濱的特色美食，如鍋包肉、烤冷面、馬迭爾冰棍等，以及它們的制作方法和食材。

-文化活動：講述哈爾濱冬季的文化活動，如冰雪大世界、雪鄉旅游等，以及這些活動對當地文化的影響。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：鼓勵學生觀看關于哈爾濱冬季的紀錄片，了解哈爾濱冬季的風景和文化。

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀介紹哈爾濱冬季的書籍，增加對當地文化的認識。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀哈爾濱的冰雪景點，親身體驗冬季的魅力。

-創作冰雕設計：鼓勵學生嘗試設計自己的冰雕作品，培養創造力和審美能力。

-制作美食：組織學生嘗試制作哈爾濱特色美食，體驗地方風味。

-文化交流：鼓勵學生與哈爾濱當地的朋友交流，了解他們的生活和文化。教學反思這節課我們學習了Unit7lesson2"WinterinHarbin"，通過這節課的教學，我看到了同學們對哈爾濱冬季的濃厚興趣，同時也發現了教學過程中的一些不足之處。

首先，我覺得同學們對課文內容的理解比較到位。通過觀看哈爾濱冬季的視頻，他們能夠生動地感受到哈爾濱冬季的魅力，對課文中的描述有了更直觀的認識。在課文主旨內容探究環節，同學們積極分享了對哈爾濱冬季最感興趣的部分，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在語言知識學習環節，部分同學對詞匯的掌握還不夠扎實。盡管我在課堂上多次強調，但還是有同學在描述圖片時使用了錯誤的詞匯。這可能是因為我對詞匯的講解不夠細致，或者是同學們在課后沒有及時復習。下次我會加大詞匯學習的力度，確保每個同學都能夠掌握。

在語言運用環節，同學們的角色扮演表現得很棒，能夠運用所學詞匯和句型進行真實場景的交流。但我也發現，部分同學在交流過程中還是顯得有些緊張，語言表達不夠流暢。這可能與他們的自信心不足有關。我會鼓勵他們在課后多練習，多與同學交流，提高自己的口語表達能力。

此外，在鞏固練習環節，我發現有些同學在做填空題時仍然存在困難。這可能是因為他們對文章的理解不夠深入，或者是閱讀理解能力有待提高。我會加強閱讀理解訓練，幫助同學們提高這方面的能力。

在課堂小結環節，我覺得同學們的總結能力還有待提高。他們能夠復述課文內容，但缺乏對課堂學習的深入思考。我會引導他們從更多角度去思考和總結，提高他們的歸納能力。板書設計①重點知識點：

-描述季節和天氣的詞匯：snowy,freezing,cold,icy,etc.

-哈爾濱冬季特色活動：icesculptures,skiing,ices